八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中知識(shí)點(diǎn)

1、第 第 頁(yè)八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中知識(shí)點(diǎn) 1.八班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中知識(shí)點(diǎn) 1、詞類 (1)實(shí)詞：表示實(shí)在意義，能作短語(yǔ)或句子的成分，一般能獨(dú)立成句。實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。 (2)虛詞：一般不表示實(shí)在的意義，基本用途是表示語(yǔ)法關(guān)系。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞。 2、短語(yǔ) (1)并列短語(yǔ)：由兩個(gè)或由兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞或形容詞等并列組成的短語(yǔ)，基本結(jié)構(gòu)出名+名、名+代、代+代、動(dòng)+動(dòng)、形+形、數(shù)量+數(shù)量。 (2)動(dòng)賓短語(yǔ)：動(dòng)詞后邊帶上一個(gè)受動(dòng)詞支配的詞，組成一個(gè)短語(yǔ)，這種短語(yǔ)叫做動(dòng)賓短語(yǔ)?；窘Y(jié)構(gòu)：動(dòng)+名、動(dòng)+代。 (3)補(bǔ)充短語(yǔ)：包括動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)和形補(bǔ)短語(yǔ)兩大類。

2、(4)介賓短語(yǔ)：由介詞和它的賓語(yǔ)構(gòu)成的短語(yǔ)。 (5)“的”字短語(yǔ)：由動(dòng)詞、形容詞、動(dòng)賓短語(yǔ)加上“的”構(gòu)成?；窘Y(jié)構(gòu)：動(dòng)詞+的、形容詞+的、動(dòng)賓短語(yǔ)+的。 還有“主謂短語(yǔ)”和“偏正短語(yǔ)”。 3、語(yǔ)素 (1)自由語(yǔ)素：可以獨(dú)立成詞，位置自由。如“分、好、高、低”; (2)半自由語(yǔ)素：不能獨(dú)立成詞，只能組合，位置自由。如“話、習(xí)、確、民”; (3)不自由語(yǔ)素：不能獨(dú)立成詞，位置固定。如“者、第、阿”。 4、語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn) 語(yǔ)法=詞法+句法;語(yǔ)法是連接古今漢語(yǔ)的時(shí)空隧道。 閱讀古文的三大障礙：目不暇接的詞類活用;體系龐雜的文言虛詞;紛繁變化的文言句式。但是，理解了漢語(yǔ)語(yǔ)法，這一切都不再是障礙。所以，學(xué)語(yǔ)法

3、不是為了懂語(yǔ)法，而是為了讀懂文言文。 理解漢語(yǔ)的詞類，能見(jiàn)詞判性;會(huì)分析古今句子的結(jié)構(gòu)，一眼識(shí)別古文中的倒裝句。 2.八班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中知識(shí)點(diǎn) 談?wù)撐牡娜?論點(diǎn)、論據(jù)、論證。 論證方法 道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、引用論證、比方論證。 論證方式 立論、駁論。談?wù)撐目捎纱藰?biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁論文二大類。 常見(jiàn)題型及答題技巧 舉例論證：通過(guò)舉詳細(xì)的事例加以論證，從而使論證更詳細(xì)、更有勸服力。 格式：運(yùn)用了舉例論證的論證方法，舉概括事例證明白假如有分論點(diǎn)，那么寫出它證明的分論點(diǎn)，否那么寫中心論點(diǎn)，從而使論證更詳細(xì)更有勸服力。 道理論證：通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。 格式：運(yùn)用了

4、道理論證的論證方法，論證了了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。 比方論證：通過(guò)比方進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。 格式：運(yùn)用了比方論證的論證方法，將比作，證明白的觀點(diǎn)，從而把抽象深刻的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。 對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。 格式：運(yùn)用了對(duì)比論證的論證方法，將和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了的觀點(diǎn)。 引用論證：引用論證比較繁復(fù)，這與詳細(xì)的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種狀況，其作用要詳細(xì)分析。如引用名人名言、格言警句、數(shù)據(jù)，可以加強(qiáng)論證的勸服力和性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以加強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。 格式：運(yùn)用了引用論證的論

5、證方法，通過(guò)引用證明的觀點(diǎn)，使論證更有勸服力?；蚋腥の缎裕x者下讀 2、分析論據(jù)的類型和作用：論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)二種類型答題要點(diǎn)二個(gè)方面：1明確論據(jù)類型；2詳細(xì)分析作用。這個(gè)題目就其實(shí)質(zhì)是考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系，無(wú)論是與中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下： 這是論據(jù)，在文中起著證明論點(diǎn)，如假如有分論點(diǎn)，那么寫出它證明的分論點(diǎn)，否那么寫中心論點(diǎn)。 補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，留意以下二個(gè)方面：1看清晰要求補(bǔ)充的論據(jù)類型，即看清晰要求的是名言還是事例；2補(bǔ)充名人事例要留意字?jǐn)?shù)限制。當(dāng)然，作為應(yīng)考，可以預(yù)備“勤奮”、“處世”等常見(jiàn)主

6、題的名人事例和名言。名言字?jǐn)?shù)要少，事情要熟識(shí)，不要為求新而預(yù)備那些較長(zhǎng)名言或不熟識(shí)的名人事例。 3、明確文章的中心論點(diǎn) 中心論點(diǎn)是談?wù)撐牡撵`魂。全文的一切論述，都是圍繞中心論點(diǎn)開展的，明確了中心論點(diǎn)，才能了解的見(jiàn)解和所要解決的問(wèn)題?？梢詮囊韵聨讉€(gè)角度查找或概括中心論點(diǎn)： 1分析論點(diǎn)所在的位置。題目，有的文章題目本身就是中心論點(diǎn)；開頭，有的文章在開頭徑直提出中心論點(diǎn)，然后逐層論述；中間，有的文章在論述過(guò)程中提出中心論點(diǎn)，這種狀況較少；結(jié)尾，有的文章通過(guò)論述，在文章結(jié)尾處歸納出全文的中心論點(diǎn)。 2分清論題和論點(diǎn)。論題是所要談?wù)摰膯?wèn)題，它是一個(gè)范圍。論點(diǎn)是對(duì)所論述問(wèn)題的看法和主見(jiàn)。論點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)表述

7、完整的判斷句或表態(tài)明確的句子。 3分析材料和觀點(diǎn)的關(guān)系。材料包括道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等，是用來(lái)闡述觀點(diǎn)、為觀點(diǎn)服務(wù)的，要么是由材料引出觀點(diǎn)，要么是觀點(diǎn)統(tǒng)率材料。所以，可以由二者的關(guān)系歸納概括論點(diǎn)。當(dāng)然，有的談?wù)撐募扔兄行恼擖c(diǎn)，還有分論點(diǎn)，那么有些材料就有可能是用來(lái)闡述分論點(diǎn)的，但全部的分論點(diǎn)都是闡明中心論點(diǎn)的。 4、分析文章的論證思路 首先應(yīng)當(dāng)了解一般談?wù)撐牡慕Y(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題引論分析問(wèn)題本論解決問(wèn)題結(jié)論。 分析談?wù)撐牡恼撟C思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最末”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語(yǔ)。做這個(gè)題目，尤其要留意開頭結(jié)尾的表述。 開頭的內(nèi)容有： 1提出中心論點(diǎn)； 2引出論題；以上二個(gè)方面，要詳細(xì)回答出提出中心論點(diǎn)或引出論題的詳細(xì)方試，有的是通過(guò)名人名言、有的是通過(guò)名人佚事、有的是通過(guò)趣聞笑話等。 結(jié)尾的內(nèi)容： 1深化中心論點(diǎn)，提出的結(jié)論； 2重復(fù)或強(qiáng)化的中心論點(diǎn)； 3發(fā)出的號(hào)召或勸勉人們； 4補(bǔ)充論證了。有時(shí)候會(huì)考查這方面作用，其作用是使論證更嚴(yán)密。 做這個(gè)題目，就是把文章的引論、本論、結(jié)論詳細(xì)化地陳述出來(lái)。如人的高貴在于靈魂一文，我們可以這樣表述：首先引用法國(guó)思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的蘆葦”提出中心論點(diǎn)“人的高貴在于靈魂”，然后舉阿基米德、王爾德事例證明白“珍