五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃4篇

1、學(xué)海無(wú)涯熱門(mén)五班級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃4篇 五班級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1 一、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)： 發(fā)聲訓(xùn)練部分： 1、在氣息把握下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。 2、在擴(kuò)展音域中，謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域。 3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤(rùn)，聲部的和諧、統(tǒng)一。 二、視唱、知識(shí)、練耳部分： 1、讀譜知識(shí)： 熟悉升記號(hào)，降記號(hào)；熟悉波音記號(hào)、倚音、滑音記號(hào)，學(xué)習(xí)其唱（奏）法。 2、視唱部分： 復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的音階練習(xí)。獨(dú)立或半獨(dú)立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨 時(shí)變音記號(hào)的單聲部歌曲。 3、練耳部分： 聽(tīng)記二拍子或三拍子的48小節(jié)單旋律。 聽(tīng)記24小節(jié)節(jié)奏；聽(tīng)記和聲音程

2、。 聽(tīng)辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。 聽(tīng)辨歌（樂(lè)）曲的力度和速度并作標(biāo)記。 三、欣賞部分： 要求學(xué)生對(duì)各種音樂(lè)表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂(lè)作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會(huì)或熟悉。能感覺(jué)和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂(lè)中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對(duì)作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡(jiǎn)潔的分析。 四、教學(xué)分析： 五班級(jí)的教材中已經(jīng)有一些要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容了，但是這個(gè)階段又要學(xué)習(xí)不少的內(nèi)容，所以，學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的。要處理好新舊知識(shí)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、把握。本學(xué)期要學(xué)習(xí)的每首都有一定的意義。要留意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。另外，有的學(xué)生開(kāi)頭變聲，要留意對(duì)嗓子的保護(hù)。 五、學(xué)生情況分析： 由于學(xué)生現(xiàn)在處于過(guò)渡期，

3、年齡也大了，不再是小孩子，已經(jīng)是大孩子。要盡量避開(kāi)學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，使他們真正的愛(ài)學(xué)愿學(xué)。對(duì)音樂(lè)知識(shí)的講解盡量避開(kāi)枯燥乏味，要用多種教學(xué)手段輔助教學(xué)。 六、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1、專心備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。 2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿知識(shí)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，把握技能。并留意在課堂上執(zhí)行一定的形式，培育學(xué)生的

4、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 5、樂(lè)觀和其他學(xué)科溝通，樂(lè)觀討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。 七、教學(xué)進(jìn)度 （略） 五班級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2 一、學(xué)生基本情況分析 五班級(jí)大多數(shù)學(xué)生喜歡上音樂(lè)課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課。還有的同學(xué)厭煩老師教譜，多數(shù)學(xué)生雖然對(duì)唱唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂(lè)器演奏、音高聽(tīng)辨、節(jié)奏與旋律的排列有初步的理解。但是對(duì)音樂(lè)的樂(lè)理知識(shí)缺乏正確的熟悉，學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)的樂(lè)觀性不高。因此，本期可多激勵(lì)他們參加音樂(lè)課堂實(shí)踐活動(dòng)，以此來(lái)培育他們對(duì)音樂(lè)理論學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 二、教材內(nèi)容 本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分為

5、知識(shí)與技能、傾聽(tīng)、演唱三部分，其中： 知識(shí)與技能內(nèi)容包括：變拍子 前倚音 3/8拍 6/8拍 薩克斯管 傾聽(tīng)內(nèi)容包括：合唱山童 合唱飛來(lái)的花瓣 器樂(lè)曲森林的歌聲 管弦樂(lè)雷鳴電閃波爾卡 合唱唱歌二小放牛郎 獨(dú)唱雨花石 管弦樂(lè)晨景 古箏獨(dú)奏漁舟唱晚 薩克斯管獨(dú)奏回家 管弦樂(lè)、獨(dú)唱可愛(ài)的家 管弦樂(lè)打字機(jī) 鋼琴獨(dú)奏土耳其進(jìn)行曲 管弦樂(lè)春節(jié)序曲 管弦樂(lè)乘雪橇 演唱內(nèi)容包括：齊唱校園的早晨 齊唱每當(dāng)我走過(guò)老師窗前 齊唱花蛤蟆 領(lǐng)唱、齊唱小青蛙，你唱吧 齊唱、合唱送別 齊唱、合唱我怎樣長(zhǎng)的 齊唱早晨 合唱晚風(fēng) 齊唱外婆的澎湖灣 齊唱牧場(chǎng)上的家 齊唱卡普里島 齊唱、合唱蘋(píng)果豐收 合唱平安夜 合唱鈴兒響叮當(dāng) 三

6、、教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)目標(biāo)：熟悉八三、八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、熟悉變拍子、倚音下滑音。 2能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)潔的指揮手勢(shì)。通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的.感知能力，培育他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。熟悉了解音樂(lè)家格里格、肖邦、黃自。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培育一定的齊奏、合奏及伴奏能力。 3情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂(lè)觀向上

7、的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。 4質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能把握教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，把握簡(jiǎn)潔的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。 四、教學(xué)重點(diǎn) 1在氣息的把握下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。 2熟悉八三、八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、熟悉變拍子、倚音下滑音。 3視唱在C 、G、F調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階，中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音式。 五、教學(xué)難點(diǎn) 1在擴(kuò)展音域中，謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域在二聲部合唱中，力求做到咬字，吐字的連貫流暢，音色的豐滿，圓潤(rùn)，聲部的和諧統(tǒng)一。 2學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)的唱法。 六、教學(xué)改革的初步設(shè)想 1、教改專題：如何培育小學(xué)五班級(jí)學(xué)

8、生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好 2、方法措施 （1）以音樂(lè)的美感來(lái)陶冶學(xué)生，感染學(xué)生 （2）制造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培育兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。 （3）留意個(gè)性進(jìn)展，建立公平互動(dòng)的師生關(guān)系 法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：“開(kāi)啟人類才智的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂(lè)?！毙W(xué)低班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)是整個(gè)音樂(lè)教育的基礎(chǔ)。這就要求老師不僅要針對(duì)低班級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)，讓更多更新奇的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。 七、實(shí)施計(jì)劃的詳細(xì)措施 1合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞，培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)

9、知識(shí)。 2指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；留意學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地唱歌。 3在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。 4每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，老師正確處理、引導(dǎo)。 5利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生參加耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè)視野。 6通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培育學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素養(yǎng)。 7在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。 8以素養(yǎng)教育為本，不斷提高音樂(lè)在素養(yǎng)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功

10、能。 八、教學(xué)進(jìn)度 周次 教學(xué)內(nèi)容 備 注 第1周 第1課：知識(shí)與技能變拍子傾聽(tīng)山童演唱校園的早晨 第2周第1課：傾聽(tīng)飛來(lái)的花瓣 演唱每當(dāng)我走過(guò)老師窗前 第3周 第2課：知識(shí)與技能前倚音傾聽(tīng)森林的歌聲演唱花蛤蟆 第4周 第2課：知識(shí)與技能3/8拍 傾聽(tīng)雷鳴電閃波爾卡演唱小青蛙，你唱吧 第5周 第3課：傾聽(tīng)唱歌二小放牛郎 演唱送別 第6周 國(guó)慶放假 第7周 第3課： 傾聽(tīng)雨花石演唱我怎樣長(zhǎng)大 第8周 第4課：傾聽(tīng)晨景古箏獨(dú)奏漁舟唱晚演唱早晨合唱晚風(fēng) 第9周 第4課：知識(shí)與技能6/8拍 傾聽(tīng)漁舟唱晚演唱晚風(fēng) 第10周第5課：知識(shí)與技能薩克斯管傾聽(tīng)回家演唱 外婆的澎湖灣 第11周第5課：傾聽(tīng)可愛(ài)的家

11、演唱牧場(chǎng)上的家 第12周第6課：傾聽(tīng)打字機(jī)演唱卡普里島 第13周第6課：傾聽(tīng)土耳其進(jìn)行曲演唱蘋(píng)果豐收 第14周第7課：傾聽(tīng)春節(jié)序曲演唱平安夜 第15周第7課：傾聽(tīng)乘雪橇演唱鈴兒響叮當(dāng) 第16-19周復(fù)習(xí) 第20周 考核 九、教學(xué)內(nèi)容的課時(shí)分配 第1課：知識(shí)與技能：變拍子 傾聽(tīng)：合唱山童合唱飛來(lái)的花瓣 演唱：齊唱校園的早晨齊唱每當(dāng)我走過(guò)老師窗前 2課時(shí) 第2課：知識(shí)與技能：前倚音 3/8拍 傾聽(tīng)：器樂(lè)曲森林的歌聲管弦樂(lè)雷鳴電閃波爾卡 演唱：齊唱花蛤蟆領(lǐng)唱、齊唱小青蛙，你唱吧 3課時(shí) 第3課：傾聽(tīng)：合唱唱歌二小放牛郎獨(dú)唱雨花石 演唱：齊唱、合唱送別齊唱、合唱我怎樣長(zhǎng)大3課時(shí) 第4課：知識(shí)與技能：6

12、/8拍 傾聽(tīng)：管弦樂(lè)晨景古箏獨(dú)奏漁舟唱晚 演唱：齊唱早晨合唱晚風(fēng)2課時(shí) 第5課：知識(shí)與技能：薩克斯管 傾聽(tīng)：薩克斯管獨(dú)奏回家管弦樂(lè)、獨(dú)唱可愛(ài)的家 演唱：齊唱外婆的澎湖灣齊唱牧場(chǎng)上的家2課時(shí) 第6課：傾聽(tīng)：管弦樂(lè)打字機(jī)鋼琴獨(dú)奏土耳其進(jìn)行曲 演唱：齊唱卡普里島齊唱、合唱蘋(píng)果豐收2 課時(shí) 第7課：傾聽(tīng)：管弦樂(lè)春節(jié)序曲管弦樂(lè)乘雪橇 演唱：合唱平安夜合唱鈴兒響叮當(dāng)3課時(shí) 十、教學(xué)活動(dòng)安排 五周 音樂(lè)宮 八周 小小音樂(lè)會(huì) 十八周春節(jié)匯演 五班級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3 一、學(xué)生情況分析： 1、基本情況分析： 五班級(jí)有五個(gè)班，大多數(shù)學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課，學(xué)生的接受能力增強(qiáng)不少，對(duì)音樂(lè)也布滿了深厚的愛(ài)好，學(xué)生在

13、演唱時(shí)基本上能不喊唱，會(huì)用正確的方法演唱而且熟悉到了氣息的作用，演唱時(shí)也能滿懷感情地唱歌。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)把握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以唱歌技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)缺乏愛(ài)好，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。老師應(yīng)該根據(jù)詳細(xì)情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的愛(ài)好，對(duì)他們要多激勵(lì)。 2、雙基情況： 本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記

14、號(hào)和還原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易，但它又為今后的學(xué)習(xí)做好了伏筆?？偨y(tǒng)上來(lái)看，一、二、三班學(xué)習(xí)態(tài)度專心，學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，四班、五班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠深厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠?qū)Ｐ?，故學(xué)習(xí)效率不前面幾個(gè)班。針對(duì)這種現(xiàn)狀，老師須進(jìn)行大量的思想教育。每個(gè)班的學(xué)生的整體情況又不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培育學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培育，重點(diǎn)進(jìn)展”。使學(xué)生各方面均有提高。 二、指導(dǎo)思想： 體現(xiàn)素養(yǎng)教育觀念，明確教育目標(biāo)，落實(shí)新課標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求。以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，進(jìn)展學(xué)生的制造性思維，形成良好的人為素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜歡音樂(lè)，學(xué)習(xí)音樂(lè)，奠定基礎(chǔ)。 三、教材分

15、析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不憐憫緒。器樂(lè)：熟悉各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培育兒童的音樂(lè)制造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生協(xié)作音樂(lè)，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育學(xué)生的音樂(lè)感知力。 四、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo)： 1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，使學(xué)生基本上能把握教材所規(guī)定的樂(lè)理知識(shí)，視譜，視唱能力有較大的提高。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)能

16、正確的完善的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。 （二）能力目標(biāo)： 1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，把握一定的音樂(lè)技巧，使學(xué)生具有熟悉簡(jiǎn)潔樂(lè)譜的能力。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，熟悉一些樂(lè)器，學(xué)習(xí)演奏方法。 3、通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培育他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力，從而培育學(xué)生形成健康的審美情操。 （三）情意目標(biāo)： 通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感，培育學(xué)生合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。 （四）質(zhì)量目標(biāo)

17、： 基本上能把握教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的樂(lè)理知識(shí)和簡(jiǎn)潔的音樂(lè)技能，通過(guò)學(xué)習(xí)能把握教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，能完整的演唱歌曲。 五、教學(xué)重點(diǎn)： 以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，進(jìn)展制造思維。 六、教材難點(diǎn)： 審美情操的培育，實(shí)踐能力的培育，培育學(xué)生的制造精神和合作精神的能力。 七、教學(xué)措施： 1、專心鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，專心寫(xiě)好教案，上好每一節(jié)課。 2、專心執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。 3、充分作好課前打算。 4、根據(jù)學(xué)生身心進(jìn)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求，放慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 5、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用電子琴。，錄音機(jī)

18、等教具，努力激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，提高課堂教學(xué)效果。 八、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法： 1、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）通過(guò)課堂教學(xué)。（2）通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。 2、方法：示范：老師示范、學(xué)生仿照。激勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)激勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生執(zhí)行不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。 九、教研課題討論： 參加式教學(xué)在音樂(lè)課堂中的運(yùn)用 十、課時(shí)安排 （略） 五班級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4 一、指導(dǎo)思想： 貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培育學(xué)生一定的音樂(lè)技能，尤其留意培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，認(rèn)為音樂(lè)課是副課），切切實(shí)

19、實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。 二、學(xué)生情況分析： 本班共有學(xué)生62名，其中男生31人，女生31人。通過(guò)幾天的教學(xué)，我對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了更深的了解。本屆五班級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)四年的音樂(lè)教學(xué)，已具備了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)。如：樂(lè)理、識(shí)譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺(jué)的傾聽(tīng)音樂(lè)。整體素養(yǎng)不錯(cuò)，但有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待訂正。其中對(duì)音樂(lè)這一學(xué)科缺乏愛(ài)好的學(xué)生有：鐘大勇、鐘硯菊、王宏洋、鐘雅各、韓振、鄭文浩、吳艷輝、吳振雪等幾位同學(xué)。其中對(duì)音樂(lè)學(xué)科的學(xué)習(xí)布滿愛(ài)好的有：呂兆亮、吳曉迪、鄭文海、于江寧、鄭曉瑩、于曉、張璇、張昭華、秦龍嬌。這些同學(xué)學(xué)習(xí)專心刻苦，對(duì)任何事情都感愛(ài)

20、好，能歌善舞，各方面表現(xiàn)都很樂(lè)觀，要激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)好書(shū)本知識(shí)的同時(shí)，將精力用在擴(kuò)大自己的知識(shí)面上，更快更廣的提高自己的樂(lè)理知識(shí)能力。激勵(lì)他們?cè)谧约哼M(jìn)步的同時(shí)，也能對(duì)同學(xué)有所幫助。 三、教材分析： 本冊(cè)教材是湘版教科書(shū)，沿襲了以往的以單元為單位的編寫(xiě)風(fēng)格，嚴(yán)格遵循以審美為核心，以音樂(lè)文化為主線，以學(xué)科為基點(diǎn)的理念。加強(qiáng)了時(shí)間與制造，加強(qiáng)了綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂(lè)曲都能貼近學(xué)生生活，具有童趣。本冊(cè)教材共有12個(gè)單元，每個(gè)單元安排了1首歌曲進(jìn)行表演，另外2首作為傾聽(tīng)曲。內(nèi)容圍繞主題展開(kāi)，而教材中的樂(lè)理知識(shí)，如：6/8拍，裝飾音，升降記號(hào)等的熟悉和運(yùn)用則要求滲

21、透于教學(xué)之中，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用。另外，本冊(cè)教材加強(qiáng)了合唱的訓(xùn)練，要求老師在每節(jié)課中都能滲透和訓(xùn)練。教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解。教材的編寫(xiě)思路是以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好貫穿于始終。本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容包括演唱、聽(tīng)賞、演奏、聽(tīng)賞與跟唱活動(dòng)等內(nèi)容。 四、教學(xué)目標(biāo)： 1、思想教育： 在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，努力把教書(shū)育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培育他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞

22、動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培育他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國(guó)的明天奮發(fā)向上。 2、音樂(lè)知識(shí)和技能訓(xùn)練： （1）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲； （2）指導(dǎo)學(xué)生把握正確的練聲方法； （3）初步欣賞一些小型的器樂(lè)曲，把握音樂(lè)欣賞知識(shí)，并能培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好； （4）通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感； （5）通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。 3、感受、體驗(yàn)音樂(lè)的熱忱和能力的進(jìn)展。 一般學(xué)校音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)側(cè)重于通過(guò)優(yōu)秀音樂(lè)作品幫助兒童提高感受、理解音樂(lè)的能力；積累優(yōu)秀的音樂(lè)