學(xué)校三班級(jí)老師學(xué)期工作總結(jié)

1、學(xué)校三班級(jí)老師學(xué)期工作總結(jié) 日子總是像從指尖流過的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，在過去這段時(shí)間的教學(xué)中，我們肯定收獲不少，來(lái)總結(jié)過去，下面是我細(xì)心推舉的學(xué)校三班級(jí)老師學(xué)期工作總結(jié)，僅供參考，歡迎閱讀！ 學(xué)校三班級(jí)老師學(xué)期工作總結(jié)篇1 時(shí)間過得真快，一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順當(dāng)而圓滿地完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下： （一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想熟悉 新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我仔細(xì)學(xué)習(xí)新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研業(yè)務(wù)，探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)方法，提高訓(xùn)練教學(xué)水平，準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)的更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變老師角色，樹立以同學(xué)為本的

2、基本理念，建立民主、公平、和諧的師生關(guān)系，采納互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)同學(xué)的制造動(dòng)機(jī)，啟迪同學(xué)的創(chuàng)新精神，促進(jìn)同學(xué)基本技能、數(shù)學(xué)學(xué)問、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體進(jìn)展。 （二）。注意同學(xué)思維敏捷性和獨(dú)創(chuàng)性的培育 新課程下的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)，要求老師必需具備新的教學(xué)理念。能擅長(zhǎng)沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對(duì)同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面進(jìn)行熟悉。在教學(xué)中能自始到終、持之以恒地培育同學(xué)多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度，敏捷思維，探究多種解題方法，形成基本技能和技巧。 思維的獨(dú)創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢(shì)，把頭腦中已有的學(xué)問信

3、息重新組合，產(chǎn)生具有進(jìn)步意義的新設(shè)想、新發(fā)覺。在解題過程中我著力引導(dǎo)同學(xué)敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨(dú)特的見解，鼓舞他們標(biāo)新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識(shí)的簡(jiǎn)捷妙法，達(dá)到培育獨(dú)創(chuàng)性思維之目的。 在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)問本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際不斷更新教法。通過類比遷移，把所學(xué)的學(xué)問由點(diǎn)變線，由線變成面，逐步擴(kuò)展成網(wǎng)絡(luò)，完善同學(xué)的熟悉結(jié)構(gòu)。這樣，同學(xué)才能正確運(yùn)用已有的學(xué)問和閱歷解決新問題，使思維品質(zhì)得到更好地培育和提高。深化課題討論，優(yōu)化課堂教學(xué) （三）。讓情境活化數(shù)學(xué) 1、讓同學(xué)在合作情境中溝通互動(dòng)。 新課改提倡同學(xué)在合作、溝通中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得合作。對(duì)于低班級(jí)同學(xué)，伙伴之間通過傾聽、共享、溝

4、通、互助與反思，使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和熟悉，促進(jìn)同學(xué)順當(dāng)?shù)刈晕覙?gòu)建學(xué)問和制造學(xué)問。 2、讓同學(xué)在生活情境中親近數(shù)學(xué)。 只有從生活中來(lái)的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)當(dāng)是貼近同學(xué)的生活現(xiàn)實(shí)，使同學(xué)體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，熟悉數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念，激起同學(xué)親近數(shù)學(xué)的熱忱，讓課堂真正成為生活化的課程。 3、情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。 我在課堂教學(xué)中樂觀為同學(xué)創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動(dòng)性的課堂，讓同學(xué)產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好，樂觀去發(fā)覺、去制造，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)問、力量、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的全面進(jìn)展。

5、（四）轉(zhuǎn)變教學(xué)評(píng)價(jià)，注意評(píng)價(jià)實(shí)效 轉(zhuǎn)變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià)，采納多形式、多渠道的評(píng)價(jià)方法，建立開放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。注意同學(xué)在評(píng)價(jià)中的主體地位，讓家長(zhǎng)、同學(xué)、老師共同參加評(píng)價(jià)。引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與勝利，熟悉自我，建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主，以同學(xué)平常參加各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作力量為主權(quán)依據(jù)，堅(jiān)持仆人的正面鼓舞和激勵(lì)作用，注意評(píng)價(jià)的實(shí)際效果，以利于同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展。 （五）注意對(duì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育 除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量的培育，我還注意對(duì)同學(xué)課前預(yù)習(xí)力量和家里學(xué)習(xí)作業(yè)力量的培育。教給他們自

6、學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過手機(jī)短信常與家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信念和學(xué)習(xí)愛好有了肯定的提高。 （六）樂觀開展教研活動(dòng)，不斷反思提高 我能結(jié)合學(xué)校的討論課題，平常樂觀參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度，在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平常寫好理論摘記，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在不斷反思中提高。 學(xué)校三班級(jí)老師學(xué)期工作總結(jié)篇2 我是一個(gè)退休老師，本學(xué)期返聘在校，擔(dān)當(dāng)三班級(jí)三班班數(shù)學(xué)教學(xué)及配班老師工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確的

7、領(lǐng)導(dǎo)下，在同學(xué)們的努力下，幫助班主任唐老師，圓滿完成了這一學(xué)期的工作任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作作出總結(jié)，盼望以后能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)訓(xùn)練工作更上一層樓。 一、教學(xué)方面： 仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納新的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講集合的時(shí)候，這課教學(xué)難度比

8、較大。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地講。讓同學(xué)從情境中親身感知集合的思想，并使他們親身體驗(yàn)集合圖的產(chǎn)生過程，（從整理凌亂的參賽.反饋整理好的.圈出籃球運(yùn)動(dòng)員和足球運(yùn)動(dòng)員.課件一步步演示集合的形成），讓同學(xué)在過程中體驗(yàn)集合的思想，在過程中感悟重疊，并頓悟重疊問題的解決方法；讓同學(xué)經(jīng)受問題解決的數(shù)學(xué)化過程，從而獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)?？梢?，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。欲給同學(xué)一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新特別快速的年月，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好訓(xùn)練工作。教到老，學(xué)到老，我雖然退休了，但

9、我還是虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。 二、搭班工作方面： 回顧這一學(xué)期的搭班老師工作，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求去做。下面我就自己擔(dān)當(dāng)搭班老師工作的狀況作簡(jiǎn)要的總結(jié)和匯報(bào)?，F(xiàn)總結(jié)如下： 1、開學(xué)初，學(xué)習(xí)、了解搭班老師的工作職責(zé)，做到心中有數(shù)，明確職責(zé)，力爭(zhēng)幫助、協(xié)作班主任做好本班同學(xué)工作。 2、常常與班主任取得聯(lián)系，了解、反饋同學(xué)狀況，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。 3、能履行自己的職責(zé)，樂觀協(xié)作好班主任，準(zhǔn)時(shí)溝通協(xié)調(diào)，共同搞好班級(jí)建設(shè)。在向班主任唐老師學(xué)習(xí)的同時(shí)，盡我所能

10、，做好幫助工作。比如，學(xué)校組織的集體活動(dòng)，樂觀主動(dòng)地與班主任進(jìn)行溝通，出辦法，商議細(xì)節(jié)，仔細(xì)對(duì)待班級(jí)的每一項(xiàng)活動(dòng)，為今后的工作打下好基礎(chǔ)。 4、升國(guó)旗集會(huì)、早操，按時(shí)到場(chǎng)，站在班級(jí)隊(duì)伍前面或后面，幫助班主任方案支配同學(xué)管理、班級(jí)建設(shè)、維護(hù)好班級(jí)秩序。學(xué)校進(jìn)行的各類活動(dòng)，按時(shí)參與，幫助班主任管好班級(jí)。 5、保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做到使家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校，共同把孩子訓(xùn)練好。 6、在班主任請(qǐng)假或因公外出時(shí)，全面負(fù)責(zé)班級(jí)的工作，履行班主任職責(zé)，管理好班級(jí)。當(dāng)然，我只不過做了一些本應(yīng)當(dāng)做的事而已，而且有時(shí)做得還不夠到位。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，完成好自己的本職工作。 學(xué)校三班級(jí)老師學(xué)期工作總結(jié)篇3 一

11、學(xué)期的工作又將結(jié)束，班主任工作有憂有喜，有苦有甜，特殊是以下幾個(gè)方面感受頗深。 一、培育小干部，發(fā)揮火車頭的作用 俗話說(shuō)：“火車跑的快，全靠車頭帶”。由同學(xué)干部的優(yōu)秀素養(yǎng)，打算他們?cè)诎嗉?jí)的核心地位，由他們的核心地位，打算他們?cè)诎嗉?jí)起“火車頭”的作用。同學(xué)干部不僅要有幫助班主任管理好班級(jí)的力量，而且更重要的是能以自身的優(yōu)勢(shì)在德智體美勞諸方面起到關(guān)心和帶領(lǐng)作用。三班級(jí)同學(xué)不大不小，但班干部的帶頭作用特別重要。 “其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”。對(duì)于同學(xué)干部也是這樣。本學(xué)期我留意引導(dǎo)小干部要嚴(yán)格要求自己，模范地遵守紀(jì)律、誠(chéng)懇、虛心、相互關(guān)懷、主動(dòng)樂觀完成老師的任務(wù)。比如和小干部一起處理同學(xué)間

12、的沖突，去關(guān)懷某同學(xué)的困難等，逐步培育他們的高尚品行和解決問題的力量，增加小干部的凝聚力。特殊是留意引導(dǎo)他們獨(dú)立開展工作的力量，工作做得好賜予準(zhǔn)時(shí)確定，出現(xiàn)問題幫他們分析緣由。本學(xué)期小干部們的組織力量有了很大的提高。例如，紀(jì)律委員汪柯鑫、盧孝勤能在老師不在的狀況下，基本能把握教室紀(jì)律；委員竺、王能組織同學(xué)們進(jìn)行課前背誦和維護(hù)紀(jì)律。小干部們用他們的熱忱樂觀地參加到班級(jí)管理工作，發(fā)揮了極大的作用。 二、組織好各類活動(dòng)，培育同學(xué)的集體意識(shí)健康意識(shí) 班會(huì)、晨會(huì)和各種集體活動(dòng)是班主任訓(xùn)練同學(xué)的良好契機(jī)，它們是班主任有目的、有方案地組織訓(xùn)練活動(dòng)，春風(fēng)化雨地對(duì)同學(xué)施加樂觀影響的一塊陣地。本學(xué)期我結(jié)合女子籃球

13、賽，培育同學(xué)的集體意識(shí)，雖然男生不需要參加，但當(dāng)女生在在練習(xí)投籃的時(shí)候，男生會(huì)主動(dòng)的為她們加油、撿球。針對(duì)同學(xué)喜愛吃路邊攤，進(jìn)行了相應(yīng)的健康訓(xùn)練。同學(xué)在各種活動(dòng)的參加中慢慢養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，變得懂事了，明白事理了，有了肯定的學(xué)習(xí)動(dòng)力和目標(biāo)。 三、努力與家長(zhǎng)和同學(xué)溝通。 不知不覺已經(jīng)做了一年的班主任了。但是與同學(xué)以及家長(zhǎng)溝通始終是我所欠缺的地方。緣由有狠多，其中一個(gè)可能是由于我的不善言談。學(xué)校要求我們利用各種方式與家長(zhǎng)聯(lián)系。溝通。而我往往以不熟悉路為由就以電話代勞。或者讓別的同學(xué)傳口訊之類的方式，造成一件事情的解決要耗上好幾天。這學(xué)期雖然班級(jí)中的事務(wù)還算能平穩(wěn)度過。但總覺得有狠多不足。在此我也不

14、一一舉出了。最終，我想說(shuō)，在這里的一年讓我受益匪淺，失敗過。也常常犯錯(cuò)，有生氣，也有發(fā)自內(nèi)心的快樂。我有狠多做的不夠的地方，特別感謝各位老師對(duì)我的包涵。最終預(yù)祝大家假期歡樂。 學(xué)校三班級(jí)老師學(xué)期工作總結(jié)篇4 光陰似箭，日月如梭，刺眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?；厥滓粚W(xué)期的音樂教學(xué)工作，有肯定的成果，但也有肯定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。 一、基本狀況概述 首先，我給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是一般訓(xùn)練，將來(lái)去當(dāng)音樂家的究竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)同學(xué)長(zhǎng)大后只能成為喜愛音樂、愛聽音樂的人。所以我的音樂訓(xùn)練是為眾多的將來(lái)不是音樂

15、家的孩子著想，讓他們?cè)陂_心的音樂教學(xué)活動(dòng)中，自覺主動(dòng)地感受音樂，自己動(dòng)手去制造音樂，從而獲得音樂素養(yǎng)的提高，智能的開發(fā)和個(gè)性的進(jìn)展。 其次，給班級(jí)制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成狀況來(lái)看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來(lái)越好。在教學(xué)中，我堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐中活動(dòng) 二、取得的成果與閱歷 1、在教學(xué)中，常常運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù) 形象的感染來(lái)完成同學(xué)的思想訓(xùn)練。同學(xué)在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)也

16、被音樂課的獨(dú)特魅力所吸引。 2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的演唱姿態(tài)、正確的呼吸、精確的發(fā)音、清楚的咬字吐詞，另一方面是逐步要求同學(xué)做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧， 3、在教唱一首新歌，為了使同學(xué)能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用錄音機(jī) 先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)以后自學(xué)的力量。 三、實(shí)行的方法和措施 1、為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，常常多用鼓舞的語(yǔ)言使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。 2、更好地培

17、育同學(xué)對(duì)音樂愛好的提高和熟悉。給他們的環(huán)境較為寬松。 四、存在的問題和改進(jìn)措施 三班級(jí)嬉戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少，吸引同學(xué)愛好不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為同學(xué)設(shè)計(jì)一些音樂嬉戲課件，來(lái)提高同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。另外，對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。 在以后的教學(xué)工作中，我要使同學(xué)真正感受到音樂的美育功能。多讓同學(xué)聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培育同學(xué)自主創(chuàng)編、自主參加、樂觀主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的愛好，以后我要加強(qiáng)部分同學(xué)的思想訓(xùn)練。讓全體同學(xué)

18、動(dòng)起來(lái)。在課堂教學(xué)中我會(huì)為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記，反思自己的教學(xué)行為，運(yùn)用課堂教學(xué)后記清晰的反應(yīng)自己的教學(xué)狀況，我利用它準(zhǔn)時(shí)地思索解決自己的教學(xué)問題，使自己的音樂課教學(xué)效果漸漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂訓(xùn)練更多元化，同時(shí)以此增加了音樂課的魅力，使同學(xué)更喜愛音樂課了。 當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂老師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 學(xué)校三班級(jí)老師學(xué)期工作總結(jié)篇5 在這學(xué)期里，我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事訓(xùn)練教學(xué)工作。雖然在這學(xué)期里我出現(xiàn)不足的地方，但是我都有嚴(yán)格根據(jù)自己制定

19、的教學(xué)方案進(jìn)行，依據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)教材教法。 開學(xué)初，我就仔細(xì)學(xué)習(xí)教材，全面把握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤方案，保證教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。并對(duì)同學(xué)進(jìn)行了初步的了解，讓他們更好的適應(yīng)我這個(gè)新老師。 二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。 在課堂上我特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，留意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。為了這些我在在上課前仔細(xì)的備課，向老老師請(qǐng)教上課技能，遇到困難時(shí)也虛心的向老老師討教來(lái)彌補(bǔ)自己閱歷的不足。在這一學(xué)期里，對(duì)于上課技能我有了肯定的把握。同學(xué)也漸漸的從以前聽課方式轉(zhuǎn)

20、向了我，經(jīng)過多次的測(cè)驗(yàn)有的成果是有進(jìn)步的。 三、以后仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。 在對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改上對(duì)于新老師的我做的有些地方不是很好，尤其是同學(xué)改錯(cuò)方面沒有追蹤究竟，在以后的工作中我會(huì)仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。 在課后，我為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)

21、的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。 五、樂觀推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。 為此，我在教學(xué)工作中留意了力量的培育，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有較的進(jìn)展和培育。 總之，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)。信任一切問題都會(huì)迎刃而解，也信任有耕耘總會(huì)有收獲。在不足的地方我會(huì)樂觀的改進(jìn)的。 學(xué)校三班級(jí)老師學(xué)期工作總結(jié)篇6 本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已結(jié)束，靜下心來(lái)反思這一學(xué)期的教學(xué)狀況，

22、有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展；在與同學(xué)們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過程中，也有不少的收獲。目的是使同學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類.的親密聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增加理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信念；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來(lái).生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。為使以后的工作更順當(dāng)?shù)亻_展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作狀況作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 一、思想方面 本人喜愛黨的訓(xùn)練事業(yè)，能樂觀參與學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并常常閱讀書籍報(bào)刊雜志

23、，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，樂觀探究新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀(jì)律，出滿勤干滿點(diǎn)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)懷同學(xué)。 二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神 1、備課仔細(xì)認(rèn)真，盡力做到科學(xué)、精確、嚴(yán)密。備課時(shí)力求深化理解教材，精確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。仔細(xì)編寫教案，力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。 2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。 在平常的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，敏捷設(shè)計(jì)教法，樂觀引導(dǎo)同學(xué)在主動(dòng)探究

24、、合作溝通數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中，領(lǐng)悟和把握數(shù)學(xué)思想方法，注意對(duì)同學(xué)數(shù)學(xué)力量的培育。 3、培優(yōu)輔差。在平常與同學(xué)接觸的過程中，盡量做到關(guān)愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進(jìn)步。努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長(zhǎng)。與同學(xué)多談心，關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別淘氣的同學(xué)，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。對(duì)于后進(jìn)生，在教學(xué)中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注意他們的學(xué)習(xí)過程，在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的自信念，鼓舞他們上課發(fā)言并進(jìn)行教導(dǎo)，使他們敢于回答問題，樂于思索。 4、練習(xí)設(shè)計(jì)有度。由于三班級(jí)的同學(xué)比較小，自主力量比較

25、差，所以在練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)，從班級(jí)實(shí)際動(dòng)身，設(shè)計(jì)不同層面，不同要求的習(xí)題，以中等同學(xué)為主，形式多樣，循序漸進(jìn)，讓后進(jìn)生吃得飽，又吃得好，力爭(zhēng)使好、中、差同學(xué)都有收獲。 三、學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，參與教研活動(dòng)。 課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，堅(jiān)持課后反思，通過反思我也熟悉了自己的很多不足。每個(gè)月堅(jiān)持閱讀訓(xùn)練教學(xué)類的報(bào)刊雜志，從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。勤記業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，并將學(xué)習(xí)到的理論運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中。 四、今后努力的方向： 、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意

26、對(duì)同學(xué)思維力量和習(xí)慣的培育，學(xué)問上做到課課清，嚴(yán)格學(xué)問點(diǎn)把關(guān)。 、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。 、加強(qiáng)守紀(jì)方面的訓(xùn)練，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，提高聽課的效率。 學(xué)校三班級(jí)老師學(xué)期工作總結(jié)篇7 一個(gè)學(xué)期緊急的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，孩子們活潑可愛，聰慧伶俐，各有各的特點(diǎn)。訓(xùn)練教學(xué)工作中，在同組老師的指導(dǎo)和關(guān)心下我圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。雖說(shuō)付出了艱辛，但也收獲了不少勝利的喜悅，信任在將來(lái)的教學(xué)工作中我會(huì)日益走向成熟，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一小結(jié)，盼望能關(guān)心自己提高。 一、培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)語(yǔ)文力量 語(yǔ)文

27、是一門布滿思想、布滿才智的學(xué)科。課堂上我常常采納同學(xué)自主學(xué)習(xí)，爭(zhēng)論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)的制造力量。并在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，制造歡快，從而進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。 （一）注意同學(xué)新課的導(dǎo)入 在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。教學(xué)時(shí)采納敘述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計(jì)懸念，猜謎語(yǔ)等形式來(lái)引發(fā)設(shè)計(jì)，這樣一來(lái)比起簡(jiǎn)潔的敘述更能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 （二）培育同學(xué)表達(dá)力量，活躍同學(xué)思維 在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體

28、會(huì)，讓同學(xué)大膽發(fā)言各抒己見。在思索爭(zhēng)論中，我只做穿針引線，奇妙點(diǎn)撥，以此來(lái)促進(jìn)同學(xué)在激烈的爭(zhēng)論中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。因勢(shì)利導(dǎo)，讓同學(xué)對(duì)問題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問無(wú)窮的。這樣的課，課堂氣氛很活躍，留給同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓同學(xué)去思索，爭(zhēng)論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自主，樂學(xué)。這充分讓同學(xué)表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使同學(xué)擅長(zhǎng)表達(dá)。 二、注意課堂教學(xué)方法，培育同學(xué)朗讀感悟力量 我們的語(yǔ)文書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的奇妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了更好的把握理解本文，于是在閱讀中抓