




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、平面與平面平行高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)專(zhuān)題講義平面與平面平行高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)專(zhuān)題講義課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué) 任務(wù)1:平面與平面平行的判定課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué) 任務(wù)1:平面與平面平行的判定課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)兩條相交直線(xiàn)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)兩條相交直線(xiàn)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué) 任務(wù)2:平面與平面平行的性質(zhì)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué) 任務(wù)2:平面與平面平行的性質(zhì)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)平行ab
2、課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)平行ab課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué) 方法總結(jié) 運(yùn)用面面平行的性質(zhì)定理時(shí),應(yīng)先確定面面平行,再尋找過(guò)已知直線(xiàn)的平面與平面相交的交線(xiàn),然后確定線(xiàn)線(xiàn)平行.在證明過(guò)程中應(yīng)認(rèn)真領(lǐng)悟線(xiàn)線(xiàn)平行與面面平行的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué) 方法總結(jié) 運(yùn)用面面平行的性質(zhì)定理時(shí),應(yīng)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué) 方法總結(jié) 證明線(xiàn)與線(xiàn)、線(xiàn)與面的平行關(guān)系的一般規(guī)律是“見(jiàn)了已知想性質(zhì),見(jiàn)了求證想判定”,也就是“發(fā)現(xiàn)已知,轉(zhuǎn)化結(jié)論,溝通已知與未知的關(guān)系”.這是分析和解決問(wèn)題的一般思維方法,而作輔助線(xiàn)和輔助面往往是溝通已知和未知的有效手段.課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué) 方法總結(jié) 證明線(xiàn)與線(xiàn)、線(xiàn)與面的平行關(guān)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)D課前預(yù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)D課
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 第二節(jié) 脊椎動(dòng)物-魚(yú)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版生物七年級(jí)上冊(cè)
- 采購(gòu)管理??荚囶}(附參考答案)
- 10.1 探索微觀(教學(xué)設(shè)計(jì))2024-2025學(xué)年滬粵版物理八年級(jí)下冊(cè)
- 2024內(nèi)蒙古通遼市扎魯特旗草源農(nóng)牧業(yè)投資發(fā)展集團(tuán)有限公司面向社會(huì)招聘2人筆試參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 學(xué)習(xí)貫徹民營(yíng)企業(yè)座談會(huì)精神優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境心得體會(huì)
- 《紅樓夢(mèng)》賈寶玉人際網(wǎng)絡(luò)之解析 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)
- 中學(xué)聯(lián)盟浙江省浦江縣第四中學(xué)七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì):5.2.3母親河
- 第16課《驅(qū)遣我們的想象》跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì) - 2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版九年級(jí)下冊(cè)
- 第二單元課題2 氧氣教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)
- 第二章第四節(jié)《信息的價(jià)值判斷》 說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì) 高中信息技術(shù)上海科教出版社必修
- 二級(jí)生物安全實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)建造與運(yùn)行管理指南
- 圍手術(shù)期疼痛護(hù)理課件
- 外國(guó)新聞傳播史-張昆課件
- 圓圈正義:作為自由前提的信念
- 一次性纖維環(huán)縫合器
- 中華民族的形成與發(fā)展
- 兒科抗生素使用
- 綠化工程承包合同 綠化工程承包合同范本(二篇)
- 建筑財(cái)務(wù)出納年終總結(jié)PPT模板下載
- GB/T 9574-2001橡膠和塑料軟管及軟管組合件試驗(yàn)壓力、爆破壓力與設(shè)計(jì)工作壓力的比率
- 跨文化溝通技巧課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論