大班音樂游戲火車開了教案反思

1、大班音樂游戲火車開了教案反思這是大班音樂游戲火車開了教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)演唱歌曲，并能邀請(qǐng)伙伴接開火車進(jìn)行游戲。2、嘗試邊演唱邊與伙伴合作協(xié)調(diào)地開火車。3、樂于進(jìn)行游戲。感受與伙伴、老師共同游戲的樂趣。4、感受旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。5、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氣氛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前學(xué)會(huì)歌曲火車開了活動(dòng)過程：一、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)開火車的情景1、自由模擬開火車的動(dòng)作。師：你們會(huì)開火車嗎？你是怎樣開火車的？2、學(xué)習(xí)游戲中開火車的動(dòng)作。師：你們是怎樣開火車的？（請(qǐng)用手臂在身體兩側(cè)前后繞動(dòng)的幼兒師范。）師：

2、用手臂轉(zhuǎn)動(dòng)表示火車輪子在轉(zhuǎn)，這個(gè)動(dòng)作真好，我們大家一起來學(xué)一學(xué)。3、學(xué)習(xí)聽音樂開火車。師：（學(xué)習(xí)剎車聲響嗚哧，并做剎車動(dòng)作）這是什么聲響？幼：火車到站剎車的聲響。師：帶著幼兒做火車剎車的動(dòng)作。4、學(xué)習(xí)小搭配作開火車。師：剛剛，你們每個(gè)人都是小火車頭，如今要變成一列火車，怎么辦？幼：幾個(gè)小好友接在一起就可以了。（幼兒按手腕花的顏色分組，學(xué)習(xí)合作協(xié)調(diào)地開火車。用帶手腕花的手轉(zhuǎn)動(dòng)做車輪，另一只手搭在前面幼兒的肩上。）二、學(xué)習(xí)演唱歌曲火車開了1、賞識(shí)老師范唱并熟識(shí)歌詞。師：剛剛你們?cè)陂_火車的時(shí)分聽到歌曲里面唱了什么？（幼兒自由說一說聽到的歌詞，老師并無伴奏演唱和有伴奏演唱各一遍。）2、跟隨音樂輕聲演唱

3、歌曲。3、用歡快的聲響演唱歌曲。師：小火車司機(jī)在開火車的時(shí)分心情怎么樣？我們應(yīng)當(dāng)用什么養(yǎng)的聲響來演唱這首歌曲呢？幼：應(yīng)當(dāng)用快樂的、歡快的聲響來演唱。師：我們來試一試，做一個(gè)歡樂的小司機(jī)。4、學(xué)習(xí)邊開小火車邊唱歌。（幼兒在座位上一邊做開火車的動(dòng)作一邊學(xué)唱歌曲。）5、和伙伴接成一列小火車，邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。師：我們?nèi)缃褡兂梢涣虚L長的火車，一邊開火車一邊唱歌。（幼兒向左側(cè)身坐，將一只手搭在前面幼兒的身上，另一只手做車輪，全班的幼兒連成一列長長的火車，邊開火車邊唱歌。）三、玩游戲火車開了體驗(yàn)合作游戲的樂趣1、通過觀看老師示范和集體商量，了解邀請(qǐng)伙伴接開火車的方法。師：今日我要和你們玩一個(gè)好玩的游戲，

4、我來做火車頭邀請(qǐng)小車廂。你們幫我一起唱。（在演唱到最終一句歌詞時(shí)，老師站在一位幼兒的面前。師：我邀請(qǐng)的是誰？幼：XXX小好友。師：你們?cè)趺疵靼椎?？幼：由于你站在他的面前。幼：由于你的眼睛看著他。師：我是什么站在他面前的？幼：在唱到最終一句的時(shí)分。師：我站在XXX小好友面前時(shí)，他應(yīng)當(dāng)怎么做？幼：他應(yīng)當(dāng)站起來。師：我會(huì)對(duì)他怎么說呢？你們聽聽我是怎么說的。（老師伸出右手邀請(qǐng)：小好友，請(qǐng)上車。幼兒集體學(xué)說邀請(qǐng)語。）師：他要變成我的車廂，應(yīng)當(dāng)怎么做？幼：跑到老師身后。師：這是一個(gè)方法，還有沒有更好的方法？（老師示范，邊說嘿、嘿、嘿，邊向后轉(zhuǎn)身跳。）師：我是怎么做的？幼：你是轉(zhuǎn)身跳過來的。師：我跳過來的時(shí)

5、分說了什么？幼：你說了嘿、嘿、嘿。（老師連續(xù)示范邀請(qǐng)23名幼兒進(jìn)行游戲。）2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試邀請(qǐng)伙伴進(jìn)行游戲。師：我們?nèi)缃褚?qǐng)四個(gè)小火車頭來邀請(qǐng)好友玩游戲，假如你想邀請(qǐng)誰，在唱到最終一句時(shí)，必需站到他面前。小火車肯定要接好，不能斷開。3、商量游戲中顯現(xiàn)的問題并在次進(jìn)行游戲。師：你們覺得剛剛的游戲玩得怎么樣？哪里好？有什么問題？4、再次請(qǐng)四個(gè)幼兒進(jìn)行游戲。5、在游戲情景中集體開火車。師：如今我們把三列小火車變成一列長長的火車，我來做火車頭。師：你們想開到哪里去？師：火車在行駛的過程中會(huì)遇到隧道。這時(shí)，火車要怎么做？幼：身體要低下來。師：火車還會(huì)經(jīng)過一段彎彎曲曲的山路，要留意開得慢一點(diǎn)，不能斷開。

6、活動(dòng)反思：本節(jié)課我依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和愛好而設(shè)計(jì)，以學(xué)習(xí)接開火車的游戲?yàn)橹攸c(diǎn)，以小搭配作與動(dòng)作協(xié)調(diào)犯難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)游戲方法的過程中，我引導(dǎo)幼兒從自己學(xué)做小火車，到與伙伴合作變成一列小火車，再到學(xué)習(xí)接開火車的方法，最終通過游戲情境使幼兒的心情到達(dá)，表達(dá)出層層遞進(jìn)的教學(xué)策略。在活動(dòng)中，我將難點(diǎn)接火車前置，既解決了幼兒游戲中可能存在的困難，又使幼兒能反復(fù)感受音樂旋律，為幼兒學(xué)唱歌曲打下根底。同時(shí)，活潑的演唱形式提高了幼兒學(xué)唱歌曲的愛好，促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。在活動(dòng)中，我注意幼兒的探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒通過自我觀看、集體商量和游戲體驗(yàn)等多種途徑，進(jìn)一步理解游戲方法和規(guī)章?；顒?dòng)反思：本節(jié)課我依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和愛好而設(shè)計(jì)，以學(xué)習(xí)接開火車的游戲?yàn)橹攸c(diǎn)，以小搭配作與動(dòng)作協(xié)調(diào)犯難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)游戲方法的過程中，我引導(dǎo)幼兒從自己學(xué)做小火車，到與伙伴合作變成一列小火車，再到學(xué)習(xí)接開火車的方法，最終通過游戲情境使幼兒的心情到達(dá)，表達(dá)出層層遞進(jìn)的教學(xué)策略。在活動(dòng)中，我將難點(diǎn)接火車前置，既解決了幼兒游戲中可能存在的困難，又使幼兒能反復(fù)感受音樂旋