2023幼兒園小班安全教案

1、 2023幼兒園小班安全教案2023幼兒園小班安全教案1 活動目標(biāo)： 1、熟悉“有電危急”的標(biāo)志。 2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。 3、初步培育幼兒安全用電和安全意識。 活動預(yù)備1、“有電危急”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。 活動過程： 1、觀賞故事，并依據(jù)故事進展簡潔提問： (1)故事里有誰? (2)他們偷的珍寶是什么?(教師依據(jù)幼兒提問并出示電插線板)(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎? (4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板? 2、熟悉“有電危急”的標(biāo)志： 師：喜羊羊還給我

2、們帶來了很多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。 3、誰對誰不對(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由溝通并請個別幼兒說一說)(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒依據(jù)自己的推斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。 4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。 附故事：會咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家里偷東西，發(fā)覺了一個珍寶。這個珍寶是白色的，身上長著很多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往

3、小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這可是個好珍寶，我要把它偷走?？墒牵鋵毐刃±鲜筮€大，怎么搬走呢?小老鼠說：“我去請朋友來幫助?！彼鼊偝鲩T正好遇到了灰太狼，小老鼠抓緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個珍寶，你敢不敢去偷?”灰太狼立刻說：“我什么都不怕，快帶我去吧!” 來到喜羊羊家，灰太狼看著那個珍寶搖搖頭說：“那是什么珍寶嗎?又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很焦急地說：“那個珍寶很奇妙，它能讓電視機說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來?！被姨且宦犙劬α⒖瘫牬罅耍话炎プ×四莻€珍寶，它的手指頭伸進了珍寶的

4、小嘴巴里，“啊!”灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危急!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙?！昂锰郯?”灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得抓緊逃走了。 喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼肯定是到我家來偷東西的，我得抓緊報警。”包包大人把灰太狼抓走了并關(guān)了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，你是怎么昏倒的?”灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個珍寶，我一摸就昏倒了?！卑笕寺犃斯笮φf：“那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手肯定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了?！被姨?/p>

5、狼嚇得直吐舌頭，以后再也不敢碰電插線板了。 2023幼兒園小班安全教案2 上下樓 活動目標(biāo) 1. 初步訓(xùn)練幼兒上下樓安全意識。 2. 提示孩子上下樓梯時遵守必要的標(biāo)準。 3.學(xué)會上下樓梯的正確方法。 活動過程 首先,進口 情景介紹可以激發(fā)孩子的興趣。 這是小狗的生日。我們的孩子要去參觀小狗的家，但是小狗的家在二樓。 它提示孩子們留意安全。你知道如何正確、安全地上下樓嗎? 2、擴大 1. 請告知孩子們他們通常怎樣上樓下樓。 2. 教師的總結(jié)幫忙孩子理解和把握。 小結(jié):當(dāng)孩子們上下樓梯時，不要可怕，不要擔(dān)憂?？坑疫呑?。用你的眼睛向前看。用右手抓住欄桿，一步一步地踩上臺階。 3.問題:如何上下樓梯

6、2023幼兒園小班安全教案3 活動目標(biāo): 1. 通過視頻引導(dǎo)孩子熟悉亂吃的危害。 2. 引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通、共享，激發(fā)想象力。 3.提高自我愛護意識和處理安全事故的力量。 活動預(yù)備:視頻五角大樓卡在喉嚨里，每組一小籃圖片 照片: 1. 被老鼠和蒼蠅咬傷的食物 2. 過時的食品 3.腐爛和變質(zhì)的食物 4. 假冒偽劣食品 5. 不清潔的食物 活動過程: 一、觀看視頻五角大樓卡在喉嚨里 1. 教師問:“你剛剛看到了什么?”“這個小男孩做的對嗎?” 2. 孩子們相互交談，爭論“假如他這樣做會發(fā)生什么?”“你曾經(jīng)這樣做過嗎?” 3.教師做適當(dāng)?shù)目偨Y(jié) 2. 看這些圖片 1. 教師問:“你吃過這些東西嗎

7、?” 2. 引導(dǎo)孩子爭論“為什么我們不能吃這些東西?” 3.教師相宜總結(jié) 3.嬉戲打算對錯 1. 教師問:“小明,她去幼兒園時,他并沒有生病,不得不讓她母親帶她醫(yī)學(xué)幼兒園;夏天來了，天氣太熱了，我喝了飲料，吃了冰淇淋;孩子們拿了一個玻璃球放進嘴里?！?2. 教師總結(jié):假如不按時服藥，也會對身體造成損害;假如你吃太多冷的食物，對你寶寶的胃不好;假如你把玻璃球放進嘴里，那是很危急的。 四、經(jīng)營活動 1. 讓孩子們自由拍照，告知他們?yōu)槭裁床荒艹浴?2. 教師應(yīng)觀看并引導(dǎo)幼兒相互爭論。 活動反思:孩子們可以參與這個活動，大膽舉手答復(fù)教師的問題，通過這個活動，孩子們熟悉到亂吃的危害，提高孩子們的安全意識

8、。 2023幼兒園小班安全教案4 一、活動目標(biāo)： 1、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。 2、熬煉幼兒對事物的推斷力量和想象力量，增加幼兒的安全意識。 3、通過表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動的樂趣，并更快、更好地把握所學(xué)的安全學(xué)問。 二、活動預(yù)備： 1、材料預(yù)備： 1)錄音機、磁帶。 2)模擬大樹一棵。 3)模擬電線桿一根、電線一條。 4)模擬房子一座。 5)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。 6)小兔子頭飾(若干)。 7)籃子一個。 8)音樂下魚了。 9)自編兒歌一首安全避雷電。 2、學(xué)問閱歷預(yù)備： 熟悉情景表演中的小演員。 三、活動過程： 1、導(dǎo)入，今日，某某某小朋友邀請我們到他

9、家去做客，現(xiàn)在我們動身吧。 2、躲雷雨閃電的情景。 1) 剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)“”孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，認真觀看孩子們躲在哪里。 2)雨停了，連續(xù)走，來到了某某某的家里坐下，他媽媽熱忱款待我們。 3、圍繞剛剛躲雷雨閃電的情景進展提問： 1)剛剛我們在半路上遇到什么事情啦? 2)今日小得意也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么? 4、觀看課件如何防雷電 5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開爭論。 1)故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨閃電的? 2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的? 3)小得意、小哥哥，誰做得對呢? 4)教師小結(jié)。

10、A)不行以跑到大樹下躲避雷雨閃電。 B)不行以躲在高危的地方。 C)不行以躲在電線桿下。 D)不行以躲避在潮濕的地方。 6、教念兒歌安全避雷電 7、表演嬉戲下雨啦 情景設(shè)計：播放音樂下雨啦，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。 8、完畢。 小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。 附兒歌： 安全避雷電跟著大人去郊游，開快樂心在春游，突然閃電又打雷，這個時候怎么辦? 千萬不要慌亂跑! 安全避雷有妙計： 不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在 高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能

11、安全回到家。 2023幼兒園小班安全教案5 我不挖耳朵。 活動目標(biāo): 1. 要明白耳朵能聽到并理解耳朵的重要性。 2. 通過教師的講解和集體爭論，把握一些愛護耳朵的方法。 3.構(gòu)成必要的自我愛護意識。 活動預(yù)備: 耳朵的謎語 活動過程: 首先，謎語的引入。 教師:孩子們，讓我們猜一個謎語，看看孩子們是否聰慧。 教師:左一，右一，不要見老人。 其次，引導(dǎo)孩子制造故事。 1. 教師:你的耳朵長在哪里? 2. 教師:請摸一摸你的耳朵，然后看著你身邊的小朋友的耳朵說:耳朵是什么樣子的? 3.教師:誰說耳朵有什么用?沒有耳朵會發(fā)生什么? 3.爭論愛護耳朵的方法。 1. 教師:耳朵能聽到聲音。耳朵特別重要

12、。我們應(yīng)當(dāng)如何愛護我們的耳朵? (鼓舞幼兒依據(jù)自己的生活經(jīng)受大膽地共享自己的經(jīng)受。) 2. 教師的總結(jié):你不能把你的耳朵,挖耳朵,輕輕和別人說話,不喊你的耳朵,當(dāng)你聽到一個洪亮的聲音,張開你的嘴或快速走開,水進入你的耳朵,用棉花球吸它們,去醫(yī)院的時候,你的耳朵不舒適。 嬉戲4:猜猜我是誰。 1. 教師:我們來做個嬉戲，看看你的耳朵是不是壞了! 2. 嬉戲介紹:讓一個孩子趴在教師腿上，蒙住他的眼睛，然后讓一個孩子走到他身后輕輕地拍他，說:“猜猜我是誰?”之后，馬上回到自己的位置，然后讓孩子趴在自己的腿上站起來猜猜，拍他的人是誰?孩子們猜完之后，他們連續(xù)玩猜謎嬉戲。 (當(dāng)你熟識這個嬉戲時，你可以讓

13、說話者轉(zhuǎn)變語氣，加深嬉戲難度。) 2023幼兒園小班安全教案6 躲開它們 1、教師講故事小猴哭了。 2、教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒爭論。 教師：為什么這樣的筆遇到小猴的眼睛里，它會大哭?(筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西會戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的東西對眼睛的損害特殊大。) 3、爭論：你們還見過哪些東西是尖尖的? 尖利的東西有許多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一物品教師就拿出一樣，放在幼兒的面前。 4、觀看手偶表演，比擬不同行為的性質(zhì)。 請幼兒觀看手偶表演，每段表演后分別讓幼兒爭論：怎樣做才不會讓自己受損害? 情境一：小兔子用畫畫的筆(筆是瘦長的

14、)在別人臉上點墨水。 情境二：小猴在耍弄樹枝。 情境三：小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。 情境四：小鴨用筷子對著教師的眼睛在說話。 5、教師小結(jié)教師：首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;第三，當(dāng)四周有同伴在這樣哄鬧時要提示他們、并躲開他們活動建議： 活動延長：幼兒的日?；顒又校谟變菏褂眠@些尖利的物品前，特殊提示幼兒留意使用的安全性。 家園共建：提示家長親密關(guān)注幼兒在家的嬉戲活動，檢查家里是否有擔(dān)心全的因素，避開這些擔(dān)心全的因素對幼兒造成損害。 2023幼兒園小班安全教案7 活動目標(biāo) 1、培育幼兒初步的自我愛護意識。 2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂

15、得如何防范。 3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護力量。 活動預(yù)備： 課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。 活動重點難點： 重點： 防火; 難點： 自救。 活動過程 1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。 2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。 3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，熟悉“防火”標(biāo)志。 預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能任憑玩火。 蚊香不能靠近簡單著火的物品。 不能任憑燃放煙花爆竹。 小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準時踩滅。 熟悉“嚴禁煙火”的標(biāo)志。 4、簡要說出火

16、的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。 5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦? 6、嬉戲： “安全防火自救”嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。 活動延長： 熟悉標(biāo)志，設(shè)計標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的“制止煙火”“留神火災(zāi)”等標(biāo)志。 活動反思 自然是如此美妙，生活是如此安靜。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在全部的自然災(zāi)難中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可以使人類制造的物質(zhì)、精神財寶化為灰燼，可以奪走人最珍貴的生命。新的幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出：幼兒園必需把

17、愛護幼兒的生命和促進幼兒的安康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火學(xué)問和力量。因此，增加幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救力量，加強幼兒防火安全至關(guān)重要。 2023幼兒園小班安全教案8 活動目標(biāo) 1知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。 2了解和把握一些和生疏人相處的方法。 活動預(yù)備 1有關(guān)的圖片四張。 2請一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。 3玩具、果凍、巧克力。 活動過程 一、故事沙沙和生疏人 1敘述故事沙沙和生疏人： 變色龍沙沙單獨在院子里玩，這時一個生疏人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說：

18、“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加留意?！鄙成弛s忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢?” 2集體爭論： (1)媽媽為什么說沙沙做得對? (2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情? 3出示圖片： 圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。 圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。 圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。 圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。 二、情境練習(xí) 情境一： 一個生疏的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真得意我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。 集體爭論：能不能承受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對他說? 情境二： 一個生疏的阿姨敲門進入教室，對

19、某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?教師提示：(1)你熟悉她嗎?(2)假如你不熟悉她能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)當(dāng)怎么對這位阿姨說? 教師小結(jié)：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。 三、選擇嬉戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊) 1生疏人就是壞人嗎? A. 生疏人就是壞人。B生疏人不肯定是壞人。 2能不能跟生疏人走? A能去公園和游樂場。B不能去任何地方。 3有個熟悉的阿姨想帶你出去玩。 A可以和她去。B必需先告知爸爸媽媽。 4有個不熟悉的叔叔給你東西吃： A巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。 B什么

20、都不能吃。 5下大雨時一個生疏人說用車送你回家。 A先說感謝再上車。B不能上車。 6生疏人問你的名字家里有誰能不能告知他? A只能告知名字，不能告知他家里有誰。 B什么都不能告知他。 四、完畢活動 提示幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到生疏人不能輕信。 活動反思 在活動的開頭局部通過和幼兒講變色龍沙沙和一個生疏人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的根底上談?wù)剬Α吧枞?。的理解，以及遇見生疏人?yīng)留意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，幫忙全部幼兒了解和把握一些和生疏人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危急：我認為僅僅告知幼兒“不承受生疏人的糖果或不要和生疏人說話”是遠遠不夠的，還必需向孩子描述可

21、能遇到的狀況然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活特別貼近的情境，引起幼兒的興趣幫忙幼兒熟悉生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過嬉戲活動，共同分析推斷，懂得在生活中不要輕信生疏人的話，更不要跟生疏人走。 2023幼兒園小班安全教案9 一、活動目標(biāo)： 1、通過觀看畫面和爭論活動，知道小朋友爬高是很危急的道理。 2、情愿用“XX幫幫我，我要.”的簡潔句型懇求別人幫忙，感知得到滿意的歡樂。 二、活動預(yù)備： 幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。 三、活動過程： （一）幼兒看圖，了解畫面上人物的行為。 教師：圖上有誰?小朋友在做什么? （二）引導(dǎo)幼兒看圖爭論，知道爬高的危害。

22、教師：小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會怎樣? 教師：小女孩想要什么?她拿不到，喊誰幫助?寶寶快樂嗎? （三）自己的生活閱歷，知道爬高的危害。 教師：小朋友你有沒有摔交?你是怎么摔交的?感覺怎么樣? 教師：假設(shè)你想要一樣?xùn)|西，可是這樣?xùn)|西放的很高，你拿不到怎么辦，是自己爬高拿還是請大人幫忙好呢? 鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的想法。 小結(jié)：現(xiàn)在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫助，自己爬高拿東西會摔交的受傷的，我們小朋友不做危急的事情，等長大長高以后，再自己的事情自己做好嗎? （四）情景表演，引導(dǎo)幼兒演示懇求別人幫忙的語言情景。 教師：小朋友，看一看柜子上有什么?你想要嗎? 請一個小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。(夠不著) 教師：拿不到怎么辦?你會請教師幫助嗎? 引導(dǎo)幼兒說說：教師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小朋友。 教師(將一瓶糖