大班音樂活動(dòng)教案：禮貌歌教案(附教學(xué)反思)

1、大班音樂活動(dòng)教案：禮貌歌教案(附教學(xué)反思)大班音樂活動(dòng)禮貌歌教案（附教學(xué)反思）主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延長，活動(dòng)反思等內(nèi)容，熟識(shí)旋律，了解歌詞，初步學(xué)唱禮貌歌，在老師動(dòng)作的示意下唱準(zhǔn)弱起節(jié)奏和附點(diǎn)音符，合適幼兒園老師們上大班音樂活動(dòng)課，快來看看禮貌歌教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.熟識(shí)旋律，了解歌詞。2.初步學(xué)唱禮貌歌，在老師動(dòng)作的示意下唱準(zhǔn)弱起節(jié)奏和附點(diǎn)音符。3.明白互相寬容會(huì)給大家?guī)須g樂。4.感受旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.平常常常運(yùn)用禮貌用語還有一次，老師和小好友一起依據(jù)每句歌詞的內(nèi)容編了很多動(dòng)作，

2、然后在動(dòng)作的幫忙下記住了一首歌詞很長的歌，那么我們這次學(xué)禮貌歌可以選用什么方法呢？（假設(shè)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)中沒有記憶策略，建議老師可以選用動(dòng)作記憶法和幼兒共同創(chuàng)編動(dòng)作演唱歌曲，之后引導(dǎo)幼兒反思：是什么方法幫忙我們很快記住了這首較長的歌曲呢？）4幫忙幼兒明確在此活動(dòng)中，可以重點(diǎn)運(yùn)用動(dòng)作記憶法來熟識(shí)理解歌詞。5老師和幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。6老師嘗試逐步削減對(duì)幼兒的幫忙，不帶唱，或只唱幼兒有困難的部分內(nèi)容，讓幼兒盡快學(xué)會(huì)這首歌曲。（四）幼兒結(jié)伴表演，感受互相寬容帶來的歡樂。1幼兒散點(diǎn)站位，老師和幼兒分別扮演歌曲中的兩個(gè)角色，共同演唱歌曲。2老師引導(dǎo)幼兒反思此時(shí)大家心情愉快的原因，體驗(yàn)寬容帶

3、來的樂趣。老師：剛剛我們還由于被人將水潑到鞋上這件事不快樂，為什么如今你很開心呢？活動(dòng)延長：1這首歌曲旋律富有濃郁的民族特色，在幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲的根底上，老師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與音樂性質(zhì)更加和諧的民族舞蹈的動(dòng)作，邊唱歌邊表演，從而更好的體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂。2環(huán)境創(chuàng)設(shè)：引導(dǎo)幼兒探究生活中的文明行為，然后老師和幼兒共同設(shè)計(jì)，用圖文并茂的形式制作成小標(biāo)記，粘貼在活動(dòng)室的恰當(dāng)?shù)胤?，以提示大家更好的做講文明有禮貌的好孩子。3以本次活動(dòng)為契機(jī)，向家長宣揚(yáng)寬容與理解的主動(dòng)意義，以便在今后幼兒遇到問題時(shí)，成人能夠以寬容與理解的心態(tài)，激勵(lì)、支持幼兒去面對(duì)問題，解決問題。4在美術(shù)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒回憶自己日?？吹竭^的文明禮

4、貌行為，用紙、筆來進(jìn)行表現(xiàn)。活動(dòng)反思：這首歌曲的節(jié)奏型較為冗雜、改變較多，特別是弱起節(jié)拍，幼兒難得接觸，不簡單把握。我一開頭以我昨天遇到不開心的事情談話導(dǎo)入，一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。我范唱歌曲請(qǐng)幼兒答復(fù)歌曲中相應(yīng)的內(nèi)容來熟識(shí)歌詞，依據(jù)幼兒答復(fù)我按時(shí)畫出簡圖的方式幫忙幼兒記憶歌詞，有了簡圖，幼兒很快把握了第一段歌詞，但幼兒在把握附點(diǎn)音符時(shí)還有些欠缺，比方那天我從你門前過的最終一個(gè)字過和后面這句中的你正提著水桶往外潑中的你總連接不上。在學(xué)習(xí)第二段歌詞時(shí)，我讓幼兒說了一些使好好友和好的方法，幼兒想出的方法不是太多，我還是采納了簡圖的方式，但第二段中間一句對(duì)不起的話的內(nèi)容把握的不好，可能與我在之前提問的時(shí)分有關(guān)。我反思這一環(huán)節(jié)的失利，可能在我讓孩子熟識(shí)這里的歌詞的時(shí)分只問了相互氣憤了應(yīng)當(dāng)怎樣再和好？沒有深化引導(dǎo)。于是我換了種教學(xué)方法，讓幼兒思索：賠禮的時(shí)分說了一句什么話？后來幼兒對(duì)這句歌詞的把握比擬好。再者每次唱到你這個(gè)歌詞，總是唱得很響。為了讓孩子能盡快學(xué)會(huì)歌曲，我在活動(dòng)當(dāng)中加插了節(jié)奏型的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，帶著幼兒學(xué)打歌曲中顯現(xiàn)的節(jié)奏，再配以歌曲中的歌詞，一邊打節(jié)奏一邊唱。這樣，孩子們既能把握歌曲的節(jié)奏，又能熟識(shí)歌詞，真是一箭