小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級上冊六年、月、日羅良嬋年月日教案

1、年、月、日課 題年月日的認(rèn)識備課人羅良嬋導(dǎo) 者羅良嬋課 型新授課使用時(shí)間2023.10課標(biāo)要求認(rèn)識年月日，掌握一年中的大小月份以及天數(shù)。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)認(rèn)識年、月、日,了解它們之間的關(guān)系,知道一年中的月份數(shù),以及大月、小月的天數(shù)。能力目標(biāo)通過收集、整理、學(xué)習(xí)、交流、探索,掌握大月、小月記憶法,并能正確判斷大月、小月。情感目標(biāo)在收集有關(guān)年、月、日資料的過程中讓學(xué)生體會(huì)年、月、日與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,懂得珍惜時(shí)間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。導(dǎo)學(xué)重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：自主交流中正確判斷一年中的大小月。難點(diǎn)：準(zhǔn)確區(qū)分大小月的天數(shù)。導(dǎo) 法談話法、演示法學(xué) 法收集法、整理法、討論法、導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備1.學(xué)生課前收集年、月

2、、日的相關(guān)資料,準(zhǔn)備不同年份的年歷。2.單元主題圖及例1圖。教案來源自撰第1課時(shí)： 導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入談話，展示交流,引入新課1、教師:請同學(xué)們展示課前收集的有關(guān)年、月、日的相關(guān)資料。引導(dǎo)對學(xué)生收集資料情況進(jìn)行簡單歸納、小結(jié),并做出評價(jià)。出示教科書第64頁主題圖:說說從圖中你能了解到哪些與年、月、日有關(guān)的信息。引出課題:認(rèn)識年、月、日。(板書)1、學(xué)生說說自己在收集的過程中了解到什么和年月日相關(guān)的知識。2、聽取學(xué)生的解釋或介紹。年、月、日的知識與日常生活緊密聯(lián)系,而且學(xué)生對這一知識都有一定的認(rèn)識。所以讓學(xué)生通過課前收集這一主題的相關(guān)活動(dòng),感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系

3、,激發(fā)學(xué)生的興趣和積極參與,并對這一學(xué)習(xí)內(nèi)容有較明確的目標(biāo)合作探索，構(gòu)建新知1、出示例12023年年歷（1）教師:同學(xué)們,將你收集的不同年份的年歷和老師這張年歷進(jìn)行對比觀察,小組討論,看看能發(fā)現(xiàn)哪些相同的規(guī)律。（2）教師:根據(jù)你們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律完成下列問題。出示例1第(1)題。(1)1年有( )個(gè)月。小結(jié):1年有12個(gè)月。(板書)出示例1第(2)題。(2)把各月份的天數(shù)填入下表。月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12天數(shù)(天)有31天的月份是( ),有30天的月份是( ),2月有( )天。教師:同學(xué)們觀察自己填寫的表格中的數(shù)據(jù),你發(fā)現(xiàn)了什么呢?2.大月、小月（1）教師:結(jié)合你們

4、課前調(diào)查和收集的資料,誰來說說有31天的月份被稱為什么月? 有30天的呢? (有31天的月份叫大月,有30天的月份叫小月)(板書:大月、小月)（2）教師:觀察你們剛才填的表格,1年中大月是哪些月份? 小月是哪些月份?小結(jié):1年中大月是1,3,5,7,8,10,12月;小月是4,6,9,11月。(板書)3.平月教師:有沒有哪個(gè)月被漏掉了? (2月)這個(gè)月既不是31天也不是30天,那誰在課前調(diào)查中了解到,2月也被稱為什么? (平月)教師:2月有多少天? (28天或29天)關(guān)于2月為什么有28天或29天的區(qū)別,下節(jié)課再來探究。4.巧記大、小月教師:大月和小月的天數(shù)都比較多,我們怎樣能正確并不遺漏地記

5、下來呢?1、（1）學(xué)生觀察年歷中的月份、每月天數(shù)等)請各小組匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,大家對發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行梳理。（2）生獨(dú)立完成，填好自己的統(tǒng)計(jì)表。再全班集體交流。引導(dǎo)學(xué)生得出,一個(gè)月中天數(shù)最多的有31天,最少的有28天;有31天的月份比30天的月份多,而天數(shù)為28天或29天的月份只有1個(gè)月,月份最少)學(xué)生觀察，小組討論，并交流自己觀察的結(jié)果。學(xué)生明確2月既不屬于大月，也不屬于小月。學(xué)生交流自己課前收集的方法：“拳頭記憶法”。學(xué)生演示，大家跟著學(xué)。要求：大家都能獨(dú)立表演。兒歌記憶法:7個(gè)大月心中裝,七前單數(shù)七后雙。學(xué)生補(bǔ)充解釋：（1）要找大月請記住,七、八兩月?lián)Q著數(shù),七月以前找單數(shù),八月以后找雙數(shù)。（2

6、）一、三、五、七、八、十、臘,31天永不差。(臘月就是12月)同學(xué)們小組交流可以用自己熟悉、喜歡的方式來記憶大、小月。通過創(chuàng)設(shè)情境,呈現(xiàn)教科書的主題圖,讓學(xué)生感知生活與數(shù)學(xué)緊密相連。讓學(xué)生自主探索、合作交流。在交流的過程中，體現(xiàn)方法的多樣化，加深對年月日的認(rèn)識。將教科書例題與學(xué)生課前調(diào)查充分結(jié)合,讓學(xué)生在小組里通過對不同年歷的對比、觀察,發(fā)現(xiàn)其共同點(diǎn),從而推導(dǎo)出年與月、月與日的關(guān)系。遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,使學(xué)生利用課前收集的信息,在互動(dòng)中學(xué)習(xí)大、小月知識,激發(fā)學(xué)生的興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。練習(xí)應(yīng)用，鞏固內(nèi)化1.教科書第68頁練習(xí)十六第4題教師:我們每天的生活都有著年、月、日的記錄,而且是不可

7、復(fù)制的。比如:今天(2023年月日),我和同學(xué)們一起度過了一堂愉快的數(shù)學(xué)課,今天你們精彩的表現(xiàn)讓我很難忘。在你們的日常生活中,還有哪些難忘的日子呢?教科書第68頁練習(xí)十六第2題。教師:同學(xué)們能運(yùn)用今天學(xué)到的有關(guān)年、月、日的知識解決這些問題嗎?小組內(nèi)說一說,記得說清楚大約是哪年、哪月、哪日。獨(dú)立完成,指名學(xué)生回答,集體訂正。將練習(xí)拓展到生活實(shí)際問題,再一次讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的興趣,使其積極參與,為知識鞏固練習(xí)，做好準(zhǔn)備,充滿信心。反思總結(jié)，內(nèi)化提升教師:你知道并能用年、月、日準(zhǔn)確說出哪些重大節(jié)日呢?生對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行梳理培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力和語言表達(dá)能力。板 書 設(shè) 計(jì)導(dǎo) 學(xué) 反 思年月日的認(rèn)識