三年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)

1、三年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)光陰似箭，日月如梭，做為班主任這是我與孩子們相處的第三個年頭。感覺 不經(jīng)意間，孩子們的個頭長高了很多，不經(jīng)意間，孩子們懂事了很多，不經(jīng)意間， 孩子們就這么一點一滴地成長起來了。他們從開始正式步入小學(xué)的校門到現(xiàn)在, 作為他們成長的見證者，最大的感受是：有他們的陪伴真的很幸福！轉(zhuǎn)眼間，在 平淡與忙碌中，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié) 如下：工、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿 在整個管理過程中。結(jié)合學(xué)校的四jing教育和儒雅教育，由于中年級學(xué)生自覺 性和自控力都還比擬差，防止不了會出現(xiàn)這樣或那樣的

2、錯誤，因此這就需要班 主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、晨會、 課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以 情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵 守紀(jì)律。2、細(xì)處關(guān)愛，愛中有嚴(yán)。愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛 學(xué)生。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更 多的愛！我采用各種方法來激勵孩子們的積極性，表現(xiàn)好的小朋友我會獎勵他 們小花，口頭表揚(yáng)，有時會摸摸孩子們的頭，還自己買獎品（書、棒棒糖等） 送給他們。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微缺乏道，可是在孩子

3、的心中卻 產(chǎn)生了巨大的漣漪。3、具體要求，指導(dǎo)到位兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。如果不考慮 學(xué)生的認(rèn)知能力，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下，就讓學(xué)生去完成某 項任務(wù)，學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應(yīng)該怎樣做，或者其行為往往 事與愿違。這樣做的結(jié)果，不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們掌握做事 情的技能。為此，我常常思考，怎樣才能讓學(xué)生聽懂老師的要求并根據(jù)要求去 出色地完成任務(wù)呢？我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他 們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位。比方洗抹布，我通過 觀察發(fā)現(xiàn)，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮

4、一下，一捏就行了， 抹布根本沒洗干凈，因此，用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟。為什么會這 樣呢？是因為孩子小、什么也不懂嗎？是孩子有意糊弄嗎？我認(rèn)為都不是。這 只是兒童心理開展特點使然。因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情 做好，但是，不知道怎樣才能做好。針對這種情況，我專門找一個時間，教他 們洗抹布。我先打來一盆水，然后教他們怎樣搓，怎么擰，告訴他們只有擰出 的水清了才算干凈。這樣的身教非常成功?，F(xiàn)在再看看他們洗抹布，一個個可 認(rèn)真了，都洗得特別干凈。同樣的道理，清掃衛(wèi)生、物品擺放等工作，只要把 要求的細(xì)節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。通過對學(xué)生日常行為的教育、 管理和約束，使學(xué)生

5、的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高?，F(xiàn)在，班級 日常管理的各項工作如晨讀、午讀、大課間等，都有學(xué)生組織，但管理效果還 有待提高。4、及時表揚(yáng)，延遲批評教過中年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就告狀。當(dāng)老師的 又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長 時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我的處理方法是:說到表揚(yáng)，那就要及時、準(zhǔn)確。因為好孩子是夸出來的。例如，學(xué)生值 日時，當(dāng)我看到一個表現(xiàn)特別好的例子，就會當(dāng)眾說： 某某某同學(xué)真能干。 還摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學(xué)生。如果看哪個同學(xué)主動做好事，并且 講究方法，那么更要表揚(yáng)：瞧，某某同學(xué)的觀察力多敏銳呀，老師剛把小黑板放 在地上，他就看出來需要擦。瞧，擦得多干凈，大家都要學(xué)習(xí)他呀！”這樣表揚(yáng) 后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀，都積極主 動地參與管理和為班級服務(wù)。結(jié)果，班里越來越整潔，孩子們也越來越懂事。 說到批評，先是冷處理，放學(xué)再批評，自己的情緒也得到了控制，孩子一天的 情緒也沒收到影響。5、參與活動，努力爭先積極帶著學(xué)生參與學(xué)校組織的各項活動，通過活動培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神 和集體榮譽(yù)感，在足球節(jié)和科技節(jié)