認(rèn)識厘米課件

1、講解人： 時(shí)間：2020.6.1MENTAL HEALTH COUNSELING PPT1.1 認(rèn) 識 厘 米第一單元 長度單位人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊講解人： 時(shí)間：2020.6.1MENTAL HEALTH舉手發(fā)言：你認(rèn)識這些文具嗎？每種文具都是做什么用的？課前導(dǎo)入舉手發(fā)言：你認(rèn)識這些文具嗎？每種文具都是做什么用的？課前導(dǎo)入古代人們是如何描述物體的長度的呢？思考：古代人們是如何描述物體的長度的呢？思考：在古時(shí)候，想知道物體的長度不是件容易的事情。人們常常用身體的一部分作為測量長度的單位。1庹（tu）思考：在古時(shí)候，想知道物體的長度不是件容易的事情。人們常常用身體的1拃（zh）將手張開，把大

2、拇指和中指兩端的長度作為測量長度的單位，叫一拃。思考：1拃（zh）將手張開，把大拇指和中指兩端的長度作為測量長度把腳的長度作為測量長度的單位。思考：把腳的長度作為測量長度的單位。思考：這塊石頭有2庹（tu）寬。說一說：這塊石頭有幾庹（tu）寬？思考：這塊石頭有2庹（tu）寬。說一說：這塊石頭有幾庹（tu）這塊布有5拃長說一說：這塊布有幾拃長？思考：這塊布有5拃長說一說：這塊布有幾拃長？思考：這根竹竿有4個(gè)腳長。說一說：這根竹竿有幾個(gè)腳印長？思考：這根竹竿有4個(gè)腳長。說一說：這根竹竿有幾個(gè)腳印長？思考：有3拃長。有5拃長。舉手發(fā)言：量的都是課桌的長，為什么量得結(jié)果卻不一樣呢？小組合作：用拃作為長

3、度單位量課桌的長度。有3拃長。有5拃長。舉手發(fā)言：量的都是課桌的長，為什么量得結(jié)有3拃長。有5拃長。學(xué)生的拃比老師的拃短一些。老師的拃比學(xué)生的拃長一些。小組合作：用拃作為長度單位量課桌的長度。有3拃長。有5拃長。學(xué)生的拃比老師的拃短一些。小組合作：用拃不同人的拃長度可能是不同的，測量出的結(jié)果也就不同，這就需要統(tǒng)一長度單位。小組合作：用拃作為長度單位量課桌的長度。有3拃長。有5拃長。不同人的拃長度可能是不同的，測量出的結(jié)果也就不同，這就需要統(tǒng)小組交流：請你認(rèn)真觀察尺子，看看尺子上都有些什么。認(rèn)識尺子小組交流：請你認(rèn)真觀察尺子，看看尺子上都有些什么。認(rèn)識尺子數(shù)字思考:“0”在尺子上表示什么？“厘米

4、”是一個(gè)長度單位，這個(gè)單位在國際上通用，用英文字母表示為“cm”?？潭染€刻度線很整齊，排列得很均勻。認(rèn)識尺子數(shù)字思考:“0”在尺子上表示什么？“厘米”是一個(gè)長度單位，這測量時(shí)，一般從“0刻度” 開始。0刻度2厘米3厘米5厘米認(rèn)識尺子測量時(shí)，一般從“0刻度” 開始。0刻度2厘米3厘米5厘米認(rèn)識認(rèn)識1厘米舉手發(fā)言：你知道1厘米是多長嗎？請你在直尺上找出1厘米。認(rèn)識尺子認(rèn)識1厘米舉手發(fā)言：你知道1厘米是多長嗎？請你在直尺上找出1這些都是1厘米。說明：每相鄰兩個(gè)數(shù)字所對的刻度線之間的距離都是1厘米。認(rèn)識尺子這些都是1厘米。說明：認(rèn)識尺子想一想：生活中哪些物體的長度大約是1厘米？厘米食指寬大約1厘米厘米

5、田字格寬大約1厘米厘米圖釘?shù)拈L大約1厘米認(rèn)識尺子想一想：生活中哪些物體的長度大約是1厘米？厘米食指寬厘米田字舉手發(fā)言：如何測量紙條的長度呢？要想知道較短物體的長度，可以用 “厘米” 作單位的尺子進(jìn)行測量。認(rèn)識尺子舉手發(fā)言：如何測量紙條的長度呢？要想知道較短物體的長度，可以尺子的0刻度對準(zhǔn)紙條的左端。紙條的右端對著“5”，紙條的長度就是5厘米。認(rèn)識尺子尺子的0刻度對準(zhǔn)紙條的左端。紙條的右端對著“5”，紙條的長度或者把物體左端對準(zhǔn)尺子任意一個(gè)整刻度，用此時(shí)右端對準(zhǔn)的刻度數(shù)值減去左端對準(zhǔn)的數(shù)值，所得的差就是物體的長度。認(rèn)識尺子或者把物體左端對準(zhǔn)尺子任意一個(gè)整刻度，用此時(shí)右端對準(zhǔn)的刻度數(shù)值減去左端對準(zhǔn)

6、的數(shù)值，所得的差就是物體的長度?；蛘甙盐矬w左端對準(zhǔn)尺子任意一個(gè)整刻度，用此時(shí)右端對準(zhǔn)的刻度數(shù)方法提示：一放正，二對“0”，三讀數(shù)。認(rèn)識尺子方法提示：一放正，二對“0”，三讀數(shù)。認(rèn)識尺子大約（ ）個(gè) 長。大約（ ）個(gè) 長。93估一估大約（ ）個(gè) 長。大約（ ）個(gè) 長。判斷：鉛筆長 6 厘米。（ ）判斷：鉛筆長 6 厘米。（ ）看一看，鉛筆長（ ）厘米。8估一估看一看，鉛筆長（ ）厘米。8估一估紙條長（ ）厘米。4紙條長（ ）厘米。5量一量紙條長（ ）厘米。4紙條長（ ）厘米。5量一用尺子量一量。（ ）厘米（ ）厘米37量一量用尺子量一量。（ ）厘米（ ）厘米37量一在錯(cuò)誤量法下面的括號里畫“”，

7、在正確量法下面的括號里寫出紙條的長度。（ ）厘米3（ ）厘米3（ ）厘米量一量在錯(cuò)誤量法下面的括號里畫“”，在正確量法下面的括號里寫出紙一只蝸牛往墻上爬，第一天爬了30厘米，晚上卻下滑10厘米，第二天又向上爬30厘米，現(xiàn)在蝸牛向上爬了多少厘米？30-10+3050（厘米）答：現(xiàn)在蝸牛向上爬了50厘米。算一算一只蝸牛往墻上爬，第一天爬了30厘米，晚上卻下滑10厘米，第這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？認(rèn)識厘米認(rèn)識厘米1、古代人們描述物體的長度1拃（zh）1庹（tu）2、認(rèn)識尺子長度單位刻度線數(shù)字小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？認(rèn)識厘米認(rèn)識厘米1、古代人們描述認(rèn)識厘米3、認(rèn)識1厘米4、測量物體長度一放正，二對“0”三讀數(shù)。厘米是較小的長度單位，可以用“cm”表示。在厘米尺上，每相鄰兩個(gè)數(shù)之間的長度是1厘米。小結(jié)認(rèn)識厘米3、認(rèn)識1厘米4、測量物