小學(xué)六年級語文教學(xué)工作總結(jié)3篇范文

1、小學(xué)六年級語文教學(xué)工作總結(jié)3篇范文光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。 本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的 教學(xué)工作，感觸頗深。針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特 征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些 成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié)一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法（一）抓基礎(chǔ)知識和基本技能在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班個別學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌 握得不夠扎實，本學(xué)期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字 新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的 重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“理解句子 含義”等容易失分的知識，我那么采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)

2、方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大局部學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外， 對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一 律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字 詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語 文能力。（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法 的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很 學(xué)生受到感染和鼓舞，使學(xué)生更輕易地進入到角色中去，適應(yīng) 課堂教學(xué)的需要。在這一方面，我感受很深。有時因為心情不 好或者學(xué)生發(fā)生意外等情況時，我情緒低落，整個課堂就十分 沉悶，教學(xué)效果明顯不理想；而當(dāng)我情緒好時，教學(xué)語言生動、 語氣抑揚頓

3、挫，學(xué)生也興趣盎然，教學(xué)效果極好。三要有足夠堅強的愛心。因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分 化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；另外，由于 種,種原因，學(xué)生之間還會發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀(jì)的現(xiàn)象， 會造成正常的課堂教學(xué)秩序受到這樣或那樣的沖擊。如果對這 些學(xué)生給予冷眼或者嚴(yán)厲的批評，都會造成他們的反叛情緒， 后果可能是他們更加不愛學(xué)習(xí)。因此，給學(xué)生以愛心就尤其重 要。針對學(xué)習(xí)上的差生，我制定了具體的輔優(yōu)補差計劃；對上課 違紀(jì)的現(xiàn)象，我采取引導(dǎo)和關(guān)心的方法，并不是簡單粗暴的對 待他們。經(jīng)過一段時間的努力，取得了十分積極的效果。三、“及時反應(yīng)”是搞好語文教學(xué)的有力補充。課

4、本上的知識要真正變?yōu)閷W(xué)生自己的東西，還需要鞏固， 那么作業(yè)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)就必不可少，老師就要及時地得到反應(yīng) 信息，以彌補課堂教學(xué)中的一些缺乏。獲取及時的反應(yīng)信息的 途徑是及時批改學(xué)生的作業(yè)、適時的家訪工作和適當(dāng)?shù)恼n外訓(xùn) 練。一要及時批改學(xué)生作業(yè)。語文作業(yè)是語文課堂教學(xué)的延續(xù)，從作業(yè)中老師能夠發(fā)現(xiàn) 很多的問題。我認(rèn)真地批改作業(yè)，有時一套作業(yè)要批改一兩個 小時，以其從中總結(jié)一些課堂教學(xué)中的梁漏。在批改學(xué)生作文 時，我堅持采用詳批，并總是給予肯定的評語，鼓勵學(xué)生經(jīng)常 練筆。二要適時做好家訪工作。語文教學(xué)的又一個特點是需要家長的催促和協(xié)助，比方學(xué) 生在家里的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、一些應(yīng)背誦名篇名段等。家訪的力度

5、大，也在一定程度上有利于搞好語文的教學(xué)。我經(jīng)常采用 家訪的方式與家長取得聯(lián)系，適時了解學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)情 況，和請求家長給予幫助，取得了很好的效果。三要適當(dāng)組織課外訓(xùn)練。語文是語言，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多 講，多練。為此，在早讀時，我組織學(xué)生多讀，采取多種方式 讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)我組織學(xué)生進行適當(dāng)?shù)闹v讀 訓(xùn)練，以培養(yǎng)他們的語言表達能力，并從中了解學(xué)生的一些不 足。另外，對局部不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以提 高他們的語言能力。教無止境。雖然在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我取得了較好的 成績：全班學(xué)生的總體學(xué)習(xí)成績有很大提高，師生以及同學(xué)之 間更加的信任。在今后的教學(xué)過

6、程中，我仍然并且更加努力地 去工作，去教學(xué)，爭取更大的成績。大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué) 習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生 “讀一畫一思一寫一問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、 畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù) 習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。在閱讀教學(xué) 上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生 抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)”分段、概括段意、概括主要 內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷 移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。在習(xí)作教 學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時

7、事，對于熱點的 奧運取得圓滿成功和四川汶川大地震等事件，讓學(xué)生時時追蹤 事態(tài)的開展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到 的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達 能力亦然不斷提高。在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實 踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集 到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走 進社會來進行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié) 論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真 書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等工作 也是教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。（

8、三）做好轉(zhuǎn)差工作本班極需幫助的差生大約有兩名（楊莉紅、韋福淇），提高 他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采 用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目 標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是 多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我 還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的 小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學(xué) 習(xí)的信心。（四）拓展知識視野語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積 累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列 的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，

9、使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必 然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷的過 程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展 示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué) 生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力?！酒啃W(xué)六年級語文教學(xué)工作總結(jié)時光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)又告 結(jié)束。這一學(xué)年我擔(dān)任六年級語文教學(xué)。我對教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn) 真，勤奮學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努 力，獲取了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情 況總結(jié)。一、基本情況概述教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教

10、者 就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情 況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個 班的時候，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比擬乖巧， 上課氣氛有點沉悶，中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時就要 注意到這點，做有針對性的準(zhǔn)備。二、努力做好教學(xué)常規(guī)工作我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請 教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神，精 心設(shè)計好每一節(jié)課，教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅 持使用普通話教學(xué)，板書工整，條理清晰。根據(jù)六年級的心理 特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識 的難點、突出知識重點，到達了優(yōu)化語文課堂教

11、學(xué)的目的；同時 在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語文課的特點，注重讀中 感悟，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；還注意減 輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì) 量。當(dāng)然注意在傳授知識的同時加強學(xué)生的思想政治品德教 育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活 動，比方公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個學(xué)期均能對教學(xué) 工作進行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。三，想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣從小到大，我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解，在課堂 講解中，我總是注意語言的幽默幽默，語文學(xué)科，語言為主， 老師的語言不生動，何能吸引學(xué)生呢?遇到詞語句子的理解，我 總是把學(xué)生

12、的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的學(xué)生多半 關(guān)系到聽講不專心的孩子，他們的注意力一下集中了，而其他 學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字，自然也會關(guān)注，效果 肯定要好狠多。對于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能表達其平 時大量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成 功。讓他們知道，只要進行大量的，健康的閱讀，必定會獲取 更多的課外知識，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以，學(xué)生都喜歡 上我的課。四、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認(rèn)識到：要想給學(xué)生一 杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié) 構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺加強教學(xué)基本功訓(xùn)練。此 外，還充分利用業(yè)余時間

13、不斷鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、 新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需 要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎(chǔ)。1、注重在利用多種手段輔助語文教學(xué)。它的無窮魅力豐富 了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學(xué) 生寓學(xué)于樂，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能 力。2、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口，經(jīng)常在課堂上開 展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓積極 探究、爭辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué) 生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教 學(xué)質(zhì)量。3、狠抓課堂常規(guī)的落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課 前，我都比擬注重學(xué)生課堂常規(guī)的

14、培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我 的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿 不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)， 以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。通過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成績，在考 試中取得了比擬滿意的成績，教學(xué)質(zhì)量也到達了要求。今后，還要堅持不懈地搞好教育教學(xué)工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積 累豐富的經(jīng)驗。五、缺乏及今后努力的方向經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高 低，都表達了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重 要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生 的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多

15、問， 多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步?！酒啃W(xué)六年級語文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作，這是我參加工 作以來第一次任教畢業(yè)班的課，因此，我對教學(xué)工作不敢怠 慢。一年來，我努力強化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心 向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過不懈努力，我獲得了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗。 以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。一、“備好課”是搞好語文教學(xué)的前提。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者 就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情 況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時 候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書 本，教材，想方設(shè)法令課堂生

16、動，學(xué)生易接受。本班的同學(xué)比擬安靜，上課氣氛不夠積極，經(jīng)過一年的共 同學(xué)習(xí)與努力情況有所好轉(zhuǎn)。但中等生、差生占較大多數(shù)，尖 子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時 也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出， 了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做 到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的 “備教法的同時要備學(xué)生“。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到 了驗證。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué) 生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂 氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如 不上課，否那么就是白費心機

17、。”我明白到備課的重要性，因 此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材 和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充 分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭 課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂 教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很 講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難 易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都 要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就 事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并 不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律 時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常 的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。 我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困 難。二、“上好課”是搞好語文教學(xué)的關(guān)鍵。提高學(xué)生的素質(zhì)關(guān)鍵