中班科學教案《各類各樣的紙》含反思VIP

1、設計用意紙是咱們生活中常見的東西，它普遍應用于咱們的生活。如：寫字、畫畫、環(huán)境布置、包 裹東西等等。平常小孩對白紙、折紙、卡紙、蠟光紙了解的比擬多，但紙還有很多不同的 種類，它們的粗糙程度不同、厚薄不同、用途各異。為了豐碩幼兒對紙的名稱、用途、特 點、和特殊紙的用途等方面知識，我別離從感知不同紙的質(zhì)地、紙的特性、用途，設計了各類各樣的紙這節(jié)科學活動。活動目標.探討、覺察生活中紙的多樣性及特點。.了解紙在生活中的多種用途，感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便。.教育幼兒節(jié)約用紙，注意環(huán)保。.培育幼兒動手操作能力，在活動中斗膽制造并提供與同伴合作成功的體驗。.通過實驗培育相互禮讓，學習分工合作的能力

2、?；顒宇A備.各類類型的紙：新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、蠟光紙、牛皮紙、彩色卡紙、 彩色折紙、衛(wèi)生紙、復寫紙、蒙紙、錫紙。.各類紙制品：紙幣、紙巾、信封、郵票、獎狀、報紙、紙盒、紙袋、紙杯、圖書。.做實驗用的材料： 實驗一：藍天白云圖、彩色折紙、膠水。 實驗二：白發(fā)沒胡子的老爺爺圖、白紙。實驗三：透明小杯子、白紙幾張。實驗四：一杯有顏色的水、白色餐巾紙。實驗五：打火機、一小盆水，白紙?；顒舆M程一、感知紙的多樣性.熟悉各類各樣的紙。教師:今天教師邀請了很多“紙寶寶”來咱們班做客，小朋友歡迎它們。請你看一看，你熟 悉哪些紙?它叫什么名字?它是干什么用的？(1)幼兒上前自由觀看討論。(2)幼

3、兒逐個發(fā)言，幼兒熟悉的，讓他說說是什么紙，干什么的。幼兒不熟悉的，教師幫 忙介紹。.感知各類紙的特點。教師：這些紙都一樣嗎?請小朋友再去看一看，摸一摸，玩一玩，感覺一下它們到底有什 么不同？(1)幼兒自由玩紙(有的幼兒拿起紙對著陽光照一照)(2)集中交流。你覺察它們有什么不同？教師小結：小朋友真伶俐。紙是各類各樣的，有不同的顏色，有的大有的小，有的厚有 的薄，有的軟，有的硬，有的滑膩，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。紙寶寶 不但有這些特點，它還有許多秘密呢?下面，咱們來玩幾個游戲來看看紙寶寶到底有 什么秘密。二、教師為幼兒提供材料，引導幼兒通過實驗探討紙的特性(秘密).實驗一：天空中少了誰

4、？(1)教師問：看，高高的天空中有太陽，有白云，可總感覺少點什么?假設是有一架飛機在高 高的天空中飛就好了，請小朋友想一想方法，只用這些紙如何做飛機？啟發(fā)幼兒能夠折一架飛機。(2)請幾名幼兒上前折飛機并黏到圖上。(3)教師總結：小朋友通過折飛機明白了 紙寶寶”的第一個秘密確實是：紙能折。.實驗二：給老爺爺粘胡子Q)出示白發(fā)老爺爺，問：這位老爺爺今年一百多歲了，他的眉毛、胡子都白了，咦，老爺 爺嘴巴上的胡子哪去了?小朋友快幫幫老爺爺，只有這些紙，如何幫助老爺爺變出胡子呢？ (2)啟發(fā)幼兒用撕的方法給老爺爺變出胡子，并粘到嘴巴上。(3)教師總結:小朋友通過給老爺爺找胡子，覺察了 “紙寶寶”的第二個

5、秘密：紙能撕。.實驗三：紙寶寶變小了。Q)出示一個透明的空瓶子和幾張白紙，教師問：紙寶寶”要到瓶子里玩一玩，如何辦？ 誰來幫幫它？(2)啟發(fā)幼兒說出：把紙卷起來或把紙團起來。教師總結：紙團起來以后，你覺察紙怎么了?(變皺了)，咱們又覺察了 “紙寶寶秘密 是：紙能卷，能團，能變皺。.實驗四：紙寶寶去洗澡。Q)出示一小盆帶顏色的水和一張餐巾紙，教師問：紙寶寶想到浴盆里去洗個澡，他會如 何?”(2)啟發(fā)幼兒把餐巾紙放到水盆里。(3)教師總結：咱們又覺察紙寶寶”一個秘密：紙能吸水。.實驗五：“紙寶寶烤烤火。教師問：紙寶寶冷了，想烤烤火會如何？(2)教師演示把紙點著，然后放入水盆里，幼兒觀看得出結論：紙

6、能燃燒。(3)教師總結：紙碰到火會燃燒，因此小朋友看書、玩紙是不能靠近有火的地址，還有確實 是不能隨意玩火。三、了解紙制品在生活中的用途.熟悉紙制品。教師問：你見過紙做的物品嗎?只假設是紙做的物品都叫做紙制品。.引導幼兒說出日常生活中紙的應用：你明白哪些紙制品?它們是干什么用的？.教師出示一些紙制品，讓幼兒了解更多的紙制品給人們生活中帶來的方便。四、教育幼兒節(jié)約用紙，注意環(huán)保教師：日常生活中紙有專門大的用途，咱們必然要節(jié)約用紙，同時廢紙也不要亂扔，注意 講究衛(wèi)生。五、幼兒玩紙，體驗紙的轉(zhuǎn)變提供紙，引導幼兒用紙做一件情形，如折、剪、撕、畫等，教師巡回指導?；顒臃此迹罕敬位顒娱_始是讓幼兒了解各類紙

7、，在這一環(huán)節(jié)當中，我預備了新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、 宣紙、亮光紙、蠟光紙、牛皮紙、彩色卡紙、彩色折紙、衛(wèi)生紙、復寫紙、蒙紙等等。在 這幾種紙中，我覺察幼兒對蠟光紙、卡紙、折紙、衛(wèi)生紙、報紙都比擬熟悉，對宣紙、牛 皮紙、復寫紙不是很熟悉，因此我專門介紹了這幾種紙，讓幼兒有了一個大體的了解。在第二環(huán)節(jié)了解紙的特點時，我采納的是讓幼兒通過在看看、摸摸、比比中，明白有的紙 很滑膩，有的紙很軟，有的紙皺皺的，在這一環(huán)節(jié)小孩們的表達不太好，浪費的時刻也太 長，感覺有點亂，需要調(diào)整。在讓幼兒了解紙的特性的環(huán)節(jié)上，我精心設計了五有趣的游戲天空中少了誰給老爺 爺貼胡子紙寶寶變小了紙寶寶洗個澡和紙寶寶烤烤火。自主操作中，讓幼 兒感知紙易折、易撕、可吸水、易燃的特性。在實驗操作這一環(huán)節(jié)我覺察大多數(shù)幼兒都能 動腦筋、想方法，而且小孩們對水火都很感爰好，使幼兒能在自己的實踐中取得知識。在讓幼兒了解紙的用途這一環(huán)節(jié)中，本來我想讓幼兒發(fā)揮各自的想象，向大伙兒介紹紙在 咱們生活上、學習給咱們大伙兒帶來的用途，可是由于我過早地拿出了我也為幼兒預備了 很多紙制品，從而干擾了幼兒的想象空間，因此在這一環(huán)節(jié)進程中顯得有點亂，下次需要 改良。通過開展本次活動，從整個進程看，我也覺察了一些問題，是此后要注意和改良的：一是 講解語言要精練準確，語音語調(diào)要高低有致，在情緒上要到達調(diào)動幼兒踴躍性