部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)課件-9-短詩(shī)三首

1、9.短詩(shī)三首第一課時(shí)9.短詩(shī)三首第一課時(shí)紙船 寄母親我從不肯妄棄了一張紙，總是留著留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。課文導(dǎo)入紙船 課文導(dǎo)入上下結(jié)構(gòu)，注意下面的“絞絲底”寫的寬一些，上面的部分寫得扁一些。繁星上下結(jié)構(gòu)，注意下面的“絞絲底”寫的寬一些，上面的部分寫得扁一知識(shí)鏈接繁星:是冰心的第一部詩(shī)集，詩(shī)集收入詩(shī)人1919年冬至1921年秋所寫小詩(shī)1

2、64首，最初發(fā)于北京的晨報(bào)。繁星是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)栵w鳥集的影響下寫成的，用她自己的話說(shuō)，是將一些零碎的思想收集在一個(gè)集子里?？偟恼f(shuō)來(lái)，它們大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容。一是對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌。二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌。將母愛(ài)、童真、自然融為一體。三是對(duì)人生的思考和感悟。知識(shí)鏈接繁星:是冰心的第一部詩(shī)集，詩(shī)集收入詩(shī)人1919年冰心（1900年10月5日1999年2月28日），原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人 。中國(guó)詩(shī)人，現(xiàn)代作家，翻譯家，兒童文學(xué)作家，社會(huì)活動(dòng)家，散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。1919年8月的晨報(bào)上，冰心發(fā)表了第一篇散文二十一日聽(tīng)審的感想和第一篇小說(shuō)兩個(gè)家庭。作者介紹冰心（1900

3、年10月5日1999年2月28日），原名謝婉漫滅 波濤 繁星 藤蘿 膝上 躲到字詞樂(lè)園注意讀準(zhǔn)前鼻音“漫、繁 ”，后鼻音“藤”，讀準(zhǔn)易錯(cuò)音“膝”。漫滅 波濤 繁星 藤蘿 膝“藤”上窄下寬，上面的草字頭的一橫要寫長(zhǎng)一些。下面的部分是“滕”，不是“騰”。書寫指導(dǎo)“膝”左窄右寬，右邊的部分，需要注意，上面是個(gè)“木”，撇捺要注意避讓穿插，下面不是“水”。藤膝“藤”上窄下寬，上面的草字頭的一橫要寫長(zhǎng)一些。下面的部分是“漫滅：磨滅，模糊不清。回憶：想過(guò)去的事或指回想；反省。藤蘿：又名紫藤蘿，是優(yōu)良的觀花藤木植物，纏繞莖，羽狀復(fù)葉，小葉長(zhǎng)橢圓形。總狀花序，春季開(kāi)花，花淡紫色，具有優(yōu)美的姿態(tài)和迷人的風(fēng)采。思潮

4、：某一時(shí)期內(nèi)在社會(huì)上流行的思想傾向；腦海里涌現(xiàn)的念頭。清響：清脆的響聲。字詞樂(lè)園漫滅：磨滅，模糊不清。字詞樂(lè)園讀出韻味1.發(fā)現(xiàn)韻腳:發(fā)現(xiàn)“了”“里”，了解同字成韻。2.讀出節(jié)奏:指導(dǎo)分句朗讀，讀出分句間的強(qiáng)弱對(duì)比，感受現(xiàn)代詩(shī)高低起伏的節(jié)奏。環(huán)節(jié)一:朗讀繁星(一五九)讀出韻味1.發(fā)現(xiàn)韻腳:發(fā)現(xiàn)“了”“里”，了解同字成韻。環(huán)節(jié)一讀出韻味1.發(fā)現(xiàn)特點(diǎn):發(fā)現(xiàn)無(wú)韻詩(shī)，句式相同，節(jié)奏相仿的特點(diǎn)。2.讀出節(jié)奏:指導(dǎo)朗讀“母親的膝-上-”讀出節(jié)奏，引發(fā)思考。環(huán)節(jié)二:朗讀繁星(七一) 讀出韻味1.發(fā)現(xiàn)特點(diǎn):發(fā)現(xiàn)無(wú)韻詩(shī)，句式相同，節(jié)奏相仿的特點(diǎn)。讀出韻味1.比較思考:現(xiàn)代詩(shī)與古詩(shī)之間的異同，發(fā)現(xiàn)詩(shī)“韻”。2.讀出

5、節(jié)奏:感知“光”“香”“響”an的韻腳，了解同音成韻，關(guān)注問(wèn)號(hào)的語(yǔ)氣，讀出節(jié)奏。3.情境朗讀:師生合作，接讀“哪一?”排比句式，理解“思潮”。環(huán)節(jié)三:朗讀繁星(一三一) 讀出韻味1.比較思考:現(xiàn)代詩(shī)與古詩(shī)之間的異同，發(fā)現(xiàn)詩(shī)“韻”。課堂小結(jié) 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了字詞，讀通了詩(shī)歌。初步了解了詩(shī)歌的一些特點(diǎn)。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三首詩(shī)歌的內(nèi)容及表達(dá)的情感。課堂小結(jié) 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了字詞，讀通了詩(shī)歌。初課堂作業(yè)1.下列紅體字注音有誤的一項(xiàng)是( )A.月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝（q）上。B.哪一次我的思潮里，沒(méi)有你波濤（to）的清響。C.母親呵!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到它的巢(cho)里。2.下邊句

6、子中的“/”表示朗讀的節(jié)奏，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A.鳥兒/躲/到它的巢里B.哪一次/我的/思潮里/沒(méi)有/你/波濤的/清響？C.心中的/風(fēng)雨/來(lái)了/我只/躲到/你的/懷里。 AA課堂作業(yè)1.下列紅體字注音有誤的一項(xiàng)是( )AA課堂作業(yè)3.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。 漫滅（ ） 清響（ ） 回憶（ ） 思潮（ ） 磨滅響聲記憶思緒課堂作業(yè)3.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。磨滅響聲記憶思緒第二課時(shí)第二課時(shí) 上節(jié)課我們領(lǐng)略了繁星蘊(yùn)含的愛(ài)與真，這節(jié)課，我們將繼續(xù)跟隨冰心先生走進(jìn)詩(shī)歌的意境，去感受一下自然的美好，母愛(ài)的偉大。新課導(dǎo)入 上節(jié)課我們領(lǐng)略了繁星蘊(yùn)含的愛(ài)與真，這節(jié)課，這些事是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的

7、葉下，母親的膝上。環(huán)節(jié)一:想象繁星(七一)新知講解這些事環(huán)節(jié)一:想象繁星(七一)新知講解母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到它的巢里，心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。新知講解環(huán)節(jié)二:想象繁星(一五九)母親??！新知講解環(huán)節(jié)二:想象繁星(一五九)作者冰心此時(shí)“心中的風(fēng)雨”又是指的什么？新知講解（2）1911年，辛亥革命爆發(fā)，革命對(duì)于11歲的冰心來(lái)講是可怕的，是槍林彈雨，是無(wú)家可歸（1）1900年出生的冰心，從小便體弱多病。作者冰心此時(shí)“心中的風(fēng)雨”又是指的什么？新知講解（2）191（1）1900年出生的冰心，從小便體弱多病，每次生病就會(huì)想起，母親啊（2）1911年，辛亥革命爆發(fā)，革命對(duì)于11歲的冰心

8、來(lái)講是可怕的，是槍林彈雨，是無(wú)家可歸想到這些冰心有些害怕，她會(huì)說(shuō)，母親?。?）1921年，經(jīng)歷人生風(fēng)雨的冰心出版了她人生的第一本詩(shī)集繁星，她把對(duì)母親的愛(ài)寫在這首詩(shī)中， 母親啊新知講解（1）1900年出生的冰心，從小便體弱多病，每次生病就會(huì)想起 （2） “每次拿起筆來(lái)，頭一件事憶起的就是海。”-往事 （1）“我的童年是在海邊度過(guò)的。我特別喜歡大海，所以，在我的早期作品中經(jīng)常有關(guān)海的描寫?！?冰心自傳新知講解 （2） “每次拿起筆來(lái)，頭一件事憶起的就是海。”-往這些事是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。環(huán)節(jié)三:悟情繁星(七一)新知講解這些事環(huán)節(jié)三:悟情繁星(七一)新知講解這些事-

9、 這些事-是永不漫滅的回憶: 是永不漫滅的回憶:月明的園中， ( )的( )，藤蘿的葉下， ( )的( )，母親的膝上。 ( )的( )。 讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再仿照著寫一寫。新知講解這些事- 這些事- 讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再仿照著寫 朗讀現(xiàn)代詩(shī)集繁星春水，摘錄喜愛(ài)的現(xiàn)代詩(shī)寫清作者和出處，和家人或朋友一起分享，開(kāi)展班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)。拓展延伸 朗讀現(xiàn)代詩(shī)集繁星春水，摘錄喜愛(ài)的現(xiàn)代詩(shī)寫 月明的園中 藤蘿的葉下 母親的膝上 風(fēng)雨： 狂風(fēng)暴雨 繁星 困難 挫折 痛苦 心情、對(duì)母親的依戀 對(duì)大海的眷戀、感激板書設(shè)計(jì) 月明的園中 藤蘿的葉下 母親的膝一、形近字組詞漫（ ） 藤（ ） 蘿（ ） 膝（ ）慢（ ） 騰（ ） 籮（ ） 漆（ ）二、閱讀繁星（一五九），回答問(wèn)題。母親呵!天上的風(fēng)雨來(lái)了， 。心中的風(fēng)雨來(lái)了， 。1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 課堂練習(xí)漫步慢慢藤蘿騰飛蘿卜籮筐膝蓋漆黑鳥兒躲到它的巢里我只躲到你的懷里一、形近字組詞課堂練習(xí)漫步慢慢藤蘿騰飛蘿卜籮筐膝蓋漆黑鳥兒躲2.“心中的風(fēng)雨”指什么? 。3