小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級上冊六 年、月、日年、月、日教案

1、年、月、日教案教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識時間單位：年、月、日，知道大月、小月的知識，記住各月的天數(shù)。2、使學(xué)生會判斷大月、小月。教學(xué)重難點(diǎn):重 點(diǎn)：探索發(fā)現(xiàn)年、月、日之間的關(guān)系。難 點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的判斷方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、年歷卡、統(tǒng)計表。教學(xué)過程:創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣:師：同學(xué)們喜歡看動畫片嗎？生：喜歡。師：那看看老師給你們帶來的這個動畫片是什么。多媒體播放動畫：探究新知:情景對話引出課題“年、月、日是什么？”。（板書：年 月 日）生：年、月、日是計時單位師：這又是怎么形成的呢？生：.師：我們看看一起來看看。多媒體播放動畫：動畫演示地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)的運(yùn)動軌，解釋年月日是如何形成的。地球自轉(zhuǎn)一

2、周形成的晝夜就是一日，月亮繞著地球公轉(zhuǎn)一周的時間就是一月，地球繞著太陽旋轉(zhuǎn)一周的時間就是一年。師：正是因?yàn)橛辛四暝氯?，我們才能記住這些重要的日子。課件出示圖片：開國大典的圖片 10月1日 國慶節(jié) 勞動節(jié)圖片 5月1日 勞動節(jié) 兒童歡樂的圖片 6月1日 兒童節(jié) 教師的圖片 9月10日 教師節(jié)師：要記住這些重要的日子，我們是離不開這樣一件工具的。（展示日歷）。師揭示課題：今天我們一起來研究年、月、日的知識。合作交流：1、小組合作要求:(1)小組長進(jìn)行分工，讓四個人分別來回答1、2、3其中一個問題。(2)組員回答完成之后，在小組內(nèi)部達(dá)成共識，找出統(tǒng)一答案。選出代表在班內(nèi)進(jìn)行匯報、交流。(3)討論時間

3、為5分鐘。(4)討論完成之后，坐端正。2、完成答題卡:我知道：(1)、一年有（ ）個月。(2)、把各個月份的天數(shù)填入下表。月份（月）123456789101112合計天數(shù)（天）(3)、各月的天數(shù)是一樣的嗎？( )(4)、有31天的月份是（ ）；有30天的月份是（ ）；2月有（ ）天。3、小組內(nèi)討論:通過觀察、統(tǒng)計，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組內(nèi)進(jìn)行討論，每個組員分工做好討論筆記小組選出代表在班內(nèi)進(jìn)行匯報、交流。各月的天數(shù)并不完全一樣，1個月最多有31天，最少有28天，有31天的月份比有30天的月份多等。追問:你們每個人手中的年歷卡片上31天的月份是不是都是這幾個月份呢?(是)再看一看，是不是每年的4、6

4、、9、11月的天數(shù)都是30天。(是)4、認(rèn)識大月、小月：講述:通過同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)的觀察，我們已經(jīng)知道了不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12這7個月都是31天，4、6、9、11這4個月都是30天，它們是不會發(fā)生變化的，我們把每月的天數(shù)是31天的這幾個月叫大月，把每月的天數(shù)是30天的這幾個月叫小月。(教師隨之板書:大月、小月) 年份不同了，哪個月的天數(shù)有變化呢?(2月)從這里可以看出，二月的天數(shù)比大月、小月的天數(shù)要少，所以二月是個特殊的月份。記住大月、小月：教師:通過上面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了一年有個月，7個大月，4個小月和1個特殊月。那怎樣記住一年中的大、小月呢?教材上介紹了一種左拳記憶法

5、，那怎么數(shù)呢？(1)投影出示左挙圖。(2)講清相應(yīng)部位所表示的每個月的天數(shù)(3)根據(jù)投影的拳頭全體一起記憶(4)指著自己左拳再次記憶。(5)再介紹一首兒歌，加強(qiáng)記憶。七個大月心中裝，七前單數(shù)七后雙。二月是個特殊月，其他各月是小月教師:記住大、小月的方法有很多，你們也可以編出類似的兒歌，只要幫助你們記住大、小月就可以了。課堂練習(xí)：填一填1、一年有（ ）個月，其中有（ ）個月是大月，每月有31天，分別是（ ）；有（ ）個月是小月，每月有30天，分別是（ ）。2、國慶節(jié)的前一天是（ ）月（ ）日。3、媽媽的生日是5月份的最后一天，這天是5月（ ）日。二、連一連5月1日 建軍節(jié)5月4日 教師節(jié)7月1日 國慶節(jié)8月1日 建黨節(jié)9月10日 國際勞動節(jié)10月1日 青年節(jié)課堂小結(jié)：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你掌握了什么？教師寄語：同學(xué)們，數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí)生活，我們要做生活的有心人，熱愛生活，熱愛數(shù)學(xué)。 努力和成功之間不是等號，但他們方向是平行的，