運動會幼兒戶外游戲小班教案5篇范文

1、 運動會幼兒戶外游戲小班教案5篇范文 活動目標： 1、初步熟悉自己的身體器官，并了解身體各局部的名稱及功能。 2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識，懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛惜自己身體。 3、培育幼兒的自信念，會用身體語言表達情感。 活動預(yù)備：多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應(yīng)小卡片。 活動過程： 一、師幼談話引入課題 今日我們的活動室來了好多客人教師，我們先和客人教師打個招呼吧!小朋友今日看起來特殊精神，現(xiàn)在和教師一起給后面的客人教師變個手指魔術(shù)好嗎?(兩只小鳥) 米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒，也想和你們一起玩。瞧!它來了!看它手兒揮的多好看，小朋友也跟王教師一起來動動我們的身體!做的

2、好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦!師幼一起做律動我的身體。 小朋友，剛剛我們在動動身體的時候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的許多部位，真棒!今日，王教師帶小朋友到身體王國去看看都有些什么。我們動身吧! 二、熟悉身體各局部 1、出示眼睛圖：小朋友看，這是什么? 你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?(看教師，看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)教師把它編成了一句好聽的話“我用眼睛來看書，我的眼睛看一看”誰能學著說? 2、出示耳朵圖：這是什么? 你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽到了什么?耳朵可以用來干什么?(聽聲音)“我用耳朵聽聲音，我的耳朵聽一聽?！?

3、3、出示鼻子圖片：這是什么?鼻子可以做什么?跟教師說：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞” 4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么?(說話) “我用嘴巴來說話，我的嘴巴說一說?！蹦膫€小朋友能仿照教師，用一句好聽的話來說說嘴巴的作用? “我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃?！薄拔矣米彀蛠砗人?，我的嘴巴喝一喝?！?5、出示小手圖片 小朋友，你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我來考考誰的小手最敏捷。(快快的拍手，漸漸的拍手;變石頭，變剪刀，變成布;舉起來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，藏起來)想一想，你們的小手除了可以跟教師一起做嬉戲外，每天還可以用小手做什么?(畫畫、拿東西、)用小手可不行以打人啊?“我用小手來畫畫，我的小手畫一畫

4、” 6、出示小腳圖片：你們的小腳在哪里?用小腳跺一跺。小腳可以做什么?(走路、跑步)“我用小腳來走路，我的小腳走一走?！奔偃缛藳]有這些身體珍寶會怎樣? 三、動動我的身體 小小指揮官：我們身體的珍寶真奇妙，可以干的事情真不少?，F(xiàn)在我們來當指揮官，看看我們身體是不是聽我們的話跟著動起來好不好? 請你跟我做：我的頭兒點一點，我的眼睛眨一眨，我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲 ，我的小腳跺一跺。 四、引導幼兒愛惜身體 小朋友的身體上有這么多的珍寶。那么我們是不是要好好的愛惜它們呢?能不能讓它們臟臟的呀? 出示小豬圖片，得意嗎?可是它原來可沒有

5、這么潔凈，都沒有朋友和它玩呢，我們一起去看看吧。 聽故事小豬變潔凈了，訓練幼兒講衛(wèi)生，愛清潔：小豬開頭太臟了，小兔子和小白鵝都不情愿和它玩，最終洗潔凈了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。 有這樣兩個小女孩，畫畫的時候不當心把彩筆畫到手上了。我們?nèi)タ纯此齻兏陕锶チ?誰做的對?手上有許多細菌，我們不能把臟手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞進耳朵和鼻孔。小朋友還知道我們怎么愛護我們的身體嗎? 五、身體語言表達 1、嬉戲：給娃娃洗臉 今日我們班還請來了兩位神奇的小客人美美和貝貝(美美潔凈貝貝臟)，我們請她們出來吧!小朋友和美美、貝貝打個招呼。你們喜愛誰?情愿

6、和誰做朋友?為什么?我們幫貝貝擦擦臉吧!情愿和她們都成為朋友嗎? 2、水果寶寶找媽媽 小朋友不但自己愛潔凈，還知道幫臟娃娃洗臉。那你們情愿幫忙后面的水果媽媽嗎?她們被黑魔仙施了魔法不能動，要你們用自己的身體的一局部去拯救她們，要表示很愛她們，可以拉手、抱抱，看誰想的方法多哦。 激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請上來，用自己的身體一局部向“水果媽媽”表達自己的情感。說“教師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親，教師嘉獎。 寶寶們今日表現(xiàn)真不錯，還找到了水果媽媽當大朋友。我們除了要愛潔凈，還要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能讓我們的身體更棒!現(xiàn)在教師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎? #311558運動會

7、幼兒戶外嬉戲小班教案2 生活活動：翻開來看一看 活動目標： 1、嘗試用多種方法翻開蓋子，情愿用簡潔的語言敘述; 2、對活動感興趣，能樂觀參加活動，體驗勝利的樂趣。 活動預(yù)備： 1、大箱子一個(里面有多個小盒子及成功果巧克力、糖果等); 2、各種帶蓋的盒子、罐子等(23個套裝)。 活動過程： 一、找珍寶 出示一個大箱子 1、“寶寶們，這是什么呀?” 2、“猜猜看，里面裝了什么?”“有香蕉嗎?”“有巧克力嗎?” 3、“誰會幫我翻開來的?”“拿出來給小朋友看一下，是什么呀?” 請幾名幼兒逐一翻開盒子，(哦，原來里面還有個盒子。)直到找到里面成功的果實。 二、請小朋友找珍寶 1、“剛剛寶寶們幫我找到了

8、藏在盒子里的珍寶，特別感謝你們，今日我也為你們預(yù)備了許多好吃的，它們都藏在罐子里、盒子里、瓶子里， 能干的寶寶自己動手，去翻開來看看有什么，假如你打不開，請教師幫幫助好嗎?” 2、幼兒在活動室里找珍寶，嘗試用各種方法翻開。 3、說說找到了什么 “你找到了什么?”“你是在哪里找到的呀?” 小結(jié)：拉鏈、盒子、蓋子等?？梢哉垈€別幼兒示范一下。 三、學習撕 1、“我們寶寶翻開了蓋子、拆開了盒子、擰開了瓶子，找到了很多好吃的，那現(xiàn)在你能吃到它嗎?” “好吃的東西還躲在小袋子里面，這個袋子還有牙齒印的花邊呢?誰會翻開呢?” “告知你一個隱秘，找到牙齒印，用兩只手的大拇哥和媽媽手指輕輕一撕，就可以翻開來了。

9、你可以試一試，假如你打不開，你也可以請旁邊的教師幫幫助，別望了說感謝?！?2、幼兒自己動手撕開包裝紙，品嘗。 3、說說吃的什么，是什么味道的。 #311614運動會幼兒戶外嬉戲小班教案3 活動目的： 1、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。 2、培育幼兒的繪畫興趣。 活動預(yù)備： 酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。 活動過程： 一、 引出課題 1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們依據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。 2、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來的?你們看到我的眉毛怎么

10、樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來了? 3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的?做給教師看看，好嗎? 二、示范作畫 1、教師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能觀察自己呢? 2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。 3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來的? 4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。 5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。 三、幼兒作畫 1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中

11、一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。 2、幼兒作畫，教師巡回指導，鼓舞幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。 四、評析作品 1、請幼兒相互觀看同伴的作品。 2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請予以證明。 3、請個別幼兒敘述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。 4、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。 活動延長： 在美工角供應(yīng)更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做好玩的表情面具。 #311616運動會幼兒戶外嬉戲小班教案4 活動目標： 1、通過觀看圖片，簡潔敘述圖片內(nèi)容，培育

12、幼兒的觀看力量和語言表達力量。 2、通過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培育幼兒發(fā)散性思維。 3、通過敘述內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培育幼兒的獨立性、自信念。 4、進展幼兒的動手力量。 5、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進展操作活動。 教學重點、難點 重點：如何培育幼兒獨立性的良好習慣。 難點：如何培育幼兒獨立性的自主力量。 活動預(yù)備 1、學問閱歷預(yù)備：歌曲小小手，在日常生活中，鼓舞幼兒自己的事情自己做。 2、環(huán)境預(yù)備：小(2)班 3、材料預(yù)備：圖片自己的事情自己做及字卡 錄象(幼兒自己生活中的關(guān)于自己的事情自己做的) 活動

13、過程 (一)復(fù)習歌曲小小手，引入課題。 1、邊唱歌邊做動作。 2、教師提出要求，再唱一遍。 3、可請個別幼兒進展歌表演，激發(fā)幼兒的興趣。 (二)讓幼兒依據(jù)問題認真觀看錄象內(nèi)容，并說一說，準時出示字卡。 1、出示圖片，引導幼兒說說錄象中有誰，她在做什么(培育幼兒的觀看力)。 2、是誰?在干什么(穿衣服)?看，她好象在說什么，我們猜一猜(我會自己穿衣服)(鼓舞幼兒大膽想象，并英勇地說出來)。 3、出示錄象二、三：小朋友們可講衛(wèi)生了，你看，他們在干什么(自己吃飯、自己洗臉)? (三)啟發(fā)幼兒用“我會自己”的句子說說自己會做些什么。 1、錄象里的小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀(我

14、會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培育幼兒發(fā)散性思維)? 2、幼兒充分敘述，教師適當調(diào)整。 (四)完畢活動 我們小朋友真能干，會自己做這么多的事情，還有很多小朋友也會做許多許多的事情，我請小朋友找找自己的爸爸媽媽，跟他們說說，能干的你，現(xiàn)在會自己做什么事情(請幼兒與家長溝通，使每個幼兒都能得到敘述的熬煉)。 教學反思 活動預(yù)備充分，思路清楚，能較好地幫忙幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進展情境表演，然后教師用肢體和局部語言進展提示這樣能更好地幫忙幼兒敘述。 小百科：自己釋義自身、本身。 #311523運動會幼兒戶外嬉戲小班教案5 活動目標 明白長大要上幼兒園學習學問了。 喜愛來幼兒園，知道里有好玩的。 活動預(yù)備 音樂我上幼兒園小雞叫聲 小雞手偶。 積木搭建的.幼兒園門。 活動過程 一、小雞叫聲引入 1、播放雞叫，讓幼兒們認真的去聽，請幼兒們說說是什么聲在叫? 2、讓幼兒們學學雞叫，為了引起幼兒們的樂趣。 3、出示小雞手偶，教師扮演小雞和幼兒們問好。 4、教師利用手偶表演小雞上幼兒園，在幼兒園里發(fā)生的故事。 二、提問 1、用小雞上幼兒有發(fā)生的