部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)-4古詩(shī)三首【第1課時(shí)】課件

1、古詩(shī)三首4山行唐杜牧初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨助讀資料當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)古詩(shī)三首4山行初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨助讀資料當(dāng)堂檢測(cè)第一課 你知道這是什么季節(jié)嗎？秋季 你知道這是什么季節(jié)嗎？秋季這么美的景色，讓我們一起走進(jìn)詩(shī)中去領(lǐng)略一下吧！這么美的景色，讓我們一起走進(jìn)詩(shī)中去領(lǐng)略一下吧！杜牧 :（803-852）唐代詩(shī)人。字牧之，京兆萬(wàn)年（今陜西西安人）。精通兵法，有政治才能，詩(shī)文都寫得很好，詩(shī)以七絕最為出色。與李商隱齊名，世稱“小李杜”。走近作者杜牧 :（803-852）唐代詩(shī)人。字牧之，京兆萬(wàn)年（今陜西學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課12個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.背誦課文，默寫山行。（重點(diǎn)）3.初步感知

2、古詩(shī)大意。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課12個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。（重點(diǎn)）聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫出詩(shī)中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫出詩(shī)中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀石子小路?！竞健俊臼瘡健俊旧俊咀恳?yàn)?。深秋時(shí)節(jié)的山。產(chǎn)生，生出。“白云生處”指山的深處。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！石子小路?！竞健恳?yàn)?。深秋時(shí)節(jié)的山。產(chǎn)生，生出?！鞍自粕幹该x課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是

3、否通順。 檢查自 寒冷書寫指導(dǎo)：上下寬中間窄，中間是三橫兩豎，下邊的撇和捺要舒展。寒hn結(jié)構(gòu)：上下組詞：嚴(yán)寒 寒冬臘月 造句：今天的天氣特別寒冷。 音序：H 部首：宀 寒冷書寫指導(dǎo)：上下寬中間窄，中間是三橫兩豎，下邊的撇和捺要 石徑書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左邊是彳，右上邊第二筆點(diǎn)在撇的下邊中間位置、上邊不交叉。徑j(luò)ng結(jié)構(gòu)：左右組詞：徑直 大相徑庭造句：我沿著這條石徑爬上山頂。 音序：J 部首：彳 石徑書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左邊是彳，右上邊第二筆點(diǎn)在撇的下邊 歪斜書寫指導(dǎo)：余字第二筆捺變?yōu)辄c(diǎn)，豎鉤連接上橫，下橫稍長(zhǎng)，斗字的中豎要長(zhǎng)。斜xi結(jié)構(gòu)：左右組詞：斜線 目不斜視造句：這棵大樹長(zhǎng)得有些歪斜。 音

4、序：X 部首：斗 歪斜書寫指導(dǎo)：余字第二筆捺變?yōu)辄c(diǎn)，豎鉤連接上橫，下橫稍長(zhǎng)， 霜凍書寫指導(dǎo)：整體筆畫多、要寫緊湊，雨字要寫扁一些、下框變?yōu)橼ⅰＫ猻hung結(jié)構(gòu)：上下組詞：鹽霜 飽經(jīng)風(fēng)霜造句：經(jīng)過(guò)霜凍以后，這些樹葉 都掉了。 音序：S 部首：雨 霜凍書寫指導(dǎo)：整體筆畫多、要寫緊湊，雨字要寫扁一些、下框變 詩(shī)意：一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮的地方有幾戶人家。停下來(lái)欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。山行【唐】杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。 詩(shī)意：一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮詩(shī)的前兩句： “寒”字點(diǎn)明深秋季節(jié)；“遠(yuǎn)”字

5、寫出山路的綿長(zhǎng)；“斜”字照應(yīng)“遠(yuǎn)”字，寫出了高而緩的山勢(shì)。一個(gè)“生”字，形象地表現(xiàn)了白云升騰、繚繞和飄浮種種動(dòng)態(tài)，也說(shuō)明山很高?！坝腥思摇比謺?huì)使人聯(lián)想到炊煙裊裊，雞鳴犬吠，從而感到深山充滿生氣。課文整體感知詩(shī)的前兩句： “寒”字點(diǎn)明深秋季節(jié)；“遠(yuǎn)”字寫出山路的綿長(zhǎng)；詩(shī)的后兩句： “晚”字用得無(wú)比精妙，它蘊(yùn)含多層意思：點(diǎn)明寫傍晚之景。傍晚晚霞和楓葉互相輝映，楓林格外美麗。詩(shī)人傍晚還舍不得登車離去，表達(dá)對(duì)紅葉喜愛(ài)。停車久，觀察細(xì)才能悟出 “霜葉紅于二月花”這樣富有理趣的警句?！八~紅于二月花”，運(yùn)用對(duì)比的方法，寫出深秋的楓葉形象生動(dòng)，這是全詩(shī)的中心句。 “紅于”是春花所不能比擬的，不僅僅是色彩更

6、鮮艷，而且更能耐寒，經(jīng)得起風(fēng)霜考驗(yàn)。詩(shī)人通過(guò)描寫了一幅秋景圖，表達(dá)對(duì)紅葉的喜愛(ài)之情，贊美秋天的美麗。詩(shī)的后兩句： “晚”字用得無(wú)比精妙，它蘊(yùn)含多層意思：點(diǎn)明寫山行這首詩(shī)寫的是哪個(gè)季節(jié)的景物？從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？（核心問(wèn)題）這是課后第2題哦！ 山行這首詩(shī)寫的是秋天的景物。從“寒山”“霜葉紅于二月花”看出來(lái)的。山行這首詩(shī)寫的是哪個(gè)季節(jié)的景物？從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？（核心_天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰Ｇ锵η嗌诫[隱水迢迢，秋盡江南草未凋。寄揚(yáng)州韓綽判官積累：詩(shī)人杜牧寫秋景的詩(shī)句還有：_寒山石徑（斜） 楓林（紅）白云（生處）人家山行熱愛(ài)寒山石徑（斜） 山行熱愛(ài)山行是一首明麗、充滿生氣描寫和贊美深秋山林景色的秋景詩(shī)。作者以豐富的想象，生動(dòng)的描寫，凝煉的語(yǔ)言寫的是在“山行”途中目之所及的景物，表達(dá)了熱愛(ài)大自然的情感。表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（串珠問(wèn)題1）山行是一首明麗、充滿生氣描寫和贊美深秋山林景色的秋景詩(shī)。 山行是晚唐詩(shī)人杜牧所寫的一首清新俊逸的小詩(shī)，詩(shī)歌描繪了由寒山、石徑、白云、楓林構(gòu)成的山林秋色圖。作者主要以秋天為主題，以豐富的想象，生動(dòng)的描寫，凝煉的語(yǔ)言使這首詩(shī)的意境之美躍然紙上。我們可以在觀賞勝于二月春花的火紅楓葉的同時(shí)，感受秋日山林的勃勃生機(jī)。激發(fā)了我們對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)大自然了解，渴望走進(jìn)大自然的愿望。課堂小結(jié) 山行是晚唐詩(shī)人杜牧所寫的一首