關于幼兒園大班教育教學計劃四篇

1、對于幼兒園大班教育授課方案四篇一、平時保教工作為了全面提高保教質(zhì)量，我們將連續(xù)加強學習和研究，不斷更新教育看法，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中張開，真實的做到保教并重。1、能用較標準性的語言完滿、詳細、連接的表述為幼兒供應一般話的語言環(huán)境，在平時生活中供應自由交流、表述的時機和條件。第一在豐富多彩的活動，如：發(fā)言活動、聽聞游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗，在活動時教師將側重各個領域互相浸透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經(jīng)驗的傾向，讓幼兒在活動中有時機聽聞，表達自己的看法;其次改良看圖表達、情境表達等表達活動的授課形式。授課形式?jīng)Q定幼兒表達的興趣程度、表達水平、語言潛能的發(fā)掘程度。

2、從原來的集體集中，合適安排小組集中，幼兒分組表達能為幼兒供應更多表達時機，從而能讓幼兒更勇敢松開地說出自己的看法;再次如開設小小故事大王，播報員等活動工程，讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源，讓家長認識家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷加強家庭中語言教育，如：讓家園配合敦促幼兒達成任務，如：部署任務，目的一是讓幼兒回家能完滿表達任務的內(nèi)容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述必定的內(nèi)容的語言實踐活動。2、(1)學習從不一樣樣角度、不一樣樣方面觀察與思慮問題，能經(jīng)過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學識題。為幼兒供應必

3、定的活動空間，供應豐富的，擁有合適構造的可操作性的資料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數(shù)學知識、技術，教師應直接教給幼兒，而有些數(shù)學關系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設計必定的情況，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思慮，從而啟迪幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，去解決問題，獲得新的知識;在小組活動中，我們將側重數(shù)學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中供應給幼兒充分的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、研究，激勵幼兒與伙伴張開交流、互相談論，學習伙伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲;同時，讓家長利用平時生活活動的情況和一些偶發(fā)事件，如閑步，出門游

4、玩中的情況、事情，引導幼兒注意和關心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的地點、時間的長短和更替等，引起和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學的興趣。能用完滿、連接的語言與伙伴、教師交流自己的研究過程和結果，并能提出問題參加談論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好研究的態(tài)度。個其余研究形式張開教育活動，將科學活動貫串于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助必定的資料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中，經(jīng)過參加有必定規(guī)那么的、風趣的玩耍和操作活動，獲到有關的科學經(jīng)驗;如依照班級張開栽種飼養(yǎng)活動，經(jīng)過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等栽種活動和飼養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲得有關大自然的豐富經(jīng)驗。同時，激勵家長多帶幼

5、兒走向大自然，利用出門閑步，觀光、旅行的時機讓幼兒在輕松、快樂的氛圍中生動的認識一些科學知識。3、喜歡參加各樣藝術活動，勇敢表現(xiàn)自己的感情和體驗。為幼兒供應寬松、自由與近期教育內(nèi)容相合適的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式激勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物件或廢舊資料制作玩具、手工藝品等;同時尊敬每個幼兒的想法和創(chuàng)辦，必定和采納他們獨到的審美感覺和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)辦;最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶著幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。4、進一步培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創(chuàng)辦“自理的條件和環(huán)境，

6、在平時生活環(huán)節(jié)中浸透教育，比方衛(wèi)生間題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將依照平時生活環(huán)節(jié)頻頻地對幼兒加以提示，讓幼兒進一步地養(yǎng)成優(yōu)秀生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，同時，張開各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，并經(jīng)過家長有目的的實質(zhì)演示和游戲，幫助幼兒形成自我保護的意識。5、能主動地與伙伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)辦寬松、友好的交往環(huán)境，為幼兒供應人際間互相交流和共同活動的時機和條件，并加以指導，培養(yǎng)幼兒交往的技術，并給幼兒提供自由活動的時機，支持幼兒自主地選擇、方案活動，引導、激勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗。二、

7、教科研工作1、積極張開教研活動。每周集中年段教師張開教研活動，經(jīng)過業(yè)務學習、年段事務談論等多種形式進行有針對性地商討交流，并做好教研記錄，每個月月底整理好商討資料，寫好反應。2、每周五集中一次集體備課，預設下一周的教育流動內(nèi)容，商討實行的方法和門路，同時對上周教育授課活動進行反省，針對出現(xiàn)的問題，共同商討，調(diào)整教育策略。3、指導年段教師寫好每日活動方案，并對活動進行反省，仔細寫好授課反省筆錄，每個月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔，并做好記錄。一、設計妄圖：幼兒園教育指導大綱指出，幼兒園張開的課程應與幼兒階段的學習特色與身心張開水平相適應，要積極開發(fā)運動資源。椅子是孩子們最熟悉的物件，每日他們

8、都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做游戲，如從椅子上跳下來、跨椅子，把椅子當馬騎等。因此，我充分利用身邊可利用資源椅子張開了此活動，活動既激發(fā)幼兒積極、主動地學習，又滿足了幼兒活動的欲望。二、活動名稱及內(nèi)容：體育活動-風趣的椅子三、活動目標：1、利用椅子練習跨、跳、均衡等動作。2、培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。3、體驗參加體育游戲活動的樂趣4、懂得恪守游戲規(guī)那么，有保護自己身體的意識。四、活動重、難點：1、活動重點：掌握從高處雙腳合攏勇敢往下跳。2、活動難點：雙腳合攏往下跳，前腳掌輕輕落地。五、活動準備:幼兒每人一把椅子，音樂，錄音機，兩面不一樣樣顏色的小旗。六、活動過程

9、：1、開始局部：1、幼兒每人搬一把小椅子，入場成兩縱隊。2、教師：小朋友今日老師帶你們?nèi)ビ喂珗@，我們一起走到車站。幼兒聽音樂節(jié)奏繞椅子跑兩圈。3、教師：車站到了，我們乘上小汽車。幼兒站在椅子邊聽音樂跟著老師邊做動作：上肢運動、體轉(zhuǎn)運動、下肢運動、跳躍運動等要求幼兒有精神的做動作4、師：車站到了，我們下車吧！2、根本局部：1、走山路1、教師：前面有幾條山路，我們走過去吧。引導幼兒椅背轉(zhuǎn)向左，排成山路2、幼兒從椅面上走過，跳下。幼兒練習教師大綱求：幼兒要站穩(wěn)了，雙腳合攏，輕輕往下跳。練習2-3遍2、過小山、教師：此刻我們走過了山路，抵達了山坡下。引導幼兒椅背對椅背搭成小山、幼兒自由研究過小山、集中

10、幼兒說說如何過小山，并且請一個幼兒示范：即踏上椅面超出椅背踏上另一椅面跳下雙腳合攏，輕輕往下跳，前腳掌輕輕落地。、幼兒集體練習2-3遍3、跨小溝、教師：小朋友，我們超出山坡，抵達了小溝邊，如何才能超出小溝呢？引到幼兒搭好小溝。2、幼兒練習跨小溝：要求助跑時自然放松，起跳時，一腳用力蹬地跳起，腿要蹬直，另一腿曲折迅速向前擺起，腳著地后連續(xù)向前跑。4、串聯(lián)游戲、師：我們每個活動都那么好玩，我們每一個人都那么勇敢，表現(xiàn)的特別好，掌聲送給每個小寶貝。此刻呢我們來玩?zhèn)€游戲，叫做運發(fā)動大比拼，你們敢不敢來挑戰(zhàn)？出發(fā)吧！播放音樂：運發(fā)動進行曲。、將幼兒分紅3個小組，分別取名字為紅隊，黃隊，藍隊，老師交代弄法

11、，提出要求，游戲：走山路過小山跨小溝，拿著小紅旗，從起點到終點，在跑回來，將小旗交給下一個小朋友。最早達成的隊伍獲勝，游戲結束后，老師依照情況，及時炫耀和激勵。3、幼兒游戲：要求幼兒注意安全。5、最后我們來玩一個寶貝們最喜歡的游戲：搶椅子累的個別寶貝能夠歇息，給最后勝出的寶貝發(fā)獎。3、結束局部1、老師：我們玩得真快樂！可是看著寶貝們都很累了，那我們就先讓身體歇息歇息，下節(jié)課再玩吧。2、教師帶著幼兒進行放松活動。扭扭小腿等。3、帶著寶貝們整理場所。七、活動延長：1、下次課連續(xù)引導幼兒玩椅子游戲?qū)氊悅兓丶液桶职謰寢屔逃懸幌拢巫舆€能夠有哪些風趣的弄法，明天來學校告訴老師好不好呀？八、活動反省：這一

12、活動所用的器械是人人具備的小椅子，教師依照大班幼兒的年紀特色和活動能力創(chuàng)編了以游公園導入主題的各樣椅子游戲，較好地張開了幼兒的跨、跳、均衡等技術，重點培養(yǎng)了幼兒動作的敏捷性和協(xié)調(diào)素質(zhì)。活動中，我把全局部時間讓給幼兒自由研究活動。如給每位幼兒一張椅子，以減少等候和不用要的整隊，從而使活動擁有必定的運動密度和強度。幼兒在與小椅子進行跨、跳、均衡練習時，能將全面觀察和重點觀察相聯(lián)合，重視個別指導，盡可能滿足幼兒的需要，從而改變了過去走授課設計、忽視幼兒活動或只重結果、忽掠過程的授課方式。在縣級骨干教師送教下鄉(xiāng)過程中，符合實質(zhì)、可操作性強、簡單易行。一：本班情況分析：一、幼兒人數(shù)：全班總人數(shù)29人，其

13、中男孩19人，女孩10人，插班人數(shù)2人，均勻年紀在五歲半左右。二、幼兒情況：經(jīng)過在幼兒園三年的生活和學習，孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，驕傲感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位老師觀察到，我們班級的孩子思想開朗，接受能力強，性格開朗、開朗、自主，豐饒個性。本學期將連續(xù)張開豐富多彩的活動，培養(yǎng)幼兒的自信心，加強幼兒閱讀、識字和加減運算的活動，培養(yǎng)幼兒初步的操作的能力。傾聽的習慣、勇敢的表達需要加強，孩子們之間互相學習、自主性、決議能力、注意力等方面有待進一步培養(yǎng)。局部幼兒動作張開和著手能力需個別指導，自我反省的智能還需堅固。數(shù)學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)三教師情況分

14、析及分工合作：班主任陳霞：在授課中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，側重家園對話的交流工作，側重幼兒的個別差異，負責協(xié)接班級內(nèi)外面關系，側重班級幼兒語言智能的開發(fā)。做好幼小連接的工作。副班教師黃曉煒：性格開朗，工作仔細，效勞意識強，側重規(guī)那么意識的養(yǎng)成教育，激勵幼兒參加體育活動，輔助幼兒張開大腦功能，側重數(shù)學邏輯智能、身體運動智能的開發(fā)。保育教師何健：工作耐心、仔細，積極研究幼教經(jīng)驗，很好的履行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，側重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常例及優(yōu)秀的飲食、睡眠習慣，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進行，主動很好的配合班上老師睜動工作。二、班級經(jīng)營一班級經(jīng)營文化：誠摯、尊敬、關愛、合作二班級經(jīng)營目標：1、

15、培養(yǎng)孩子間的互相學習、自主性和決議的能力，建立一個共同商討的集體。2、創(chuàng)辦一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。3、幫助幼兒建立最簡單的安全防衛(wèi)知識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫串于一日活動中。4、幫助家長具備正確的少兒觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育主旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒園的教育活動。三、經(jīng)營民主、相同的新式師生互動關系1、熱愛關心幼兒，使孩子感覺老師象媽媽。尊敬、相信幼兒，使孩子感覺老師是朋友。2、老師要關注到每個幼兒的點滴進步，賞賜必定，使幼兒感覺自己的進步，從而培養(yǎng)自

16、信心。我們將張開“每日一句話的活動，存心識的激勵和要求孩子每日最少和老師說一句話，從最為簡單的開始，逐漸開啟關閉的心門，逐漸建立師生互相的交流和交流。三、教育工作一培養(yǎng)幼兒的責任心責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和質(zhì)量。特別是在幼兒階段的培養(yǎng)更加重要。我們將經(jīng)過分派任務和指導幼兒按規(guī)定、按要求達成任務的過程中去培養(yǎng)。比方，能夠讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。其余還能夠讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。二與幼小連接，培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀的學習習慣1、加強幼兒學習拼音、書寫拼音和簡單的運算能力。2、培養(yǎng)幼兒能獨立思慮的能力，激勵幼兒自己的事情自己解決。3、培養(yǎng)幼兒正

17、確的握筆姿勢和坐姿，能正確的書寫拼音。4、培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。在每日的地區(qū)活動中與幼兒一起閱讀世界名著、經(jīng)典故事、續(xù)編故事等。5、在活動中合適地延長活動時間。6、要求幼兒能在離園以前回想在園所做的事情，并寫日記或表達給父親母親聽。長遠堅持不但能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間感情的交流。7、與家長共同配合，提示幼兒在家里早睡早起的好習慣，做事情有方案性。8、部署合適的作業(yè)。三張開識字活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)辦最正確環(huán)境，使他們每日都能接觸一些漢字，耳擩目染地獲得知識。2、以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學習的興趣。3、晨區(qū)的

18、閱讀活動合適的引導幼兒認識一些漢字。4、將識字與各科授課相聯(lián)合。比方語言授課，經(jīng)過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，表達了口頭語和書面語兩聯(lián)合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。四、衛(wèi)生保健做好班級衛(wèi)生保健，生活常例工作，是所有工作的前提，幼兒只有在優(yōu)秀的衛(wèi)生環(huán)境下才能獲得身心健康的張開。聯(lián)合本班級特色，我們將做好以下幾方面工作：1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，盡量保證每日2小時的戶外活動時間。2、努力創(chuàng)辦條件，利用社區(qū)及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，張開豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：張開跳繩、傳統(tǒng)民間游戲、冬季家園同樂運動會等。3、睜快樂理健康教育關注個

19、性化幼兒，與家長一起商討有效措施。如：姚恒濤個性比較內(nèi)向、楊粟比較調(diào)皮等多關注孩子和家長多交流。激勵姚多發(fā)言，請他做力所能及的事情如幫老師送牛奶等鍛煉他的膽量。4、依照幼兒需要完滿科學的生活常例，激勵幼兒多吃、細嚼慢咽，沉靜入睡。5、按期潔凈、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的潔凈。6、教育幼兒對天氣的變化有初步的感覺，并學會主動增減衣物，照料自己。如張開氣象臺、觀察角等活動。7、對幼兒進行安全防范教育，時辰提示幼兒不測就在身邊，聯(lián)合幼兒自己的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒研究保護牙齒的神秘、食品的旅途等。8、按期在家長園地上，宣傳衛(wèi)

20、生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健工作。五、環(huán)境創(chuàng)辦：今年我們對班級的環(huán)境進行了一系列的補充，為寢室部署了沉靜的墻面，有助于幼兒的入睡，把主題墻面空出來，真實的讓孩子來設計達成主題墻的部署。1、依照大班孩子的特色我們晨區(qū)活動益智區(qū)增加了棋類、迷宮等，語言區(qū)增加了漢字描繪，拼音描繪，閱讀等。2、認識環(huán)境的作用，讓孩子成為環(huán)境的主人，和孩子一起設計部署制主題環(huán)境墻面。我們將依照張開目標及幼兒的興趣隨機改換、充分各個活動區(qū)。主要以幼兒的著手操作為主，如氣象臺、值日生等都是孩子們起記錄和改換。六、家園對話在進專家園對話的過程中，應擬定一些有效的策略，我們打算從以下幾方面著手：1，以交流、交流為前提，與家

21、長建立合作伙伴關系發(fā)揮家園播報站的作用，提示家長要以大班的孩子來要求孩子如關注幼兒的注意力，任務意識、關心家人、樂于助人等的質(zhì)量培養(yǎng)；2、實踐過程中，激發(fā)達長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育看法和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共鳴，使家園共育抵達應有的見效。交往是互動發(fā)生的前提，在交往中，交流的深入程度直接影響著互動質(zhì)量，就此，我們有大班工作方案以下幾點想法：1、建立一個有凝集力的家園共育的集體，讓家長充分意會自主感、主動感和控制感，促使家長和教師從態(tài)度、感情上互相走近，真實成為相同合作的教育伙伴。引導家長集體主動關注、參加幼兒園的教育過程，促使家長和教師在教育

22、實踐中互相學習，就共同關心的幼兒教育問題進行深入交流。作為老師應做好以下幾方面親員工作：、補發(fā)再生通訊錄。包括教師聯(lián)系；、進行必要的新、老生家訪；、邀請家長參加園內(nèi)、班內(nèi)的各樣活動；、每日迎接孩子時做簡單的交流；、收集、齊集有班級特色的家長育兒經(jīng)驗文章，整理家長資源檔案。2、引導家長要做個傾聽、觀察與支持的教育者：父親母親多抽出時間關心孩子，教育孩子；在家園一致的教育理念下，家長應主動參加學校教育：在教師預設每個主題活動的意愿、教育目標時，家長應積極主動引導幼兒做好先期的準備工作，供應主題活動的資源。常常與孩子一起商討主題的進行、及有關內(nèi)容，也可藉此認識幼兒學習的情況。供應幼兒園授課活動張開所

23、需的各項資源力所能及的如：供應信息、聯(lián)系場所、親身示教、幫助幼兒使用某種技術或平時生活經(jīng)驗等。積極反應建議。1,以找尋孩子的閃光點為家園共同關心的問題，教師用自己的教育行動影響著家長對幼兒的認識和交往。如：積極參加主題活動，一同掌握幼教動向。與家庭共同收集各樣信息資源積極張開班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自己的專長，與孩子們張開互動，遞進家園的情感交流。2,在籌辦、顯現(xiàn)主題的活動過程中，引起財長、孩子的積極體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參加。在家園互動的過程中，我們應抓住共同關心的教育問題，表現(xiàn)給家長不一樣樣的教育方法和見效差異，促使及時的各方反應與互相影響。幼兒是在家庭、幼兒園、社區(qū)三大環(huán)境影

24、響下成長的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。假如家園攜手合作，就能形成1+12的興盛合力。家園相同的對話關系一旦形成，你我之間就感悟到了“對話的真諦。那將是一件造福于社會的大工程。從你我做起吧！一、指導思想我們連續(xù)在大綱的精神的引領下，仔細學習并深入貫徹大綱精神，加強學習和研究，不斷更新教育看法，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒供應安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面張開的需要，尊敬幼兒身心張開的特色和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促使體、智、德、美全面張開。二、教育授課工作目標一、連續(xù)仔細學習新大綱，聯(lián)合新教材，不斷研究新方法、新思路，積累經(jīng)驗，方案組織好幼兒的

25、一日活動。二、從幼兒張開需要和幼兒感興趣的事情出發(fā)，經(jīng)過多種形式、門路張開主題活動和特色教育。側重幼兒生計能力和樂于學習、好奇研究、自主、自信、創(chuàng)辦能力的張開。三、加強幼兒安全教育，教師間親密配合，防范事故發(fā)生。四、積極研究家園合作新門路，利用家庭、社區(qū)等有利條件，張開多元化家園活動。五、有針對性的認識幼兒的張開情況，使幼兒快樂地成長。三、五大領域目標：健康：一、身體健康，能較好地適應環(huán)境。二、在各項活動中表現(xiàn)積極主動、快樂。三、生活、衛(wèi)生習慣優(yōu)秀，有根本的生活自理能力。四、逐漸形成自我保護盒安全的意識，知道一些防范危險和不測傷害的方法，能主動恪守必要的規(guī)那么。五、能積極參加體育活動，動作靈巧

26、。語言：一、愿意與人發(fā)言，發(fā)言有禮貌。二、能集中注意力地傾聽他人發(fā)言，理解發(fā)言內(nèi)容。三、能清楚地說出自己想說的事。四、喜歡樂賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗讀和表達并愿意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。五、會說一般話。科學：一、能積極、主動、較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知欲。二、能主動運用各樣感官研究問題，追求答案。三、能用合適地方式表達、交流研究的過程和結果。四、在生活和游戲中感覺事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和風趣。五、保護動植物，關心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。社會：一、能主動地參加各項活動，有自信心。二、能積極與人交往，學習和伙伴互幫、合作和分享，有同情心。三、理解

27、并恪守平時生活中的社會行為習慣。四、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任。五、熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情。藝術：一、對環(huán)境、生活和藝術中的美，喜歡并有初步的感覺力。二、積極主動地參加藝術活動，能勇敢地表現(xiàn)自己的感情和體驗。三、能用多種方式進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)作活動。四、教育授課工作措施一、連續(xù)仔細學習新大綱，聯(lián)合新教材，不斷研究新方法、新思路、積累經(jīng)驗，方案組織好幼兒的一日生活。、以新的教育理念為指導，積極參加幼兒園新課程改革商討活動。、新教材的使用，這是對教師來說又是一次教育能力的考驗我們將積極迎接此次考驗，不斷研究和學習，教師之間多交流，準時在段內(nèi)進行新教材商講和備課、授課見效交流。二、從幼兒張開需要和幼兒感興趣的事情出發(fā)，經(jīng)過多種形式、門路張開主題活動和特色教育。側重幼兒生計能力和樂于學習、好奇研究、自主、自信、創(chuàng)辦能力的張開。1、創(chuàng)辦表演、繪畫、