第2課《濟(jì)南的冬天》課件-部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

1、1,孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。-柳宗元江雪2, 窗含西嶺千秋雪, 門泊東吳萬(wàn)里船。-杜甫絕句3, 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。-岑參白雪歌送武判官歸京濟(jì)南的冬天老舍 老舍（1899-1966），原名 ，字舍予，滿族，北京市人?，F(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家，被譽(yù)為 。代表作有小說(shuō) 、 ，話劇 、 等。舒慶春“語(yǔ)言大師”四世同堂駱駝祥子茶館“東方舞臺(tái)上的奇跡”龍須溝了解作者濟(jì)南() 倫敦()鑲上( )奇跡() 寬敞( )看護(hù)()貯蓄() 水藻()澄清() 髻兒()、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音：jdnxingjchngknzhzochngj響亮：溫晴：安適：貯蓄：澄清：空靈：、解釋下列生詞：安靜而舒適。天氣溫

2、暖、晴朗。指天氣極為晴朗、明亮，與上文“響晴”意義相近。存放、積存。本課指清亮，透明。美妙無(wú)窮而不可捉摸。文中指清靜。 2、自由朗讀課文，思考：作者寫濟(jì)南的冬天主要抓住什么特征來(lái)寫的？主要描寫了哪些景物？作者抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)；圍繞“溫晴”這一主線，主要寫了冬天的山景和水色； 、給文章分段并歸納段意，理清作者的思路。文章可分為三部分。（劃分的依據(jù)是描寫的景物不同）文章布局謀篇層次井然。第一部分（1）：寫濟(jì)南冬天“溫晴”的天氣特點(diǎn)。第二部分（2-6）：細(xì)寫濟(jì)南冬天的景色。第一層：寫濟(jì)南的山景。第二層；寫濟(jì)南冬天的水色。第三部分（7）總寫觀感，首尾呼應(yīng)。 、讀第一段：課文怎樣突出濟(jì)南的天氣

3、 ？此段有什么作用？通過(guò)三組對(duì)比來(lái)寫。北平的寒濟(jì)南的暖(無(wú)風(fēng)聲）倫敦的暗濟(jì)南的明（無(wú)重霧）熱帶的熱濟(jì)南的溫（無(wú)毒日） 通過(guò)三組對(duì)比來(lái)寫。突出濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，由“奇跡”、“怪事”、“害怕”、引出贊譽(yù)“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”。文章緊扣這一天氣特點(diǎn)，描繪濟(jì)南冬天的景色。 第一段是全文的總起，為下文具體描寫作了鋪墊。 文章一開(kāi)頭，就緊緊抓住了濟(jì)南冬天“溫晴”這一天氣特點(diǎn)，贊譽(yù)濟(jì)南是個(gè)“寶地”，這是貫穿全文的主線，下文描繪的濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，都是與此相聯(lián)系的。作者是怎樣對(duì)濟(jì)南冬天的景物進(jìn)行整體概括的？“睡著”“喚醒”等詞語(yǔ)運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予老城以靈性，體現(xiàn)了老城暖和安適的特點(diǎn)，給人以親切、

4、溫馨的感受，把老城寫活了。 自學(xué)提綱： （10分鐘左右）1、作者怎樣寫陽(yáng)光下的小山特別可愛(ài)的？2、第四段是按怎樣的順序來(lái)描寫雪后的山景的？“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處？3、第六段，寫濟(jì)南冬天的水有什么特點(diǎn)？4、篇末用“這就是冬天的濟(jì)南”作結(jié)，有什么好處？5、本文的寫景抒情有什么特點(diǎn)？ 1、作者怎樣寫陽(yáng)光下的小山特別可愛(ài)？ 濟(jì)南的地理環(huán)境； 濟(jì)南人的表情、感覺(jué)、幻想和心情。把“這一圈小山”比喻成“小搖籃”，“可愛(ài)”“低聲”等詞語(yǔ)運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫出了小山圍城的特殊地形是濟(jì)南冬天溫暖的原因?！昂Α薄爸洹薄耙揽俊?，表現(xiàn)了濟(jì)南人對(duì)冬天的喜愛(ài)，也洋溢著作者對(duì)濟(jì)南冬天的無(wú)限喜愛(ài)

5、之情?！按壬啤币辉~運(yùn)用了擬人的修辭手法，印證了濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)。 2、第四段是按怎樣的順序來(lái)描寫雪后的山景的？按照空間順序： 從山上、山尖、山坡、山腰，有層次地寫出了秀美的山景。 “最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處？“妙”在小雪為小山增添了不同色彩的相互映襯，顯得更加秀美，更具情態(tài)。白雪使山上的矮松越發(fā)青黑，樹(shù)尖上的小雪使得樹(shù)看起來(lái)像日本看護(hù)婦；山尖上的白雪映襯藍(lán)天；山坡上的雪薄厚不同，白與暗黃映襯，像帶水紋的花衣；夕陽(yáng)映照下山腰上的薄雪還微微露出粉色。3、第六段，寫濟(jì)南冬天的水有什么特點(diǎn)？ 水的綠：作者通過(guò)描寫綠萍的綠、水藻的綠、水面柳影的綠，襯托出水的綠。由水的綠聯(lián)想到綠的精

6、神，聯(lián)想到春意盎然的生機(jī)。 水的清、亮：作者描寫澄清的河水，自下而上全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。 4、篇末用“這就是冬天的濟(jì)南”作結(jié)，有什么好處？ 最后的“這就是冬天的濟(jì)南”是全文的結(jié)束語(yǔ)，抒發(fā)了作者對(duì)“冬天”這個(gè)特定時(shí)令里的濟(jì)南的總的觀感。意思是：這溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的藍(lán)水晶的世界，就是冬天的濟(jì)南啊!這樣的結(jié)尾，既和開(kāi)頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)，又點(diǎn)了題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以回味的余地。 5、本文的寫景抒情有什么特點(diǎn)？ 情景交融是本文寫作的又一個(gè)特點(diǎn)。文章在描寫濟(jì)南的冬景時(shí)，處處流露出作者的贊美之情，大致有這樣幾種寫法： 一是直接抒發(fā)感情。如開(kāi)頭寫

7、“對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人”“對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人”，通過(guò)對(duì)比，得出“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”的結(jié)論，既寫出了自己的獨(dú)特感受，又顯得情真意切。后邊還有“這一圈小山在冬天特別可愛(ài)”，“那些小山太秀氣!”結(jié)尾一句蘊(yùn)含著“我愛(ài)濟(jì)南的冬天，我愛(ài)冬天的濟(jì)南”的情意。 二是創(chuàng)造意境，流露深情。如，“請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城這是不是個(gè)理想的境界?”“最妙的是下點(diǎn)小雪呀!”“這是張小水墨畫”。在優(yōu) 美的意境中，表達(dá)作者贊美的真情。 三是虛實(shí)結(jié)合，展開(kāi)想像，抒發(fā)熱愛(ài)之情。如，“樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦”，“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”等，不但寫出景物的外形，而且飽含喜愛(ài)的心情。 間接抒情學(xué)習(xí)體會(huì)想一想： 作者為什么能用如此精妙的語(yǔ)言描繪出如此精美的畫面？結(jié)合朱自清的春談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲。仔細(xì)觀察能繪形用心揣摩能顯神情感投入能感人 課外作業(yè)，拓展延伸 說(shuō)出自己家鄉(xiāng)冬天的特點(diǎn)，用筆來(lái)描繪家鄉(xiāng)的冬天。(片段描寫) 積累拓展：三、1，“睡著”“喚醒”等詞語(yǔ)運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予老城以靈性，體現(xiàn)了老城暖和安適的特點(diǎn)，給人以親切、溫馨的感受，把