幼兒園整合式主題活動設(shè)計案例《溫馨家園》

1、我的全家福我生活的社區(qū)超市購物超市購物中班社會性主題活動“溫馨家園”一、活動名稱：中班社會性主題活動“溫馨家園”。二、設(shè)計意圖：交往是孩子們的天性，他們喜歡熱鬧，喜歡交朋友。隨著中國現(xiàn)在居住條件的改變， 高樓的封閉性使家庭之間串門的機(jī)會越來越少，大多的獨(dú)生子女們只能獨(dú)自在家玩耍，他 們之間溝通交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會也越來越少，無法體驗(yàn)社會交往的快樂。每逢周一入園 時間，孩子們都興奮異常，圍在一起談?wù)撟约涸谥苣┑乃娝?，這引起了其他孩子的極 大興趣，他們紛紛表示想知道別的小朋友住在什么小區(qū)？能不能到別的小朋友家去玩 在大家的討論下，于是“溫馨家園”這個主題就誕生了。三、活動目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：知

2、道自己的家庭住址，了解自己居住社區(qū)的名稱和周圍環(huán)境，能關(guān)注與 家庭、社區(qū)有聯(lián)系的一些人與事。2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)對父母、家庭、社區(qū)的情感，萌發(fā)我是家庭、社區(qū)小主人的責(zé)任意 識，懂得感恩。3、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對他人的愛，學(xué)習(xí)與家庭有聯(lián)系的人進(jìn)行溝通與交往。四、活動架構(gòu)與準(zhǔn)備:美麗社區(qū)1、活動架構(gòu):我家在哪里我的家溫馨家園周圍的人感恩有你感恩有你清潔我的家我的好朋友2、活動準(zhǔn)備：收集社區(qū)地圖及有關(guān)機(jī)構(gòu)、設(shè)施、外景等的圖片、資料。請家長提前帶幼兒到社區(qū)參觀調(diào)查，拍攝照片并以繪畫方式記錄。外出時，觀察售 貨員、送貨員、建筑工人等。搜集家鄉(xiāng)特有的帶有標(biāo)志性的物品。與社區(qū)相關(guān)部門聯(lián)系，明確配合

3、幼兒社會實(shí)踐要求。提供多種建構(gòu)、美工材料，創(chuàng)設(shè)游戲場地，為幼兒開展區(qū)域活動或情景游戲做準(zhǔn)備。五、主要活動一覽表:活動名稱所屬領(lǐng)域區(qū)域活動我的家在哪里科學(xué)活動科學(xué)區(qū)：我家住幾樓我的全家福語言活動、藝術(shù)活動表演區(qū)：給爺爺奶奶捶捶 背、敲敲腿清潔我的家健康活動操作區(qū)：學(xué)做小主人美麗社區(qū)語言活動建構(gòu)區(qū)：搭建心中美社區(qū)超市購物社會活動科學(xué)區(qū)：認(rèn)識人民幣我的好朋友藝術(shù)活動角色區(qū)：請到我家來做客周圍的人語言活動美工區(qū)：我是環(huán)保小衛(wèi)士六、活動實(shí)施過程：活動（一）：我的家在哪里活動目標(biāo)：1、了解自己家在方位上的位置，會看簡單的方位和路線圖。2、能用完整的語言介紹如何找到家庭住址?；顒訙?zhǔn)備：方位圖；了解自己家的門

4、牌號；數(shù)字卡片?；顒舆^程：一、出示方位圖，引起幼兒興趣。1、請幼兒在方位圖上找到自己家的位置，說出自己的家庭住址。2、說出從家到幼兒園的路線，說一說四周有哪些主要建筑和標(biāo)識。引導(dǎo)幼兒嘗試用完整語言介紹：我的家住在*路，*社區(qū)*幢*號。從我的家到幼兒園 要經(jīng)過*路，*地方。二、操作活動。1、說一說自己的家住幾層？門牌號是幾號？用數(shù)字排一排，拼一拼。2、嘗試?yán)L畫從自己家到幼兒園的路線圖，并沿途做好標(biāo)識。三、交流分享繪制的路線圖，邀請小朋友到自己家來做客。活動（二）：我的全家?；顒幽繕?biāo)1、愿意向同伴介紹自己的父母，能說出自己父母的姓名、職業(yè)和典型特征。2、能嘗試用歌聲表達(dá)與家人在一起的幸福感?；顒訙?zhǔn)

5、備全家福照片；歌曲；美工材料?；顒舆^程一、出示全家福，討論導(dǎo)入。與同伴交流，說說你家里有幾口人？他們是誰？二、介紹家庭成員。猜照片，說照片。請幼兒抽出放在盒子里的全家福照片，猜猜照片中是誰的爸爸/媽媽 或是爺爺/奶奶。猜中后，請幼兒大膽介紹他們的名字、職業(yè)、愛好，描述他們最顯著的外 貌特征，并和小朋友分享一家人最喜歡進(jìn)行的一項(xiàng)活動，體驗(yàn)與家人的親情。三、欣賞歌曲我家有幾口，體驗(yàn)親情。1、仔細(xì)聆聽歌曲，討論歌曲內(nèi)容。2、學(xué)唱歌曲，表演歌曲。四、表達(dá)對家人的愛。把全家福貼在墻上，裝飾主題墻。活動（三）：清潔我的家活動目標(biāo)：1、積極參與勞動，體驗(yàn)勞動的艱辛和快樂。2、正確使用清潔用品，知道掃地、擦桌

6、子、拖地的正確方法和順序?；顒訙?zhǔn)備：清潔用具；三張關(guān)于掃地、擦桌子、拖地的圖片。活動過程：一、討論導(dǎo)入。你在家是如何幫媽媽打掃衛(wèi)生的？今天我們一起來做一個清潔小衛(wèi)士，把我們的教室 打掃得干干凈凈，好嗎？二、認(rèn)識清潔用品，學(xué)習(xí)打掃衛(wèi)生。1、出示掃帚、撮箕、抹布和拖把，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識其名稱及使用方法，讓幼兒試一試。2、出示掃地、擦桌子、拖地三張圖片，請幼兒排一排圖片的正確順序，討論打掃衛(wèi)生 時應(yīng)先干什么？再干什么？最后干什么？3、創(chuàng)設(shè)情境，幫小熊將家打掃干凈。三、結(jié)束活動。討論回家以后如何幫媽媽打掃衛(wèi)生?；顒樱ㄋ模好利惿鐓^(qū)活動目標(biāo)：1、了解所居住社區(qū)名稱、位置、公共場所設(shè)施，激發(fā)幼兒對周圍事物與生

7、活的關(guān)注。2、能用表述、繪畫、制作等方法表現(xiàn)自己對居住地的認(rèn)識，萌發(fā)幼兒愛家園的情感?；顒訙?zhǔn)備：地圖；家長提前帶幼兒參觀調(diào)查社區(qū)，繪畫自己眼中的“社區(qū)”，拍攝社區(qū)的有關(guān)照 片，搜集家鄉(xiāng)的特色物品?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)談話情景導(dǎo)入。出示地圖：引導(dǎo)幼兒指出居住社區(qū)的位置并說出其名稱。二、課件演示，了解社區(qū)。1、交流討論，說一說你們社區(qū)的樓房的外觀，社區(qū)有哪些好玩、好看的地方。（提示： *商場，美食一條街等）。2、出示圖片（社區(qū)門診、便民超市、社區(qū)服務(wù)中心、閱覽室等的照片），說出它們的 名稱、位置、作用。3、你還見過社區(qū)的哪些公共場所和設(shè)施？（警務(wù)室、籃球場、宣傳欄、健身器材等） 說說它們的作用。三、

8、布置主題墻。1、出示已收集或制作的社區(qū)圖片，組織討論交流，積極布置“美麗社區(qū)”的主題墻。2、向同伴介紹你眼中的社區(qū)。活動（五）：超市購物活動目標(biāo)：1、認(rèn)識超市購物環(huán)境，體驗(yàn)購物流程，掌握超市購物的相關(guān)知識和行為規(guī)范。2、懂得用禮貌用語與人交往，能夠自己解決購物遇到的困難?；顒訙?zhǔn)備：事先與社區(qū)超市溝通配合；每個幼兒自備兩元錢；照相機(jī)等?；顒舆^程：（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒購物興趣。1、出示社區(qū)地圖，認(rèn)識社區(qū)超市的標(biāo)志和位置。2、對幼兒的購物、安全和互助提出要求。3、認(rèn)識手中的錢。（二）走進(jìn)超市，學(xué)會購物。1、幼兒自選喜歡的物品；2、幼兒與營業(yè)員溝通，購買物品。（三）討論交流購物經(jīng)驗(yàn)。1、你是怎么找

9、到你要買的物品的？（引導(dǎo)幼兒交流購物經(jīng)驗(yàn)，如詢問、看指示牌等。）2、有的小朋友想要買的物品超出兩元錢，怎么辦？活動（六）：我的好朋友活動目標(biāo)：1、會用繪畫的方法畫出朋友的臉，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力。2、培養(yǎng)幼兒與朋友友好相處的意識和能力?；顒訙?zhǔn)備：名家肖像畫；白紙、蠟筆、水筆?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入。說一說在我們班誰是你的好朋友。你為什么為什么喜歡和他（她）做朋友？你們在一 起會玩些什么。二、給朋友作畫。1、出示不同風(fēng)格的名家肖像畫，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀摩，讓幼兒知道畫肖像要抓住人物的 特征，還要用不同的色彩和線條呈現(xiàn)不同的表現(xiàn)力。2、幼兒互相觀察好朋友的外貌特征，說一說他與別人有什么不同（臉型、五官

10、、神情、 發(fā)型等），指導(dǎo)幼兒抓住人物特征進(jìn)行繪畫。3、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。三、作品展示。請幼兒猜猜他（她）是誰，討論繪畫做夢有沒有把好朋友的特點(diǎn)表現(xiàn)出來?；顒樱ㄆ撸褐車娜嘶顒幽繕?biāo)：1、關(guān)心周圍人的活動，了解常見社會成員的工作及與我們的關(guān)系。2、懂得體諒和尊重他人的勞動成果，學(xué)會用多種方式表達(dá)感恩之情。活動準(zhǔn)備：課件；歌曲；展板；小卡片；彩筆。一、談話導(dǎo)入。說一說在你周圍，你最熟悉和喜歡的人是誰？為什么？（幼兒討論回答：家人、鄰居、好朋友他們陪我玩，幫助過我）小結(jié)：他們是我們身邊的人，是我們需要的人，也讓我們感到幸福的人。二、遷移經(jīng)驗(yàn)，說說周圍的人。1、請出一位大家熟悉的清潔工阿姨，組織

11、幼兒討論：猜猜她是誰？每天在干什么？如果沒有她們，我們的家園會怎樣？讓阿姨談一談自己的工作。觀察阿姨的衣服、手、臉，有什么特點(diǎn)。為什么會這樣？我們應(yīng)該對她說什么？我 們怎么才能幫助她？2、你周圍還有哪些像清潔工阿姨一樣的人在忙碌？激發(fā)幼兒討論。（交通警察、建筑工人、營業(yè)員、門衛(wèi)、快遞員等）。4、我們應(yīng)該為他們做什么？（討論：唱首歌；親一下；不亂扔垃圾；到樓下取快遞）三、播放歌曲感恩的心，幼兒繪制卡片。在心、形小卡片上畫出自己特別感謝的人或事，完成后貼在展板上與同伴一起分享。七、主題反思：活動主題源于幼兒生活。到了中班，隨著幼兒認(rèn)識范圍的擴(kuò)大和認(rèn)知能力的提高，他 們對周圍的一切也有了進(jìn)一步求知的

12、愿望。他們渴望朋友，渴望交往，希望走進(jìn)社會，了 解自己所處的環(huán)境和民風(fēng)民情。因此我們及時捕捉這一信息，從幼兒身邊開始，由“家” 一“社區(qū)”一“人”，由地理位置到人文風(fēng)貌，層層深入，根據(jù)幼兒興趣關(guān)注點(diǎn)的變化， 引導(dǎo)幼兒走進(jìn)社會，加強(qiáng)交往，更多地關(guān)心、家人和與家庭有聯(lián)系的人和事，于是“溫馨家 園”主題活動開始形成。本主題豐富和拓展了幼兒社會性教育內(nèi)容，把對幼兒責(zé)任意識、 友愛意識、感恩意識的培養(yǎng)都融入進(jìn)來，培養(yǎng)了孩子熱愛家庭、愛護(hù)家園、熱愛家鄉(xiāng)的情 感?；顒映尸F(xiàn)方式豐富多樣。我們設(shè)計了多領(lǐng)域的集體教學(xué)活動，通過社會實(shí)踐、建構(gòu)游 戲和情境性區(qū)域活動，讓幼兒在游戲性學(xué)習(xí)中模擬再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活場景，通過游戲

13、、繪畫、 制作等方法表達(dá)自己對居住地的認(rèn)識，增進(jìn)幼兒對社會環(huán)境的了解，激發(fā)幼兒對對未知世 界的探究興趣，萌發(fā)幼兒熱愛生活的情感。所設(shè)活動還充分利用了家長資源，發(fā)動家長組 織親子實(shí)踐活動、收集有關(guān)資料、解答幼兒疑問，幫助孩子積累社會經(jīng)驗(yàn)，這不僅促進(jìn)了 主題的順利開展，還增進(jìn)了親子之間的情感體驗(yàn)。八、案例自評：案例的設(shè)計注重了幼兒興趣、年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)。次主題一以“家的位置”、“家人” 和“我”來引導(dǎo)幼兒對家庭親人的關(guān)注，貼近幼兒生活。在次主題二我生活的社區(qū)中， 設(shè)計了對社區(qū)的了解（美麗社區(qū)）和深入社區(qū)（超市購物），有認(rèn)識有實(shí)踐。次主題三感 恩有你中，設(shè)計了 “朋友”和“周圍的人”，讓幼兒了解身邊的人，知道和他們的關(guān)系， 懂得感恩。為達(dá)成教育目標(biāo)，在案例實(shí)施中，我們注重了以幼兒為主體，積極創(chuàng)造機(jī)會讓幼兒直 接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)。如