2.3奇妙的二氧化碳教案

1、第三節(jié)奇異的二氧化碳【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)問與技能：.生疏二氧化碳的主要物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；.生疏化合反響和分解反響的特點.學(xué)會試驗室制取二氧化碳的原理與裝置. 了解二氧化碳在自然界碳循環(huán)中的地位、作用，生疏二氧化碳對人類生活和生產(chǎn) 的作用過程與方法：.學(xué)會觀看和描述有關(guān)二氧化碳的性質(zhì)試驗，并從試驗事實歸納二氧化碳的某些性 質(zhì)特點。2試驗室制取氣體的設(shè)計思路情感態(tài)度價值觀：學(xué)習(xí)全面的生疏與評價自然界中的物質(zhì)?！緦W(xué)習(xí)重點與難點】.二氧化碳的性質(zhì)與用途；.化合反響與分解反響的理解；.試驗室制取二氧化碳的探究?！緦W(xué)習(xí)方法】1.通過觀看與思考，來理解二氧化碳在生活中的重要作用及其自然界二氧化碳的循 環(huán)；2通過

2、試驗的觀看，來了解二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；3通過教師的介紹，來了解二氧化碳及其干冰在生產(chǎn)生活中的用途；4通過與制氧氣、氫氣的比擬，探究制取二氧化碳的試驗室制法5.通過利用化學(xué)文字表達式的比擬，學(xué)生自行歸納化合反響和分解反響的特點【試驗探究】.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì).二氧化碳的試驗室制法【學(xué)習(xí)內(nèi)容】一、自然界中的二氧化碳(carbon dioxide).二氧化碳在自然界中的循環(huán)(1)二氧化碳的產(chǎn)生：動植物的呼吸，動植物尸體在微生物作用下發(fā)生分解，煤、第三節(jié)奇異的二氧化碳石油、自然氣等化學(xué)燃料的燃燒，其他有機化合物的燃燒等都會產(chǎn)生二氧化碳；(2)二氧化碳的消耗：主要靠綠色植物的光合作用二氧化碳+

3、水一強 葡萄糖+氧氣葉綠素.二氧化碳對環(huán)境影響一一溫室效應(yīng)(全球變暖問題)(1)由于二氧化碳的密度比空氣大，二氧化碳分子的運動速度比空氣中)氮氣分 子和氧氣分子的運動速度慢，再加上二氧化碳分子吸取太陽光中的紅外線的力量強，所 以二氧化碳增多就像在地球外表蓋上了厚厚的被子，是熱量不簡潔散發(fā)出去，導(dǎo) 致 地球外表溫度上升，即溫室效應(yīng)。(2)溫室效應(yīng)對人類的生存環(huán)境對產(chǎn)生不良的影響。假設(shè)地球的氣溫上升，將導(dǎo)致 冰川溶化，海平面上升，一些沿海城市會被漂浮，有的地方會炎熱得無法居住，氣 溫上升，會使更多的水蒸氣進入大氣，一些富有的土地變成沙漠。(3)防止溫室效應(yīng)的措施a.削減使用煤、石油、自然氣等化學(xué)燃

4、料；b,更多的利用太陽能、風(fēng)能、地?zé)岬惹鍧嵞茉?；c.大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林；.二氧化碳的用途(1)可作為溫室肥料。植物不但葉部、地上局部會吸取二氧化碳，就是根部也會吸 取二氧化碳，所以直接使用二氧化碳或使用分解出二氧化碳的肥料，可以增加植物 的光合作用，促進農(nóng)作物的生長。(2)可用作于滅火，緣由是二氧化碳比空氣密度大，且一般狀況下，不助燃也不燃 燒。常用的滅火劑主要有三種：a.泡沫滅火劑：適用于木材、棉布等一般性著火；碳酸氫鈉(NaHCO ) +鹽酸(HC1一氯化鈉(NaCl) +水(H0) +二氧化碳(CO322b.干粉滅火劑：除適用于一般性著火外，還適用于油料、氣體著火；碳酸氫鈉(

5、NaHCO )力俄碳酸鈉(Na CO ) +水(HO) +二氧化碳CO ) 3-2322C.液態(tài)二氧化碳滅火劑：適用于圖書檔案、貴重設(shè)備、周密儀器等著火。這些滅火器在適用時都能產(chǎn)生和噴出二氧化碳?xì)怏w。由于二氧化碳的密度大于 空氣的密度，且一般狀況下不能燃燒，也不能支持燃燒。從滅火器中噴出的二氧化 碳好似給燃燒物掩蓋了一層厚厚的二氧化碳“被子”。使燃燒物與空氣隔絕開，燃燒 物第三節(jié)奇異的二氧化碳因缺氧而熄滅。但在撲滅鉀、鈉、鎂等活潑金屬失火時，不能承受二氧化碳滅火。第三節(jié)奇異的二氧化碳由于這些金屬都能在二氧化碳中燃燒。.二氧化碳對人體的影響（1）當(dāng)空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)到達1%時，人就會感到氣

6、悶、頭昏、心悸，到 達4%5%時，人就會感到氣悶、頭痛、眩暈；到達6%時，人就會神志不清、呼吸 停頓，以至死亡。但是二氧化碳沒有毒。（2）削減二氧化碳危害的方法：a.保持室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)；b.進入可能會含較多二氧化碳的地方（如菜窖）要檢查二氧化碳的含量。做燈火試 驗。二、二氧化碳的奇異變化.二氧化碳的物理性質(zhì)（1）通常狀況下，是無色無味氣體。加壓降溫的條件下，可變成液態(tài)二氧化碳，甚 至固態(tài)二氧化碳。CO2(gas)CO2(gas)CO2(solid)CO2（liquid）（2）密度比空氣大（標(biāo)準(zhǔn)狀況下，1.97g/L）,用向上排空氣法收集二氧化碳；（3）能溶于水（通常狀況下，1體積的水能溶解1體積

7、的二氧化碳），加壓可以增 大溶解量，制汽水。.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)（1）二氧化碳不但能溶于水，而且還能與水反響試驗：二氧化碳通入含有紫色石蕊試液的水中，原來的紫色變成紅色，加熱該 液體后，石蕊試劑重變成紫色。緣由：二氧化碳與水發(fā)生了反響生成了一種酸性物質(zhì)，而該酸性物質(zhì)不穩(wěn)定， 受熱簡潔分解。文字表達式：二氧化碳（CO+水（H O）-碳酸（H CO 2223碳酸H CO ）加熱二氧化碳（CO+水H O）2322推斷：二氧化碳能使紫色石蕊試劑變紅（錯）分析：二氧化碳溶于水形成了碳酸，從而使紫色石蕊試劑變紅，而非二氧化碳。（2）二氧化碳不能支持燃燒，也不能燃燒，更不能供給呼吸第三節(jié)奇異的二氧化碳可以使

8、燃著的木條熄滅。試驗：階梯蠟燭熄滅試驗現(xiàn)象：當(dāng)集氣瓶中的二氧化碳?xì)怏w漸漸傾倒于燒杯中時，其中的蠟燭由下而上漸漸 熄滅。緣由：(1)二氧化碳?xì)怏w既不能燃燒又不能支持燃燒(2)二氧化碳密度比空氣大，簡潔沉積在下面。(3)與澄清石灰水(即氫氧化鈣)反響，產(chǎn)生白色沉淀。文字表達式：二氧化碳(CO ) +氫氧化鈣Ca(OH)-碳酸鈣(CaCO ) 223+ 水H O)2該反響用來檢驗二氧化碳?xì)怏w。在露置的石灰水上，一段時間后會消滅一層白膜，該白膜就是空氣中的二氧化碳與碳酸鈣反響生成的碳酸鈣固體。石灰水涂墻也是利用該反響思考：為什么用石灰水涂墻后，墻壁會出汗？三、化學(xué)反響類型之化合反響和分解反響1化合反響

9、(combination reaction)：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反響。“多變一” O2分解反響(decomposition reaction：由一種物質(zhì)生成兩種或者兩種以上物質(zhì)的反 響?！耙蛔兌唷?。四、二氧化碳的制法工業(yè)制法煨燒石灰石文字表達式:碳酸鈣(CaCO )翩氧化鈣(CaO) +二氧化碳(CO )2試驗室制法.藥品選用：石灰石(或大理石)與稀鹽酸碳酸鈣CaCOj +鹽酸HC1) 一氯化鈣(CaClJ +水(H.0) +二氧化碳(COJ 補充：1)石灰石或大理石的主要成分為碳酸鈣，能否用碳酸鈣粉末或者碳酸鈉粉末代替 石 灰石作為試驗室制取二氧化碳？答：不能，化學(xué)反響的速率

10、與反響物的接觸面積有關(guān)。反響物顆粒越小，接觸面積 就越大，反響速率就越大，在試驗室制取二氧化碳時就不易收集。第三節(jié)奇異的二氧化碳2）鹽酸就是氯化氫氣體的水溶液。在試驗室制取二氧化碳是否能夠用濃鹽酸代替稀 鹽酸？答：不能。鹽酸都具有肯定的揮發(fā)性，假設(shè)利用濃鹽酸制取二氧化碳，揮發(fā)性太強，使制得的二氧化碳?xì)怏w中含有較多量的氯化氫氣體，影響試驗結(jié)果。3）試驗室制取二氧化碳能否用稀硫酸代替稀鹽酸？答：不能。假設(shè)用稀硫酸，會與石灰石發(fā)生反響生成一種微溶性的固體一一硫酸鈣， 包裹在固體外表，從而使液體與固體反響物隔絕，阻擋反響的進一步進展?？吹降?現(xiàn)象時首先有少量氣泡，馬上停頓。.反響儀器選擇：固體與液體發(fā)

11、生反響生成氣體不需要加熱。選擇與過氧化氫制氧 氣相像的儀器。反響儀器中，分液漏斗可以用長頸漏斗代替，不過，長頸漏斗的下端必需要神入液面以下，形成液封，防止生成的氣體從漏斗口逸出。該裝置的優(yōu)點：（1）可以隨時把握反響的開頭和完畢，節(jié)約藥品（2）可以隨時向反響容器中參加液體藥品（3）可以把握反響的速率思考：還有哪些類似原理的裝置.試驗步驟：與氧氣的試驗室制法相像。.二氧化碳的檢驗及驗滿1）檢驗：向集氣瓶中注入少量澄清石灰水，觀看是否產(chǎn)生白色沉淀2）驗滿：將燃著的木條放在集氣瓶口，假設(shè)木條馬上熄滅那么說明已經(jīng)收集滿。.收集氣體：由于二氧化碳能溶于水并且密度比空氣大，只能用向上排空氣法收集。補 充：假設(shè)要得到枯燥純潔的二氧化碳?xì)怏w，該怎么辦？答：可以將反響生成的氣體首先通過水，或碳酸氫鈉溶液（吸取HC1氣體），然后通 過濃硫酸枯燥），挨次確定不能調(diào)換。練習(xí)：請設(shè)計一個簡潔的試驗來區(qū)分4瓶集氣瓶中的