高三語(yǔ)文仿寫(xiě)句子正式

1、高考專題一一選用、仿用、變換句式一、注意考査形式從近幾年各省市的試題來(lái)看，本考點(diǎn)已演化為一種語(yǔ)言運(yùn)用的綜合考查。除“選用”“仿用”、“變換”三者本身有重疊交叉外，還常與修辭、語(yǔ)言表達(dá)連貫、簡(jiǎn)明、得體、辨別和篩選文中重要信息等考點(diǎn)有重合。1選用句式重點(diǎn)考查根據(jù)側(cè)重點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)木涫降哪芰?，涉及到的知識(shí)有對(duì)語(yǔ)境的把握，語(yǔ)氣的辨別，漢語(yǔ)常用習(xí)慣的了解等。歷年高考雖然較少單獨(dú)命題，但結(jié)合辨析和修改病句、表達(dá)連貫、仿用句式等幾乎年年都要涉及到。從命題形式看，主要有兩種題型：復(fù)位填充題(一般為“定位選句”)；句式評(píng)析題。2仿用句式指抓住例句的句式特點(diǎn)，仿照其特點(diǎn)造新句。排比句、比喻句、對(duì)偶句是考查熱點(diǎn)。仿寫(xiě)

2、要以合理的想象和聯(lián)想能力為基礎(chǔ)。仿用句式幾乎每年必考，且不斷出現(xiàn)新的題型，已經(jīng)成了語(yǔ)文高考的熱點(diǎn)，應(yīng)該是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，必須引起我們足夠的認(rèn)識(shí)。變換句式變換句式考查的是對(duì)給定語(yǔ)句換一種句式表達(dá)的能力。這里所要換的句式是命題者給的，“變換句式”是為了增強(qiáng)和優(yōu)化語(yǔ)句的表達(dá)效果。涉及到的句式有長(zhǎng)句與短句，肯定句與否定句，主動(dòng)句與被動(dòng)句，例程句與變式句，整句與散句，單句與復(fù)句，四種不同語(yǔ)氣的句子(陳述句、感嘆句、祈使句、疑問(wèn)句)等。變換句式指的是各種句式間的互變。高考中是指按題目要求，對(duì)表達(dá)特定情景的語(yǔ)句進(jìn)行重新組合、改寫(xiě)的考題。句式變換的題目在高考試卷中雖然不是每年必考，但也時(shí)有出現(xiàn)。從近幾年的高

3、考試題看，句式變換的題目有從單純的變換句式到以句式為主綜合考查多種能力的趨勢(shì)。所以這是一個(gè)綜合性較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用題。變換句式是一種很重要的技能，我們進(jìn)行句式變換，有時(shí)是為了增加文采，例如排比；有時(shí)是為了強(qiáng)調(diào)，例如句子成分的移位；有時(shí)是為了連貫，例如為了話題的銜接而進(jìn)行的主語(yǔ)、賓語(yǔ)的調(diào)整；有時(shí)是為了增強(qiáng)語(yǔ)言的清晰度。二、把握一般常規(guī)選用句式保持陳述對(duì)象的一致性，使語(yǔ)意連貫；體現(xiàn)語(yǔ)意重點(diǎn)；保持語(yǔ)境、感情、語(yǔ)氣的一致。2仿用句式形似，即仿寫(xiě)的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。為此，要對(duì)例句的結(jié)構(gòu)(單句的結(jié)構(gòu)成分、復(fù)句的邏輯關(guān)系)運(yùn)用的修辭方法、句式進(jìn)行分析，弄清例句的“骨架”外形，這樣才能進(jìn)行

4、仿寫(xiě)。意諧，即仿寫(xiě)的句子要與例句在思路、感情、語(yǔ)意上諧調(diào)。因此，要認(rèn)真分析例句的思路、理解例句的語(yǔ)意，把握例句在一定的語(yǔ)境中所表達(dá)的感情。特別要注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒(méi)有明確提出的要求。能跟據(jù)語(yǔ)境展開(kāi)合理的想象和聯(lián)想。3句式變換符合改句的句式特點(diǎn)；變式不變意；變式不漏意。三、熟悉解題步驟選用句式選用句式題解題的一般過(guò)程：審清題目要求，弄清題目是要求保持上下文的連貫，還是為了突出強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思。根據(jù)題目要求認(rèn)真分析所供材料。如要求保持上下文的連貫，則要注意分析話題、句式；如要求強(qiáng)調(diào)某一意思，就要從句首句末的位置上去分析，選用能與上下文相通的句式。仿用句式首先，弄清題目要求，掌握思考方向。

5、其次，認(rèn)真分析原句或例句，弄清原句在以下九個(gè)方面的特點(diǎn)，才算是真正意義上的“仿句”先看一例：仿照下列劃線部分的句子，另寫(xiě)兩個(gè)句子，使前后意思銜接一致：在充滿愛(ài)的社會(huì)里，人人都呼喚愛(ài)心，愛(ài)心是一片冬日的陽(yáng)光，使貧病交加的人感到人間的溫暖。話題。即題目中規(guī)定的陳述對(duì)象，在仿寫(xiě)時(shí)必須以給定的陳述對(duì)象為主語(yǔ)，否則便會(huì)不合要求。還應(yīng)把握文句所給定的中心主旨，理解原句的意義，特別是隱含意義，應(yīng)在弄懂文意的基礎(chǔ)上把握主旨，循旨聯(lián)想，遵旨選材，按旨索句，保持仿寫(xiě)的句義與原句句義的一致。如例題劃線句的前提句是“在充滿愛(ài)的社會(huì)里，人人都呼喚愛(ài)心”顯然話題應(yīng)是“愛(ài)心”句子的主旨應(yīng)該是強(qiáng)調(diào)愛(ài)心的美好作用。句式。仿寫(xiě)句

6、子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語(yǔ)氣，仿寫(xiě)時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。句式包括陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句、主動(dòng)句、被動(dòng)句、長(zhǎng)句、短句、整句、散句、單句、復(fù)句、例程句和變式句等；還要弄清楚句子內(nèi)部的語(yǔ)意關(guān)系，或轉(zhuǎn)折或遞進(jìn),或因果或假設(shè)，或總分或并列等。從上例來(lái)看，例句的句式為使動(dòng)句，且由兩個(gè)分句構(gòu)成，前一分句為比喻性判斷句，后一分句為使動(dòng)式兼語(yǔ)句。修辭。仿寫(xiě)句子著重在“運(yùn)用”上考查修辭格，正符合考試說(shuō)明中提出的“正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法”的內(nèi)容。仿寫(xiě)前應(yīng)分析給定例句所運(yùn)用的修辭格，或比喻或比擬，或借代或夸張，或?qū)ε蓟蚺疟鹊龋戮鋺?yīng)使用與例句同樣的修辭方

7、法。上例的前一分句用的是暗喻修辭格，那么仿句也須用暗喻手法。結(jié)構(gòu)。仿句的句子成分組合方式、修飾限制的構(gòu)成方式均應(yīng)與例句相同。從例句來(lái)看，前一分句的成分組合方式為“主+是+賓”，賓語(yǔ)為雙限制的偏正短語(yǔ)，前一限制為數(shù)量詞，后一限制為季節(jié)性名詞；后一分句的成分組合方式為“使+的人(兼語(yǔ)成分)+謂動(dòng)+賓語(yǔ)”，兼語(yǔ)部分為偏正短語(yǔ)“的人”，賓語(yǔ)部分也是名詞性的偏正短語(yǔ)。因此，仿句的結(jié)構(gòu)均應(yīng)與例句相一致。手法。仿句中有時(shí)運(yùn)用一些特定的表現(xiàn)手法，有時(shí)題干中明確要求，而多數(shù)情況下題干中不一定明確要求，但寫(xiě)時(shí)也應(yīng)運(yùn)用與例句相同的表現(xiàn)手法，如象征、比較、抑揚(yáng)等。上例中的后一句“使貧病交加的人感到人間的溫暖中便包含了

8、隱性的先抑后揚(yáng)的手法，這也是要注意的。色彩。仿寫(xiě)的句子同例句色彩要和諧，包括語(yǔ)境色彩和感情色彩。如原句詞語(yǔ)的褒貶雅俗，感情的憂傷、喜悅、沉重、明快、贊美與諷刺等。例句中的“冬日”“感到”均是書(shū)面語(yǔ)言，“溫暖”屬褒義詞，仿句就該配以“春日”、“看到”、“希望”等與之色彩相吻合的詞，而不要使用“春兒個(gè)”、“望見(jiàn)到”、“末路”一類的詞。邏輯。仿句在內(nèi)容上應(yīng)做到合乎事理、合乎邏輯，(前后兩句之間不能矛盾)如上例中，“陽(yáng)光”使人“感到”“溫暖”，“光明”使人“看到”“希望”，“暖風(fēng)”使人“覺(jué)得”“舒適”，“綠蔭”使人“得到”“休憩”表達(dá)。仿句應(yīng)做到語(yǔ)言通順、用詞得當(dāng)、簡(jiǎn)潔明確。比如上例中，不能出現(xiàn)類似“

9、愛(ài)心是一塊溫柔的暖風(fēng)”、“使傲然挺立的人感受到家的溫暖”的說(shuō)法。字?jǐn)?shù)。題干中如有字?jǐn)?shù)要求，則仿句還應(yīng)注意全句、各分句及各結(jié)構(gòu)成分的字?jǐn)?shù)，均應(yīng)與例句字?jǐn)?shù)相當(dāng)。此外，仿寫(xiě)的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味，要求內(nèi)容的哲理性和啟發(fā)性。3.變換句式長(zhǎng)句改為短句的要點(diǎn)：將長(zhǎng)句中能抽出來(lái)的較龐大的修飾限制成分抽出來(lái)，改成分句或單獨(dú)成句，不能抽出來(lái)的修飾限制成分與句子主干另成一句。把聯(lián)合成分拆開(kāi)，重復(fù)跟聯(lián)合成份直接相配的成份，形成排比句式。長(zhǎng)句改短句要注意所改短句之間的邏輯順序。短句改長(zhǎng)句則要注意先了解幾個(gè)短句表達(dá)的意思的共同點(diǎn)，確定主干，然后把其它內(nèi)容用句子的修飾限制的形式表達(dá)出來(lái)，不能漏意?？隙ň浜?/p>

10、否定句句式轉(zhuǎn)換的原則：不能改變?cè)?。轉(zhuǎn)換的要點(diǎn)是否定詞的運(yùn)用，保持原意則加兩個(gè)否定詞。變成相反的意思則加一個(gè)否定詞。另外要注意反問(wèn)句也是一重否定。主動(dòng)句和被動(dòng)句互相轉(zhuǎn)換的要點(diǎn)：主語(yǔ)和賓語(yǔ)的轉(zhuǎn)換主動(dòng)句變被動(dòng)句時(shí)，將主動(dòng)句的賓語(yǔ)變?yōu)楸粍?dòng)句的主語(yǔ)，主動(dòng)句原來(lái)的主語(yǔ)與“被”構(gòu)成介賓短語(yǔ)作被動(dòng)句的狀語(yǔ)；被動(dòng)句變主動(dòng)句則恰好相反。例程句與變式句轉(zhuǎn)換的要點(diǎn)：找準(zhǔn)需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容并將其推前或置后。整句和散句互換的：主要是重復(fù)性詞語(yǔ)的使用與否的問(wèn)題，整句改散句就將整句中重復(fù)使用的提示詞去掉，使相關(guān)內(nèi)容變成細(xì)小成分；散句改整句則要加上重復(fù)使用的詞，使之和相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊句式。解題思路分析格式定方向。每一個(gè)仿寫(xiě)題拋出

11、的例子都有一定的格式可以分析，這個(gè)分析出來(lái)的基本格式，就是我們仿寫(xiě)句子的大致方向。例：以我國(guó)自然景觀為例，仿照下面的例句，再寫(xiě)兩個(gè)句子，構(gòu)成一組排比句。巍峨的喜馬拉雅山，猶如一位昂首挺立的巨人，屹立于廣闊天地之間，她是中華民族不屈不撓的精神的象征；分析考題例句的基本格式是：“對(duì)象+比喻+描述+評(píng)價(jià)”，即先拋出明確的寫(xiě)作對(duì)象，再對(duì)這個(gè)對(duì)象使用一個(gè)生動(dòng)形象的比喻，然后根據(jù)需要選準(zhǔn)角度進(jìn)行描述，最后對(duì)對(duì)象作出切實(shí)而中肯的評(píng)價(jià)。四個(gè)句子簡(jiǎn)明生動(dòng)，意義連貫，構(gòu)成一個(gè)完整的表意整體。明確了這一點(diǎn)，考生答題就容易多了?？辞逡筮x題材。通過(guò)分析，把握了例句的基本格式之后，下一步就是看清題目要求，準(zhǔn)確選取題材。

12、比如上面的例句，考生單看例句，很可能在答題的時(shí)候馬上想到一個(gè)寫(xiě)作對(duì)象：萬(wàn)里長(zhǎng)城。但細(xì)心的考生是不會(huì)這么盲動(dòng)的，會(huì)很快否定這個(gè)題材，因?yàn)轭}目的要求是“以自然景觀為例”萬(wàn)里長(zhǎng)城不是自然景觀，當(dāng)然就不在仿寫(xiě)之列。拓寬思路廣獵取。把握住了仿寫(xiě)的基本格式，看清了題目的寫(xiě)作要求，第三步，就是拓寬思路，廣泛搜尋適合仿寫(xiě)要求的對(duì)象和內(nèi)容。比如例句，自然景觀中，除了喜馬拉雅山之外，還有很多的大山大江大河，都可以成為寫(xiě)作題材。有同學(xué)想到了“奔騰的黃河”“寬闊的長(zhǎng)江”“廣闊的蒙古大草原”都是符合要求的寫(xiě)作題材。煉字煉詞求精工。煉字煉詞的功夫，不單是在作文中需要，仿句中也同樣需要，而且從某種意義上說(shuō)，這種功夫在仿句中

13、體現(xiàn)得更為直接，更為明顯。與例句的和諧一致，結(jié)構(gòu)整齊；分句間的意義連貫，邏輯嚴(yán)密；用字用詞的簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，不重復(fù)啰索，都表現(xiàn)為煉字煉詞的功夫。在例句中，如果我們仿寫(xiě)出這樣的句子：“奔騰的黃河，像一個(gè)年輕強(qiáng)健的運(yùn)動(dòng)員，奔馳在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上”，這很顯然缺少字詞錘煉的功夫。開(kāi)始用了“奔騰”，后面再加“奔馳”無(wú)論如何是有些拗口的。從分句間的邏輯聯(lián)系來(lái)看，說(shuō)“運(yùn)動(dòng)員”奔馳在“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上”是可以的，說(shuō)“黃河”奔馳在“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上”顯然是不切實(shí)際的，而該句的主語(yǔ)是“黃河”所以仿句欠準(zhǔn)確。如果對(duì)應(yīng)例句中的“屹立于廣闊天地間”將其改為“馳騁在遼闊土地上”就比較妥貼了。考點(diǎn)對(duì)應(yīng)直練一選用句式1.把下面一個(gè)復(fù)雜的長(zhǎng)句改寫(xiě)成三個(gè)短句

14、。(句意要明確，可增刪個(gè)別字詞，但不得改變?cè)?聯(lián)合國(guó)安理會(huì)正試圖解決聯(lián)合國(guó)武器核查小組對(duì)伊拉克進(jìn)行武器核查后在核查報(bào)告中說(shuō)沒(méi)有足夠的理由證明伊拉克具有大規(guī)模殺傷性武器與美國(guó)宣稱有充足的理由表明伊拉克具有大規(guī)模殺傷性武器的誰(shuí)是誰(shuí)非的問(wèn)題。提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為次聲波”下定義。聲波是由物體振動(dòng)在空間傳播而形成的。入耳能感覺(jué)到的聲波頻率范圍是20-20000HZ。聲波頻率高于20000HZ的是超聲波，低于20HZ的為次聲波。超聲波與次聲波都不能引起入耳的聽(tīng)覺(jué)。將下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)成三個(gè)連貫的短句：巴爾的摩地方法院1987年5月30日載決亞特蘭大市一個(gè)生產(chǎn)據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)

15、劑的制造商向一位使用該廠生產(chǎn)的美發(fā)劑而毀發(fā)毀容的婦女賠償45萬(wàn)美元巨款。在不改變?cè)獾那疤嵯拢瑢⑾旅孢@段文字，重組為三句，每句均以“靜”字開(kāi)頭。中國(guó)古典園林不論依傍何種建筑流派，都要以“靜”作為自己獨(dú)特的韻律。有了“靜，”全部構(gòu)建會(huì)組合成一種古箏獨(dú)奏般的淡雅清麗；而失去了“靜”，它內(nèi)在的整體風(fēng)致也就不可尋找?！办o”“靜”“靜”按照不同的要求，把下面兩句話組成不同的句子。藝術(shù)家須有革命的世界觀。藝術(shù)家須有精湛的技術(shù)。表示兩者缺一不可。答：強(qiáng)調(diào)世界觀的重要。答：婉轉(zhuǎn)地強(qiáng)調(diào)技術(shù)的重要。答：把下面的長(zhǎng)句，改寫(xiě)成四個(gè)語(yǔ)意連貫的短句。世貿(mào)組織總干事穆?tīng)枌?duì)世貿(mào)組織最不發(fā)達(dá)的國(guó)家小組委員會(huì)最近通過(guò)的在多哈宣言

16、有關(guān)條款基礎(chǔ)上制定的旨在幫助最不發(fā)達(dá)國(guó)家加快發(fā)展對(duì)外貿(mào)易的經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展規(guī)劃表示歡迎。（1）（2）（3）（4）下面的語(yǔ)句按不同的語(yǔ)序排列，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就各不同。一定要和實(shí)際相結(jié)合這是毫無(wú)疑問(wèn)的我們?nèi)魏螘r(shí)候都不能違背要分析研究實(shí)際情況要解決實(shí)際問(wèn)題但是馬列主義、毛澤東思想的基本原則（1）若按的順序排列，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)應(yīng)是：。（2）如果強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是“馬列主義、毛澤東思想的基本原則不能違背”應(yīng)是：如果不用任何修辭格，人民教育家陶行知先生“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛(ài)迪生”這句名言的意思可以怎樣表達(dá)？（限20字內(nèi)）老劉想與某保險(xiǎn)公司簽訂合同，可合同中有一項(xiàng)很長(zhǎng)的條款。請(qǐng)你幫他解讀，告訴他

17、被保險(xiǎn)人出險(xiǎn)時(shí)需同時(shí)具備哪五個(gè)條件才能獲得賠付。被保險(xiǎn)人于本合同有效期內(nèi)，以乘客身份乘坐公共交通工具時(shí)因遭遇外來(lái)的、突發(fā)的、非疾病所導(dǎo)致的意外事故，并以此意外事故為直接且單獨(dú)原因?qū)е缕渖眢w傷害、殘疾或事故的可獲得賠付。把下面的長(zhǎng)單句改為至少四個(gè)語(yǔ)義連貫的短句，不得改變?cè)猓梢赃m當(dāng)增減字詞）。中國(guó)文字相傳是黃帝的史官一一據(jù)說(shuō)是有四只眼睛的名叫倉(cāng)頡的人看見(jiàn)了地上的獸蹄兒、鳥(niǎo)爪兒印著的痕跡，靈感涌上心頭而造的。答：【參考答案】1答案示例：聯(lián)合國(guó)武器核查小組對(duì)伊拉克進(jìn)行武器核查后在核查報(bào)告中說(shuō)沒(méi)有足夠的理由證明伊拉克具有大規(guī)模殺傷性武器，而美國(guó)稱有充足的理由表明伊拉克具有大規(guī)模殺傷性武器，誰(shuí)是誰(shuí)非，

18、聯(lián)合國(guó)安理會(huì)正試圖解決。2答案示例：人耳感覺(jué)不到的低于21Hz的聲波叫做次聲波?；颍捍温暡ㄊ侨硕杏X(jué)不到的低于21Hz的聲波。3答案示例：a、亞特蘭大市一個(gè)制造商生產(chǎn)了一種據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑。b、一位婦女因使用這種美發(fā)劑而毀發(fā)毀容。c、1987年5月30日巴爾的摩地方法院載決制造商向這位婦女賠償45萬(wàn)美元的巨款。4答案示例：“靜”是不論依傍何種建筑流派的中國(guó)古典園林自己獨(dú)特的韻律；“靜”能使全部構(gòu)建組合成一種古箏獨(dú)奏般的淡雅清麗；“靜”一旦失去，園林的整體風(fēng)致也就不可尋找。5答案示例：（1）藝術(shù)家既要有革命的世界觀，又要有精湛的技術(shù)；（2）藝術(shù)家固然要有精湛的技術(shù)，但首先要有革

19、命的世界觀；（3）個(gè)具有革命的世界觀的藝術(shù)家，也須有精湛的技術(shù)）6答案示例：（1）世貿(mào)組織最不發(fā)達(dá)國(guó)家小組委員會(huì)最近通過(guò)了一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展規(guī)劃。（2）這一規(guī)劃是在多哈宣言有關(guān)條款的基礎(chǔ)上制定的。（3）其目的是幫助最不發(fā)達(dá)國(guó)家加快發(fā)展對(duì)外貿(mào)易。（4）世貿(mào)組織總干事穆?tīng)枌?duì)該規(guī)劃的通過(guò)表示歡迎。7答案示例：（1）一定要和實(shí)際相結(jié)合；（2）8答案示例：教師體罰、輕視的學(xué)生中有未來(lái)的人才。（學(xué)生可能會(huì)有另一方面的錯(cuò)誤理解：“教鞭”下，“冷眼”中會(huì)出人才。此處應(yīng)注意讓學(xué)生體會(huì)“人民教育家陶行知”附帶的限定意義）9答案示例：（1）在合同有效期內(nèi)；（2）被保險(xiǎn)人以乘客身份乘坐公共交通工具；（3）遭遇外來(lái)的、突

20、發(fā)的、非疾病所導(dǎo)致的意外事故；（4）此意外事故導(dǎo)致其身體傷害、殘疾或事故；（5）該意外事故是其受害的直接且單獨(dú)原因。（順序不能顛倒。）10答案示例：中國(guó)文字相傳是由倉(cāng)頡造的。據(jù)說(shuō)倉(cāng)頡是黃帝的史官，有四只眼睛。他看見(jiàn)了地上的獸蹄兒、鳥(niǎo)爪兒印著的痕跡，靈感涌上心頭便造了字?？键c(diǎn)對(duì)應(yīng)直練一仿用句式按照下面提供語(yǔ)句的句式，續(xù)寫(xiě)兩句話，與所提供的語(yǔ)句形成排比.花時(shí)間去思考吧，思考是力量的源泉；花時(shí)間去閱讀吧，閱讀是才智的源泉；.。根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使其與前后文組成一段協(xié)調(diào)完整的話。海潮，放遠(yuǎn)了諦聽(tīng)才覺(jué)得深遂；山峰，；忠告，放遠(yuǎn)了口味才覺(jué)得親切；友情，所以，哲人說(shuō)“距離產(chǎn)生美”，確實(shí)如此。

21、模仿下面例句的句式和修辭手法，另選兩個(gè)陳述對(duì)象，再寫(xiě)兩組與例句意思相連的句子，以構(gòu)成連貫的排比例句：藍(lán)天有深邃的靈魂，才能吸引星月；山峰有高昂的頭顱，才能俯視原野；4仿照下面一句話的句式，分別以“家庭”、“課堂”開(kāi)頭，仿寫(xiě)兩句話，組成一組排比句。舞臺(tái)小社會(huì)，社會(huì)大舞臺(tái)，演盡人間悲歡離合。家庭課堂下面兩個(gè)句子都是字母的聯(lián)想，請(qǐng)?jiān)凇癈”、“O”、“S”中任選兩個(gè)字母，各仿寫(xiě)一句話。A為航船指引方向的燈塔。B不能只用一只耳朵聽(tīng)話。根據(jù)文意，仿照劃線句子的句式，另舉反面事例，再造一句子。沒(méi)有自知之明，其害無(wú)窮；有自知之明，則能走向勝利。蔣干自作聰明，劉禪妄自菲薄不都害己誤國(guó)，遺人笑柄嗎？仿照下面提供的

22、文字，續(xù)寫(xiě)后面的文字，注意意思上要正反對(duì)舉。白天對(duì)懶惰者等于黑夜，。聰明的人能將他人的教訓(xùn)變成自己的經(jīng)驗(yàn)，下面是一首祖國(guó)頌的長(zhǎng)詩(shī)節(jié)選。讀后仿照相應(yīng)的句子，把空缺的句子補(bǔ)齊，要求想像合理，比喻恰當(dāng)，整體結(jié)構(gòu)一致。如果我是一只小鳥(niǎo)，為你唱起一千支一萬(wàn)支歌；如果我是一粒種子，也要播撒在你溫暖的土地上，:，也要融進(jìn)廣袤的胸懷，去催動(dòng)繁榮富強(qiáng)的浩海瀚波。我深深地戀著你呵，我親愛(ài)的祖國(guó)，偉大的祖國(guó)。仿照例句的形式，在橫線處填上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。例句：狂妄自大的民族不喜歡聆聽(tīng)，他們只會(huì)窮兵黷武，貪欲和傲慢遮擋了他們的視線。（1）閉關(guān)自守的民族不喜歡聆聽(tīng)，（2）急功近利的民族不喜歡聆聽(tīng)，下面兩個(gè)句子都寫(xiě)到“經(jīng)驗(yàn)”前

23、一個(gè)句子直接表述、言簡(jiǎn)意賅，后一個(gè)句子比喻說(shuō)理，形象生動(dòng)，請(qǐng)從“想像”、“實(shí)踐”、“懷疑”這三個(gè)詞語(yǔ)中任選一個(gè)，仿寫(xiě)兩句話。智慧是經(jīng)驗(yàn)之女。（意大利達(dá)芬奇）經(jīng)驗(yàn)如果任其如野馬般亂奔馳，必成為單純的黑暗中的摸索。與其說(shuō)是指導(dǎo)人的，毋寧說(shuō)是使他人陷入昏亂。（英國(guó)培根）【參考答案】1答案示例：花時(shí)間去理解吧，理解是領(lǐng)悟的源泉；花時(shí)間去觀察吧，觀察是發(fā)現(xiàn)的源泉；花時(shí)間去實(shí)踐吧，實(shí)踐是真理的源泉；花時(shí)間去討論吧，討論是靈感的源泉；花時(shí)間去懷疑吧，懷疑是創(chuàng)新的源泉；（注意：不僅要成排比，還要有頂真。）2答案示例：放遠(yuǎn)了觀賞才覺(jué)得秀美放遠(yuǎn)了回憶才覺(jué)得珍貴3答案示例：大地有慷慨的心腸，才能哺育萬(wàn)物；海洋有寬廣

24、的胸懷，才能容納百川江河）。（句中要用上合適的比喻或擬人手法，前后句末包含條件和結(jié)果關(guān)系。）4答案示例：家庭小集體，集體大家庭，嘗遍生活酸甜苦辣；課堂小天地，天地大課堂，做透學(xué)問(wèn)真假優(yōu)劣。5答案示例：C打開(kāi)心扉，讓陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)；O切從零開(kāi)始/圓滿未必就好。S道路是曲折的，前途是光明的。6答案示例：劉備三顧茅廬，李世民自比為舟，不都名垂千古嗎？（本題中必須舉自知之明的例子，贊賞肯定的傾向，句式上反問(wèn)語(yǔ)氣。）7答案示例：黑夜對(duì)于勤奮者等于白天，愚蠢的人卻將他人的經(jīng)驗(yàn)變成自己的教訓(xùn)。8答案示例：也要飛翔在你明亮的天空；為你捧出一束沉甸甸的花果；如果我是一朵小小的浪花。9答案示例：（1）他們只會(huì)坐井觀天

25、，淺陋和愚昧妨礙了他們的進(jìn)取；（2）他們只會(huì)試嘗輒止，浮躁和短視制約了他們的見(jiàn)識(shí)。10答案示例：懷疑是知識(shí)之父。懷疑如若任期如毒蛇般纏住一個(gè)人的心，必將使之成為窒息的繩索，與其說(shuō)是求知的發(fā)端，毋寧說(shuō)是對(duì)天才的扼殺。考點(diǎn)對(duì)應(yīng)直練一變換句式1按要求改寫(xiě)下面劃線的句子。中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)站消息：伊拉克當(dāng)?shù)貢r(shí)間2月22日，聯(lián)合國(guó)武器核查人員突襲檢查了一家位于巴格達(dá)北部的薩默德-2導(dǎo)彈工廠，并查封了那里的所有導(dǎo)彈、部件和生產(chǎn)設(shè)備。并將根據(jù)聯(lián)合國(guó)監(jiān)核會(huì)的指令銷毀這些據(jù)稱超出了聯(lián)合國(guó)決議規(guī)定射程的導(dǎo)彈。以“位于巴格達(dá)北部的薩默德-2導(dǎo)彈工廠”開(kāi)頭，重寫(xiě)句子。（不得遺漏信息，要求句子通順，可增刪少量詞語(yǔ)）位于巴格達(dá)北

26、部的薩默德-2導(dǎo)彈工廠把下面一段文字組合成一個(gè)長(zhǎng)句，可以增刪詞語(yǔ)，但不能改變?cè)?。胸懷天下，壯志凌云，是中華民族志士共同的精神特質(zhì)。從李白的長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海到毛澤東的指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯，不少名言都體現(xiàn)了這一特質(zhì)。答：答：將下面句子改寫(xiě)成兩個(gè)短句（可調(diào)整語(yǔ)序、適當(dāng)增加詞語(yǔ)），做到既保留全部信息，又語(yǔ)言簡(jiǎn)明?！凹t色旅游”是以革命紀(jì)念地、紀(jì)念物及其所承載的革命精神為吸引物，組織接待旅游者進(jìn)行參觀游覽,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)革命歷史知識(shí)、接受革命傳統(tǒng)和振奮精神、放松身心、增加閱歷的旅游活動(dòng)。這是解放初期著名的農(nóng)村作家趙樹(shù)理的代表小說(shuō)李有才板話中的一段文字，請(qǐng)按要求恰當(dāng)表述。老楊同志吃了

27、早飯起程，天不晌午就到了閻家山，他一進(jìn)村公所，正遇著廣聚跟小元下棋（提示“老楊”與“廣聚和小元”雙方彼此陌生）他兩個(gè)因?yàn)橐徊狡鍫?zhēng)起來(lái)，就沒(méi)有看見(jiàn)老楊同志進(jìn)去。老楊同志等了一會(huì)，還沒(méi)有跟他搭話，他就在這爭(zhēng)吵中問(wèn)道:“哪一位是村長(zhǎng)？”廣聚跟小元抬頭一看，見(jiàn)他頭上箍著塊白毛巾，身上白小布衫深藍(lán)褲，腳上穿著半舊的硬鞋。從這服裝上看，村長(zhǎng)廣聚以為他是哪村派來(lái)送信的，就懶洋洋地問(wèn)道：“哪個(gè)村來(lái)的？”如果“老楊同志”自己按著當(dāng)時(shí)的情態(tài)，事后對(duì)別人講述這一段經(jīng)歷，畫(huà)線句子的內(nèi)容該怎樣表述？請(qǐng)寫(xiě)在下面橫線上。把下面加橫線句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行變換。同學(xué)甲缺少科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，針對(duì)這種情況，班

28、主任老師對(duì)他說(shuō)：“既要有刻苦的學(xué)習(xí)精神，又要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?！保◤?qiáng)調(diào)二者缺一不可）A、同學(xué)乙片面地認(rèn)為只要學(xué)習(xí)方法科學(xué)，有沒(méi)有刻苦的學(xué)習(xí)精神并不重要，于是班主任老師對(duì)他說(shuō)：。（強(qiáng)調(diào)刻苦的學(xué)習(xí)精神）B、同學(xué)丙學(xué)習(xí)非常刻苦，但學(xué)習(xí)方法不太科學(xué)，于是班主任老師對(duì)他說(shuō)：。（婉轉(zhuǎn)地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法）要求：原意不變，強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點(diǎn)可以不同；要用復(fù)句表述。用“我們”作開(kāi)頭，重組下面這個(gè)句子，不能改變?cè)?。?shū)籍將人類自身無(wú)法逾越的障礙和局限揭示給我們，而且毫不保留地將人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、絕望、矛盾等種種復(fù)雜的心理啟示給我們。我們。把下面的長(zhǎng)單句改寫(xiě)成兩個(gè)前后銜接的短句，其中一個(gè)是主動(dòng)句，一個(gè)是被動(dòng)句

29、。北京大學(xué)教授孔慶東并不看好女作者步非煙放言要以自己的作品“革”前輩作家金庸的“命”創(chuàng)作出顛覆傳統(tǒng)的新武俠小說(shuō)的“壯志”。用“使”這種句式概括下文說(shuō)到的與氣候有關(guān)的各種因素及其對(duì)世界作物產(chǎn)量造成的影響。（不超過(guò)25個(gè)字）19世紀(jì)以來(lái)，世界平均氣溫已經(jīng)升高0.7攝氏度。研究顯示，溫度升高會(huì)使作物產(chǎn)量減少。在低緯度地區(qū)，氣溫即使升高12攝氏度，都有可能導(dǎo)致作物減產(chǎn)。在中高緯度地區(qū)，氣候較為涼爽，如果氣溫升高3攝氏度，再加上空氣中二氧化碳含量高，倒有可能增加大米和小麥的產(chǎn)量?？墒沁@些地區(qū)由于降雨方式的改變和污染造成普遍缺水，就使得這點(diǎn)好處蕩然無(wú)存。此外，燃燒礦物燃料產(chǎn)生的污染物與光發(fā)生作用在地球表面

30、生成的臭氧含量增加，也會(huì)明顯降低作物產(chǎn)量。在不改變?cè)獾那疤嵯?，將下列三個(gè)句子改寫(xiě)成符合要求的長(zhǎng)句。奧組委將于2007年8月1日下午召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)。新聞發(fā)布會(huì)將在北京奧運(yùn)新聞中心召開(kāi)。會(huì)議將公布北京2008年奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)一周年活動(dòng)安排。強(qiáng)調(diào)新聞發(fā)布會(huì)的召開(kāi)地點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)新聞發(fā)布會(huì)的主要內(nèi)容：下面是柯炅先生為臺(tái)灣散文選作序時(shí)引用的一段話，請(qǐng)你將這段話用平易樸實(shí)的語(yǔ)言重新表述。（60字以內(nèi)）他想象中的散文，“應(yīng)該有聲、有色、有光；應(yīng)該有木蕭的甜味，釜形大銅鼓的騷響，有旋轉(zhuǎn)自如虹一樣的光譜，而明滅閃爍于字里行間的，應(yīng)該有一種奇幻的光。一位出色的散文家，當(dāng)他的思想與文字相遇，如撒鹽于燭，會(huì)噴出七彩的火花。

31、”【參考答案】1答案示例：位于巴格達(dá)北部的薩默德-導(dǎo)彈工廠在伊拉克當(dāng)?shù)貢r(shí)間2月22日，被聯(lián)合國(guó)武器核查人員突襲檢查，并被查封了那里的所有導(dǎo)彈、部件和生產(chǎn)設(shè)備。這些據(jù)稱超出了聯(lián)合國(guó)決議規(guī)定射程的導(dǎo)彈將根據(jù)聯(lián)合國(guó)監(jiān)核會(huì)的指令被銷毀。2答案示例：從李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”到毛澤東的“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”，不少名言都體現(xiàn)了中華民族志士胸懷天下，壯志凌云這一共同的精神特質(zhì)?；颍簭睦畎椎牡摹伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”到毛澤東的“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”，不少名言都體現(xiàn)了中華民族志士共同的精神特質(zhì)：胸懷天下，壯志凌云?；颍褐腥A民族志士胸懷天下，壯志凌云這一共

32、同的精神特質(zhì)可以從李白的的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡矫珴蓶|的“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”等不少名言中體現(xiàn)出來(lái)。3答案示例：“紅色旅游”是指學(xué)習(xí)革命歷史知識(shí)、接受革命傳統(tǒng)的振奮精神、放松身心、增加閱歷的旅游活動(dòng)。它以革命紀(jì)念地、紀(jì)念物及其所承載的革命精神為吸引物，組織接待旅游者進(jìn)行游覽。4答案示例：我吃了早飯起程。正遇著兩個(gè)人下棋。兩個(gè)人抬頭打量我一一我那天頭上箍著塊白毛巾。其中一位大概是村長(zhǎng)，也許以為我是哪村派去送信的。5答案示例：A.當(dāng)然要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，但還要有刻苦的學(xué)習(xí)精神。B.固然要有刻苦的學(xué)習(xí)精神，但也要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。6答案示例：我們從書(shū)籍中了解到人類自己無(wú)

33、法逾越的障礙和局限，而且受到有關(guān)人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、絕望、矛盾等種種復(fù)雜的心理的啟示。7答案示例：女作者步非煙放言要以自己的作品“革”前輩作家金庸的“命”，創(chuàng)作出顛覆傳統(tǒng)的新武俠小說(shuō)。此番“壯志”并不被北京大學(xué)教授孔慶東看好。8答案示例：氣溫升高、普遍缺水、臭氧增加將使世界作物減產(chǎn)。9答案示例：（1）奧組委在2007年8月1日下午召開(kāi)的將公布2008年奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)一周年活動(dòng)安排的新聞發(fā)布會(huì)的地點(diǎn)是北京奧運(yùn)新聞中心。（2）奧組委將于2007年8月1日下午在北京奧運(yùn)新聞中心召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì)上公布的內(nèi)容是北京2008年奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)一周年活動(dòng)安排。10答案示例：他想象中散文，應(yīng)該是題材多

34、樣，情味多樣，風(fēng)格多樣，用文字表達(dá)豐富、新鮮而深刻的思想。一位出色的散文家，一定會(huì)用文字生動(dòng)形象地表達(dá)他自己的思想和情感。專題突破通練以“地上的獅、虎”為開(kāi)頭，重組下面的句子。（可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但不能增減信息）天鵝在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾。答：地上的獅、虎針對(duì)下面反方的說(shuō)法，寫(xiě)一個(gè)反問(wèn)句，把正方的話補(bǔ)充完整。反方：如果美是客觀存在的，那么請(qǐng)問(wèn)：詩(shī)人李白感受到的月亮之美，難道和你是一樣的嗎？正方：如果美不是客觀存在的，那么，請(qǐng)問(wèn)：用四個(gè)反問(wèn)句重組下面的語(yǔ)句?？梢栽鰷p個(gè)別詞語(yǔ)

35、，但須保留原意，并保持語(yǔ)意連貫。每個(gè)人都是一根蠟燭，既然你被點(diǎn)燃了，就應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人，你自己并不會(huì)燃燒得更快，世界卻因此變得更加光明美好。在“生活/事業(yè)”、“友誼/信任”兩組詞語(yǔ)中任選一組，仿照例句，另寫(xiě)一句話。要求句式相同或相近,修辭手法相同，內(nèi)容有意蘊(yùn)。例句：理想是一把尺，量出一個(gè)人眼光的長(zhǎng)短；追求是一桿秤，稱出一個(gè)人靈魂的輕重。答：請(qǐng)以一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（省略號(hào)除外）為描述對(duì)象，寫(xiě)一個(gè)比喻句，形象地闡發(fā)某種生活道理。答：6請(qǐng)以“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”為內(nèi)容，仿照下面的示例寫(xiě)兩個(gè)句子。要求每個(gè)句子都采用比擬的修辭方法，兩個(gè)句子之間構(gòu)成對(duì)偶。太陽(yáng)熱烈、奔放，帶著萬(wàn)丈光芒，給生靈以活力；月亮溫馨、寬容，帶

36、著無(wú)際清輝，給萬(wàn)物以安寧。7在下面橫線處，續(xù)寫(xiě)兩句話。蘭因春而存在，而春也因有了蘭的幽美，才多了些溫煦，少了些清寒;荷因夏而存在，而夏也因有了何的淡雅，才多了些涼爽，少了些燥熱;8為迎接2008年北京奧運(yùn)會(huì)，請(qǐng)以“這是一個(gè)歡樂(lè)的世界”開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一段歌詞。要求每行語(yǔ)句不與第一段完全重復(fù)，句式基本對(duì)應(yīng)，大體押韻。這是一個(gè)歡樂(lè)的世界。沐浴奧運(yùn)風(fēng)，我們青春豪邁心連著心，手拉著手，朋友走到一起來(lái)，共著一個(gè)夢(mèng)想，友誼的圣火傳遞千秋萬(wàn)代。仿寫(xiě)：這是一個(gè)歡一樂(lè)的世界，9“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”，是2008年北京奧運(yùn)會(huì)的主題口號(hào)。請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上分別填寫(xiě)適當(dāng)?shù)木渥?，作為學(xué)校一次迎奧運(yùn)主題活動(dòng)主持人的開(kāi)場(chǎng)白。甲2008,我們將迎來(lái)一次體育的盛會(huì)，乙2008,我們將迎來(lái)五洲的賓朋。合我們的口號(hào)是：同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想!”甲我們來(lái)自不同