2022家訪教師心得體會

1、第 頁2022家訪教師心得體會2022家訪老師心得體會1 家訪工作是家校聯(lián)系和溝通的重要橋梁，也是班主任工作中的一個重要的組成部分，它可以幫助我們了解班里的學(xué)生、學(xué)生家長和學(xué)生的家庭生活和家庭教化的狀況。家訪工作做好了、做扎實了，就能促進我們教學(xué)工作的開展和實施，對于教化好每個孩子有著不行低估的作用，使我們的工作達到事半功倍的效果。所以身為一個班主任的我，在工作中我是很重視家訪工作的，下面我就談一談從“我的家訪工作”中總結(jié)出來的幾個方面跟大家共勉。 一、家訪工作進行的時間問題：生活在節(jié)奏較快的現(xiàn)代社會人們都比較忙，所以在家訪之前我都會先對學(xué)生進行了解詢問或給家長打電話詢問以下幾個問題：他的父母

2、是從事什么工作的?一般狀況下父母什么時間段都在家?家庭的具體住址是什么?(因為我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生大多來自務(wù)工家庭，常常搬家的狀況普遍存在，比如開學(xué)初和現(xiàn)在的家庭住址不一樣的狀況時有發(fā)生。)基于上述幾個方面的問題，我在家訪前都會做好詢問工作，然后最終確定家訪的時間，以免給家長的工作和生活造成不便的影響，同時當(dāng)我們把工作做到位了，學(xué)生家長會更理解我們的專心，同時也會更加地協(xié)作我們的工作，從而使我們的家訪工作得以順當(dāng)進行。 二、消退家訪工作的誤區(qū)和誤會：在現(xiàn)實生活中，常常會出現(xiàn)這樣的狀況，家長會誤認為只要是老師家訪，那就確定意味著學(xué)生在學(xué)校犯錯誤了，老師來“告狀”了。我們在家訪時肯定要解除

3、家長對家訪理解的這個誤區(qū)，我是這樣做的：先了解詢問家長孩子在家里的一些表現(xiàn)，包括生活方面和學(xué)習(xí)方面，在談話中，有相當(dāng)一部分家長還是指責(zé)了孩子的一些不良的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣;接著我再告知學(xué)生家長孩子在學(xué)校表現(xiàn)好的一面，孩子還是有許多發(fā)光點的，在某些方面表現(xiàn)得還是值得家長和老師以及同學(xué)的確定的，這樣一來家長相識到：“哦，原來我的孩子還是不錯的，尤其在某些方面還是值得確定的。”讓他們相識到老師來進行家訪不是以“告狀”為目的的，這樣來消退家長對老師家訪的誤區(qū)和誤會。在消退誤會的基礎(chǔ)上，我的家訪工作都進行得很順當(dāng)，并且也取得了肯定的勝利。 三、家訪工作時的談話藝術(shù)：在以上消退家長對家訪工作的誤區(qū)和誤會之后，

4、我們就可以對學(xué)生家進步行順當(dāng)?shù)臏贤?，讓他們相識到家訪不是告狀而是幫助家庭、家長教化好孩子。在談話時我們應(yīng)當(dāng)談話的方式、方法，說話的語氣、語速、用詞等好所方面。比如：我在對我們班一個學(xué)生的家進步行家訪時，我是這樣說的：“家長摯友你們好，首先特別感謝家長對我工作的支持和協(xié)作，給了我一個與學(xué)生家長面對面溝通的機會，那為了促進孩子的成長和進步，下面就孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況向家長摯友做一下總結(jié)。”這樣讓學(xué)生家長相識到：老師這么看重我家的孩子，這個老師很有責(zé)任心，我們做家長肯定也得協(xié)作老師教化好孩子，教化好孩子是老師的責(zé)任，也是我的責(zé)任。 四、家訪工作應(yīng)當(dāng)從哪些方面了解學(xué)生：老師家訪的初衷是想和家長一

5、起協(xié)作教化好學(xué)生，須要進行談話了解學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，家庭教化的勝利之處、存在的不足之處等等方面。只有把家訪工作做扎實了、做到位了，我們的家訪才可能會是有效的、甚至是高效的。其實家長很情愿告知老師孩子在家的表現(xiàn)，尤其是孩子表現(xiàn)不太好的方面，類似于家長在向老師“告狀”。從家長的“告狀”中，我感到很欣慰，因為家長打快樂扉情愿跟老師溝通，情愿告知老師孩子在家的表現(xiàn)，想讓老師幫助家長教化好孩子。其實這是最好不過的，只要家長情愿講就是最值得我們興奮的。我曾經(jīng)對一個學(xué)生的家進步行家訪，原安排一個小時結(jié)束，結(jié)果家長給我在一塊溝通了近兩個小時，他把學(xué)生在家表現(xiàn)的很微小的細微環(huán)節(jié)都如數(shù)家珍得告知了我

6、，能看得出來有些家長還是很細心的。 五、家訪工作的作用：在進行過家訪之后，我發(fā)覺學(xué)生和老師的距離被拉近了，學(xué)生有某種想法的時候情愿分老師溝通了，對我們從抵觸到情愿溝通，發(fā)生了很大的改變。家長對老師和學(xué)校的看法發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，從以前的不信任、不協(xié)作到現(xiàn)在的信任和協(xié)作，我們在做工作時真的省力了許多、也省心了許多，這些都歸功于家訪工作的順當(dāng)開展。隨著時間的延長，我漸漸發(fā)覺經(jīng)過家訪過的學(xué)生或多或少都有進步，詳細表現(xiàn)在紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)以及其他方方面面，我們班進步最大的應(yīng)屬范越同學(xué)，經(jīng)過家訪我了解到這個孩子很內(nèi)向，有事不情愿跟老師說，包括同學(xué)。了解了這種狀況后，我對她的座位和同桌進行了調(diào)整，并且安排她擔(dān)當(dāng)

7、小組長的職務(wù)，經(jīng)過了這段時間我發(fā)覺范越真的進步了許多，包括學(xué)習(xí)、與人交往和工作能了方面都有了很大的進步。還有一個就是我們班的陳星星同學(xué)，他是一個很淘氣的男生，在班里的小毛病許多，經(jīng)過家訪之后，我發(fā)覺他的小毛病少了許多，也知道仔細聽講了，作業(yè)也剛好上交了，衛(wèi)生打掃的也很剛好、仔細，比以前有了特別明顯的進步。 在我們的教化教學(xué)工作中，我們應(yīng)當(dāng)切實地做好家訪工作，了解孩子的家庭生活和家庭教化，同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的成長和學(xué)習(xí)的環(huán)境，信任在這種環(huán)境中成長的孩子肯定會健康、歡樂! 教化好學(xué)生是我們老師不懈的追求和責(zé)任，教化好孩子也是家長追求的“終極目標(biāo)”，我們和家長有共同的愿望教化好孩子“教好書，

8、育好人”。 2022家訪老師心得體會2 今年寒假，我和冀老師走訪了王晨龍、馬俊宇、陳興昊等同學(xué)的家。經(jīng)過這次家訪工作，我感受頗深。在家訪過程中，我深深地體會到作為父母對子女教化的關(guān)切和重視，也感受到了作為老師的責(zé)任重大。 家訪帶給我們的收益許多。首先我們深化到家庭，細致地了解了學(xué)生的家庭狀況，同時了解了學(xué)生的特性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。其次家訪能教給家長正確的教化方法，剛好的避開孩子問題的產(chǎn)生。老師注意進行家訪，教會家長一些方式方法有理由依據(jù)的去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，對孩子的健康教化能起到事半功倍的效果。比如陳興昊的媽媽總是說自己的孩子不活潑，學(xué)習(xí)成果不志向，我們告知他不要總

9、在別人面前數(shù)落孩子，應(yīng)當(dāng)多找找孩子的優(yōu)點，多激勵孩子，只要孩子有進步就得表揚，這樣孩子對生活和學(xué)習(xí)才有信念，才有動力。再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進學(xué)生更健康的心理發(fā)展。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，而且更能夠激發(fā)起他們對學(xué)習(xí)的愛好。愛好是的老師，也就是的學(xué)習(xí)動力，尤其是中學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動力絕大多數(shù)首先取決于對老師的喜愛。一旦喜愛老師，就喜愛學(xué)習(xí)這門課程，這樣就能形成良性循環(huán)，讓孩子漸漸自信起來。 通過家訪，我覺得作為一名中學(xué)老師，要使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校，應(yīng)當(dāng)做到以下幾點。首先要具備愛心和童心。我們對學(xué)生要有像父母對孩子一樣的愛，對學(xué)生的每一個關(guān)

10、愛和激勵的眼神，學(xué)生都能深深的感受到，并且會用加倍的熱忱來回報我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正和學(xué)生成為摯友，從而使學(xué)生喜愛我們和我們的思品課。其次要找尋學(xué)生的優(yōu)點。人人都想獲得別人的贊許，中學(xué)生更是如此。特殊是對于學(xué)習(xí)等各方面不是很好的學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)想盡方法找尋他們的閃光點，并把這些閃光點予以擴大，樹立這些孩子的自尊心和自信念。再次要以同等之心關(guān)注學(xué)困生。我們老師要以同等的心態(tài)，摯友的身份來關(guān)切這些學(xué)困生，加強與這些學(xué)生及家長的溝通和溝通，全面的了解他們，從而做到因材施教。 總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛學(xué)生，也使我更醒悟的相識到自己工作中的不足和今后努力的方向。今

11、后我會在假期期間堅持家訪，通過家校聯(lián)手使孩子們都能成為國家的棟梁之才。 2022家訪老師心得體會3 進入老師行業(yè)一年了，這是我暑期里的第一次家訪，雖然放假一周有余，但當(dāng)我見到孩子和他家長時，那種久違的親切和熟識，一下子油然而生。 這次去家訪的孩子，是個害羞聰慧又努力的男孩，平常在班上成果始終很穩(wěn)定，各方面的表現(xiàn)也都很好。這次去家訪也讓我更深化地了解到他的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，由此更加觀賞他的自律和自覺性。孩子的父母平常都在外務(wù)工，平日是由爺爺奶奶在家照看。老兩口年紀都大了，在學(xué)校旁邊租了一個房子，平常上下學(xué)都是孩子自己步行。爺爺奶奶都是四川人，來啟東多年都只會聽不會說啟東話，孩子的家長雖然人在外地，

12、但非常牽掛孩子的生活點滴和學(xué)習(xí)狀況，時常打電話溝通。一家人對孩子的愛意和期望也讓這個孩子更加努力同時也很自信，談及將來的學(xué)習(xí)目標(biāo)，胸中也有凌云之志。這個暑假他也自行支配了學(xué)習(xí)任務(wù)，勞逸結(jié)合，充溢自我。信任新的學(xué)期，他能以更好的精神面貌再動身！ 這次家訪也讓我感受很深，我發(fā)覺孩子是能很深切地感受到老師對他的愛意。在家訪結(jié)束后，我收到了別的學(xué)生和家長的反饋，孩子們都很艷羨，被家訪的孩子更是特殊快樂，迫不及待和摯友共享那天的故事。我們常說家校合力能夠讓孩子更好的成長，而家訪就是給了我一個機會去身臨其境地了解和接觸孩子平常的生活環(huán)境。父母是孩子的第一位老師，家庭教化的重要性不言而喻。不管是學(xué)習(xí)學(xué)問還是

13、人生觀價值觀的建立，父母都應(yīng)能賜予孩子正確的引導(dǎo)。而家訪也正好給我一個機會去和家長溝通樹立正確的教化理念，解決家庭教化方面的一些困惑，增加家長的責(zé)隨意識和信任度，使家長也主動參加到學(xué)校的教化教學(xué)管理中來，更有信念和學(xué)校攜手共同做好孩子的教化工作。 作為班主任，我認為不僅僅是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成果，更應(yīng)當(dāng)注意孩子的心理健康，培育孩子健全主動的人格，天生我材必有用，我信任每個孩子都有自己的閃光點，只要家長輕輕拂去塵土，老師送來一陣清風(fēng)，明珠必將光彩照人！ 2022家訪老師心得體會4 為了了解學(xué)生們的家庭狀況，作為教化系統(tǒng)的我們學(xué)校也開展了千名老師訪萬家”活動。這兩天我和搭班的的老師一齊走訪了我們班的1

14、2名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。 第一個去的是我們班毛A家，費勁周折才找到了他家。有一個很小的院子，一進房子，狹小，昏暗，幾乎沒有什么家具，我們只能坐床上。（即使這樣的地方，也是租來的）家長很是誠惶誠恐，我抓緊說明白來意，并親切的摸著毛小云的頭，馮老師也關(guān)切的詢問家庭狀況，孩子在家里的狀況，并告知他們學(xué)校的辦學(xué)方針，努力方向，對學(xué)校和老師有什么舉薦和看法，家長漸漸的放松了，起先和我們自然的溝通起來。 家里三個孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè)，旁邊放著一個還放著饅頭的盤子，一看就明白茶幾即是書

15、桌，又是飯桌。此時，我的心頭涌入千般感受，總是責(zé)怪他作業(yè)那么不整齊，但卻沒有想到他就是在這個昏暗的房間里，專心的寫著每一個字，努力的學(xué)習(xí)，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中 B家住的比較遠，膽怯家長不在，我提前打電話和家長聯(lián)系了。因為不相識路，家長便就出來迎接我們。邊走邊聊，在寒風(fēng)中走了許久才到他家。沒想到這個孩子每一天要走這么遠的路去上學(xué)（步行四十多分鐘），真是辛苦?。∶看嗡t到我就指責(zé)他，他總是低著頭一聲不吭，從沒有給我辯白過，真是慚愧??！ 當(dāng)坐到他簡陋的家的時候，我表達出這個孩子上學(xué)很辛苦，沒有想到，家長卻說，這沒有什么，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來新疆的打工者，能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯

16、了，要明白他們因為在內(nèi)地的偏遠山區(qū)，別說上學(xué)了，就是吃飽肚子都是問題呢！他們雖然很年輕，B的媽媽今年才26歲，但是一天學(xué)也沒有上，最大的收獲是給B又生了一個弟弟，一個妹妹。（嚴峻超生??！越是窮，越要生！）此刻雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些，但是孩子能上學(xué)就是家長最大的欣慰了。 走訪的貧困家庭，父母都是內(nèi)地來疆打工者，沒有固定收入。很年輕，但是因為貧困都沒有上過學(xué)，每個家庭至少有兩個孩子。居住條件差，學(xué)習(xí)環(huán)境差，父母每一天早出晚歸為生存奔波根本無暇關(guān)切孩子學(xué)習(xí)。透過走訪，了解了學(xué)生的狀況，感覺自我肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校80%是外地來疆打工者，被外面的人稱為打工子弟學(xué)校，而在我們班，打工者就占

17、了70%。這些孩子和全部城市里的孩子一樣，渴望學(xué)問，渴望成長。他們有著城市孩子所沒有的淳樸，吃苦耐勞，堅毅的意志力，自理潛力強這些優(yōu)秀的品質(zhì)，但是在行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不簡單教化，因為父母勞碌和沒有文化，家庭教化缺失，學(xué)生的視野狹窄。 作為語文老師和班主任老師，就應(yīng)把工作做的更細致一些，更要有耐性一些，關(guān)鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計，孩子的愛的缺失，那么作為老師就就應(yīng)多給這些孩子愛心。我想，即使是父母沒有文化，即使家境貧寒，只要學(xué)校能給一個寬松的充溢愛的環(huán)境，這些孩子一樣都會很優(yōu)秀的！ 2022家訪老師心得體會5 家訪是老師走進學(xué)生家庭，對學(xué)生進行的一種訪問，也是對教化教學(xué)

18、工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的變更。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻，把課外訪萬家工作推向一個新階段。 作為我們XX小學(xué)因為地處濟南市的近郊，所以生源比較困難。有很多孩子是外來務(wù)工子女，其中還有部分留守兒童，外加家長學(xué)歷水平整體不高，從而減弱了家庭教化的力氣。還有些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教化工作難上加難。 正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了很多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教化

19、帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自我子女的學(xué)業(yè)成果而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教化，有些家長對素養(yǎng)教化不理解、不支持，甚至對素養(yǎng)教化提出質(zhì)疑，與其南轅北轍，這使得學(xué)校教化工作開展很不順當(dāng)。家訪讓我感受頗深： 第一，全面的家訪，深化到每一個家庭細致了解，與家長學(xué)生應(yīng)對面的溝通，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的特性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到專心的作用。 其次，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的逆境，增加了我們的職責(zé)感，也讓我們更加酷愛學(xué)生，酷愛工作。 第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會

20、的發(fā)展，家訪的方式也隨著變更。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不一樣的類型。作為班主任就應(yīng)詳細問題詳細分析，“到什么山唱什么歌”。 第四，家訪也給老師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上但是是四十六分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感職責(zé)重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。 第五，家訪的目的是教化孩子更好地成長，父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，潛力的培育，品德的陶冶，特性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響。 因此，我

21、舉薦家長要嚴格要求和愛的激勵相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教化、勞動教化并重，帶給他們力所能及的勞動機會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教化力氣;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，剛好了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥;剛好加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其構(gòu)成健康良好的心理品質(zhì);注意孩子的養(yǎng)成教化，注意發(fā)展長遠利益，為自我和孩子的將來著想。 2022家訪老師心得體會6 家訪是老師走進學(xué)生家庭，對學(xué)生進行的一種訪問，也是對教化教學(xué)工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子提高的機會，會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的變更。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻，把課外訪萬家工作推向一

22、個新階段。 作為我們x小學(xué)因為地處濟南市的近郊，所以生源比較困難。有很多孩子是外來務(wù)工子女，其中還有部分留守兒童，外加家長學(xué)歷水平整體不高，從而減弱了家庭教化的力氣。還有些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教化工作難上加難。 正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了很多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教化帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自我子女的學(xué)業(yè)成果而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教化，有些家長對素養(yǎng)教化不理解、不支持，甚至對素養(yǎng)教化提出質(zhì)疑，與其南轅北轍，這使得學(xué)校教化工作

23、開展很不順當(dāng)。家訪讓我感受頗深： 第一，全面的家訪，深化到每一個家庭細致了解，與家長學(xué)生應(yīng)對面的溝通，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的特性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到進取的作用。 其次，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的逆境，增加了我們的職責(zé)感，也讓我們更加酷愛學(xué)生，酷愛工作。 第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著變更。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不一樣的類型。作為班主任應(yīng)當(dāng)詳細問題詳細分析，“到什么山唱什

24、么歌”。 第四，家訪也給老師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上可是是四十六分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感職責(zé)重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。 第五，家訪的目的是教化孩子更好地成長，父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，本領(lǐng)的培育，品德的陶冶，特性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響。 所以，我提議家長要嚴格要求和愛的激勵相結(jié)合；對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教化、勞動教化并重，供應(yīng)他們力所能及的勞動機會；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教化力氣；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，剛好了解子女的學(xué)習(xí)

25、和思想動向，并對癥下藥；剛好加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其構(gòu)成健康良好的心理品質(zhì)；注意孩子的養(yǎng)成教化，注意發(fā)展長遠利益，為自我和孩子的將來著想。 2022家訪老師心得體會7 1、家訪，說究竟是學(xué)校與家庭共同教化好孩子的一道不行或缺的橋梁。通過家訪能剛好了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻接著享受學(xué)校賜予的關(guān)愛，耐性傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和老師的理解和支持，同時還加深了老師與家長的感情。 2、在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為老師我們要主動的指導(dǎo)家長，同時多進行溝通，家長和老師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教化同盟。那么我們的

26、教化會取得更大的勝利。 3、11月26日利用休息時間，我深化幾個學(xué)生家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱忱好客讓我深深地體會到作為一名老師的驕傲。 4、許多家長對老師的到來，接待的特別熱忱，他們覺得暖和，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無的，老師總是在凝視和關(guān)切著自己。 5、這次家訪，使家長和學(xué)生感到非常親切，從內(nèi)心深處特別感謝老師。學(xué)生張詩雨見到我的到來，起先特別驚慌，站在門口不知所措，膽怯我是來向家長告狀的，沒想到我只字不提她

27、表現(xiàn)不好的地方，而是激勵她要揚長避短，爭取更大的進步。 6、在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越興奮，把自己的志向、思索統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿足。最終，他們一家人戀戀不舍地把我們送出大門口，并希望老師常常到家。 7、在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教化方式來對待這些更須要我們關(guān)切的孩子。 8、家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱

28、性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教化。 2022家訪老師心得體會8 孩子首先接受教化的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母，因此，家庭教化對孩子的成長極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?。了解孩子的家庭教化，是學(xué)校老師不行忽視的一項重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教化重要途徑之一。家訪可以拉近老師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教化營造了一個良好的氛圍。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會總結(jié)如下： 一、深刻相識到了家訪的重要性 雖然與學(xué)生接觸不到一個月的時間，但對孩子的家庭還不夠熟識，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要

29、。通過家訪，較為深化地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教化狀況，以及家長對孩子，對老師及對學(xué)校的期望等等。實踐中，更讓我進一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期盼的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進了老師和孩子間的真情實意。 二、家訪取得的成果 第一, 家訪賜予我們雙方充裕的時間來溝通，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別學(xué)生進行相關(guān)的教化，通過和家長的共同探討而達成共鳴，找到最適合個體的教化方法。 其次，對學(xué)生的了解更加全面。每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方

30、，在家里看到老師就會很羞澀，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去相識孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和愛好愛好。 通過這次與家長的溝通，使家長們也知道了照看孩子不僅是關(guān)切孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照看周到。另外，家庭成員內(nèi)部不一樣的教化力氣難于與學(xué)校教化協(xié)作。父母雙方教化觀念和方法不一樣，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。 在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。 2022家訪老師心得體會9 從去年的九月人、正式踏入工作崗位到現(xiàn)在，終于是第一次正式地見到了學(xué)生的家長。懷著忐忑又有些許

31、期盼的心情迎來第一次“千名老師走萬家”的家訪活動。家訪的結(jié)果，有值得欣慰的，也有讓我嘆氣搖頭的。 農(nóng)村孩子的一個最大特點就是留守兒童居多。班級里13名孩子，有8名是留守兒童，由爺爺奶奶照看，大都不識字。只有5名是有家長在家的。但是這五名同學(xué)的家長，也都忙于其他事情，所以孩子放學(xué)回家一般都是無人照看的狀況。這就大大降低了學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。三年級的學(xué)生還處于一個活潑好動、淘氣貪玩的階段，自控力較差，尤其是在周末，通常是玩得遺忘完成老師布置的作業(yè)，但當(dāng)老師把這個狀況反饋給家長的時候，家長的看法也讓我大跌眼鏡。只是淡淡地說一句，“還麻煩老師你對她多嚴格一點，我也跟她說過的”，是啊，許多家長都是浮于表面地

32、問一聲自己的孩子“作業(yè)做好了沒”，倘如是學(xué)生回答“做好了”，那么也就作罷了。作為家長，他們不會想到去親自檢查自己孩子的作業(yè)是否真的仔細完成了，不說檢查正確率，就連最基本的看看其看法是否端正都做不到，試問，莫非這就是對孩子負責(zé)任的表現(xiàn)? 家訪過程中，還有位家長更是讓我無語。老師進了家門，還須要學(xué)生親子上樓去請家長。下樓之后，老師對她談話，她卻是始終拿著手機，連正眼都不看老師一眼。最終，當(dāng)我要求她幫助完成家訪反饋時，她抬頭便是一句“我要去上班了”，著實讓我心寒了一把。不過從奶奶口中了解到，該母親是孩子的后媽，但我想，無論是什么緣由，一個人至少的敬重總是要有的。要想自己的孩子成為一個懂事的孩子，那么

33、我想，首先，這個家長必需是懂事的家長。這么想來，或許這位學(xué)生在校不太把老是放在眼里也是有緣由的。還有個別家長，冷冷地連凳子也不知道搬出來給老師坐，硬是站著聊了幾句話，自覺沒意思我也就走了。 當(dāng)然，大部分的家長客套話都還是會說的，但是，在日常生活中，是否真的對孩子關(guān)懷備至我也就不得而知了。在去家訪的路途中，我也在想，作為學(xué)生的老師，我主動去家訪，那么作為學(xué)生的家長父母，不更應(yīng)當(dāng)上心，常和老師溝通談話嗎?農(nóng)村的現(xiàn)狀卻是令人擔(dān)憂的。更有甚者，一位學(xué)生母親，常年在外打工，間或難得一次回家，到校來接孩子了，也不想到去和老師主動溝通下孩子的狀況，若無其事地從老師身邊經(jīng)過。 有時候想想，人民老師挺悲傷的，難

34、聽地說，“皇帝不急太監(jiān)急”，不遺余力教化學(xué)生，家長卻是全然不顧，單單靠老師之力，又怎么能夠教化好學(xué)生呢? 不過總體來說，老師、家長面對面地溝通總歸是有利無無弊的，農(nóng)村學(xué)校也更須要老師能夠主動深化學(xué)生內(nèi)心，了解學(xué)生狀況及家庭教化，以便全面地幫助學(xué)生進步。正如一位教化家所言：“教化過程中要充溢期盼，假如把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果?！钡复舜渭以L是有成效的。 2022家訪老師心得體會10 家訪主要是指班主任和老師通過上門走訪、電話、路訪等手段，與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學(xué)生教化問題的方式。親密師生溝通在素養(yǎng)教化的新形勢下，我們學(xué)校又地處農(nóng)村，學(xué)生居住地分散，學(xué)習(xí)環(huán)境較差。為

35、了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果，我們進行家訪的工作，加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教化教學(xué)工作。老師進行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。老師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進行家訪的相關(guān)狀況總結(jié)如下： 一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù) 1、了解所訪學(xué)生家庭狀況。進行家訪前，首先對所訪學(xué)生家庭狀況進行盡可能深化的了解。因為，家庭狀況干脆影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對學(xué)生家庭的詳細狀況做全面了解，才有助于提高教化工作的針對性。 2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹

36、學(xué)校開展的主要教化活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。 3、與家長共同探討，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及緣由，加深對學(xué)生的了解，在將來的教化中有的放矢。 4、向家長提出建議，為其實施家庭教化供應(yīng)幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教化學(xué)的基本學(xué)問，并共同商議出解決問題的方法。 二、通過切實開展工作，家訪成果顯著 1、通過本次家訪，全面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在將來教化工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。 2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教化工作的懷疑和不解。 3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校

37、進行全面宣揚，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。 4、通過家訪，廣泛聽取社會對學(xué)校教化教學(xué)的看法和建議，并剛好反饋。 三、家訪體會 1、良好的家庭教化對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高 的家長對自己的子女都有一套行之有效的教化方法，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地和善，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，

38、這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教化來變更孩子。 2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，成天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)切家事，更對國事天下事冷眼旁觀，這對學(xué)生綜合素養(yǎng)與實力的培育特別不利，干脆導(dǎo)致其課外學(xué)問極度欠缺，動手實踐實力相對較差，必將影響其將來的發(fā)展。 3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。 教化是一個系統(tǒng)工程，須要學(xué)校、家庭、社會的共同參加；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工

39、作的重要手段。通過近段時間的家訪，我們得到了很多收獲，并決心在今后的工作中接著有目的、有安排、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力氣！ 家訪主要是指班主任通過上門走訪、電話或書信等手段，與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學(xué)生教化問題的方式。搞好家訪工作，是班主任駕馭學(xué)生狀況，進行家庭與學(xué)校雙向管理，開展班級各項工作，提高教化質(zhì)量的重要保證。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。 一、思想上要重視家訪。 家訪是班主任親密與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪，擅長家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪，可以跟家長溝通狀況和交換看法，統(tǒng)一相識，這樣既幫助老師改進教學(xué)工作，又幫助

40、家長改進家庭教化，從而能形成教化合力。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教化而無學(xué)校教化，都不能完成培育人這一極其細致、困難的任務(wù)。良好的學(xué)校教化是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上，而家庭教化是一門培育人的科學(xué)?！蓖ㄟ^家訪保持教化的一樣性，是兒童健康成長的關(guān)鍵。必需充分相識家訪的重要意義。 2、家訪應(yīng)有打算地進行。 去家訪之前，應(yīng)當(dāng)做好充分的打算，首先要提前告知家長，否則，學(xué)生家長不在家，白跑了一趟，既奢侈時間，又達不到目的。其次，必需估計到可能遇到的困難和意想不到的狀況，做好克服困難的心理打算。第三，應(yīng)針對學(xué)生的狀況詳細分析，想要說什么，最好在心里有個提綱，到時如數(shù)家珍，夸夸其談，鎮(zhèn)定自若，有條有理，

41、家長聽起來確定仔細，覺得老師工作細心，很負責(zé)任。 三、選擇適當(dāng)時機家訪。 有利的時機是勝利的重要保證。例如學(xué)生生病在家回不了學(xué)校、學(xué)生取得優(yōu)秀成果、后進生有很大進步、學(xué)生生活遇到了困難、學(xué)生之間產(chǎn)生誤會，以及學(xué)生犯了嚴峻錯誤時進行家訪效果是最好的。學(xué)生羅某，特性很要強，重情感，但同學(xué)關(guān)系特別糟糕，不管男生，還是女生，都不情愿接觸她，甚至諷刺、訕笑，排斥她。她本人特別苦惱，我也做了同學(xué)們不少思想工作，但收效不大。于是，我確定家訪，與該生父母了解狀況，分析事情的緣由，問題的關(guān)鍵不在于班上的同學(xué)，而在于她本人。由于她始終以來就嬌生慣養(yǎng)，以我為中心，家里許多事情都是她說了算，自然而然就形成了清高的性格

42、，看不起一些同學(xué)，對同學(xué)的言行舉止過于敏感，斤斤計較容納不了別人犯錯誤，導(dǎo)致同學(xué)疏遠了她。通過家訪，引導(dǎo)其思索，指出她的不足以及所產(chǎn)生的危害性，使她明白自己的過錯并在父母面前許下諾言，改過自新?，F(xiàn)在，她與同學(xué)的關(guān)系很不錯，充溢了自信，歡樂得像個小天使。 四、家訪要講究藝術(shù)性 家訪時的談話最講究技巧，談話是指通過教化者與受教化者之間的親切交談來進行。首先要敬重學(xué)生。特殊是那些有多種缺點且學(xué)習(xí)成果差的學(xué)生，要從愛心動身，、不要以偏概全，一差皆差。應(yīng)當(dāng)從表揚其優(yōu)點起先，打開家訪局面，使家長體會到嚴是愛、松是害，不管不教要變壞；向家長匯報時要挖掘他們在學(xué)校的點滴的進步，不要當(dāng)面告狀，不能把家訪當(dāng)作告狀

43、的機會，特殊不能當(dāng)著學(xué)生的面對家長數(shù)落學(xué)生，要告知學(xué)生犯了錯誤并不行怕，可怕的是不改正，改正了就是好學(xué)生.。交談中盡量做到多激勵，少指責(zé)。當(dāng)然激勵也要適可而止,避開使學(xué)生產(chǎn)生傲慢自滿,沾沾自喜的心情，同樣也要指出其不足之處，提出教化建議，希望獲得家長的協(xié)作，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較簡單接受，孩子也會消退恐驚心理，情愿改正缺點，增加進步的信念。再次，家訪中的語氣要親切，不要語調(diào)生硬。 家訪中間或會遇到極個別素養(yǎng)較低的家長。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對老師蠻不講理。老師去家訪，首先是客人的身份，不行針尖對鋒芒，發(fā)生口角，使自己陷入進退兩難的境地。談話要言簡意賅，話不投機就適時告辭。 五

44、、家訪要遵守學(xué)生在場原則 學(xué)生在場原則指的是家訪時讓學(xué)生在場，家長、老師、學(xué)生在一種溫柔、同等、輕松的氣氛中“三方對話”,可以使學(xué)生開心地接受教化，這樣既可以增加師生之間的信任，消退不必要的疑慮,同時也可以給學(xué)生講話的機會，有利于消退消極因素,保證看法的精確性和教化措施的切實性。 六、保證家訪教化的持續(xù)性。 學(xué)生教化是一個長期的過程，學(xué)校的教化當(dāng)然重要，然而加強與家長的聯(lián)系，多方駕馭學(xué)生的動向是必不行少的,這就要求我們應(yīng)當(dāng)使家訪工作常?；?無論學(xué)生在?；蚍偶僭诩?，我們都可以通過電話、信件等方式常常與學(xué)生家庭保持聯(lián)系,常常溝通，確保學(xué)生健康、全面地發(fā)展。 總而言之，通過家訪，能夠發(fā)覺許多現(xiàn)象的根

45、源，良好的家訪能夠解決許多問題，取得比較好的教化效果，有助于家庭教化和學(xué)校教化的一樣性，有利于師生關(guān)系的融洽，也能幫助老師改進教學(xué)工作。 2022家訪老師心得體會11 我們學(xué)校老師利用雙修日對學(xué)生進行了家訪工作，受益匪淺，下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。 家訪是老師親密與學(xué)生家長聯(lián)系的一種常見的方法。通過家訪，可以跟家長溝通狀況和交換看法，統(tǒng)一相識，這樣既幫助老師改進教化教學(xué)工作，又幫助家長改進家庭教化的方式和方法，從而能形成教化合力。家訪要選擇適當(dāng)時機，有利的時機是勝利的重要保證。例如，學(xué)生生病在家回不了學(xué)校，學(xué)生取得了優(yōu)秀成果，后進生有很大進步，學(xué)生生活遇到了困難，學(xué)生之間產(chǎn)生誤會，以及學(xué)生

46、犯了嚴峻錯誤時進行家訪效果是最好的。 家訪時的談話是講究技巧。首先要敬重學(xué)生。特殊是哪些有多種缺點且學(xué)習(xí)成果差的學(xué)生，要從愛心動身，不要以偏概全，一差皆差。應(yīng)當(dāng)從表揚其優(yōu)點起先，打開家訪局面，使家長體會到嚴是愛，松是害，不管不教要變壞。向家長匯報時要挖掘他們在學(xué)校的點滴進步不要當(dāng)面告狀，不能把家訪當(dāng)作靠狀的機會。 總而言之，通過本次家訪活動，充分了解了學(xué)生在家里表現(xiàn)，良好的家訪能夠解決許多問題，取得比較好的教化效果，有助于家庭教化和學(xué)校教化的一樣性，有利于師生關(guān)系的融洽，也能幫助老師改進平常的教化教學(xué)工作。 家訪周活動起先了，我們?nèi)焕蠋熥哌M了班上一位“特別”孩子的家里。 小陽是一個從小說話就

47、發(fā)音不清晰（俗稱：大舌頭）的孩子，始終都是由媽媽照看。他的爸爸是駕駛員，沒有太多時間陪他。由于他說話不清晰，怕別人笑話、嘲弄他，所以家人常常把他一人鎖在家里，很少與別人接觸。小陽漸漸變得不敢也不情愿在集風(fēng)光前大聲說話了。 當(dāng)我們出現(xiàn)在他家里的一剎那，他特別激烈的說：“陳老師，詹老師，朱老師，好！”他快速搬來了椅子讓我們坐。我們立刻在家長面前表揚了他，他聽到了表揚，快樂了。我們向他爸爸媽媽反饋了他在班級里的表現(xiàn)，特殊是在班級唱歌競賽中表現(xiàn)很棒，拿到了班里的二等獎。小陽的媽媽聽到我們的話，感動的說不出話來了，眼眶紅紅的，當(dāng)與我們眼睛交匯的那一刻，立刻轉(zhuǎn)過頭去了。這一刻，我覺得我們的付出是值得的。

48、十年來，我接觸過很多這樣的孩子，我也始終都在努力探究，做到。我深深的知道對有“缺陷”的孩子，我們老師要付出比別人更多的耐性與愛心。 2022家訪老師心得體會12 根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，今年暑假期間，對部分學(xué)生進行了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)狀況總結(jié)如下： 家訪中取得的成就： 一是獲得很多第一手育人資料。 通過與學(xué)生、與家長溝通，了解每一個學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的特性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教化方法等，并做好具體的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。 二是家長老師相互信任。 通過向?qū)W生家長講解并描述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本狀況，幫助家長樹立正確的教化理念，解決家庭教化方面

49、的一些困惑，這就增加了家長的責(zé)隨意識和信任度，使家長也主動參加到學(xué)校的教化教學(xué)管理中來，更有信念地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教化工作。 三是多棱角相識學(xué)生。 了解了許多檔案上看不出來的東西，相識了更真實、更全面的學(xué)生。 比如我班的張某、朱某等在校緘默寡言，可在家里卻很活潑；而有些正好相反，如翁某、陶某等孩子。 有些有特性的學(xué)生，如周某、劉某等，原來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)驗，便覺得可以更好地把握他們的。 2022家訪老師心得體會13 家訪時間：3月25日下午放學(xué)后。 家訪對象：魏家村 魏曉宇的家長和魏振宇的家長 家訪內(nèi)容： 第一家：“大爺，您的孫女魏曉宇最近在家里表現(xiàn)怎樣？”