冶基學(xué)校工作總結(jié)及新學(xué)年工作計(jì)劃

1、XX學(xué)校工作總結(jié)及新學(xué)年工作計(jì)劃一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高師資水平學(xué)校十分重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，抓了以下幾方面：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。開學(xué)初組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德要求、 教學(xué)管理規(guī)范等有關(guān)規(guī)定和生本教育教學(xué)理念的書籍并開 展交流討論，進(jìn)一步明確人民教師所肩負(fù)的光榮使命，增強(qiáng)教 師的榮譽(yù)感、職責(zé)感與緊迫感，從而樹立了正確的教育教學(xué)觀 念。由于認(rèn)識(shí)到位了，思想問題解決了，教師們很快以極大的 熱情投入到教育教學(xué)工作之中，并且一向堅(jiān)持了這種良好的工 作狀態(tài)。經(jīng)過組織全體教師學(xué)習(xí)生本教育教學(xué)理論，一些老教 師的教育教學(xué)思想、教學(xué)方法逐漸由“師本”轉(zhuǎn)為“生本”，并 能將生本理論與教學(xué)實(shí)

2、際相結(jié)合，在教學(xué)中盡可能地防止了“穿 新鞋走老路”，逐步更新教育觀念，提高了駕馭課堂教學(xué)的本領(lǐng)。 跟上了教育教學(xué)改革開展的步伐。2.堅(jiān)持不懈地實(shí)施“青藍(lán)工程”，做好老、中、青教師的“傳、 幫、帶”工作。本學(xué)期我校開展了拜師活動(dòng)，“青藍(lán)工程”由點(diǎn)向面，由表 層向縱深開展。新老教師互幫互學(xué)，共同提高，有效地深化了 教學(xué)改革，掀起了生本教改教研的高潮，促進(jìn)了師資隊(duì)伍的快 速開展。“幫教”對子，使年輕教師的課堂教學(xué)本領(lǐng)在較短的時(shí) 間內(nèi)得到了長足的提高，“青藍(lán)工程”為青年教師的成長供給了 一個(gè)良好的平臺(tái)，為我校的可持續(xù)開展供給了不竭動(dòng)力。3、堅(jiān)持開展教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)。我們進(jìn)行了較為切實(shí)可行的教師教學(xué)基

3、本功訓(xùn)練計(jì)劃，堅(jiān) 持“兩字一話”的訓(xùn)練，要求教師說普通話，寫工整規(guī)范的鋼 筆字和粉筆字。二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，建立優(yōu)良的教學(xué)秩序。優(yōu)良的教學(xué)秩序是提高教育教學(xué)質(zhì)量的先決條件之一，而 優(yōu)良的教學(xué)秩序來源于日常嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理，“管理出效 益”，基于這樣的認(rèn)識(shí)，我們十分注重加強(qiáng)日常的教學(xué)常規(guī)管理 工作。1、持之以恒的施行推門聽課制度。聽課后及時(shí)組織參加聽課的教師與授課者交流聽課感受， 探討本節(jié)課的得失，并認(rèn)真反思，幫助授課教師認(rèn)識(shí)自我教學(xué) 中的缺乏之處，排除了疑難與困惑，找到了改善方法與措施， 同時(shí)也讓聽課者有所借鑒，取長補(bǔ)短，促進(jìn)了共同提高，提高 了教學(xué)效率。2、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的調(diào)研工作。我校

4、領(lǐng)導(dǎo)以身作那么，進(jìn)取深入課堂，認(rèn)真了解教學(xué)情景， 分析教學(xué)現(xiàn)狀，幫助教師優(yōu)化教學(xué)過程，與教師一道開展教學(xué) 研究，教師們互幫互學(xué)、虛心求教的熱情也相當(dāng)高，全體教師 都完成了每學(xué)期互相聽課不少于10節(jié)的指標(biāo)。同時(shí)我們還運(yùn)用 學(xué)生競賽、檢測等多種形式對各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研、分 析，針對現(xiàn)狀，群策群力，及時(shí)采取有效措施，保證學(xué)校教學(xué) 質(zhì)量的穩(wěn)步提高。3打造書香學(xué)校，開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)， 營造濃厚的文化氣氛。為了提高學(xué)生的綜合本領(lǐng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，本學(xué)期我 校全力打造書香學(xué)校，營造文化氣氛。每一天堅(jiān)持“兩讀”：早 讀課文，午讀課外讀物。為了提高讀書的有效性，我們還發(fā)動(dòng) 家長開展“親子讀書活動(dòng)”

5、，每一天認(rèn)真填寫“漫步書林”表格， 期末評(píng)比出“書香班級(jí)”、“書香家庭”。我們“讓墻壁會(huì)說話”， 在教學(xué)樓各樓層張貼讀書名言，各班建有學(xué)習(xí)園地，圖書角， 學(xué)校的櫥窗里有學(xué)生的優(yōu)秀作品，家長的生本教育感悟等等。3、加強(qiáng)檢查催促，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。學(xué)校要求全體教師以滿腔熱情關(guān)心，呵護(hù)后進(jìn)生，對待學(xué) 習(xí)有困難的學(xué)生。不歧視、侮辱，以人民教師的高度職責(zé)感、 榮譽(yù)感、持之以恒，孜孜不倦地做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化，文化 輔導(dǎo)工作，與其他學(xué)生同等對待，教育教學(xué)過程中異常關(guān)注學(xué) 生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，只要是有提高的學(xué)生都以不一樣形式，方式給 予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，從而激發(fā)起了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，全校構(gòu)成 了比、學(xué)、趕、幫、超的良

6、好學(xué)習(xí)氣氛，從而有效地保證了質(zhì) 量的穩(wěn)中有升。4、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)巡查，嚴(yán)格上課制度。本學(xué)期，教務(wù)處進(jìn)一步完善了教學(xué)管理規(guī)范，每一天安 排一位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，一周 進(jìn)行一次匯總，并在下周的工作例會(huì)上作分析總結(jié)，將一些不 正?，F(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。5、充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的微機(jī)、多媒體、電視臺(tái)、投影、錄 音等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的作用。新學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃：一是做好初一新生的小初銜接工作。加強(qiáng)與小學(xué)教師的對 接，開展聯(lián)合教研活動(dòng)，以中學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生 守那么為行為習(xí)慣培養(yǎng)的抓手，以養(yǎng)成教育為主狠抓初一學(xué)生 行為規(guī)范訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)小初銜接有序、高效。二是統(tǒng)籌做好初四學(xué)生的

7、學(xué)習(xí)規(guī)劃。提前安排好教學(xué)進(jìn)度、 制定好學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)計(jì)劃。樹立“起步就要提速、開局就要爭先” 的理念，聚焦“雙減”后中考試題的變化，積極改革創(chuàng)新，完 善教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升，奮力推進(jìn)初四教育教 學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。三是做好開學(xué)后教學(xué)常規(guī)的落實(shí)與教學(xué)質(zhì)量提升工作。樹 立“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生 命”的教學(xué)理念，創(chuàng)新管理機(jī)制，完善評(píng)價(jià)制度，規(guī)范教學(xué)行 為，優(yōu)化教學(xué)過程，實(shí)施有效教研，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì).建立健全集體備課機(jī)制，創(chuàng)造集體備課的環(huán)境，優(yōu)化集體 備課的實(shí)施策略，加大集體備課的過程督查，確保集體備課質(zhì) 量。對每科每次集體備課的情況要有記載，有檢查，有評(píng)

8、價(jià)， 形成學(xué)科研究檔案。.要繼續(xù)加強(qiáng)“小組合作學(xué)習(xí)”研究。學(xué)校積極開展“小 組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)有效性。教師利用 課余時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，個(gè)別輔導(dǎo)制度，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué) 習(xí)自信度和成就感的培養(yǎng)。遵循以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、 訓(xùn)練為主線”的原那么，打造“民主、和諧、開放、活躍”的高效 課堂，形成具有“輕負(fù)、高效、優(yōu)質(zhì)”共同特征的不同學(xué)科的 新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式。.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校要加強(qiáng)教 師新課標(biāo)的培訓(xùn)與解讀。要制訂切實(shí)可行的教師培訓(xùn)計(jì)劃，確定培 訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培養(yǎng)目標(biāo)，對不同層次的教師明確不同的 要求，采取有效措施，把教師培

9、養(yǎng)工作落到實(shí)處。.開展“課堂教學(xué)聽評(píng)課”活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)功底。一是通過開展全學(xué)科參與的教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，提高 教師課堂教育技術(shù)應(yīng)用等基本功底，提高教師對課堂教學(xué)內(nèi)容、 教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)時(shí)空的把握能力和教學(xué) 活動(dòng)駕馭能力。二是充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，通過 觀摩課、示范課，專題講座、師徒幫帶等形式，促進(jìn)教師課堂 教學(xué)水平的提高。.以“教學(xué)巡導(dǎo)”為抓手，提升教學(xué)過程管理水平。一是學(xué) 校要建立領(lǐng)導(dǎo)干部每日教學(xué)巡課制度。通過巡課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問 題，解決問題。培養(yǎng)教師樹立良好的思想道德修養(yǎng)和風(fēng)范，學(xué)校 每月定期組織行政領(lǐng)導(dǎo)，教研組長及年級(jí)組長對教師教案備寫、 作業(yè)批改、聽課學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行集中檢查。另外，學(xué)校安排行政 領(lǐng)導(dǎo)對教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行隨機(jī)檢查,并將檢查結(jié)果進(jìn)行及 時(shí)總結(jié)，及時(shí)反應(yīng)。通過定期與不定期檢查結(jié)合的形式強(qiáng)化教 學(xué)常規(guī)過程管理。.開展好課后服務(wù)，提升校內(nèi)服務(wù)質(zhì)量。開學(xué)后，繼續(xù)落 實(shí)有需求的學(xué)生全覆蓋的要求，開學(xué)當(dāng)周做好統(tǒng)計(jì)并即時(shí)開展。 同時(shí)，在保證滿足學(xué)生和家長需求的基礎(chǔ)上，積極探索課后服 務(wù)內(nèi)容和形式的豐富完善。.落實(shí)“雙減”政策，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)。按照文件要求， 繼續(xù)落實(shí)五項(xiàng)管理和“雙減”規(guī)定，保證學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間， 做