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PAGE PAGE 3北京版四年級語文上冊教案設計題西林壁北京版四年級語文上冊教案設計題西林壁教學目標：學會背誦題西林壁。在明白古詩意思的基礎上理解詩中所含的哲理：觀察角度不同，觀察效果不同；通過學習古詩教給學生學習古詩的方法。重點難點：理解蘇軾富有哲理的話不識廬山真面目，只緣身在此山中。并聯(lián)系生活從中獲得啟示。教具準備：廬山風景畫教學過程：一、導入1、引入新課師：我們已經(jīng)學過了桂林山水這篇課文，知道了祖國有如此美麗的地方，那除了桂林山水之外，你們還知道哪一些地方很美嗎？生說風景（目的：激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)熱愛祖國的思想）師：同學們說了不少，今天老師也想向大家介紹一處風景。（展示廬山風景畫）師：看了以后，你覺得廬山怎么樣？生談感想師：看來大家都覺得廬山很不錯，其實北宋的著名詩人蘇軾也很喜歡廬山，他還為廬山寫了一首詩，今天我們就要來學習這首古詩mdash;mdash;題西林壁（板書詩題）123
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