小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃七篇

1、第 第 頁(yè)小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃七篇 學(xué)校音樂教學(xué)計(jì)劃 篇一 音樂是美育教育的一部分，要著重培育同學(xué)在歌頌和感受音樂的技能，通過音樂的藝術(shù)形象，培育同學(xué)的遠(yuǎn)大抱負(fù)，陶冶情操，啟迪情操，啟迪聰慧，促進(jìn)孩子們身心健康的進(jìn)展，使同學(xué)在德、智、體、美諸方面全面進(jìn)展。 在新學(xué)期中，我將教學(xué)任務(wù)制定如下： 1、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，豐富同學(xué)思想情感。 2、學(xué)會(huì)讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音等。 3、仔細(xì)完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)漸漸提高同學(xué)的創(chuàng)作思維。 4、上好觀賞課，通過觀賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞同學(xué)。 教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高同學(xué)的審美技能

2、，進(jìn)展制造思維。 教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培育，實(shí)踐技能的培育，培育同學(xué)的制造精神和合作精神的技能。 本班級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò)，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加強(qiáng)練習(xí)。 在唱歌、視唱方面，大部分同學(xué)都有了肯定的基礎(chǔ)，但每班還有音樂上的后進(jìn)生，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)懷和愛心，使他們盡快的喜愛起音樂來，讓他們興奮起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。 在觀賞方面，大多數(shù)同學(xué)圖個(gè)喧鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟識(shí)或知之甚少，同學(xué)不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)同學(xué)觀賞音樂的心情，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，需要同學(xué)先熟識(shí)旋律，再做觀賞。 為了更好的完成教學(xué)任務(wù)我將采用以下工

3、作措施： 1、仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。 2、仔細(xì)上課，課堂使老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合同學(xué)的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教同學(xué)動(dòng)形象，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 3、多聽同行老師們的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)技能。 4、親密聯(lián)系同學(xué)，常常征求同學(xué)對(duì)老師的看法，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、律動(dòng)、創(chuàng)編等。要求如下： 唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形歌頌，咬字吐字清楚。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，

4、能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。 觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不憐憫緒。 器樂：認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，并了解正確的演奏方法，漸漸培育同學(xué)的音樂制造力和協(xié)作技能。 律動(dòng)：要求同學(xué)協(xié)作音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育同學(xué)的音樂感受力。 學(xué)校音樂教學(xué)計(jì)劃 篇二 工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道為大家整理了20*年，供大家學(xué)習(xí)參考。 一、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)： 發(fā)聲訓(xùn)練部分： 1、在氣息掌握下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。 2、在擴(kuò)展音域中，謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域。 3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤(rùn)，聲部的和諧、統(tǒng)一。 二、視唱、知識(shí)、練耳部分： 1、

5、讀譜知識(shí)： 認(rèn)識(shí)升記號(hào)，降記號(hào)；認(rèn)識(shí)波音記號(hào)、倚音、滑音記號(hào)，學(xué)習(xí)其唱奏法。 2、視唱部分： 復(fù)習(xí)所學(xué)過的音階練習(xí)?；虬胍暢獑温暡扛枨Ｒ暢暡扛枨渭坝信R 時(shí)變音記號(hào)的單聲部歌曲。 3、練耳部分： 聽記二拍子或三拍子的48小節(jié)單旋律。 聽記24小節(jié)節(jié)奏；聽記和聲音程。 聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。 聽辨歌樂曲的力度和速度并作標(biāo)記。 三、觀賞部分： 要求同學(xué)對(duì)各種音樂表現(xiàn)手段包括和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會(huì)或認(rèn)識(shí)。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)心情、氣氛和感情的效果。能對(duì)作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡(jiǎn)約的。 四、教學(xué)： 五班級(jí)的教材中已經(jīng)有一些要求復(fù)習(xí)

6、的內(nèi)容了，但是這個(gè)階段又要學(xué)習(xí)不少的內(nèi)容，所以，學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的。要處理好新舊知識(shí)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、掌控。本學(xué)期要學(xué)習(xí)的每首都有肯定的意義。要著重對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育。另外，有的同學(xué)開始變聲，要留意對(duì)嗓子的愛護(hù)。 五、同學(xué)狀況： 由于同學(xué)現(xiàn)在處于過渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經(jīng)是大孩子。要盡量避開同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)心情，要調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，使他們真正的愛學(xué)愿學(xué)。對(duì)音樂知識(shí)的講解盡量避開枯燥乏味，要用多種教學(xué)手段幫助教學(xué)。 六、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。 2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的

7、教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充斥知識(shí)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌控技能。并留意在課堂上采用肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作技能及創(chuàng)新技能。 5、積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。 七、教學(xué)進(jìn)度 第一周傾聽晨景、漁舟唱晚 第二周表演早晨、晚風(fēng) 第三周傾聽豐收鑼鼓、歡樂的農(nóng)民 第四周表演趕圩歸來啊哩哩、蘋果豐收 第五周傾聽紅梅贊、紅星歌 第六周表演雨花石、我怎樣長(zhǎng)大 第七周

8、傾聽天黑黑、可愛的家 第八周表演外婆的澎湖灣、牧場(chǎng)上的家 第九周傾聽思鄉(xiāng)曲、鄉(xiāng)間的小路 第十周表演家鄉(xiāng)的小路、如今家鄉(xiāng)山連山 第十一周傾聽可喜的一天、羅馬的松樹 第十二周表演叮鈴鈴、雛鷹之歌 第十三周傾聽雨滴、踩雨、暴風(fēng)雨 第十四周表演踩雨、雨中 第十五周傾聽乘雪撬 第十六周傾聽踏雪尋梅 第十七周傾聽打虎上山 第十八周表演堆雪人、雪花帶來冬天的夢(mèng) 學(xué)校音樂教學(xué)計(jì)劃 篇三 一、同學(xué)基本狀況： 二班級(jí)的小伙伴活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著深厚的愛好，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。在歌頌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。五個(gè)班的小伙伴狀況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌控

9、的不夠，但是仿照技能比較強(qiáng)，而且也能嫻熟掌控。 大約占整體同學(xué)的30%35%左右。50%的小伙伴還可以，20%的小伙伴唱歌時(shí)，五音不全，仿照技能又比較差。其中主要緣由是沒有接受過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培育他們良好的愛好，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。 二、教材簡(jiǎn)析： 1、教材內(nèi)容： 二班級(jí)上冊(cè)共編6個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)重點(diǎn)內(nèi)容。 2、教材： 學(xué)校音樂二班級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。 1凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，依據(jù)學(xué)校低班級(jí)同學(xué)心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)

10、容與色調(diào)都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)同學(xué)去學(xué)習(xí)。 2降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。 3發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和任意發(fā)揮的空間。 4建立了進(jìn)展性綜合評(píng)價(jià)體系。 本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下： 唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。 觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常

11、見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。 器樂：認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂制造力和協(xié)作技能。律動(dòng)：要求同學(xué)協(xié)作音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育同學(xué)的音樂感知力。 三、教學(xué)目標(biāo) 一知識(shí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)約的節(jié)奏符號(hào)。 2、能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)約的節(jié)奏。 3、能夠用唱名模唱簡(jiǎn)約樂譜。 4、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。 二技能目標(biāo)： 1、知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。 2、能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。 3、能夠用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。 4、能采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。 5、能夠背

12、唱46首歌曲。 6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。 7、能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?8、能夠協(xié)作歌曲、音樂用身體做動(dòng)作。 三情意目標(biāo)： 1、培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、愛好和對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)同學(xué)積極參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。 2、通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培育審美情趣，促進(jìn)性格的和諧進(jìn)展。使同學(xué)具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的技能。 3、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大文化視野。掌控淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)約的音樂技能。 4、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教育中。啟迪聰慧，培育合作意識(shí)和樂觀向上的生活立場(chǎng)。 5、能夠

13、在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。 四質(zhì)量目標(biāo)： 音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，提高文化素養(yǎng)與審美技能，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)同學(xué)德智體美勞全面進(jìn)展具有不可替代的作用。 四、教學(xué)重點(diǎn)： 以審美體驗(yàn)為核心，提高同學(xué)的審美技能，進(jìn)展制造思維。 五、教學(xué)難點(diǎn)： 審美情操的培育，實(shí)踐技能的培育，培育同學(xué)的制造精神和合作精神的技能。 六、教學(xué)措施 一創(chuàng)設(shè)情境，培育愛好，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用 1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 在教學(xué)過程中，老師應(yīng)依據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的同學(xué)通過動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參加教學(xué)

14、過程，把同學(xué)帶入情境之中。低班級(jí)同學(xué)新奇心強(qiáng)，留意力簡(jiǎn)單分散，采納電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引同學(xué)的留意力。 2、利用教具，培育愛好 教學(xué)中如何吸引同學(xué)的留意力，引發(fā)新奇心，這是一門技巧。如：利用漂亮的畫面，好聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓同學(xué)充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。老師隨時(shí)抓住同學(xué)的留意力，擅長(zhǎng)摸索、同學(xué)心理，了解同學(xué)的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。所以，我們?cè)谝魳方虒W(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂氛圍，引導(dǎo)同學(xué)抓住音樂特點(diǎn)，“讀”懂音樂，感受音樂。 二精選教法，歡樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實(shí)效 1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我 心理學(xué)和教育學(xué)討

15、論說明：“愛動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜愛親眼看一看，親耳聽一聽，親自試一試。因此，在教學(xué)過程中為同學(xué)設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是特別重要的。 2、趣味游戲，歡樂學(xué)習(xí) 無論是什么樣的游戲?qū)ν瑢W(xué)都具有極強(qiáng)的吸引力。同學(xué)愛玩的天性決斷了他們情愿參加老師為他們細(xì)心設(shè)計(jì)的游戲。 3、以“賽”激趣促學(xué) 好勝心強(qiáng)是同學(xué)的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，同學(xué)最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。 四教學(xué)滲透，開展思維，培育同學(xué)的制造技能 1、開放的音樂教學(xué) 音樂是時(shí)間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是的。這就決斷了音樂教學(xué)過程并不

16、是封閉的、孤立的。它應(yīng)是同學(xué)對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)與對(duì)音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程，是老師主帶作用的發(fā)揮、同學(xué)主體技能的生成和進(jìn)展的過程，是動(dòng)態(tài)、改變、進(jìn)展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為同學(xué)拓展音樂學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)寬闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。 2、開放的音樂教學(xué)方法 開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)同學(xué)進(jìn)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采納不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采納同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為：音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂本能，培育同學(xué)的音樂感受力和機(jī)敏的反映技能。這一理論說明音樂具有動(dòng)態(tài)的特征，應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系。通過同學(xué)的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)

17、作來感知和掌控音樂的節(jié)奏。 總之，在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培育同學(xué)愛好出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓同學(xué)多聽多唱，放手讓同學(xué)在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給同學(xué)一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)熬煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)勝利的體驗(yàn)。讓同學(xué)由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。 學(xué)校音樂教學(xué)計(jì)劃 篇四 工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道為大家整理了20*年，供大家學(xué)習(xí)參考。 第一單元 1.在音樂中描繪自然界周而復(fù)始朝夕情景的作品不少。本課就用這一題材為主題編選了四個(gè)作品，以表達(dá)“音樂與自然”的人文性，激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的喜愛。 2.把圖形譜、字母譜、簡(jiǎn)譜(數(shù)字譜)

18、綜合運(yùn)用，以拓寬樂譜記錄形式的知識(shí)。 3.在音樂實(shí)踐中掌控六拍子拍號(hào)。 4.唱好二部合唱，提高合唱表演技能。 5.學(xué)習(xí)豎笛的高音吹奏方法并進(jìn)行實(shí)踐。 第二單元 1.由反映農(nóng)家生活的中外作品四首組成本課內(nèi)容，這是人文性在音樂與社會(huì)關(guān)系上的表達(dá)。讓我們從音樂中體驗(yàn)農(nóng)業(yè)豐收帶來農(nóng)家樂，從而促進(jìn)社會(huì)的安定與進(jìn)展。 2.了解民族管弦樂隊(duì)的組成常識(shí)。 3.選擇合適的音組填空，為旋律創(chuàng)作活動(dòng)做鋪墊練習(xí)。 第三單元 1.革命歌曲留下的歷史蹤跡，使我們不忘過去，這就是音樂的社會(huì)功能。讓我們?cè)诟锩枨囊魳分?，牢記革命傳統(tǒng)，懂得今日的美滿生活來之不易的道理，這是進(jìn)行以德育為核心的好教材。 2.到圖書館查找資料，在

19、課內(nèi)進(jìn)行小品表演及造型設(shè)計(jì)等活動(dòng)，加深對(duì)革命“蹤跡”的認(rèn)識(shí)，使課內(nèi)外的封閉式與開放式教育相結(jié)合。 3.在唱歌實(shí)踐中，掌控裝飾音知識(shí)與唱法。 第四單元 1.本課五首中外反映“家”為題材的作品，其音樂的風(fēng)格、題材、體裁，均各有特點(diǎn)，我們可以從中感受“家”的可愛，“家”的樂趣。 2.改編也是一種創(chuàng)作活動(dòng)，我們從改編牧場(chǎng)上的家中獲得創(chuàng)作的閱歷。 3.學(xué)習(xí)豎笛的長(zhǎng)音吹奏練習(xí)，并進(jìn)行二聲部吹奏實(shí)踐。 第五單元 1.本課與前課是同一主題的內(nèi)容。由于“家鄉(xiāng)”是“家”的擴(kuò)大，是大的家。讓我們從音樂作品中領(lǐng)悟愛家，愛家鄉(xiāng)的做人基本素養(yǎng)。并通過傾聽表演、畫畫、寫寫、講講等多種藝術(shù)形式，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的愛。 2.繼續(xù)

20、唱好二聲部合唱。 3.了解變拍子與變音記號(hào)。 4.從實(shí)踐中初步接觸變奏的創(chuàng)作練習(xí)。 第六單元 1.本課中外四首作品都反映了一個(gè)主題快樂的少年。由于不同的地域、不同的文化背景，所以音樂的表現(xiàn)也不盡相同。我們應(yīng)以不同的風(fēng)格與形式，去表現(xiàn)不同層面的少年活潑快樂的心情。 2.在前面幾課曲調(diào)填空、轉(zhuǎn)變等練習(xí)的.基礎(chǔ)上，進(jìn)行曲調(diào)最末2小節(jié)的創(chuàng)作，感受曲調(diào)的結(jié)束感。 3.在歌頌實(shí)踐中掌控下滑音唱法。 4.學(xué)習(xí)豎笛“*5、*2、*4”的指法，并進(jìn)行三聲部曲調(diào)的吹奉練習(xí)。 第七單元 1.“雨”是大自然中的一景。音樂可以惟妙惟肖地表現(xiàn)各式各樣的雨景：沙沙的小雨，嘩嘩的大雨，乃至狂風(fēng)暴雨它帶給人們無限遐想，我們那么

21、從音樂中感受到各式各樣的聯(lián)想與想像，獲得精神上的愉悅 2.用自制樂器等創(chuàng)作自己的音樂作品主題為“雨”。 3.進(jìn)一步唱好二聲部合唱。 第八單元 1.冬雪給大地帶來寒冷，雪景給我們帶來銀白世界的快樂。這一自然現(xiàn)象給音樂文化提供資源。雖然各地許多地方未能觀其美景，但我們可以從歌曲、樂曲、京劇的音樂聲中去查找體驗(yàn)、去獲得樂趣。 2.初步學(xué)習(xí)模進(jìn)方法創(chuàng)作旋律。 內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于學(xué)校音樂五班級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,各類計(jì)劃，盼望對(duì)你有援助！ 學(xué)校音樂教學(xué)計(jì)劃 篇五 教材： 本課以五彩的煙花為題，意在通過中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗，表現(xiàn)煙花絢爛輝煌的瞬間。教材選擇以油畫棒或蠟筆這兩種作畫工具同學(xué)可自由選擇，以

22、下為了表達(dá)的方便只寫油畫棒這種作畫工具和水彩涂色相結(jié)合為主的作畫方法，目的是為了培育同學(xué)初步的作畫技能，還要進(jìn)一步培育同學(xué)平常觀測(cè)和表現(xiàn)美妙事物的技能和良好習(xí)慣。教材中提供了油畫棒和水彩涂色的作畫步驟，援助同學(xué)初步掌控油畫棒和水彩涂色的基本技巧；提供了張憑忽報(bào)人間曾伏虎的國(guó)畫作品，讓同學(xué)體味畫家對(duì)煙花的感受；四幅煙花照片和兩幅同學(xué)作品都表現(xiàn)得色調(diào)奪目和富有情趣，使同學(xué)有更多的感性知識(shí)，為他們的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、繼續(xù)學(xué)習(xí)色調(diào)的初步知識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種顏色。 2、初步學(xué)習(xí)油畫棒或蠟筆和水彩顏料相結(jié)合的涂色技巧，培育同學(xué)的觀測(cè)力、想象力和表現(xiàn)力等。 3、觀測(cè)煙花的色調(diào)改變，表現(xiàn)節(jié)日煙花

23、的美，促使同學(xué)養(yǎng)成平常觀測(cè)和表現(xiàn)美妙事物的習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：初步掌控油畫棒和水彩相結(jié)合的畫法。 難點(diǎn)：同學(xué)通過認(rèn)真觀測(cè)后，能較自如地表現(xiàn)對(duì)煙花的感受。 課前預(yù)備： 同學(xué)油畫棒、水彩顏料、紙張等常規(guī)作畫工具 老師范畫、煙花圖片等 教學(xué)過程： 1、激趣。 1同學(xué)回憶印象最深刻的一次放煙花的情景留意講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物。 2出示煙花圖片，提問：你覺得煙花很美嗎？為什么？ 3揭示課題：五彩的煙花。 2、觀賞。 1出示范作，讓同學(xué)說說最喜愛哪幅，并說明緣由從色調(diào)、外形和構(gòu)圖等方面進(jìn)行描述。 2同學(xué)思索：怎樣表現(xiàn)放煙花時(shí)的美好情景？ 3、指導(dǎo)。 1老師示范創(chuàng)作步驟：用油畫棒畫出煙花，用水彩涂底

24、色，涂滿底色特別強(qiáng)調(diào)留意運(yùn)筆的力度、色調(diào)搭配、主題的刻畫和整體的意境等。 2觀賞范作，同學(xué)體會(huì)創(chuàng)作過程。 4、創(chuàng)作。 1主題：畫出放煙花的情景沒有放過煙花的同學(xué)可以畫想象中的煙花。 2建議：可以畫節(jié)日中五彩的煙花，也可以設(shè)計(jì)自己喜愛的煙花式樣，還可以適當(dāng)?shù)乜鋸埾胂?，表現(xiàn)自己對(duì)煙花的感受。 3同學(xué)創(chuàng)作可以個(gè)人創(chuàng)作，也可以小組合作，老師指導(dǎo)。 5、小結(jié)。 1同學(xué)上講臺(tái)介紹自己的作品，同學(xué)互評(píng)，老師小結(jié)。 2評(píng)價(jià)建議：是否能夠較好地處理畫面；是否表現(xiàn)出自己對(duì)煙花的獨(dú)特感受；是否別出心裁。 6、拓展。 1舉辦煙花主題日活動(dòng)：開展煙花組畫、壁畫等展示活動(dòng)，講有關(guān)煙花的故事或進(jìn)行看圖寫話和讀文畫圖競(jìng)賽。

25、2課外留心一些有關(guān)煙花的漂亮圖片，進(jìn)一步觀賞煙花的美。 學(xué)校音樂教學(xué)計(jì)劃 篇六 一、 班級(jí)狀況： 從這八個(gè)班級(jí)看，大多數(shù)同學(xué)對(duì)音樂很感愛好，而且課堂氣氛非常的活躍，上課紀(jì)律好，舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上，識(shí)譜技能較強(qiáng)，能夠根據(jù)音樂的旋律歌頌，富有感情尤其是一些女生，這一群能量比較巨大，很有實(shí)力去帶動(dòng)幾個(gè)樂感較差的同學(xué)。 二、 教學(xué)目的要求： 1、以音樂的美感感染同學(xué)，豐富的情感陶冶同學(xué)，使同學(xué)逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的 道德情操以及須要的音樂審美技能。 2、讓同學(xué)在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂需要掌控的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)技能：從“一拍”到各種音符時(shí)值，從單拍子到復(fù)拍子

26、，從舞步到動(dòng)作組合等等。 3、鼓舞同學(xué)積極參加探究與制造，開發(fā)同學(xué)的形象技能、制造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好。 三、 教材 本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以同學(xué)進(jìn)展為本”，既要面對(duì)全體同學(xué)，也要留意同學(xué)性格的進(jìn)展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。全書共12課， 30 課時(shí)，復(fù)習(xí)考試4教時(shí)。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶。 四、 教學(xué)措施 1.仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研大綱及教材，掌控樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互親密協(xié)作。 2.兒童的實(shí)際狀況，因材施教。 3.教材，突出重點(diǎn)，通過音樂表現(xiàn)手段的，進(jìn)一步理解歌曲的感

27、情。 4.采納多種方法實(shí)時(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)愛好：故事導(dǎo)入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調(diào)動(dòng)榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 5.組織形式多樣的愛好小組，有計(jì)劃開展活動(dòng)。 五、 教學(xué)進(jìn)度表 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)備注 第一周 第一單元林中的鳥聲 第1、2課時(shí) 第二周 第一單元林中的鳥聲 第3課時(shí) 第二單元綠水江南 第1課時(shí) 第三周 第二單元綠水江南 第2、3課時(shí) 第四周 第三單元五十六朵花 第1、2課時(shí) 第五周 第三單元五十六朵花 第3課時(shí) 第六周 第四單元學(xué)戲曲 第1、2課時(shí) 第七周 第四單元學(xué)戲曲 第3、4課時(shí) 第八周 第四單元學(xué)戲曲 第5、6課時(shí) 第九周 第五單元環(huán)球采風(fēng) 第1、2課時(shí) 第十周

28、期中考試 第十一周 第五單元環(huán)球采風(fēng) 第3、4課時(shí) 第十二周 第六單元中國(guó)功夫 第1、2課時(shí) 第十三周 第六單元中國(guó)功夫 第3課時(shí) 第七單元小小音樂劇 第1課時(shí) 第十四周 第七單元小小音樂劇 第2、3課時(shí) 第十五周 第七單元小小音樂劇 第4、5課時(shí) 第十七周 第八單元花的旋律 第1、2課時(shí) 第十八周 第八單元花的旋律 第3、4課時(shí) 第十九周 期末考試 學(xué)校音樂教學(xué)計(jì)劃 篇七 一、教材內(nèi)容： 在本學(xué)期，同學(xué)將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，而且，本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)，理解3/8、6/8拍號(hào)的含義，懂得六

29、拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式，學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。 二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能： 1.認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。 2.學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟識(shí)G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置不講調(diào)式、音階的概念。 3.理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。 4.學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。 5.在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音。 6.運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 7.唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。 8.學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 三、過程與方法： 1.引導(dǎo)同學(xué)在音樂審美過程中充分開展想象，愛護(hù)和鼓舞同學(xué)在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)到見解。 2.從音樂基本要素入手，通過仿照，積累感性閱歷，為音樂表現(xiàn)和制造技能的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 3.激發(fā)同學(xué)對(duì)音樂的新奇心和探究愿望，重視進(jìn)展同學(xué)