外研版初一英語上冊的教學(xué)計劃

1、第 第 頁外研版初一英語上冊的教學(xué)計劃篇一：外研版初一英語上冊的教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室的指導(dǎo)下，仔細學(xué)習(xí)并全面貫徹新課程標準，堅持“以人進展為本”的教育理念，與時俱進，開拓創(chuàng)新，堅持深化教育教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量和教育管理水平，推動本校英語教育教學(xué)高標準、高質(zhì)量，適度性超前進展。以學(xué)校的為本，依據(jù)高中英語教研組的特點，提高英語課堂教學(xué)效果，加強老師之間的溝通，共同培育更多的英語特長生。 二、中心任務(wù) 1、集體反思英語教研組所存在的問題。 2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和加強課后補缺補差工作。 3、加強老師教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高師資隊伍素養(yǎng)。 4、加強英語教科研的理論探究，開發(fā)英語校本課

2、程。 5、加強教研溝通，加強同頭備課，做好資源共享工作。 三、詳細工作及措施 1、做好青年老師指導(dǎo)培育工作。 (1)讓特色鮮亮業(yè)務(wù)水平高，師德高尚的老師與他們結(jié)對。 (2)從備課、聽課、教學(xué)理念等方面進行指導(dǎo)、培育。 (3)制造機會讓新老師多聽課，多上公開課。 (4)開展教學(xué)評比活動，提高教學(xué)和教學(xué)水平。 2、加強理論學(xué)習(xí)，逐步樹立“以人為本”的思想，轉(zhuǎn)變陳舊落后的教學(xué)觀念。 (1)打開學(xué)習(xí)通道，做到走出去，請進來，與友鄰單位加強合作。 (2)重視教法、學(xué)法討論。 (3)積極鼓舞，并制造機會讓老師參與各種教學(xué)活動。 3、重視和加強教研組建設(shè)，采用切實措施。 (1)教研組活動定時、定點、定內(nèi)容。

3、 (2)健全集體備課制度。 (3)協(xié)作校教育處做好優(yōu)秀教研組的評比工作。 (4)鼓舞老師運用現(xiàn)代信息技術(shù)進行課堂教學(xué)。 篇二：外研版初一英語上冊的教學(xué)計劃 一、全組上下團結(jié)協(xié)作，發(fā)奮向上，構(gòu)成一個有凝集力的良好團體，老師們能在本學(xué)期加強自身師德修養(yǎng)，做到真情熱融教，不斷提高教學(xué)潛力，在成就事業(yè)的同時，實現(xiàn)自身的不斷進步。中老年老師做好傳幫帶工作，青年老師要上心進取，借助學(xué)校為我們搭建的平臺，勤奮工作，努力做到教育立場端正、教育思想科學(xué)、專業(yè)水平和教學(xué)效果提高快。每位老師要擺正心態(tài)，不斷制造歡樂，享受工作，歡樂生活，學(xué)期末利用教研活動時間講自己工作中歡樂的。 二、以專業(yè)理論學(xué)習(xí)為著眼點，加強職責(zé)

4、意識，提高教育教學(xué)理論水平。本學(xué)期我們組將繼續(xù)透過群眾備課、外出學(xué)習(xí)等方式堅持理論學(xué)習(xí)，利用教研活動時間集中爭論，透過學(xué)習(xí)，使我們組老師能站在新的理論高度去實施教學(xué)計劃，落實教學(xué)目標。 三、突出群眾備課組工作，加強教學(xué)討論與學(xué)情分析，構(gòu)成深厚地教育教學(xué)討論氛圍。 1)各備課組學(xué)期開始有計劃，期末有。備課組長仔細組織好每周的集備活動，落實到人，實行職責(zé)包干制，寫好集備記錄。集備要事先定好主題，有針對性，著重精細化，著重群眾備課實效性。一個單元的每一課分專人編寫教案、課件、學(xué)案，做到質(zhì)量高、有用性強，然后每一周由主備人整理、修改本單元教案、學(xué)案、課件，拿出備課中留意到的重點問題、難點問題進行組內(nèi)溝

5、通，統(tǒng)一看法后進行二次整理構(gòu)成電子通案。各位老師仔細寫好每周一個精品案，青年老師手寫每堂詳案。備課組要把好練習(xí)關(guān)、試題關(guān)，各級部每周進行一次質(zhì)量檢測，并做好每次質(zhì)量檢測分析，實時溝通，解決疑難問題，盡可能縮同類班級之間的差距，性格是在提高優(yōu)秀率方面有得力(如分層布置作業(yè)，老師單獨批改，個別輔導(dǎo)等)。各備課組選出一名細心負責(zé)的老師作為資料管理員，建立資料庫，收集整理保管組內(nèi)教學(xué)材料，方便老師們查找，運用，溝通。 2)我們學(xué)校相當(dāng)一部分同學(xué)的主動性差，成果較好的同學(xué)也缺乏敏捷解題的學(xué)習(xí)潛力，應(yīng)對現(xiàn)實我們就應(yīng)做的是少發(fā)牢騷，多想方法。每次集備把討論同學(xué)作為重點，結(jié)合我們學(xué)科特點在培育同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛

6、好和風(fēng)氣上大做，要著重情感投入，從關(guān)注同學(xué)在上課、聽講、作業(yè)、自習(xí)等各個環(huán)節(jié)上入手，(如作業(yè)批改要予以鼓舞激勵性的評語，關(guān)注同學(xué)性格差異，多表揚少批判等)。培育同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和持之以恒的學(xué)習(xí)信心，嚴格要求，同時加強指導(dǎo)，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)競爭風(fēng)氣。各位老師要做好提高不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)成果的具體計劃，限度提高。 篇三：外研版初一英語上冊的教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想 雖然大部分同學(xué)在學(xué)校已經(jīng)接觸到了英語，但是由于學(xué)校不太重視英語，尤其是農(nóng)村學(xué)校，所以造成了孩子們兩極分化，學(xué)習(xí)積極性低。到了中學(xué)之后，我們最緊要的任務(wù)就是激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們找回自信心，克服困難。所以除了在思想上引導(dǎo)之外，還要在教學(xué)

7、上有針對性、有目的、有計劃的上好課，那么制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃是特別須要的。 二、教材分析 今年的初一英語教材運用的依舊是人教版的“Goforit”，但是比以往的教材有了很大的轉(zhuǎn)變，比如以前“Goforit”教材有一個比較明顯的編排特點，那就是每單元由SectionA，SectionB和SelfCheck三大版快組成，同時每個版快又由a，b，c三小部分構(gòu)成，每一部分除了有聽力訓(xùn)練，還有pairwork，SectionB中的3a，3b主要是培育同學(xué)的讀寫技能;下才開始增加同學(xué)的閱讀，在這之前教材中一貫都沒有對同學(xué)的閱讀表達要求。改版之后的“Goforit”，主要改變有 1、七班級就開始有了少量的

8、簡約的閱讀，使得閱讀按部就班。 2、教材中各個單元的前后順次做了更加合理的調(diào)整包括本冊書中不同單元的前后調(diào)整或者上下冊中不同單元的順次的調(diào)整等，如原來是Isthisyourpencil?這一單元在前，而Thisismysister。這一單元在后，讓同學(xué)在沒有學(xué)習(xí)thisis這樣的句型的確定結(jié)構(gòu)時就先見到了它的疑問結(jié)構(gòu)。 3、內(nèi)容適當(dāng)刪減，如七班級上原來是Stater三個單元，正式單元又有12個單元，共15個單元。但是在改版之后，正式單元只有九個了，三個單元都挪到了下冊書中。單詞量也比改版前少了一些。 4、每單元的內(nèi)容也有所轉(zhuǎn)變。如原來每個單元分為SectionA、SectionB和Selfch

9、eck三個部分，現(xiàn)在只分為SectionA和SectionB兩部分，Selfcheck并入到SectionB中。并且每個部分除了a、b、c三個部分之外，又依據(jù)需要在不同的地方增加了d、e和f部分。 三、同學(xué)基本狀況分析 雖然大部分同學(xué)在學(xué)校已經(jīng)接觸到了英語，但是由于學(xué)校不太重視英語，尤其是農(nóng)村學(xué)校，所以造成了孩子們兩極分化，學(xué)習(xí)積極性低。到了中學(xué)之后，大多數(shù)同學(xué)基于零基礎(chǔ)的狀態(tài)，聽、說、讀、寫的技能都很差，有的同學(xué)甚至連簡約的課堂用語也聽不懂，更不用說用英語表達了。這就需要老師在教學(xué)過程中因材施教、諄諄教導(dǎo)。老師不僅要援助孩子從零基礎(chǔ)起步，而且還要想方法激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們找回自

10、信心。 篇四：外研版初一英語上冊的教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想 貫徹執(zhí)行市教研室年度教研工作指導(dǎo)思想，進一步加強“五環(huán)節(jié)”的常規(guī)建設(shè)，以學(xué)校“加強教學(xué)精細化管理，提升教學(xué)質(zhì)量”為主線，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量為目標，積極進行英語課堂教學(xué)改革，力求建起一支課改意識強，理念先進，教學(xué)規(guī)范，團結(jié)協(xié)作，成果突出，具有特色的中學(xué)英語教研組。 二、工作思路 1、教學(xué)目標：:培育愛好，加強學(xué)法指導(dǎo)、抓落實，穩(wěn)固提高英語教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮校本教研對老師教學(xué)的支持作用從解決問題到提升閱歷。通過校本教研，實時回應(yīng)和解決老師的教學(xué)問題，支持老師對教學(xué)閱歷的總結(jié)和提升。 七班級:開展閱讀教學(xué)，拓展詞匯，系統(tǒng)語法。讓同學(xué)漸漸體會到;

11、在穩(wěn)固現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上,強化培優(yōu)補差，進一步提升質(zhì)量。 2、教研目標：做好備課，上課，寫課，協(xié)作學(xué)校的主課討論活動，加強新老師的培育和成長工作，組織進行校內(nèi)外的教學(xué)討論活動，組織老師上討論課、示范課，通過研討、評課、等形式，做好課后反思和再實踐,使本組老師理論與實踐水平共同提高。 三、主要工作 1、老師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念。在視導(dǎo)教研員的反饋報道中，對老師提出了更高的要求，課堂上師生語量比例成倒掛進展，體驗、思索的 機會明顯不足，老師過分強調(diào)教案的程式化，不能敏捷應(yīng)變調(diào)控課堂教學(xué)，忽視了同學(xué)的實際反應(yīng)，老師設(shè)問往往從知識考點出發(fā)，忽視了同學(xué)對文本內(nèi)涵的理解、語言觀賞、和朗誦的培育，核心訓(xùn)練環(huán)節(jié)以

12、及重難點的把握和處理還需深入，另外對作業(yè)的布置任意性大，缺乏針對性。這就要求我們始終以終身學(xué)習(xí)與時俱進作為自己進展的方向，不斷學(xué)習(xí)理論知識，提高課堂教學(xué)技能。 2、老師做好常規(guī)工作，做好備課(教案中要突出老師的教和同學(xué)的學(xué)，力求表達同學(xué)的主體性。加強對課堂教學(xué)行為的反思，實時把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。重視復(fù)備，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和復(fù)備教案，提高備課質(zhì)量和教學(xué)效率。)上課、反思、布置作業(yè)和質(zhì)量分析的工作，切實提高英語課堂教學(xué)的質(zhì)量。積極協(xié)作學(xué)校開展的各項教學(xué)研討活動和區(qū)組織的教研活動和培訓(xùn)，每位老師在教研組范圍內(nèi)進行一次公開教學(xué)，做到說課、教案、評課、教后

13、統(tǒng)一，本學(xué)期試圖進行校本教材的開發(fā)，即的訓(xùn)練。 3、老師要立足基礎(chǔ)，把好基礎(chǔ)關(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量。不放棄每一個學(xué)困生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛惜，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，樹立自信心。 4、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)討論活動，圍繞相應(yīng)的討論專題，組織相應(yīng)的公開課、討論課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語老師共同提高，人人受益。 篇五：外研版初一英語上冊的教學(xué)計劃 一、同學(xué)基本狀況分析 初一新生思維機敏，活潑好動，勤學(xué)好問。有些同學(xué)越學(xué)越有愛好，積極性很高，但亦有個別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課

14、當(dāng)成負擔(dān)，本期要采用有效的教學(xué)措施，加強優(yōu)差生的輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 二、目的要求 1、依據(jù)同學(xué)的特點以及的規(guī)律，采納有效的教學(xué)手段和。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓同學(xué)運用所學(xué)語言開展活動。 2、本學(xué)期要著重留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，書寫、朗讀習(xí)慣，及語言行為習(xí)慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的開展。還要著重培育同學(xué)的自學(xué)技能，在以前的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)及鼓舞他們多運用工具書。 3、從同學(xué)實際出發(fā)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，進一步加強對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。 4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，著重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計教學(xué)情景，以練為主的原那么，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，著重培育同學(xué)徑直用英語表達思想的技能，擴大課堂容量，提高課堂效率。 5、仔細鉆研教材，掌控每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，依據(jù)的.同學(xué)年齡特點及班級的實際狀況，細心設(shè)計教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寫出各單元中的每課教案。 三、詳細措施 總原那么：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對于成果較弱者，針對性地進行幫補，并通過優(yōu)等生的援助促其進步。