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文檔簡介
1、一塊奶酪說課稿一、說本課是統(tǒng)編三年級語文上冊第三單元的一篇略讀課文,是一篇童話故事。課文記敘了螞蟻 隊長帶著螞蟻搬運食物,把一小塊掉了的奶酪讓給最小的螞蟻吃,贊揚了螞蟻隊長以身作那么, 關心幼小的美好品質。教一塊奶酪這篇課文,其目的是讓生進一步了解童話的特點,為今 后的習奠定一個良好的基礎。二、說教目標.認識12個漢字,掌握多音字“處、稍”的意義和用法。.快速默讀課文,圍繞螞蟻隊長的言行找出關鍵信息,說一說你喜歡螞蟻隊長的理由。.習螞蟻隊長以身作那么、平等待人、關愛弱者的美好品質。三、說教重難點.快速默讀課文,圍繞螞蟻隊長的言行找出關鍵信息、,說一說你喜歡螞蟻隊長的理由。(重 點).習螞蟻隊長
2、以身作那么、平等待人、關愛弱者的美好品質。(難點)四、說教法和法語文課程標準要求:生是習和開展的主體,為了讓生充分理解本節(jié)課的教內(nèi)容,結合三年 級生閱讀實際情況,教中我主要采用的是朗讀法、討論法、探究法等教方法,配合現(xiàn)代教手段, 是生積極參與到教活動中,樂于,勤于思考。那么在法上,新課程標準倡導“自主、合作、探 究”的習方式。于是我將習的主動權還給生。通過自主分角色朗讀、合作交流、談論探究等方 式展開。并要求生在交流習中勾出相關語句并加以思考。并很據(jù)新課標要求讓孩子能對課文中 不理解的地方提出疑問。五、說教過程(一)創(chuàng)設情景,導入新課。.同們,你平時見過螞蟻嗎?誰能把你見到的螞蟻的樣子或螞蟻的
3、一次活動說一說?(課 件出示1)螞蟻圖片。.講故事導入課題。.板書課題:一塊奶酪(生齊讀課題)(二)聽讀感知.聽范讀,畫出生字詞,讀準字音、注意字形,想一想:螞蟻們做了什么事?.生借助拼音自讀課文,一邊讀一邊動筆圈畫出陌生的詞句。(三)生字認讀,讀準字音.課文中有很多生字,有些還比擬難,不知道在朗讀的過程中你都認識了嗎?誰可以給 大家領讀一下。.出示帶生字的詞語指名領讀。在詞語中認讀生字。宣布誘人舔一下強大犯罪禁令處分稍息猶豫跺腳聚集毅力.去掉拼音,小組同進行“螞蟻搬食物”的活動。.讀生字,隨機點擊小螞蟻把食物搬回家。(四)了解內(nèi)容有感情地朗讀課文,思考:課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事?你喜歡
4、文中的螞蟻隊長 嗎?說說理由。.生根據(jù)閱讀成果填空。課文主要寫 指揮小螞蟻們 時,一塊 引發(fā)了一陣風波。.出示問題,小組根據(jù)問題研讀課文。(1)螞蟻隊長公布了什么紀律?(2)螞蟻隊長遇到了什么難題?(3)螞蟻隊長是如何處理難題的?(4)最后的結果怎樣?(五)嚴明紀律.螞蟻隊長公布了什么紀律?你從哪些詞語中體會到了螞蟻的紀律嚴明?預設:只許出力,不許偷嘴。誰偷了嘴,就要受到處分。.情景展示:“要是偷嘴的是您呢? ”“照樣要受懲罰。”這段對話說明什么?預設:紀律面前人人平等。.隨文識字:掌握多音字“處”。.朗讀課文,小組演一演螞蟻宣布紀律的情節(jié)。(六)遇到難題.螞蟻隊長遇到了什么難題?畫一畫,讀一
5、讀,讀出螞蟻隊長的為難。.讀句子:“丟掉,實在太可惜;趁機吃掉它,要犯不許偷嘴的禁令?!闭f一說你的理解。預設:怕浪費,又怕違反禁令。.小組交流:如果你是螞蟻隊長,此時你會怎么做?生自由發(fā)言。.遇到這樣的難題,隊長是怎樣做的呢?(1)生朗讀隊長讓大家休息的句子,明白大家放下奶酪,卻不走開的原因是因為大家都 惦記這“奶酪渣”。(2)生朗讀隊長讓大家到草叢中休息的句子,揣摩隊長的心意:他想干什么?預設:隊長想吃掉“奶酪渣”,又不想讓大家說他違反紀律。.隨文識字:掌握漢字“稍”的意義和用法。.生朗讀螞蟻隊長讓大家回的句子,想一想:螞蟻隊長想干什么?抓住重點體會螞蟻隊長的做法。命令年齡最小的螞蟻吃掉奶酪渣,不僅表達了隊長愛惜糧食,還能看出隊長保護幼小的美 好品質,更重要的是隊長沒有違反紀律。.想一想,為什么大家干活的勁頭更足了?預設:螞蟻隊長保護幼小、遵守紀律的精神,讓小螞蟻們受到鼓舞。(七)拓展延伸.你喜歡螞蟻隊長嗎?從螞蟻隊長的行為中,你感受到
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