《吹泡泡》教學設(shè)計

1、第9課吹泡泡教學設(shè)計深圳市龍華區(qū)教科院附小余思潔 深圳市龍華區(qū)丹堤實驗學校林麗青一、教材分析吹泡泡是廣東省教育出版社出版的小學信息技術(shù)第三冊（上）第9課的內(nèi)容。 本課主要學習在Scratch軟件中如何借助硬件設(shè)備實現(xiàn)與外界交互的效果。通過學習，要求 學生能掌握響度模塊和克隆功能的使用方法，學會通過改變坐標值移動角色，實現(xiàn)用麥克風 吹泡泡的效果，感受Scratch軟件與外界交互的強大功能。二、學情分析對于五年級的學生而言，在初期的學習中，基本能熟練地掌握Scratch軟件的基本操作 方法，具有一定的程序思維基礎(chǔ)。本節(jié)課在前面所學知識的基礎(chǔ)上，引進入了硬件設(shè)備：麥 克風，利用麥克風吹氣,輸入聲音數(shù)

2、值來實現(xiàn)吹泡泡的效果，這對學生來說是很新奇的體驗。 能將現(xiàn)實世界與程序設(shè)計相連通，賦予了程序設(shè)計以生命力，學生學習起來必將有很大的興 趣。三、教學目標【知識與技能】.學會改變坐標值移動角色.掌握響度模塊的使用方法：.掌握克隆功能的使用方法；.了解如何采集更多的外界信息來實現(xiàn)有趣的交互效果?！具^程與方法】以有趣的交互效果調(diào)動學生學習的積極性，教學過程中以實物體驗、視頻教學、動手操作相 結(jié)合的學習方式，有效地引導學生突破本課的重難點，掌握制作吹泡泡的方法。【情感態(tài)度價值觀】.體驗程序設(shè)計與外界交互的樂趣，感受奇妙的程序世界；.感受信息技術(shù)的無窮魅力。四、教學重難點教學重點：掌握響度模塊的使用方法，

3、能調(diào)試設(shè)備捕獲聲音數(shù)值，實現(xiàn)交互效果。 教學難點：理解并掌握如何有效采集外界信息為程序設(shè)計服務。五、教具準備教學板書，多媒體課件、教學ppt、導學單、微課資源等。六、教學過程教學環(huán) 節(jié)教師;活動學生活動設(shè)計意圖*、 創(chuàng)設(shè) 情境激趣 導入番放小動畫：公園里佩奇在和喬治在十口泡泡器吹泡泡a二學生就如 何設(shè)計吹 泡泡說出 自己的想 法。溫故知新，調(diào)用 學習過的知識 設(shè)計吹泡泡程 序，為克隆模塊 的學習做好鋪 墊?？偪迹篠cratch能實現(xiàn)制作出I”(引入課題：第9課D;泡泡的效果嗎?欠泡泡)二、 探究 新知勇于 創(chuàng)新1設(shè)疑：吹出來的泡泡在C 如何實現(xiàn)這個效果呢？ 學科融合：回憶數(shù)學的人 油的概念以及

4、如何通過 置。YJX:-24O.Y:O)放風的吹佛下越一B標概念，講解 且標值改變物體(X:OJ:I8O)(X:O.Y:O)(X:；飛越高，x軸、y 的位MO.Y:O)了解坐標 知識并掌 握在 Scratch 中 通過坐標 值改變物 體位置的 方法。學科融合，促進 學生知識的融 會貫通，加深對 知識的理解。X（X:（i,Y：-180）任務一： 泡泡動 起來任務一：實現(xiàn)泡泡向上, 請根據(jù)導學單的提示，： 畫效果。多動的動畫效果。實現(xiàn)泡泡向上移動的動學生運用 學習過的 坐標知識 實現(xiàn)泡泡 向上移動 的動畫效 果。運用數(shù)學知識 解決信息技術(shù) 問題。E/ / / 1,， _ _任務二： 小嘴吹 起來現(xiàn)

5、實世界中，我們通過向泡泡棒吹氣來吹 出泡泡，在Scratch里的泡泡棒能像現(xiàn)實世界 里的一樣，我們吹一口氣就吹出泡泡，不吹氣 就沒有泡泡出現(xiàn)嗎？講解偵測、響度模塊的使用方法，讓學生 體驗通過麥克風吹氣。學生借助 偵測和響 度模塊，捕 獲吹氣動 作的聲音 數(shù)值，模擬 吹泡泡的 動作。引入與外部環(huán) 境互動的 知識點，讓學生 感受 Scratch 的強大功能?，F(xiàn)實世界里，我們一口氣可以吹出好多泡 泡，在Scratch里能實現(xiàn)嗎？任務三： 吹出連 續(xù)泡泡學生借助 克隆模塊， 完善程序， 吹出多個 泡泡。通過練習，理解 并掌握克隆模 塊的使用方法./ J /9/ /1 1f X / / t I / f t f1;，回憶前面學習的圖章模塊，引入克隆模塊 并比照兩個模塊的異同，加深理解。四、作品展示秀出 風采你能用學過的知識，吹出美麗多姿的泡泡 嗎？（提示：改變泡泡的大小、顏色、移動方 向等）學生做完 此局部后， 上傳作品， 并請學生 點評。綜合運用所學 知識，豐富作 品，既培養(yǎng)了學 生的綜合運用 能