遼寧省丹東市第六中學(xué)2022年化學(xué)九上期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的注意事項，按規(guī)定答題。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）A燃放禮花B面包變質(zhì)C植物光合作用D冰雪融化2下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）A潔凈的食鹽水B0的冰水共存物C凈化后的空氣D經(jīng)過過濾、吸附、消毒后的黃河水3新型凈水劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）殺菌消毒效果好，且對人體無害，在

2、Na2FeO4中鐵元素的化合價是A+2B+3C+5D+64下列歸類正確的是()選項歸類物質(zhì)或元素A銀白色金屬鐵、銅、銀B由原子構(gòu)成的物質(zhì)氨氣、氖氣、氧氣C受熱會分解的物質(zhì)碳酸氫銨、銅綠、高錳酸鉀D人體所需的常見微量元素碘、鋅、硒、鐵、鈣AABBCCDD5同學(xué)們在做人體吸入空氣與呼出氣體的探究實驗時，部分同學(xué)向收集有呼出氣體的集氣瓶中加入適量澄清石灰水并振蕩后，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水并未渾濁。此時下列做法中錯誤的是（）A檢查收集呼出氣體的裝置和實驗方法是否有錯誤B檢查澄清石灰水是不是失效C再次實驗，看是不是還會出現(xiàn)相同實驗現(xiàn)象D向老師請教這個實驗的實驗現(xiàn)象和結(jié)論，然后填寫實驗報告6食醋里通常含有3-5%

3、的醋酸( CH3COOH)，食醋與雞蛋殼反應(yīng)產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體。下列說法不正確的是A產(chǎn)生的氣體是二氧化碳B加水稀釋食醋，溶液pH變小C醋酸在水溶液里能解離出H+D不宜用鋁制容器盛裝食醋7我們將日常生活中物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化，下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A白糖熔化B糧食釀酒C電燈發(fā)亮D鍋爐爆炸8有關(guān)氧氣的敘述正確的是A物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)B氧氣易溶于水C氧氣具有可燃性D物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)9下列實驗方案不能達到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖? )A探究對分解的催化作用B驗證質(zhì)量守恒定律C區(qū)分硬水和軟水D探究溫度對分子運動快慢的影響AABBCCDD10下列物

4、質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是（）A氧氣B二氧化碳C氯化鈉D鐵11元素在自然界里分布不均勻，如智利富藏銅礦、澳大利亞多鐵礦、我國山東富含黃金，但從整個地殼中元素的含量來看，最豐富的金屬元素是 （ ）AOBSiCAlDFe122018年3月22日是第二十六屆“世界水日”，3月22日至3月28日是第三十一屆“中國水周”。下列有關(guān)水的認(rèn)識中錯誤的是()A大量使用農(nóng)藥、化肥，會造成水體污染B水通過三態(tài)變化實現(xiàn)天然循環(huán)，其主要是通過化學(xué)變化完成的C水是生命之源，保護水資源包括防治水體污染和節(jié)約用水兩方面D電解水的實驗裝置中，正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為12二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13請

5、結(jié)合圖回答問題：（1）標(biāo)號的儀器名稱：_，_。（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取較純凈的O2，選用的發(fā)生裝置是_，實驗過程中當(dāng)觀察到_（填寫現(xiàn)象）時，說明氣體收集滿，接下來應(yīng)先_（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）。若發(fā)現(xiàn)D中的水變紅，可能原因是_ 。加熱高錳酸鉀制取O2的符號表達式為_。（3）常溫下，實驗室用鋅粒和稀鹽酸混合制取氫氣，選擇發(fā)生裝置為_（填序號，下同）。氫氣是最輕的氣體，難溶于水，則可用裝置_收集。若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是_。（4）某同學(xué)誤將少量KMnO4當(dāng)成MnO2加入KClO3中進行加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化如圖所示，下列關(guān)于該過程的說法正確的是（_）Ac

6、可以代表氧氣 B t2時刻，O2開始產(chǎn)生C t1時刻，KMnO4開始分解 D起催化作用物質(zhì)的質(zhì)量一直保持不變14實驗是進行科學(xué)探究的重要方式，定性與定量相結(jié)合是重要的科學(xué)方法，請結(jié)合實驗回答下列問題：（一）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液某同學(xué)欲配制的氯化鈉溶液，整個操作過程如下圖所示.（1）上述操作中錯誤的是_（填字母序號）.（2）該同學(xué)用圖A所示操作實際稱得氯化鈉的質(zhì)量為_g（以下用游碼），最終該同學(xué)配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_（填“大于”或“小于”或“無法確定”）.（二）測定空氣中氧氣的含量（1）不能利用圖甲裝置測定空氣中氧氣含量的原因是_.（2）利用圖乙裝置進行實驗，若實驗測得的結(jié)果偏小

7、（氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于1/5），可能的原因有_（任寫一條）（3）某興趣小組同學(xué)課后設(shè)計如圖丙所示創(chuàng)新實驗，已知白磷的著火點為，請你說出該裝置的優(yōu)點是_（任寫一條）（4）測定混合物中某成分含量的一般思路是：依據(jù)混合物中各組分_的差異，通過化學(xué)或物理方法分離或除去混合物中的一種成分，從而測定混合物中某成分的含量.15請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題:(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:_,_。(2)實驗室用A裝置加熱高錳酸鉀(KMnO4)制氧氣的文字表達式為_;A裝置中需在試管口放一團棉花，以防止高錳酸鉀粉末_。用E裝置可收集氧氣的理由是_(3)英國化學(xué)家布萊克是第一個“捕捉”到二氧化碳的人,實驗室制備二氧化

8、碳的文字表達式為_;1774年德國化學(xué)家貝格曼將二氧化碳通人紫色石蕊試液中，發(fā)現(xiàn)試液由紫色變?yōu)開色,該反應(yīng)的文字表達式為_;若用裝置C收集二氧化碳?xì)怏w,檢驗二氧化碳是否收滿的方法是_。(4)實驗室制取二氧化碳用稀鹽酸而不用濃鹽酸，是因為濃鹽酸易_。常用澄清的石灰水檢驗二氧化碳?xì)怏w,實驗現(xiàn)象是_,有關(guān)反應(yīng)的文字表達式是_。(5)實驗室用過氧化氫溶液及少量二氧化錳制取氧氣的文字表達式為_;在該反應(yīng)中二氧化錳起_作用。(6)在通常情況下,甲烷是一種無色無味的氣體，密度比空氣小，難溶于水。點燃甲烷氣體,產(chǎn)生藍(lán)色火焰，甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的文字表達式是_，請你寫出甲烷的一條性質(zhì)_

9、。16氫氣還原氧化銅的實驗裝置如圖。(1)實驗步驟如下：向試管里通氫氣檢驗氫氣純度給盛有氧化銅的試管加熱停止加熱繼續(xù)通氫氣直到試管冷卻。其正確的操作順序是_。(2)試管內(nèi)的實驗現(xiàn)象是_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導(dǎo)致高血壓的風(fēng)險因素日常生活中選擇食用低鈉鹽能實現(xiàn)減鈉補鉀如圖為某品牌低鈉鹽的標(biāo)簽，請你根據(jù)標(biāo)簽回答以下問題：（1）氯化鉀的相對分子質(zhì)量為_（2）人體每天攝入鈉元素的質(zhì)量不宜超過2.3g如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽，那么一個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質(zhì)量不宜超過多少克？（結(jié)果保留一位小數(shù)）_18如下是廣譜抗生素阿莫西林膠囊

10、使用說明書的部分內(nèi)容，根據(jù)說明書計算：阿莫西林膠囊使用說明書品名和化學(xué)式 正式名：阿莫西林膠囊 英文名： Amoxicillin Capsules化學(xué)式：適應(yīng)癥 呼吸系統(tǒng)：支氣管肺炎、大葉肺炎、上呼吸道感染用法與用量 口服成人一次0.5g-1g（2-4粒），一日3-4次：兒童按每日每千克體重60mg計算，分3-4次服用，或遵醫(yī)囑。（1）阿莫西林的相對分子質(zhì)量是_。（2）阿莫西林中碳元素、氮元素、氧元素的質(zhì)量比是_。（3）求阿莫西林中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.1%）_。（4）如果一個體重25kg的兒童患病需要服用阿莫西林，每天要服幾粒？（簡要寫明計算過程）_四、計算題（本題包括1個小題，共12

11、分）19（6分）如圖分別是水蒸氣液化，水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖。請回答下列問題：（1）圖表示的反應(yīng)符號表達式是_；（2）從微觀的角度解釋圖、圖的本質(zhì)區(qū)別是_；（3）由圖、圖可得到：保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_，在化學(xué)變化中一定不變的粒子是_，可能發(fā)生改變的是分子的_；（4）由圖還能獲得的一條信息是_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是沒有新物質(zhì)生成的變化?！驹斀狻緼、燃放禮花 過程中火藥發(fā)生爆炸，生成多種新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故A不正確；B、面包變質(zhì)，其中的淀粉發(fā)生

12、了緩慢氧化，生成水、二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故B不正確； C、植物光合作用時，把水和二氧化碳轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，屬于化學(xué)變化，故C不正確；D、冰雪融化的過程中，冰雪的狀態(tài)發(fā)生了變化，由固體變成了液體，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D正確。故選D?！军c睛】化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成。2、B【解析】純凈物中只有一種物質(zhì)，混合物中有多種物質(zhì)?！驹斀狻緼、潔凈的食鹽水中有水和食鹽，屬于混合物，故A錯誤； B、0的冰水共存物只有水一種物質(zhì)，只是兩種狀態(tài)，屬于純凈物，故B正確；C、凈化后的空氣中氮氣、氧氣等多種物質(zhì)，屬于混合物，故C錯誤；D、經(jīng)過過濾、吸附、消毒后的黃河水中有水和

13、可溶性的雜質(zhì)，屬于混合物，故D錯誤。故選B。3、D【解析】根據(jù)化合物中，正、負(fù)化合價的代數(shù)和為零，設(shè)鐵元素的化合價是x，鈉元素通常為+1價，氧元素通常為-2價，（+1）2+x+（-2）4=0，x=+6，故Na2FeO4中鐵元素的化合價是+6價；故選D。4、C【解析】A銅是紫紅色的金屬，不符合題意； B氨氣、氧氣是由分子構(gòu)成的，不符合題意； C高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；銅綠受熱分解為氧化銅、二氧化碳和水；碳酸氫銨受熱分解為氨氣、水和二氧化碳，三種物質(zhì)受熱均易分解，符合題意； D鈣元素屬于人體必需的常量元素，不是微量元素，不符合題意。5、D【解析】A檢查收集呼出氣體的裝置和實驗方法

14、是否有錯誤，做法正確；B檢查澄清石灰水是不是失效，做法正確；C再次實驗，看是不是還會出現(xiàn)相同實驗現(xiàn)象，避免偶然性，做法正確；D不能未經(jīng)再次實驗就填寫實驗報告，做法錯誤。故選：D。6、B【解析】A、雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與醋酸反應(yīng)生成醋酸鈣、水和二氧化碳，正確；B、加水稀釋食醋，溶液的酸性減弱，溶液pH變大，錯誤；C、電離時產(chǎn)生的陽離子全部是氫離子的化合物屬于酸，醋酸屬于酸，在水溶液里能解離出H+，正確；D、鋁是活潑金屬，能與醋酸反應(yīng)生成醋酸鋁和氫氣，不宜用鋁制容器盛裝食醋，正確。故選B。點睛：pH值越小，溶液的酸性越強；pH值越大，溶液的堿性越強。7、B【解析】A、白糖熔化沒有新物質(zhì)

15、生成，屬于物理變化；故選項錯誤；B、糧食釀酒，酒精是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；故選項正確；C、電燈發(fā)亮沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；D、鍋爐爆炸沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；故選：B。【點睛】化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成。8、A【解析】A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，因為氧氣能提供氧元素，故選項正確；B、氧氣不易溶于水，故選項錯誤；C、氧氣具有氧化性和助燃性，沒有可燃性，故選項錯誤；D、甲烷在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳兩種物質(zhì)，不是化合反應(yīng)，故此選項錯誤。故選：A。9、A【解析】A、過氧化氫溶液濃度不相等，不能探究Mn

16、O2對H2O2分解的催化作用，該選項不能達到實驗?zāi)康?；B、紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)前后天平平衡，說明化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，該選項能夠達到實驗?zāi)康?；C、向等量的水樣中加入等量的肥皂水振蕩，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水，該選項能夠達到實驗?zāi)康?；D、過程中熱水變紅色比冷水快，可以探究溫度對分子運動快慢的影響，該選項能夠達到實驗?zāi)康?。故選A?！军c睛】用控制變量法研究多變量的問題時,，每一次只改變其中的某一個因素,而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物的影響。10、C【解析】根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)

17、的非金屬單質(zhì)和一般由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進行分析判斷即可?！驹斀狻緼、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的，故A選項錯誤。B、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，故B選項錯誤。C、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故C選項正確。D、鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的，故D選項錯誤。故選C。11、C【解析】地殼中含量居前五位的元素依次為：氧硅鋁鐵鈣；所以含量最多的金屬元素為鋁元素，元素符號為Al，所以應(yīng)選C項。12、B【解析】A、大量使用農(nóng)藥、化肥，會造成水體污染，選項正確；B、水通過三態(tài)變化實現(xiàn)天然循環(huán)

18、，過程中沒有新物質(zhì)生成，故其主要是通過物理變化完成的，選項錯誤；C、水是生命之源，保護水資源包括防治水體污染和節(jié)約用水兩方面，選項正確；D、電解水的實驗裝置中，正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為12，選項正確。故本題選B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、鐵架臺 水槽 A 氣泡從集氣瓶口向外冒出 從水中移出導(dǎo)氣管 試管口沒有棉花 B D或 E 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 C 【解析】高錳酸鉀制取氧氣實驗操作：查、裝、定、點、收、離、熄?！驹斀狻浚?）為鐵架臺；為水槽。（2）高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，因此可選擇的發(fā)生裝置為A，氧氣的密度比空氣略大，不易溶于水，因此可用排水法或向上

19、排空氣法收集，用排水法收集氣體較為純凈，收集時觀察到集氣瓶瓶口有大氣泡冒出時，則說明已收集滿。收集完后，為防止水槽中的水倒流回試管使試管炸裂，應(yīng)該先將導(dǎo)管從水中取出，再熄滅酒精燈。水變紅，可能的原因是試管口處未塞棉花，高錳酸鉀粉末隨氣流進入水槽。符號表達式為：。（3）鋅和稀鹽酸反應(yīng)為固體不加熱型，因此可選擇B裝置作發(fā)生裝置。氫氣難溶于水，密度比空氣小，因此可選擇排水法或向下排空氣法收集，選擇D或E裝置。將B裝置改為F裝置，利用夾緊止水夾使裝置內(nèi)氣體增多，壓強增大，實現(xiàn)固液分離，可以方便的控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。（4）高錳酸鉀加熱分解產(chǎn)生氧氣和二氧化錳，而產(chǎn)生的二氧化錳可加快氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣的速

20、率，因此高錳酸鉀和氯酸鉀質(zhì)量均減少，在t1時，高錳酸鉀分解就會產(chǎn)生氧氣，同時產(chǎn)生二氧化錳，故A選項錯誤。C物質(zhì)先增加后不變，則可能為氯化鉀。t2時a物質(zhì)才開始分解，說明是氯酸鉀分解。催化劑的質(zhì)量是在化學(xué)反應(yīng)前后不變，綜合分析答案選C。14、A、B 3.5 小于 木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，無法測量消耗的氧氣體積 銅粉量不足或裝置漏氣或未冷卻至室溫就讀數(shù)等 裝置氣密性更好或操作簡單或環(huán)保無污染等 性質(zhì) 【解析】（一）（1）使用托盤天平時要左物右碼，在A中藥品和砝碼的位置放反了；使用量筒量取液體讀數(shù)時，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，故上述操作中錯誤的是AB；（2）配制500g0.9%的氯

21、化鈉溶液需要氯化鈉的質(zhì)量為：500g0.9%=4.5g；該同學(xué)用圖A所示操作實際稱得氯化鈉的質(zhì)量為4g-0.5g=3.5g；最終該同學(xué)配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于0.9%；（二）（1）不能利用圖甲裝置測定空氣中氧氣含量的原因是：甲裝置中木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，使裝置內(nèi)壓強變化不大，燒杯中的水不能進入廣口瓶中，無法測量消耗氧氣的質(zhì)量；（2）利用圖乙裝置進行實驗，若實驗測得的結(jié)果偏小（氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一），可能的原因有：銅粉的量不足或裝置漏氣或未冷卻至室溫就讀數(shù)等；（3）某興趣小組同學(xué)課后設(shè)計如圖丙所示創(chuàng)新實驗，已知白磷的著火點為40，該裝置的優(yōu)點是：裝置氣密性好，誤差小，操作簡

22、單，環(huán)保無污染等；（4）測定混合物中某成分含量的一般思路是：依據(jù)混合物中各組分性質(zhì)的差異，通過化學(xué)或物理方法分離或除去混合物中的一種成分，從而測定混合物中某成分的含量。15、酒精燈 集氣瓶 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 進入導(dǎo)管，甚至進入水槽 氧氣難溶于水 碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+二氧化碳+水 紅 二氧化碳+水碳酸 將燃著的木條置于集氣瓶口，若木條熄滅，則二氧化碳已經(jīng)收集滿 揮發(fā) 澄清石灰水變渾濁 二氧化碳+氫氧化鈣碳酸鈣+水 過氧化氫水+氧氣 催化 甲烷+氧氣二氧化碳+水 物理性質(zhì)有：無色無味的氣體，密度比空氣小，難溶于水；化學(xué)性質(zhì)有：可燃性（任寫一條） 【解析】(1)儀器的名稱為酒精燈，儀器

23、的名稱為集氣瓶。(2)實驗室用A裝置加熱高錳酸鉀(KMnO4)制氧氣的文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；A裝置中需在試管口放一團棉花，以防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，甚至進入水槽。用E裝置排水法可收集氧氣的理由是氧氣難溶于水。(3)實驗室制備二氧化碳的文字表達式為碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+二氧化碳+水；將二氧化碳通人紫色石蕊試液中，發(fā)現(xiàn)試液由紫色變?yōu)榧t色，該反應(yīng)的文字表達式為二氧化碳+水碳酸，若用裝置C向上排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w，檢驗二氧化碳是否收滿的方法是將燃著的木條置于集氣瓶口，若木條熄滅，則二氧化碳已經(jīng)收集滿。(4)實驗室制取二氧化碳用稀鹽酸而不用濃鹽酸，是因為濃鹽酸易揮發(fā)。常用澄清的

24、石灰水檢驗二氧化碳?xì)怏w，實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，有關(guān)反應(yīng)的文字表達式是二氧化碳+氫氧化鈣碳酸鈣+水。(5)實驗室用過氧化氫溶液及少量二氧化錳制取氧氣的文字表達式為過氧化氫水+氧氣；在該反應(yīng)中二氧化錳起催化作用。(6)根據(jù)題意，甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的文字表達式是甲烷+氧氣二氧化碳+水；由題意甲烷的物理性質(zhì)有：無色無味的氣體，密度比空氣小，難溶于水；化學(xué)性質(zhì)有：可燃性。16、 黑色粉末逐漸變紅色，試管口有水珠生成 【解析】(1)氫氣還原氧化銅的步驟為：先通氫，后點燈，黑變紅，就撤燈，撤了燈，還通氫。但必須用純凈的氫氣，故正確的操作順序是。(2)氫氣具有具有還原性，能與氧化銅反應(yīng)生成銅和水，實驗中觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變紅色，試管口有水珠生成。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、74.5 8.4g 【解析】（1）KCl的相對分子質(zhì)量為：39+35.5=74.5；故填：74.5；（2）設(shè) 一個人每天攝入該品牌低鈉鹽不宜超過的質(zhì)量x x=8.4g 答：一個人每天攝入該品牌低鈉鹽是質(zhì)量不宜超過8.4g考點：相對分子質(zhì)量的概念及