高中生物知識(shí)點(diǎn)歸納

1、 高中生物知識(shí)點(diǎn)歸納 高中生物的填空題始終以來(lái)都是許多同學(xué)簡(jiǎn)單得分的題型，但是要拿高分，首先就要將課本的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)熟記好，由于填空題考察的都是課本學(xué)問(wèn)。下面是我為大家整理的高中生物學(xué)問(wèn)，盼望對(duì)大家有用! 高中生物填空題學(xué)問(wèn) 1.使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟?lèi)最有意義的部分 2.能量在2個(gè)養(yǎng)分級(jí)上傳遞效率在10%20% 3.單向流淌逐級(jí)遞減 4.真菌PH5.06.0細(xì)菌PH6.57.5放線(xiàn)菌PH7.58.5 5.物質(zhì)作為能量的載體使能量沿食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)流淌 6.物質(zhì)可以循環(huán)，能量不行以循環(huán) 7.河流受污染后，能夠通過(guò)物理沉降化學(xué)分解 微生物分解，很快消退污染 8.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：生態(tài)系統(tǒng)的成分+食物鏈?zhǔn)?/p>

2、物網(wǎng) 9.淋巴因子的成分是糖蛋白 10.過(guò)敏：抗體吸附在皮膚，黏膜，血液中的某些細(xì)胞表面，再次進(jìn)入人體后使細(xì)胞釋放組織胺等物質(zhì). 11.生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量為流入該食物鏈的總能量 12.效應(yīng)B細(xì)胞沒(méi)有識(shí)別功能 13.萌發(fā)時(shí)吸水多少看蛋白質(zhì)多少 14.水腫：組織液濃度高于血液 15.尿素是有機(jī)物，氨基酸完全氧化分解時(shí)產(chǎn)生有機(jī)物 16.是否需要轉(zhuǎn)氨基是看身體需不需要 17.藍(lán)藻：原核生物，無(wú)質(zhì)粒 酵母菌：真核生物，有質(zhì)粒 18.生物導(dǎo)彈是單克隆抗體是蛋白質(zhì) 19.淋巴因子：白細(xì)胞介素 20.原腸胚的形成與囊胚的分裂和分化有關(guān) 21.受精卵卵裂囊胚原腸胚 (未分裂) (以分裂) 22.高度分化的

3、細(xì)胞一般不增殖。例如：腎細(xì)胞 有分裂力量并不斷增的： 干細(xì)胞、形成層細(xì)胞、生發(fā)層 無(wú)分裂力量的：紅細(xì)胞、篩管細(xì)胞(無(wú)細(xì)胞核)、神經(jīng)細(xì)胞、骨細(xì)胞 23.檢測(cè)被標(biāo)記的氨基酸，一般在有蛋白質(zhì)的地方都能找到，但最先在核糖體處發(fā)覺(jué)放射性 24.能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不肯定有葉綠體 自養(yǎng)生物不肯定是植物(例如：硝化細(xì)菌、綠硫細(xì)菌和藍(lán)藻) 高中生物學(xué)問(wèn)重點(diǎn) 1. 植物激素是在肯定部位產(chǎn)生，運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，?duì)植物體的生命活動(dòng)產(chǎn)生顯著調(diào)整作用的微量有機(jī)物。 生長(zhǎng)素的作用是主要促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)和果實(shí)發(fā)育、生根，細(xì)胞分裂素主要促進(jìn)分裂，赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、解除種子和塊莖的休眠;脫落酸是生長(zhǎng)抑制劑，促進(jìn)葉和果實(shí)的年輕和脫落

4、;乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟和器官脫落。 2. 植物生長(zhǎng)發(fā)育中，不是受單一激素的調(diào)整，而是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)整的。在植物組織培育中，細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素比例高時(shí)，利于芽的生長(zhǎng);比例低時(shí)，利于根的生長(zhǎng)。 3. 體現(xiàn)生長(zhǎng)素兩重性的是根的向地性和頂端優(yōu)勢(shì)。敏感性由大到小是根(10-10)、芽(10-8)、莖(10-4)。(留意生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸和縱向運(yùn)輸，主動(dòng)運(yùn)輸) 4. 無(wú)子番茄是運(yùn)用生長(zhǎng)素原理，不轉(zhuǎn)變遺傳物質(zhì)(不行遺傳變異);無(wú)子西瓜運(yùn)用染色體變異的原理，屬可遺傳變異。(留意培育過(guò)程) 5. 下丘腦的作用： 滲透壓感受器、產(chǎn)生抗利尿激素、體溫調(diào)整中樞、血糖調(diào)整中樞、水和無(wú)機(jī)鹽平衡調(diào)整中樞、內(nèi)臟活動(dòng)調(diào)整中

5、樞、產(chǎn)生促激素釋放激素。內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐。(書(shū)本原話(huà)：不僅能傳導(dǎo)興奮，而且能分泌激素) 6. 性激素是固醇類(lèi)物質(zhì)，可口服。包括雄激素、雌激素、孕激素。催乳素是由垂體分泌的。(留意各激素的作用) 7. 胰島素的作用是： 促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞;促進(jìn)血糖氧化分解;促進(jìn)血糖合成糖原;促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)(不包括轉(zhuǎn)氨基);抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖。(留意與胰高血糖素關(guān)系) 8. 激素間為協(xié)同作用的是： 甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素(共同促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育);胰高血糖素和腎上腺素(共同提高血糖濃度);甲狀腺激素和腎上腺素(共同促進(jìn)物質(zhì)氧化分解，提高體溫);孕激素和催乳素(共同促進(jìn)乳腺發(fā)育和泌乳) 9. 激素分泌的調(diào)整

6、有神經(jīng)體液調(diào)整(如甲狀腺激素、性激素);有神經(jīng)調(diào)整(如腎上腺素);有體液調(diào)整(如胰島素和胰高血糖素，可直接受血糖濃度調(diào)整) 10. 體液調(diào)整主要包括激素調(diào)整和（其它）化學(xué)物質(zhì)的調(diào)整(如CO2、組織胺、H+等) 高中生物?？紝W(xué)問(wèn) 1.DNA復(fù)制的意義是什么? 答：使遺傳信息從親代傳給子代，從而保持了遺傳信息的連續(xù)性。DNA復(fù)制的特點(diǎn)是什么?半保留復(fù)制，邊解旋邊復(fù)制 2.基因的定義? 掌握生物性狀的遺傳物質(zhì)的基本單位，是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。 3.基因的表達(dá)是指? 答：基因使遺傳信息以肯定的方式反映到蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)上，從而使后代表現(xiàn)出與親代相同的性狀。包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩階段。 4.遺傳信息的傳遞

7、過(guò)程? 答： DNA RNA 蛋白質(zhì)(公式輸出不便，參看課本) 5.基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)? 答：位于非同源染色體上的非等位基因的分別或組合是互不干擾的。在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中，同源染色體上的等位基因彼此分別，同時(shí)，非同源染色體上非等位基因自由組合。(分別定律呢?) 6.基因突變是指?發(fā)生時(shí)間? 答：由于DNA分子發(fā)生堿基對(duì)的增加，缺失或轉(zhuǎn)變，而引起的基因結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變。 有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期的DNA復(fù)制時(shí)。 意義? 生物變異的根原來(lái)源，為生物進(jìn)化供應(yīng)了最初原材料。 7.基因重組是指? 答：在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中，掌握不同性狀的基因的重新組合。 發(fā)生時(shí)間?答：減數(shù)第一次分

8、裂前期或后期。 意義?答：為生物變異供應(yīng)了極其豐富的來(lái)源。這是形成生物多樣性的重要緣由之一，對(duì)生物的進(jìn)化有重要意義。 8.可遺傳變異的三種來(lái)源? 答：基因突變、基因重組、染色體變異。 9.性別打算? 答： 雌雄異體的生物打算性別的方式。 10.染色體組型(核型)指什么? 答：是指某一種生物體細(xì)胞中全部染色體的數(shù)目、大小和形態(tài)特征。如：人的核型：46、_或XY 染色體組? 答：細(xì)胞中的一組非同源染色體，它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著掌握一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體叫一個(gè)染色體組。 單倍體基因組? 答：由24條雙鏈的DNA組成(包括1-22號(hào)常染色體DNA與X、Y性染色體DNA) 人類(lèi)基因組? 答：人體DNA所攜帶的全部遺傳信息。 人類(lèi)基因組方案主要內(nèi)容? 答：繪制人類(lèi)基因組四張圖：遺傳圖、物理圖、序列圖、轉(zhuǎn)錄圖。DNA測(cè)序是測(cè)DNA上全部堿基對(duì)的序列。 高中生物學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納相關(guān)（文章）： 1.