2022年小學德育個人工作總結大學德育個人工作總結

1、2022年小學德育個人工作總結_大學德育個人工作總結本月份我校德育工作狀況：(一)展開了感恩教育系列活動，喚起同學們感恩父親母親、感恩老師，感恩于社會的踴躍感情。(二)組織學生觀看了電影暖春，讓學生認識人人間的真愛，人與人之間的相互理解，小花的求知欲、勤苦、勤勞，感恩于收養(yǎng)自己的爺爺和山里人，回報社會的動人故事。一、展開一系列“感恩教育”活動，做勤學校德育規(guī)劃。、讓學生在雙休日時期利用網絡收集有關感恩教育的資料。、各班團支部利用黑板報向學生宣傳感恩教育的有關知識。、利用主題班會組織展開中華經典朗讀活動，指引同學們感覺傳統(tǒng)文化魅力，加強學生關懷社會、關懷別人、相互理解和支持幫助別人的健康向上的感

2、情。這一系列感恩教育活動極大地加強了學生的感恩心，體驗了人與人之間相互關懷、幫助、支持和理解的感覺，讓他們深深感覺到社會家庭的暖和。二、組織學生觀看電影暖春我們學校踴躍組織學生在多媒體中觀看電影暖春。利用自學和午飯后的時間，組織學生觀看，讓學生在閱讀后寫出自己的感覺，并進行比較，讓學生學會怎樣感恩，怎樣感恩，怎樣不停提升自己，怎樣改變自己，認識世界的真善美。培養(yǎng)和弘揚民族精神,加強學生的思想覺醒,為中國的將來盡自己的責任。三、展開“感恩征文”活動中華民族向來是禮儀之邦。敬愛父親母親是我們國家的優(yōu)秀傳統(tǒng)。繼承和弘揚傳統(tǒng)美德是我們的責任。母親是一個神圣的詞。不一樣的人有不一樣的感覺。讓我們經過此次

3、活動做出不一樣的解說。讓我們認真反省生活，認識母親，體驗母親的勤勞，懂得賞識母親，增進母子（女兒）之間的感情，感覺親情的暖和。我校以體驗母愛為活動載體，做好德育教課工作計劃，讓全校同學踴躍參加，一起把最寶貴的孝心及感恩行動表達出來。本次活動以感恩教育為主線，以行為活動為中心，以個人實踐為平臺。我們應當在祝愿中認識祝愿，在祝愿中思源，感知和善，實踐感恩。四、展開以感恩為主體的班會活動我校踴躍組織學生在班級單位展開以感恩為主題的班會，并邀請部分學生家長參加，讓學生面對家長，說出心聲，讓學生家長也說出心聲。經過交流，學生認識父親母親的勤勞勞動和兒女的勤勞勞動，父親母親也理解了自己的真切想法，實現(xiàn)了精

4、神交流，為此后學生工作的順利發(fā)展打下了堅固的基礎。本學期我持續(xù)參于我校的德育導師工作，時間飛速，一個學期馬上靠近結尾，在這個學期中我?guī)洼o的對象是我們六(6)班的小震。經過一個學期的努力和深入工作，不論在學習仍是紀律方面，他都有了較大的進步，為了下學期能更好的做好德育導師工作，我對這學期的工作做以下總結。一、理解和關懷學生在一次與英語老師的聊天中，我發(fā)現(xiàn)小震的英語學習成績相對較差，由于他是一個很懶的學生，懶得造作業(yè)，懶得學習。由于是副班主任，我接觸學生也比許多，不論是平時下課，仍是在我的科學講堂上，我發(fā)現(xiàn)他是一個聰慧，爽朗的學生，有自己的看法，會舉手講話，科學成績在中等水平。相對而言，語文，英語

5、方面成績差了一點，由于太懶散了，不愿花功夫。那么，整體而言，他在學習上他還有很大的進步空間，選擇他，本著教育為主，更好發(fā)展的想法，希望他有所進步。這學期，學校安排了一次家長會，正好借此時機對孩子的家庭有了更好的認識。家長會的前一天，我告訴小珍和他的父親母親好好聊聊。他有點吃驚：老師會向我父親母親訴苦嗎！所以，學生們立刻被整改了。父親母親仿佛仍舊飾演側重要的角色。經過聊天，我認識到孩子們的父親母親平時工作很忙，但他們仍舊特別重視孩子的學習。為了培養(yǎng)孩子實時造作業(yè)的好習慣，家長和老師需要共同努力。只需他有空，他造作業(yè)時，他的父親就會監(jiān)察他。他只有看完電視才能看。二、發(fā)現(xiàn)閃光點，實時夸獎心理學家威廉

6、詹姆斯（WilliamJames）有句名言：“人性最深刻的原則是希望別人賞識自己”。作為一名理科教師，在平時生活中，我認真察看、捕獲他身上的閃點，實時一定和夸獎，實時鼓舞哪怕是細小的進步，進而激發(fā)孩子的內在動力。小震比較懶，懶得學習。從前與他一起坐的是小輝，也是一個懶洋洋的孩子。兩人上課的狀態(tài)有點近似，沒有興趣時，精神不好，常常走神?；蛟S是有了好玩的玩具，就自己一個人在那擺弄，完整沒有進入講堂。有時讓他回答下列問題，提示他一下，可是整體仍是這樣。此次換了座位，跟小強一起坐。小強是一個蠻有威望的孩子，很會管人，有了他的提示，小震上課倒變得精神起來了。有一次，我上課發(fā)問：一根塑料繩有哪幾種從頭使用

7、的方法?關于這樣生活化的問題，他就特別有靈感，愛舉手講話。叫了三次后，我就當著全班學生的面夸獎他是一個愛動腦筋，愛講話的勤學生。那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么正直。接下來的一段時間，他在學習上變得主動了，從前常常由于玩而忘了寫作業(yè)，此刻他常會來主動告訴老師他已經寫完作業(yè)了，一下課就把作業(yè)本上交了，我也常會用“做得真好”來持續(xù)鼓舞他?？梢?，一味地責備，只會讓孩子愈來愈討厭，不愿意接受，不如利用孩子身上的閃光點，好好夸獎一番，讓其感覺到夸獎帶來的愉悅，讓孩子更有信心改掉身上的其余壞習慣和不良行為，假如能獲取全班孩子和家長的一定與鼓舞，我想會獲得更好的成效。三、耐心、堅持和頻頻掌握優(yōu)秀的學習習慣的養(yǎng)成

8、，不是一時半刻的，這是一個順序漸進的過程，要一步步來，不可以操之過急。并且假如對他提出過高的要求，反而會讓他的自尊心再一次遇到打擊，到時候老師再想進行幫助就真的是難上加難了。所以作為老師，要有足夠的耐心，依據他自己的特色，在不一樣的階段，提出不一樣的要求，使他們“跳一跳，摸得著”，經過努力能逐漸達到，一步一個腳跡地行進，慢慢恢復他們的自信心。我常常告訴他，我以為你是一個特別聰慧的學生，要動腦筋。前一次，你用紙做了一座橋，特別好，考慮周祥。你喜愛做你特別喜愛做的事，并且你能做好。其余時候，你也能夠參加議論，跟從老師的想法，動動腦筋，一起議論。相互談話，而后提出一些要求。第一個要求：不要在講堂上玩玩具。第二個要求：舉手并說兩遍。第三個要求：在人工圖書中獲取兩顆星。自然，學生的錯誤思想和舊習慣會再三出現(xiàn)。這是正?，F(xiàn)象。我們的老師不可以對他們失掉信心。這就要求我們的老師做兩件事：（1）為了減少學生的重復次數(shù)，我們應當按期教育后進生，；（2）當有重復時，要認真剖析重復的原由，