小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級上冊九總復(fù)習(xí)第時復(fù)習(xí)

1、第4時復(fù)習(xí)“問題解袂”教學(xué)內(nèi)容教科書第97頁間題解決及練習(xí)二十二第14題及16-17題。教學(xué)目標(biāo)在具體的生活情境中，學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)間題，并能應(yīng)用乘、除法及四則混合運算的知識和其他技能解決生活中簡單的實際可題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，發(fā)展初步的應(yīng)用意識和能力。2.在具體的情境中，進(jìn)一步體會同一個回題可以有不同的解決方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的策略意識和創(chuàng)新意識。在題解決的過程中，能進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的價值和魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興起。4.經(jīng)歷與他人合作的過程，學(xué)會與他人交流解決問題的想法和做法，學(xué)會在交流中不斷修正和完善自身的思考，回顧解決問題的過程，獲得成

2、功體驗，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)間題，并能正確解決。教學(xué)難點問題解決過程中數(shù)量關(guān)系的分析及發(fā)現(xiàn)、提出并解決數(shù)學(xué)問題教師準(zhǔn)備:多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備:練習(xí)本教學(xué)過程一、引入課題 提問：同學(xué)們，本學(xué)期以來，我們學(xué)習(xí)了許多數(shù)學(xué)知識，你能說一下在生活中是否運用學(xué)過的知識解決簡單的實際間題嗎?舉例說明.(學(xué)生先在小組內(nèi)說一說，再在全班交流。)師揭示：從大家的經(jīng)歷中，我們不難發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題來源于生活，又要回歸于生活，我們只有學(xué)好數(shù)學(xué)知識，善于思考才能在生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并能應(yīng)用所學(xué)知識解決它。師：現(xiàn)在咱們就把生活中遇到的一些簡單的實際問題帶到學(xué)習(xí)中來，看看你們是否能解決。合

3、作復(fù)習(xí)多媒體課件出示第97頁第9題圖中情境1.提煉數(shù)學(xué)信息，學(xué)生回答，教師出示白菜種子8元/包，蘿卜種子15元/包，西紅柿種子17元/包。2.學(xué)生根據(jù)情境中給出的可題，找到相關(guān)數(shù)學(xué)信息并予以解決(1)指導(dǎo)學(xué)生解決教材中提出的三個問題。問題(1)買8包蘿種子要多元?師提問：怎樣列式？請生回答，師板演算式。追向:為什么這樣列式?15 x 8 = 120 （元） 板書數(shù)量關(guān)系:蘿卜的單價蘿卜的數(shù)量買8包蘿卜種子的總價問題.(2)50元最多可以買多少包白菜種子?還剩多少元?學(xué)生板演算式:5086(包)2(元)追問:為什么用除法計算?引導(dǎo)學(xué)生說出:一包白萊8元，求50元最多可以買多少包白萊種子?就是看5

4、0元里最多有幾個8，所以用除法計算。3.讓學(xué)生觀察對比問題（1）與問題（2），說說你有什么發(fā)現(xiàn)？ 4.師小結(jié)：從上面的問題（1）與問題（2）的對比中，我們不難發(fā)現(xiàn)在問題解決的過程中，我們可以通過問題尋找與問題相關(guān)的已知條件，再通過與問題相關(guān)的已知條件來解決所要求的問題。也可以直接尋找與問題相關(guān)的已知條件，逐步解決所要求的問題。5.問題(3)買3包蘿種子和3包西紅柿種子一共需要多少錢?學(xué)生獨立完成，并上臺展示計算方法：說說自己的解題思路。可能會出現(xiàn)兩種解決方法1:15345(元) 17351(元)45+5196(元）答:(略)方法2:15+1732(元)32396(元)答:(略)師小結(jié)：同學(xué)們真

5、聰明，同一個問題能從不同的角度去思考，想出不同的解決方法。思考:你還能提出哪些數(shù)學(xué)回題?怎樣解決?(1)提間:觀察情境圖，根據(jù)圖中信息你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題?先自己獨立思考，把提出的問題寫在練習(xí)本上后，把它解答出來，再和自己的同伴交流。教師巡視，了解學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出回題的情況，只要學(xué)生提出的可題是是合理的，教師就要給予肯定。(2)全班交流。學(xué)生說出自己發(fā)現(xiàn)并提出的問題，并將自己的解題思路與其他同學(xué)分享三、現(xiàn)固應(yīng)用完成練習(xí)二十二第14題(1)學(xué)生自主從情境中找出數(shù)學(xué)信息和回題。教師根據(jù)圖中信息，能直接比較誰寫得快嗎?不能直接比較的話?要先算什么?引導(dǎo)學(xué)生說出要知道誰寫得快就要算出小明和小紅每分鐘各

6、寫了多少個字?再拿兩人每分鐘寫的字的個數(shù)進(jìn)行比較(2)學(xué)生獨立解答后，全班交流。完成練習(xí)二十二第16題(1)學(xué)生自主從情境中找出數(shù)學(xué)信息和詞題。提問觀察情境圖，謝叔叔家外出旅游至少要帶多少錢包含了哪些部分?自己獨立列式解答。(2)學(xué)生自己解答。教師巡視，對學(xué)困生進(jìn)行及時的幫扶。(3)指名板演，全班交流，說說自己的角解題思路。(此題也有兩種解決方法，巡視時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有不同的方法，分別指名板演如果只有一種解決方法，在全班交流完方法1后，在引導(dǎo)學(xué)生思考得到方法2。)練習(xí)二十二第17題(1)學(xué)生根據(jù)間題列出算式解答。(2)指名板演:58+765(名)65513(頂)并說說自己是怎樣想的。(3)追問:如果每頂帳篷能住6人，至少需要多少頂這樣的帳篷呢?引導(dǎo)學(xué)生說出:65610(頂)5(人)，剩了5人，還需要一