高中語文高考文言文翻譯集錦-課件-3

1、文言翻譯文言翻譯2022/10/12教學(xué)目標(biāo)：1、明確考點要求，牢記翻譯原則2、掌握翻譯方法，做到學(xué)以致用2022/9/282教學(xué)目標(biāo)：2022/10/13一、考點解讀考點：理解并翻譯文中的句子?？荚嚧缶V強調(diào)：“古文翻譯要求以直譯為主，并保持語意通暢。要注意原文用詞造句和表達(dá)方式的特點?！?1、積累性的：關(guān)鍵詞語（重要實詞、虛詞、通假字、古今異義詞等）2、規(guī)律性的：語法現(xiàn)象（詞類活用、固定結(jié)構(gòu)、特殊句式等） 2022/9/283一、考點解讀 二、翻譯標(biāo)準(zhǔn)信：要求譯文準(zhǔn)確表達(dá)原文的意思，不歪曲、不遺漏、不隨意增減意思。達(dá)：要求譯文明白通順，符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。雅：即文言語句的翻譯要富有文采，

2、要譯出原作的意蘊美質(zhì)。三、翻譯方法 字字落實，直譯為主，意譯為輔。 二、翻譯標(biāo)準(zhǔn)國名、年號、帝號、官名、地名、人名、朝代名、器物名、書名、度量衡單位等。 1、 翻譯的具體方法留 1、 翻譯的具體方法留發(fā)語詞助詞結(jié)構(gòu)倒裝的標(biāo)志詞個別連詞偏義復(fù)詞 2、翻譯的具體方法刪發(fā)語詞 2、翻譯的具體方法刪1、單音詞換成雙音詞2、特殊文言現(xiàn)象:（1）通假字（2）詞類活用（3）古今異義（4）固定格式 3、 翻譯的具體方法換1、單音詞換成雙音詞 3、 翻譯的具體方法換2022/10/18 鏈接高考：1、母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼魚。 2010年天津卷“葉限”換。后母慢慢穿上它女兒的衣服，袖子里藏著鋒利的刀子走到

3、池塘邊呼喚魚。2、時既與梁通好，行李往來，公私贈遺，一無所受。 2010年安徽卷賀蘭祥傳留，換。當(dāng)時已經(jīng)和梁國互通友好，使者往來，官方和私人贈送的禮品，（賀蘭祥）一概都不接受。3、良淳見國定慷慨大言，意其可用也，請于朝，留戍安吉。 2010年遼寧卷趙良淳傳留，刪。趙良淳見吳國定情緒激昂地高談闊論，料想他可以任用，向朝廷請示后，留下他來防守安吉。 2022/9/288 主謂倒裝賓語前置定語后置狀語后置被動句 4、 翻譯的具體方法-調(diào)主謂倒裝 4、 翻譯的具體方法-調(diào)主語謂語賓語介詞 5、 翻譯的具體方法補主語 5、 翻譯的具體方法補借喻借代用典委婉互文 6、 翻譯的具體方法貫借喻 6、 翻譯的具

4、體方法貫2022/10/112鏈接高考：1、會元遣脫脫征餉，脅王以危言，必欲殺祎。 2010年全國卷王袆傳留，調(diào)。恰巧元朝派遣脫脫來征收糧餉，用些聳人聽聞的話威脅梁王，一定要殺掉王袆。2、甫數(shù)以其術(shù)干諸公卿，常不見聽信。（3分） 2010年山東卷申甫傳留，調(diào)。申甫屢次憑借他的兵法拜謁（拜見）許多高官大臣，一直不被聽從、信任。3、遂入長安觀風(fēng)化，隱匿名行，懼人見知。（3分） 2010年浙江卷胡叟傳補，留。于是（他）來到長安觀察風(fēng)俗民情，不露姓名，隱藏行蹤，害怕別人看見并認(rèn)出。2022/9/2812留刪調(diào)補換人名、地名、年號、國號、 廟號、謚號、書名、物名均保留不譯 ; 與現(xiàn)代漢語表達(dá)一致的詞語可

5、保留。一些沒有實際意義的虛詞 , 如表敬副詞、發(fā)語詞、部分結(jié)構(gòu)助詞等 , 同義復(fù)用的實詞或虛詞中的一個、偏義復(fù)詞中陪襯的詞應(yīng)刪去。主謂倒裝、賓語前置、 定語后置、介詞短語后置等句式 , 應(yīng)按現(xiàn)代漢語的語序調(diào)整。句子省略的部分；詞類活用相應(yīng)的部分；代詞所指的內(nèi)容使上下文銜接連貫的內(nèi)容等。把古詞換成現(xiàn)代詞 (把單音詞換成雙音詞 , 把典故、部分修辭格、各種習(xí)慣語、現(xiàn)已不用的詞或固定結(jié)構(gòu)等按現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣替換 ) 小結(jié)：留人名、地名、年號、國號、 廟號、謚號、書名、物名均保留不譯根據(jù)對文言的理解，翻譯下面一段文言文 東安一士人善畫，作鼠一軸，獻(xiàn)之邑令。令初不知愛，漫懸于壁。旦而過之，軸必墜地，屢懸

6、屢墜。令怪之，黎明物色，軸在地，而貓蹲其旁。逮舉軸，則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者，于是始知其畫為逼真。 （選自曾敏行獨醒雜志）參考譯文： 東安有一個讀書人擅長做畫，作了一幅題材為老鼠的畫，獻(xiàn)給縣令?？h令開始不知道愛惜它，很隨意地把這幅畫掛在墻壁上。每天早晨走過掛畫的地方，那幅鼠畫總是落在地上，多次掛上去多次落下地?？h令對這種情況感到很奇怪。一天黎明時候縣令起來察看，發(fā)現(xiàn)畫落在地上，而有一只貓蹲在畫的旁邊。等到縣令把畫拿起來，貓就跟著跳起來追趕那幅鼠畫?？h令就用這幅畫來試其他的貓，結(jié)果沒有一只不是這樣的。到這時候，才知道這幅鼠畫是畫得很逼真的，值得愛惜。根據(jù)對文言的理解，翻譯下面一段文言文 東

7、安一士人根據(jù)對文言的理解，翻譯下面一段文言文 （王冕）七八歲時 ，父命牧牛壟上，入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛 ，父怒撻之 。已而復(fù)如初。母曰 ：“兒癡如此 ，曷不聽其所為 ？” 冕因去 ，依僧寺以居 。夜?jié)摮?，坐佛膝上 。執(zhí)策映長明燈讀之 ，瑯瑯達(dá)旦。參考譯文：（王冕）七八歲時，父親讓他在田埂上放牛，他偷偷地跑進學(xué)堂，聽學(xué)生們讀 書；聽完，就默記在心。晚上回家，忘了牽牛。父親憤怒地打了他，但不久又像以前一樣了，母親說；“兒子是這樣一心一意，何不聽?wèi){他去干想做的事！”于是王冕離開家投靠和尚廟而居住。晚上偷偷出來，坐在佛的膝蓋上，用佛像前晝夜不熄的燈照著書讀，響亮的讀書聲一直到天亮。根據(jù)對文言的理解，翻譯下面一段文言文 （王冕）七八歲時 文言文翻譯的兩招六式1.字字落實（信） 留 刪 換 2.文從句順（達(dá)） 調(diào) 補 貫文言文翻譯的兩招六式1.字字落實（信） 留 刪 換 根據(jù)對文言的理解，翻譯下面一段文言文 永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船絕湘水。中濟，船破，皆游。其一氓盡力而不能尋常。其侶曰：“汝善游最也，今何后為？”曰：“吾腰千錢，重，是以后。”曰：“何不去之？”不應(yīng)，搖其首。有頃，益怠。已濟者立岸上呼且號，曰：“汝愚之甚， 蔽之甚。身且死，何以貨為？”又搖其首，遂溺死。 (節(jié)選自柳河?xùn)|集)1、渡到江