小學數學西南師大二年級下冊一萬以內數的認識較大數的估計（）

1、第一單元 萬以內數的認識較大數的估計第2課時教學設計翠屏區(qū)菜壩鎮(zhèn)中心校 寇熙僑【教學內容】西師版教材二年級下冊第17頁例3,完成第17頁課堂活動第2題和練習三第911題。【教學目標】1.培養(yǎng)學生初步的數感，會對較多物體進行初步估計、判斷和推測。2.體驗數在生活中應用的廣泛性、現實性，培養(yǎng)學生初步的猜測能力。【教學重難點】探索和理解較大數的估計方法?！窘虒W準備】教師準備：課件、卷尺學生準備：直尺、課前數出1本數學書有幾張紙、測量自己的步長【教學過程】復習引入1.課件出示練習三第10題的情境圖。同學們，老師到紅嶺學校參觀學習，發(fā)現紅嶺學校學生人數如下：（1）你從中獲得哪些數學信息？（2）根據較大數

2、的估計，你可以怎么說？ 引導學生用“多得多、多一些、少得多、少一些”來說。2.揭示課題在參觀中，我發(fā)現一位小朋友正在看書。我們知道，書本是由一張張的紙組成的，一張紙是很薄的。但是如果把很多張紙疊起來呢？你知道1200張紙大約有多厚嗎？今天我們繼續(xù)學習較大數的估計。板書課題：較大數的估計（二）二、探究新知1.教學例3（1）想一想：有什么辦法可以找到1200紙大約有多厚？和同桌說一說。（2）指名匯報。師相機引導學生理解：1本數學書約有60張紙，兩本厚約1厘米。（3）引導學生推理“10本書約有多少張紙，疊起來的厚度約是多少厘米”，進而估計出1200張紙的厚度。教師出示：1本數學書約有60張紙，兩本厚

3、約1厘米。10本數學書約有600張紙，疊起來的厚度約為（ ）厘米。1200張紙約20本數學書厚，疊起來的厚度約為（ ）厘米。師: 根據這些情況,小組討論一下1200張紙有多厚。學生小組討論后匯報。引導明確：一本書60張紙 10本書600張紙 20本書1200張紙2本書1厘米 10本書5厘米 20本書10厘米 EQ oac(,4)讓學生用手比一比這個厚度,加深印象。2.完成教材第17頁的“議一議”：1200名學生站成1列有多長？讓學生小組討論，再集體交流。 教師要引導學生先明確測量多少名學生站成的隊列長度，然后進估計。預設學生采用的方法：方法一：先測出10名學生站成一列的長度，再推測出1200名

4、學生站成1列的長度。步驟：10名學生站成1列長（ ）米； 100名學生站成1列大約長（ ）米；1000名學生站成1列大約長（ ）米；1200名學生站成1列大約長（ ）米。方法二：先測出12名學生站成一列的長度，再推測出1200名學生站成1列的長度。步驟：12名學生站成1列長（ ）米； 120名學生站成1列大約長（ ）米；1200名學生站成1列大約長（ ）米。.方法不唯一，只要學生說得有理，都予以鼓勵。3.教師小結：我們首先應該估計出1份是多少，再來推測出這樣的幾份是多少。用這種方法，比較大的數都能估計出來。小朋友，你們學會了嗎?三、課堂練習 1.完成教材第18頁“練習三”中的第9題。（1）你從題中知道了什么？（2）你打算根據什么來估計2號杯、3號杯中紅豆的粒數？（3）學生獨立完成后匯報。2.完成教材第17頁的“課堂話動”中第2題。 量一量：自己1步的長是多少厘米？估一估：教室的長有多少步？ 走1000步有多長？讓學生根據課前測量的自己的步長獨立完成此題，然后再展示交流。四、課堂總結 同學們，通過今天今天的學習，你有什么收獲和體會？五、拓展延