小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級(jí)上冊(cè)四比和按比例分配分?jǐn)傔\(yùn)費(fèi)教案修改版

1、按比例分配 分?jǐn)傔\(yùn)費(fèi) 教案教學(xué)內(nèi)容：教材55頁(yè)例三及相應(yīng)習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1.綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。2.形成解決問(wèn)題的基本策略，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣化。3.加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受生活中的數(shù)學(xué)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)：解決問(wèn)題多樣化策略的培養(yǎng)。四、教學(xué)過(guò)程： 1.導(dǎo)入活動(dòng)：拍手活動(dòng)：跟老師一起拍手：分組：自我介紹：和學(xué)生談話：今天看哪個(gè)組的同學(xué)表現(xiàn)得最好，以后老師就帶他們一起去我們天仙洞風(fēng)景區(qū)去玩！下面開(kāi)始上課：師生問(wèn)好！我聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)按比例分配的應(yīng)用，恰好老師也正好遇到了幾個(gè)問(wèn)題想來(lái)跟同學(xué)們一起解決：愿不愿意幫老師？生：愿意！師：好，那我先謝謝同學(xué)們啦！2.第

2、一個(gè)問(wèn)題:今天我和我的另外兩位同事一起合租了一輛出租車來(lái)到你們打古小學(xué)，共付車費(fèi)90元。我們?nèi)烁鲬?yīng)付車費(fèi)多少元？3.探究新知:出示例三, 看，我們天仙鎮(zhèn)的枇杷，又紅又圓，想吃嗎？請(qǐng)看老師遇到的第二個(gè)問(wèn)題：例三:枇杷成熟了！甲、乙、丙三人合租一輛車運(yùn)送同樣多的枇杷，從地到地需付運(yùn)費(fèi)元。甲在全程的處卸貨，乙在全程的處卸貨，只有丙到地。他們可以怎樣分?jǐn)傔\(yùn)費(fèi)？指名同學(xué)朗讀題目，弄清題目的已知條件和所求問(wèn)題。（教師板書(shū)課題：） 按比例分配 分?jǐn)傔\(yùn)費(fèi) 從條件里的1/3和2/3你知道了什么？（如果把總路程平均分成三段，那么甲行了一段路程，乙行了兩段路程，丙行了三段程。）如果像剛才的復(fù)習(xí)題那樣，直接將元按三

3、個(gè)人平均分，恰當(dāng)嗎？（不恰當(dāng)，因?yàn)樗麄兊穆烦滩灰粯樱?獨(dú)立思考解決辦法：（一分鐘）(2)分組討論：拿出手中的題卡，邊討論邊把你的方案寫出來(lái)，教師巡視與指導(dǎo)。(3)匯報(bào)：一：按所行路程的比來(lái)分?jǐn)偅憾合劝堰\(yùn)費(fèi)按三段路程分?jǐn)?，再算出各段需付的錢： ()如果你是甲，你喜歡哪種分配方案？為什么？如果你是丙呢？ （5）想一想： 如果像電話的月租一樣，先拿出30元作為基本運(yùn)費(fèi)三人平攤，剩下的錢再按三人所行路程的比來(lái)分?jǐn)側(cè)绾文兀?.課堂活動(dòng)：請(qǐng)看老師給大家?guī)?lái)的第三個(gè)問(wèn)題：（由老師轉(zhuǎn)化角色念題）上個(gè)月我和小張、小李合租了一套房子，月租是630元。結(jié)果小張只住了10天就搬出去了，小李住了20天也搬出去了。一個(gè)月按30天算，到了月底，老板來(lái)收房租了，請(qǐng)同學(xué)們幫我想想辦法，我和