2022中學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)（精選9篇）

1、第 頁2022中學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)（精選9篇）中學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)1 來到鹽城中學(xué)已經(jīng)整整一個(gè)月的時(shí)間了，在這一個(gè)月內(nèi)，雖然不敢說自己兢兢業(yè)業(yè)，但是至少自己是刻苦努力的了。把以前在高校中學(xué)的教化的理論現(xiàn)在搬到時(shí)實(shí)踐中來，學(xué)然后知不足，教然后知困，正是知道自己不足和困的地方了。發(fā)覺不足只有努力彌補(bǔ)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之余便是反思，這樣才能有所突破。 在學(xué)哲學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)了沖突的理論，現(xiàn)在在教化中用沖突的理論分析，有所小得，所以寫出來，不怕貽笑大方。 教學(xué)中也有沖突，教學(xué)的沖突可以從兩個(gè)方面來講，一個(gè)就是教的沖突，一個(gè)是學(xué)的沖突。教的沖突事實(shí)上也是老師的沖突，學(xué)的沖突也多是學(xué)生的沖突。 一、博與專的沖

2、突。 博大精深是一種完備的志向的境界，在現(xiàn)實(shí)生活中，兩者相互依靠也相互排斥著。對于一個(gè)體育老師來說，博就是了解各種相關(guān)的學(xué)問，如地理學(xué)、人文學(xué)、歷史學(xué)、社會學(xué)等等，專就是在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有深刻的相識和獨(dú)到的見解。譬如說是民俗體育，民俗體育原來就是體育的一個(gè)部分，屬于體育的范疇，但是民俗屬于社會學(xué)的內(nèi)容，一個(gè)體育老師想要透徹地了解民俗體育就必需對社會學(xué)有所了解，不同地域的民俗體育有不同的地方，又要求體育老師有相關(guān)的地理學(xué)的學(xué)問。就是有個(gè)專業(yè)內(nèi)容，要求博的積累。這是博和專的統(tǒng)一。但是對于一個(gè)體育老師來說，專業(yè)精彩，必定要經(jīng)驗(yàn)千錘百煉，花大量的時(shí)間訓(xùn)練才能提高自己的專業(yè)水平，而一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的

3、，無論博和專的學(xué)問都是無限的，這樣的一個(gè)沖突就出來了。解決的方法只有老師個(gè)人勤學(xué)苦練，趕在時(shí)間的前面。 二、師道尊嚴(yán)和融入學(xué)生之間的沖突。 師道尊嚴(yán)是在中國古代儒家思想中特殊重視的一個(gè)部分，所以又說天地君親師這樣的排序。在我們現(xiàn)在的社會里，還要不要提倡師道尊嚴(yán)?當(dāng)然要，這是促進(jìn)教學(xué)工作的一個(gè)良好的條件，當(dāng)一個(gè)老師在學(xué)生的心目中有惡劣威信感，學(xué)生會不由自主地仿照老師的行為和活動，這樣我們的教學(xué)目標(biāo)就很簡單實(shí)現(xiàn)。但是同是也提倡老師融入學(xué)生的生活中去，只有融入到學(xué)生中去，才有惡劣對學(xué)生的了解，了解以后才可能會因材施教。師道尊嚴(yán)是在融入學(xué)生的生活中實(shí)現(xiàn)的，但是沖突就是過分融入學(xué)生的生活，可能就很簡單失

4、去師道尊嚴(yán)。尊嚴(yán)在肯定的意義上講也是在肯定的神奇感上產(chǎn)生的，除非是圣人，但是老師的職業(yè)是神圣的，不代表每個(gè)老師也是神圣的，老師是有血有肉的鮮活的人。解決這樣的問題的關(guān)鍵就是在一個(gè)度的問題上，如何把握這樣的一個(gè)度，就是要求老師在實(shí)踐中慢慢地摸索了。 三、師逸和師勤的問題。 我們知道有各種不一樣的風(fēng)格的老師，有的老師的風(fēng)格偏向逸型，這里的逸不是懶散，而是對學(xué)生實(shí)行一種相對來說是讓學(xué)生感覺能夠比較自由發(fā)揮自己的特長，就是老師的限制少了。而令有種老師是師勤型的，這樣的老師勤勤懇懇地工作，一絲不茍，不會有絲毫的懈怠，對學(xué)生的培育不遺余力，這樣的老師的風(fēng)格當(dāng)然也提倡，那么什么樣的風(fēng)格更適合學(xué)生，唯恐也要看

5、學(xué)生的整體風(fēng)格了。 四、人格力氣和社會陋俗的沖突 往往老師很辛苦地教化學(xué)生，尤其是道德教化，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)效果也很好，但是社會的一些非主流的思想的影響，使學(xué)生的概念發(fā)生了碰撞，這樣學(xué)生選擇了怎樣的一種概念老師卻很難有方法限制，這就是老師的人格力氣和社會的一方面陋俗的沖突。 教的過程中存在沖突，學(xué)過程中也有沖突。 在學(xué)習(xí)的過程中的沖突往往更簡單影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 中學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)2 驚慌而勞碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺特殊充溢。這一年讓我更加相識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)老師的本職工作，仔細(xì)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老老師和優(yōu)秀老

6、師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，并留意不斷閱讀有關(guān)教化教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充溢自我。 七年級學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長學(xué)問的階段，他們新奇、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，留意力也不集中?？傊吣昙墝W(xué)生處于半無趣、半成熟階段，駕馭其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)擅長引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，劇烈的新奇化為劇烈的求知欲望和仔細(xì)學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對七年級生物的幾點(diǎn)總結(jié)： 1、思想方面 主動參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)切國家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)切學(xué)生，愛惜學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。 2

7、、教學(xué)工作 仔細(xì)學(xué)習(xí)、吃透教材，深化鉆研教材，分析學(xué)生的基本狀況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注意學(xué)生的品質(zhì)培育，實(shí)力培育和文化水平的培育并重。做到了教學(xué)六仔細(xì)。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時(shí)，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅(jiān)持做到不打無打算之仗。主動參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，主動投身到教學(xué)改革的前沿。剛好反饋教學(xué)信息，仔細(xì)批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。 3、個(gè)人學(xué)習(xí) 堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅(jiān)持參與

8、教研活動，仔細(xì)與老老師們備課，吸取他們的特長，改正自己的不足之處。 主動學(xué)習(xí)各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教化教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。 同時(shí)，在本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿狀況，激勵學(xué)生主動向廣播站投稿，使學(xué)校的廣播站得以正常運(yùn)行。 4、取得的成果 回顧過去的一年，我所任教的初一年級510班，生物取得了不錯的成果，平均分都超過了不同學(xué)校的同等年級，學(xué)生的學(xué)問也得到了相應(yīng)的提高。 5、努力方向 加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)實(shí)力。爭取讓自己所帶的6個(gè)班

9、孩子的成果都得到提高。在自己的教學(xué)閱歷總結(jié)方面還得加油。 中學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)3 自工作以來，我本著主動仔細(xì)的看法投身到學(xué)校的各項(xiàng)工作中去，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力。新的時(shí)代，新的教化理念，教化也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對我們老師的工作提出了更高的要求。我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富學(xué)問面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教化教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。詳細(xì)總結(jié)如下： 一、思想政治方面： 主動參與學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，酷愛黨的教化事業(yè)，自覺遵守老師法中的法律法規(guī)，仔細(xì)執(zhí)行教化方針，努力探究教化教學(xué)規(guī)律，主

10、動參與教研活動，聽從安排，仔細(xì)完成各項(xiàng)工作，到處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在新時(shí)期，我牢牢樹立服務(wù)學(xué)生的理念，以學(xué)生為中心，使全部學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所長。 二、教學(xué)工作方面： （1）在日常工作中，我堅(jiān)持仔細(xì)備課。備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都做出記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來“，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課做出總結(jié)。 （2）我努力增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。依據(jù)

11、數(shù)學(xué)課的特點(diǎn)，采納多種教學(xué)方法，并進(jìn)行有機(jī)整合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力和學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)主動性的培育，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，給他們設(shè)計(jì)不同的教學(xué)任務(wù)，提出不同的教學(xué)要求，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。有些學(xué)生厭學(xué)心情嚴(yán)峻，認(rèn)為數(shù)學(xué)難學(xué)，作為老師，我首先從思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作，主動引導(dǎo)，解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。進(jìn)一步通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情，而是充溢樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)

12、習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴，強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。 （3）我虛心請教組長和其他老老師，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。 （4）仔細(xì)布置和批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。我常常上網(wǎng)查找相關(guān)內(nèi)容的題目或依據(jù)實(shí)際自己出題目。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改剛好，仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題在上課時(shí)作出分析總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)

13、教學(xué)方法，做到有的放矢。 （5）注意個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)，留意分層教學(xué)。在課上練習(xí)時(shí)間或在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，使全部學(xué)生都愿學(xué)，樂學(xué)，學(xué)有所得。 三、學(xué)生管理方面： 我于20XX年xx月起擔(dān)當(dāng)班主任工作，至今已經(jīng)有二年多了。班主任工作是一件責(zé)任大，事煩瑣的工作。一般班的學(xué)生原先基礎(chǔ)一般，對大部分同學(xué)來說，學(xué)習(xí)起來都比較吃力，我首先做好他們的思想工作，克服他們的自卑心理，樹立學(xué)習(xí)的信念和志氣，樹立班級良好的學(xué)風(fēng)。部分同學(xué)品德有缺失，遵守紀(jì)律不夠，我多次找他們談心，從思想上

14、引導(dǎo)他們，增加他們的紀(jì)律觀觀念，形成好的班風(fēng)。在平常，我從生活上和學(xué)習(xí)上等方面關(guān)切愛惜學(xué)生，和學(xué)生打成一片，做學(xué)生的良師益友。 總之，在過去一年中，我的努力得到了回報(bào)，取得了肯定的成果，但也發(fā)覺了很多不足之處，如在教學(xué)上創(chuàng)新有余，穩(wěn)重不足，對學(xué)生的管理還缺少閱歷。在以后我會接著努力豐富自己，提高自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為祖國的教化事業(yè)努力奮斗。 中學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)4 回顧這一年，有許多值得總結(jié)和反思的地方。對今年的工作進(jìn)行總結(jié)，以促進(jìn)我今后的工作。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng) 在今年的教化教學(xué)工作中，我堅(jiān)持黨的教化方針，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，樹立“以學(xué)生為主體”和

15、“培育學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力，培育學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。思想上嚴(yán)格要求自己，酷愛教化。時(shí)刻約束自己當(dāng)好老師，鞭策自己，努力在思想和工作上有所進(jìn)步，這樣才能適應(yīng)社會發(fā)展和崗位競爭的須要。在過去的一個(gè)學(xué)期里，我也主動參與各種學(xué)習(xí)，深刻分析工作中的不足，找出自己與其他老師的差距，寫下自己的體會，努力提高自己的政治水平和理論素養(yǎng)。同時(shí)，聽從學(xué)校工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師做好校內(nèi)外一切工作?！皩W(xué)無止境，教無止境。”作為老師，只有不斷充電，才能保持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展和學(xué)問的更新，我被敦促接著學(xué)習(xí)。因此，這學(xué)期除了主動參與政治理論學(xué)習(xí)外，還主動開

16、展專業(yè)學(xué)習(xí)，提高工作實(shí)力和專業(yè)素養(yǎng)，使自己更好地勝任老師工作。結(jié)合課程改革，利用書籍和網(wǎng)絡(luò)，仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教化教學(xué)中的好閱歷、好方法。通過學(xué)習(xí)，我確立了先進(jìn)的教學(xué)理念，明確了今后教化教學(xué)的方向。 二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教研工作 教化教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。我明白，不管我的工作有多辛苦多累，我都不能落后。我應(yīng)當(dāng)盡力做好我的工作，尤其是我的教學(xué)工作。上課前，我仔細(xì)研讀教材、教學(xué)參考和課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)和尋求建議。努力透徹理解教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念運(yùn)用到課堂教學(xué)和教化實(shí)踐中，主動

17、利用遠(yuǎn)程教化資源，利用課件和各種教學(xué)方法，集中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和創(chuàng)建性思維，努力用活教材、練新思路，增加課堂教學(xué)的吸引力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和主動性。力求使我的數(shù)學(xué)教學(xué)更有特色，形成自己獨(dú)特的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，我旨在培育學(xué)生的實(shí)力，提高學(xué)生的成果和素養(yǎng)，努力讓數(shù)學(xué)教學(xué)在學(xué)生的成長和發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。 三、努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)校的其他工作 閑暇之余，我收集自己在教學(xué)中的反思、案例和收獲，記錄自己的一些工作過程、生活故事和思索過程，選擇并積累最須要的信息資源，并在博客上主動與其他老師溝通，探討教學(xué)中存在的問題。 四、加強(qiáng)反思，剛好總結(jié)教學(xué)得失 反思今年的工作，在

18、取得成果的同時(shí)，也在斟酌著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)： 1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深化，須要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。 2、教化科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，探討做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。 3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。 4、工作的主動性不夠高，主動性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。 五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地 鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是： 1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特殊是課堂教學(xué)實(shí)力的訓(xùn)練。做到精講精練，注意對學(xué)生實(shí)力的培育。

19、2、對后進(jìn)生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進(jìn)步。 3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教化，使學(xué)生不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。 4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，沉甸甸的情感。 中學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)5 xx年的工作接近尾聲，回首本年度真是勞碌而充溢，本年度我即擔(dān)當(dāng)教育處主任一職又擔(dān)當(dāng)班主任工作，常常是忙的喝口水的時(shí)間都沒有。雖然在教育處主任的崗位上我只有不到一年的工作閱歷，但是在李校長的關(guān)切和培育下，在全體領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的熱忱支持和

20、幫助下，各項(xiàng)工作得以順當(dāng)開展并在一些方面有了較為明顯的進(jìn)步?，F(xiàn)對自己一年來所做工作加以梳理和反思，力求在總結(jié)中發(fā)覺不足，在反思中縮中差距，在創(chuàng)新中不斷提升。 一、思想品德方面 我酷愛教化事業(yè)，始初不忘人民老師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名名師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教化教學(xué)實(shí)力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，使自己在教化行業(yè)中不斷成長，為社會培育出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、主要成果 今年是我到工作的第五個(gè)年頭，幾年來我始終擔(dān)當(dāng)班主任和年級的組長，同時(shí)又負(fù)責(zé)學(xué)校教育處工作，始終以來，我始初牢記踏實(shí)工作、真心待人的原則，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高

21、業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教化教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教化教學(xué)方法，努力使自己成為專家型老師。 1、在班主任工作方面：我投入了極強(qiáng)的責(zé)任心，關(guān)注每一名學(xué)生，剛好發(fā)覺他們的各種心理或行為動態(tài)，還有學(xué)習(xí)的心態(tài)與學(xué)習(xí)狀況，用愛心與耐性澆灌每一個(gè)孩子，并且剛好與家長、科任老師進(jìn)行溝通，使孩子在各個(gè)方面得到發(fā)展，幾年來，與學(xué)生形成了亦師亦友的和諧師生關(guān)系，在18年被評為省級師德先進(jìn)個(gè)人，19年被評為省級優(yōu)秀老師。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自身修為。 2、在教學(xué)方面：我嚴(yán)格要求自己，專心備課上課，每一節(jié)課都細(xì)心打算課件，細(xì)致探討每一道習(xí)題，真正做到講練結(jié)合，學(xué)以致用，形成了趣實(shí)活新的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)，在教研方面，我主動去

22、聽課評課，仔細(xì)學(xué)習(xí)別人上課的特長，為己所用。在xx年被評為市級名師工作室主持人，xx年被評為省級學(xué)科帶頭人。 3、在教育方面：在做好班主任工作的同時(shí)，我作為校長助理、教育主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，協(xié)調(diào)各種工作。 始終以來我總是以飽滿的熱忱對待本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，凡是要求老師們做到的，自己首先做到。我始初仔細(xì)落實(shí)學(xué)校制定的教學(xué)教研常規(guī)，不斷規(guī)范老師教學(xué)行為。從學(xué)期初起先，仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)教研工作安排和工作記錄，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校修訂的規(guī)章制度去要求師生，定期檢查老師教案及作業(yè)批改狀況，發(fā)覺問題剛好反饋剛好做好總結(jié)并進(jìn)行跟蹤檢查，期末對教案進(jìn)行歸納整理。規(guī)范日常巡課制度，定時(shí)巡課與不

23、定時(shí)巡課相結(jié)合，不定時(shí)跟班聽課，與執(zhí)教老師共同切磋存在的問題，加強(qiáng)對教學(xué)工作的監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 學(xué)校要發(fā)展、要生存必需有一批高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，同樣老師今后要生存要發(fā)展必需具有過硬的本事。我清晰的相識到必需加強(qiáng)骨干老師、青年老師的培育力度，也借助各種機(jī)遇，為老師搭建自我展示的平臺。加大新老師的培育力度，開展“師徒結(jié)對子”活動，通過推門聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課、一課三研、師傅引領(lǐng)課、新老師展示課等，激勵老師參與各級各類競賽、培訓(xùn)活動等形式，促進(jìn)新老師的快速成長。我細(xì)心制定了以人為本的校本培訓(xùn)安排，每學(xué)期開展十多次骨干培訓(xùn)活動，并進(jìn)行讀書溝通活動，活動做到人人有打算，人人有發(fā)言，人人有反思，老師們一

24、同感悟，一起共享，在探究和溝通中，不斷提升教學(xué)水準(zhǔn)。 通過開展語、數(shù)集體備課上課聽課評課研討這樣的教研活動觀摩，讓更多的老師參加到校本教研活動中來，增加了教研活動的實(shí)效性，提高了老師的課堂教學(xué)水平。新老師展示課活動，“中荷才露尖尖角”，新老師在歷練中成長；常態(tài)化的研討課，“萬紫千紅總是春”，老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，共同促進(jìn)；名師、骨干老師的精品課，“萬綠叢中一點(diǎn)紅”，起了引領(lǐng)示范的作用。 教科研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，我非常重視課題探討、管理。18年獨(dú)立擔(dān)當(dāng)了省級重點(diǎn)課題探討已經(jīng)結(jié)題，并被評為科研課題先進(jìn)個(gè)人，xx年又獨(dú)立擔(dān)當(dāng)了中課題的探討，已經(jīng)接近尾聲。 4、自身提高方面：我能利用課余時(shí)間閱讀一

25、些教化名著及教化教學(xué)刊物，并剛好做好讀書筆記，建立個(gè)人博客，發(fā)表自己原創(chuàng)的教學(xué)感想、教案設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)心得、教化理念等文章。一份耕耘，一份收獲”，一年來，我主動參與各級各類競賽，多次獲獎，還被評為縣級學(xué)科帶頭人。 三、存在的不足 回顧一年來的工作，我雖然取得了一些成果，積累了一些閱歷，但是，實(shí)事求是地說，與領(lǐng)導(dǎo)的要求和自己的期盼還有差距，主要表現(xiàn)在： 1、對教育處管理工作還須腳踏實(shí)地地去做，虛心仔細(xì)地去學(xué)，以使自己取得更好的成果。 2、教學(xué)方面對差生主要是實(shí)行開中灶、嚴(yán)要求的方式進(jìn)行強(qiáng)化管理，對其心理攻堅(jiān)尚不到位，所以見效慢，簡單激化師生間的沖突，還得在實(shí)踐中多摸索。課堂教學(xué)水平有待提高，要與同事

26、們多切磋，多學(xué)習(xí)。 3、教研方面，仍需強(qiáng)化、深化、細(xì)化地系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問，所寫隨感不能僅僅停留在表面現(xiàn)象，還應(yīng)擅長總結(jié)提升，以形成有肯定深度的，并具有自我指導(dǎo)意義的理論型文字。 另外，意志仍不夠堅(jiān)毅，堅(jiān)持還不夠徹底，實(shí)是欠缺“鐵杵磨成針”的精神?？傊仡櫲〉玫某晒?，當(dāng)然可喜，值得欣慰，但面對將來，仍感任重道遠(yuǎn)、不敢懈怠。 最終，用一句話作為本年度的工作總結(jié)，下一年度的起先，也就是：既然選擇了遠(yuǎn)方，必定風(fēng)雨兼程。我將不忘初心，接著前行！ 中學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)6 20 xx年12月被評為中學(xué)一級老師資格以來，本人更加酷愛教化教學(xué)工作，在各方面都能夠做到盡職盡責(zé)，恪守本職工作，以老師職業(yè)作為終

27、身職業(yè)，把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教化事業(yè)，燃燒自己，照亮他人，在三尺講臺貢獻(xiàn)自己的青春！ 第一，在老師職業(yè)道德方面。 老師是向受教化者學(xué)生傳遞人類積累的文化科學(xué)學(xué)問和進(jìn)行思想政治品德教化的專業(yè)人員。唐韓愈師說中“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！钡赖率且揽可鐣浾?、傳統(tǒng)倫理習(xí)俗、人的信念和良知等來維系的，是用以維持社會的安定和秩序，調(diào)整個(gè)人與他人之間、個(gè)人與社會之間、集體與集體之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和。有著肯定的示范作用。 本人在工作生活中到處以師德的修養(yǎng)來要求自己，上課的語言修煉、生活中的師生往來、同事的相互關(guān)切，都能夠盡自己所能，形成一個(gè)和諧的工作、生活氛圍。20 xx年有一位來自農(nóng)村的貧困學(xué)

28、生，由于家庭生活的艱辛，多少次想退學(xué)回家去打工，了解到這一狀況后，我聯(lián)系到學(xué)生家長，和他們一家人共同商議如何解決這一問題，經(jīng)過我的動之以情、曉之以理的說明，加上我對該學(xué)生在生活上賜予了很大幫助，使該學(xué)生在今年的高考中順當(dāng)?shù)目忌狭烁咝?，同時(shí)申請助學(xué)貸款上了高校。 作為一個(gè)老師不但是在課堂上的老師，而且在下課后、生活中也要為人師表。我常常和學(xué)生們打成一片，下課后一起閑聊，共同談生活、談人生、談世界，一起在運(yùn)動場蹦跑 在同事之間也能夠做到和諧相處。不管是同科組還是同年級同學(xué)校的同事都能夠相互幫助。業(yè)務(wù)方面共同學(xué)習(xí)、共同提高，有時(shí)不是自己的教學(xué)任務(wù)也主動幫助他們完成。生活方面，有時(shí)同事遇到要經(jīng)濟(jì)方面的

29、幫助也都能夠盡自己全部幫助他們！好事多多，數(shù)不勝數(shù)。 其次，在教化教學(xué)工作實(shí)力方面。 本人勝任、熟識中學(xué)六年的教化教學(xué)工作，長期不斷地對中學(xué)思想政治教材深化探討，熟識駕馭高考大綱，寫了大量的教化教學(xué)論文總結(jié)，許多在出名的期刊發(fā)表。 上課時(shí)本人能夠依據(jù)教材特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會面貌、國內(nèi)國際形勢的改變進(jìn)行授課。中學(xué)一年級的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)問，運(yùn)用生活中的形勢改變狀況，奇妙的融合在教材中，讓學(xué)生通俗易懂，真正了解商品、經(jīng)濟(jì)、價(jià)值規(guī)律的常識，結(jié)合社會主義市場經(jīng)濟(jì)的有關(guān)學(xué)問，讓學(xué)生了解當(dāng)前的社會體制、股票市場等。中學(xué)二年級的哲學(xué)常識抽象、費(fèi)解，本人能夠把教材的問題融入在每一個(gè)小故事中，同時(shí)插入有肯定笑話、幽默的

30、例子，使學(xué)生在快樂的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，不知不覺中駕馭了學(xué)問、觀點(diǎn)。對高三味同嚼蠟的政治常識，本人能夠結(jié)合當(dāng)前各國的政治制度生動講解，對一些的學(xué)問點(diǎn)，我把每一個(gè)要點(diǎn)以故事的形式串以來，使學(xué)生很輕松的把握了課本學(xué)問。 第三，在工作考勤方面。 本人自從參與工作以來就始終養(yǎng)成以校為家、惜時(shí)如今，堅(jiān)守本職的工作作風(fēng)，我的辦公桌以及家里的房間都貼有不斷更新的時(shí)辰表、課程表，從不因私人的事情耽擱學(xué)校的正常工作，每天嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校規(guī)定的上班時(shí)間到校，不遲到、不早退，也從不因自己的身體的小毛病以及家里的事情隨意請假，每年每學(xué)期都得到學(xué)校的全勤嘉獎，同時(shí)每節(jié)課上課前也都能夠準(zhǔn)時(shí)在預(yù)備鈴響之前站在教室門口，能夠保證一節(jié)

31、課的完整性，也從不曠缺過學(xué)生一節(jié)課。做班主任時(shí)更是起早貪黑，從早到晚按時(shí)到位在每一個(gè)教學(xué)、休息環(huán)節(jié)體班級象家庭一樣的暖和！ 第四，在工作成果方面。 任職以來，本人在教化教學(xué)工作崗位上做出了很大成果。每年每學(xué)期樂意接受學(xué)校的工作支配，任教過不同層次的班級，學(xué)生們都特別喜愛我的上課方式，畢業(yè)以后都能夠獲得學(xué)生、家長們的良好口碑，一年又一年，一屆又一屆。 在每學(xué)年的期考、段考以及高考會考中，本人的教學(xué)成果始終居于市里同類學(xué)校的前茅！特殊在20 xx至20 xx年度的所帶班級高考成果在同類學(xué)校中居第一，當(dāng)年被評為玉林市先進(jìn)工作者。同時(shí)20 xx年本人參與高考評卷也因?yàn)槲野磿r(shí)、守時(shí)、高效率而被評為高考優(yōu)

32、秀評卷員，20 xx年在廣西教科所負(fù)責(zé)實(shí)行全區(qū)的思想政治優(yōu)質(zhì)課競賽中，本人負(fù)責(zé)指導(dǎo)參賽老師講課，又獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)老師的榮譽(yù)稱號，20 xx年被評為陸川縣教化教學(xué)先進(jìn)工作者，20 xx年所任的班級課題愛鑄就幻想的翅膀參與中央教科所的競賽獲得了三等獎！ 本人深研教材，不斷撰寫教化教學(xué)論文、閱歷、總結(jié)，分別發(fā)表在國內(nèi)的多家出名期刊上。20 xx年在區(qū)級刊物廣西教化上發(fā)表了思想政治教學(xué)五法，20 xx年撰寫的誘思探究教學(xué)在政治課教學(xué)中的反思在區(qū)級、的論文競賽活動中分別嘉獎，其他有關(guān)教化教學(xué)工作的多種成果舉不勝舉！ 以上是我任職以來在德、能、勤、績方面的簡潔的總結(jié)。多少年來在教化教學(xué)這一神圣的領(lǐng)域工作，

33、兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，以后我將會秉乘更為先進(jìn)的教化理念，為祖國人民的教化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的終身！ 中學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)7 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、思想工作方面 俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一向在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。透過閱讀超多的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。 二、教化工作方面 這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初一年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。應(yīng)對首次接觸的教材，我在教化教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些

34、狀況，我在專心參與教化局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有閱歷的老師及兄弟校內(nèi)的同行討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，專心開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等潛力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注意教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會就剛好登記來與同事溝通，本學(xué)期撰寫綜合活動案例翱游花海以及論文多次參與市級溝通、獲獎、發(fā)表。 三、遵守紀(jì)律方面 本人嚴(yán)格遵守校內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞

35、任怨、對人真誠、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和潛力。 四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面 隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)潛力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并專心各類現(xiàn)代教化技術(shù)培訓(xùn)初步駕馭了多媒體課件制作。 中學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)8 “做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標(biāo)，也是她的目標(biāo)。自踏上“老師”崗位以來，始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的看法來對待她的工作，以“師德”規(guī)范自己的教化教學(xué)行為，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、德 任職期間，她酷愛祖國，對黨無限忠誠，主動投身教化事業(yè)，從各方面從嚴(yán)從高要求自己，努力用良好的德

36、行為學(xué)生樹立榜樣，酷愛每個(gè)學(xué)生，全面關(guān)切學(xué)生，以學(xué)生為本，絕不體罰學(xué)生。聽從組織支配，敢挑能挑重?fù)?dān)，完成工作成果顯著。 二、能 教學(xué)工作方面，六年來，她緊緊圍繞縣教化局提出的“養(yǎng)成教化”和“24字課堂教學(xué)模式改革”兩項(xiàng)中心工作，創(chuàng)建性的開展工作。 1、養(yǎng)成教化：學(xué)生行為習(xí)慣的好壞，對于教學(xué)任務(wù)的完成，對于學(xué)生的發(fā)展都有重大的影響。良好的習(xí)慣養(yǎng)成對一個(gè)人的成長來說是特別重要的。因此在日常的教學(xué)工作中，她時(shí)刻留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從小事抓起，從點(diǎn)滴抓起，從課前的預(yù)習(xí)、家庭作業(yè)的檢查，到課堂上讀書、寫字的姿態(tài)、發(fā)言的儀表、發(fā)言的次數(shù)、傾聽的習(xí)慣等都納入學(xué)生日常學(xué)習(xí)習(xí)慣中。同時(shí)與家長取得聯(lián)系，要

37、求保證每個(gè)學(xué)生每天至少閱讀15分鐘。并利用學(xué)生好勝心強(qiáng)的心理特點(diǎn)，引入競爭機(jī)靈，量化記錄，每天小結(jié)，使每個(gè)學(xué)生明確自己的差距。在這種時(shí)時(shí)地提示，反復(fù)地強(qiáng)化中，學(xué)生得到了不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣日趨規(guī)范。 2.課堂教學(xué)模式的探討：去年9月份，她擔(dān)當(dāng)了初三(4)班和初三(8)班的英語教學(xué)工作。初三(4)班是個(gè)班風(fēng)正，學(xué)習(xí)氣氛深厚的班集體。但同學(xué)們特別羞澀，不敢于表現(xiàn)自己，課堂上不回答問題，特殊是公開教學(xué)中更是讓人郁悶，所以好些老師都不喜愛在這個(gè)班上公開課。為了充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，她曾經(jīng)特地組織十幾個(gè)學(xué)生到課堂發(fā)言主動的初三(1)班聽課.通過那次聽課活動，同學(xué)們感受很深，慢慢在課堂上發(fā)言的次數(shù)也

38、多起來，在他們的帶動下，班里的其他學(xué)生也更多的參加到課堂學(xué)習(xí)中來，在課堂上“說”了起來，取得了意想不到的效果。 新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為了充分發(fā)揮小組合作的作用，切實(shí)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。她首先對各小組組長做了培訓(xùn)，讓他們在小組活動中當(dāng)好指揮，讓他們在活動中特殊留意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要求每次小組活動都要先讓這些學(xué)生先發(fā)言，其他同學(xué)做補(bǔ)充。對其他同學(xué)的補(bǔ)充要仔細(xì)傾聽，剛好標(biāo)記到自己的書本上，并在旁邊批注發(fā)覺者的姓名，以此方式激發(fā)學(xué)生仔細(xì)閱讀的主動性，讓學(xué)生體會到勝利的歡樂，從而以更加主動的看法投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。這種方式讓她看到了許多的學(xué)困生久被壓抑的學(xué)習(xí)激情和噴薄的活力。 在教

39、學(xué)中，她以小組為單位，看哪個(gè)小組的同學(xué)發(fā)言踴躍，發(fā)言主動性高，課外作業(yè)完成質(zhì)量好。為了讓每個(gè)小組更好地關(guān)注她們的學(xué)困生，她將每個(gè)學(xué)習(xí)小組看作一個(gè)整體，每個(gè)人每次的表現(xiàn)分別記入個(gè)人和小組總分之中。再將小組成員排序，便于隨機(jī)抽測自學(xué)狀況。同時(shí)每個(gè)學(xué)生手里都有3張發(fā)言卡，每發(fā)一次言就將一張發(fā)言卡放在小組中間的桌子上，用完三張卡就不能再發(fā)言，這樣大大改善了好學(xué)生“一言堂”的局勢，而且對于能主動發(fā)言的學(xué)困生會進(jìn)行翻倍嘉獎。這樣的做法極大的次調(diào)動更多的好學(xué)生去真誠的關(guān)注小組內(nèi)的學(xué)困生。每堂課后組長統(tǒng)計(jì)得分，在黑板上公布。然后將學(xué)生各項(xiàng)表現(xiàn)得分匯總，個(gè)人評出周冠軍、月冠軍、小組評出團(tuán)體冠軍。在伸展每個(gè)人天性

40、的同時(shí)，又培育團(tuán)體精神。激發(fā)學(xué)生的潛力，提升學(xué)生的理想，打破自身的局限性。對整節(jié)課的把握，老師的作用是限制課堂的氣氛，把握問題的方向，詳細(xì)的問題讓學(xué)生來做。提倡學(xué)生實(shí)行科學(xué)的看法進(jìn)行爭辯，對每個(gè)學(xué)生的發(fā)言，都賜予正面的激勵。即使是錯誤的答案，也不能實(shí)行全盤否定的方法，盡量找出其閃光點(diǎn)。 “創(chuàng)設(shè)情境，自讀感悟合作探究，匯報(bào)收獲全班展示，多元點(diǎn)評圍繞重難點(diǎn),合作探究拓展延長，自選練習(xí)”是她初探的模式，或許還有很多不成熟的地方，但她信任只要敢于探究、大膽實(shí)踐、不斷反思，它會日趨完善，更好的服務(wù)教學(xué)的。 無論是預(yù)習(xí)課、講讀課，還是復(fù)習(xí)課，小組合作已成為她們班最主要的學(xué)習(xí)方式，她用賞識教化揚(yáng)起了小組合作

41、的風(fēng)帆，而且也取得了可喜的成果。 3.教學(xué)中她還仔細(xì)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持超前備課，課后反思，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，合理運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，探究為方式，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，切實(shí)向四非常鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持學(xué)生作業(yè)全批全改，剛好輔導(dǎo)后進(jìn)生，采納多提問，多檢查，剛好疏導(dǎo)，剛好反饋的形式，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 三、勤 一年來，她嚴(yán)格遵守學(xué)?？记谥贫龋贿t到，不早退，不缺勤。做到有事先請假，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配。各方面都能以學(xué)校工作為重，盡量不耽擱學(xué)生一節(jié)課。 四、績 一分耕耘，一分收獲。通過一年的努力，她教學(xué)上取得了可喜的成果。在今年的中

42、考中，她所教的初三(4)班的學(xué)生成果進(jìn)步很大，徐啟航同學(xué)英語取得了119分的好成果(總分120分)，名列全校第一。其中有5人考入省揚(yáng)中學(xué)，多人考入中學(xué)重點(diǎn)班。 學(xué)無止境，教無定法。成果的取得只代表著過去，她將一如既往，以最佳的狀態(tài)去對待每一天的工作，爭取獲得更多、更大的成果! 中學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)9 “學(xué)校要非常重視對差生的轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化一個(gè)差生與培育一個(gè)優(yōu)秀生同樣重要、光榮、有價(jià)值?！?轉(zhuǎn)化差生是一個(gè)特別艱難、特別細(xì)致而又特別特別的工作。棉對差生，作為教化者必需和他們交摯友，了解他們的精神須要，并為他們創(chuàng)建良好條件，促使他們進(jìn)早轉(zhuǎn)化。筆者認(rèn)為，主要應(yīng)做到以下三點(diǎn)： 一、及早走出誤區(qū) “差生”

43、這一現(xiàn)象在教化教學(xué)界是客觀存在的，但這些差生并不代表恒久差，什么都差，只要教化者依據(jù)反饋信息，通過診斷，充分了解學(xué)生是否具有學(xué)習(xí)新學(xué)問的學(xué)問基礎(chǔ)和基本技能，在這基礎(chǔ)上調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài)，激發(fā)、激活他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，建立他們的學(xué)習(xí)信息，都是可以在不同程度上加以轉(zhuǎn)化的。許多年來，不少教化者勤耕教臺、悉心實(shí)踐、主動探究，嘗試素養(yǎng)教化中差生如何轉(zhuǎn)化的問題，往往費(fèi)時(shí)勞神卻收效甚微或?qū)覕§o退。筆者在學(xué)習(xí)、總結(jié)前人閱歷教訓(xùn)基礎(chǔ)上，緊系教化教學(xué)工作發(fā)覺，在如何對待暫差生這一問題上，一部分老師還陷在誤區(qū)里。 1、打時(shí)間戰(zhàn) 某些老師為了提高暫差生的學(xué)習(xí)成果，特地在時(shí)間上下功夫，中午留，放學(xué)留，實(shí)行機(jī)械重復(fù)的方法等。

44、這是一種熬時(shí)間、耗體力、拼精力的做法，既違反了教化規(guī)律和素養(yǎng)教化的要求，損傷了學(xué)生的身心健康，又扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生慢慢把學(xué)習(xí)看作是一種負(fù)擔(dān)，一種累贅。 2、缺乏耐性 某些老師認(rèn)為差生太難轉(zhuǎn)化，因?yàn)楸耙暡钌p則指責(zé)、厭棄、有意無意地訕笑，重則以粗暴的言行將學(xué)生趕出教室，轟回家去，造成差生自尊心受損，產(chǎn)生“破罐子破摔”、“我不如人”的心理。長此以往，差生得不到應(yīng)有的關(guān)切，幫助，一再消極、畏難，也就逐步丟失了學(xué)習(xí)的毅力和動力。有詩曰：好雨知季節(jié)，隨風(fēng)潛如夜。假如老師用熱心、耐性、誠意去感染學(xué)生、教化學(xué)生，信任定會收到“潤物而無聲”的良好效果。 3、給其定型 許多老師只要一提到學(xué)生，常會給其定型，