幼兒園師德師愛(ài)精彩演講稿3篇 師德師風(fēng)演講稿幼兒園

1、Word 幼兒園師德師愛(ài)精彩演講稿3篇 師德師風(fēng)演講稿幼兒園 演講稿是一種有用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講預(yù)備的書面材料。在社會(huì)進(jìn)展不斷提速的今日，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是我共享的幼兒園師德師愛(ài)精彩演講稿3篇 師德師風(fēng)演講稿幼兒園，供大家參閱。 幼兒園師德師愛(ài)精彩演講稿1 寒來(lái)暑往，又一個(gè)春天來(lái)臨。土地里微萌的草芽顯露誕生命的綠意，自然生長(zhǎng)的綠是那樣悅目。適時(shí)，窗外是金燦燦的陽(yáng)光，偌大的老師空間里流淌著光明與暖和?？粗⒆觽儗?kù)o的背影或頷首默讀或提筆沙沙，心中默然升騰而起的是很多暖和與安靜。 然而工作中，像此時(shí)這樣動(dòng)聽(tīng)悅目的片刻之閑卻并不常有，更多的則是辛苦的

2、教，改批，輔。走上從教之路已近三年，其間不乏有山重水復(fù)的懷疑，但更多的卻是柳暗花明的喜悅，歲月日益將這份對(duì)教育的執(zhí)守打磨的堅(jiān)毅無(wú)悔。 回想起初登講臺(tái)，那種初為人師的喜悅與驕傲依舊清楚如昨?！袄蠋?，太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)”，“老師是春蠶，孜孜不倦，鞠躬盡瘁”，“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人”，“老師是孺子牛，吃的是草，擠出的是奶?！狈N種有關(guān)老師的譽(yù)美之詞數(shù)不勝數(shù)。當(dāng)年我就頂著這樣小小的喜悅與希望靠近光環(huán)覆蓋下的這項(xiàng)事業(yè)教育。時(shí)間像一匹絲綢的長(zhǎng)卷，輕輕漸漸的將我渡到了現(xiàn)實(shí)的彼岸。三年了，腳踏實(shí)地的工作最終讓我穿越了光環(huán)，看到了老師這一職業(yè)暖和而樸實(shí)的面目。當(dāng)一名老師，不簡(jiǎn)單；當(dāng)一名好老師，更不簡(jiǎn)

3、單。穿行于工作和生活中很多個(gè)瑣碎的時(shí)間里，我時(shí)常在想：我當(dāng)時(shí)的選擇僅僅只是貪戀作為園丁的快感嗎？我，畢竟怎樣才能成為一名好老師呢？ 在從教的路上，且思且行，我遇到一個(gè)個(gè)著實(shí)讓我敬佩的人物。他們也是一般人，卻在一般的崗位上干出了不平凡的事情。胡安梅，一位出自我的家鄉(xiāng)十堰山區(qū)的人民老師，第六屆中國(guó)十大女杰，關(guān)于她的各種榮譽(yù)已經(jīng)多的數(shù)不清了。當(dāng)年，她年僅51歲的父親累倒在辛勤耕耘二十余年的講臺(tái)上，臨終留下的卻只有歷屆同學(xué)欠下的學(xué)雜費(fèi)近千元。由于不忍心看著孩子們輟學(xué)無(wú)所事事的游蕩，學(xué)校畢業(yè)的她接過(guò)父親的教鞭走上了從教之路。孩子一個(gè)一個(gè)回來(lái)了，她自己的賬單上卻多出了一筆筆墊付的書雜費(fèi)。她負(fù)債教書的事跡產(chǎn)

4、生了影響，來(lái)自社會(huì)各界的鼓舞和關(guān)心也紛至沓來(lái)，達(dá)到了數(shù)萬(wàn)元之多。她用這些錢翻蓋了校舍的房頂，修理了同學(xué)的桌椅。剩下的三萬(wàn)元全部用來(lái)成立了教育基金會(huì)，連續(xù)資助孩子們讀書。我曾經(jīng)有幸和她在一起學(xué)習(xí)過(guò)，可當(dāng)我對(duì)她的行為表現(xiàn)出由衷的敬佩時(shí)，她卻不好意思了“我就是想讓山溝溝里的孩子有書讀。同學(xué)成才了，就是我的最高獎(jiǎng)賞?！?去年的這個(gè)時(shí)候，我參與了汪金權(quán)老師的先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。作為八十年月的華中師范高校畢業(yè)生，風(fēng)華正茂的汪金權(quán)老師被安排到了當(dāng)時(shí)全國(guó)出名的黃岡中學(xué)。為了回報(bào)鄉(xiāng)里，他申請(qǐng)調(diào)回了偏僻家鄉(xiāng)的蘄春四中。扎根山區(qū)二十多年，工資大多數(shù)用于資助貧困同學(xué)。社會(huì)各界的慰問(wèn)金也總是被他標(biāo)上日期來(lái)歷一一上交，要求用

5、于建設(shè)學(xué)?；蛸Y助同學(xué)。他簡(jiǎn)陋的宿舍，早白的華發(fā)都讓人不得不感動(dòng)于他安貧樂(lè)道的教育精神。報(bào)告廳里座無(wú)虛席，感人的事跡，慢慢彌滿的淚眼如一眼清泉輕輕蕩滌著我們的靈魂。 古人云“不受曰廉，不污曰潔?！本雌湫?，感其德，這些德藝雙馨的師者以其巨大的道德影響力感染著我。他們正是以廉潔的品性擦亮了自己那塊師德的牌匾，成為師者天空里刺眼的明星。更多的為師者，堅(jiān)守在自己平凡的崗位，踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué)，雖沒(méi)有發(fā)出如他們般刺眼的光，卻總以這廉潔之風(fēng)塑造著社會(huì)的靈魂。想想自己，同樣也是一名再一般不過(guò)的老師。沒(méi)有位高權(quán)重者的威儀，也沒(méi)有頤指氣使者的嬌嗔，但我也要接過(guò)這廉潔從教的接力棒，安貧樂(lè)道，勤懇工作，寫好屬于自己的師德

6、二字。 總要有燈光，照亮前行的路；總要有陽(yáng)光，驅(qū)走冬日的寒冷；總有一種精神，能引領(lǐng)我們向前。時(shí)代需要英雄，而我們需要榜樣。正猶如土丘仰視高山，如溪流仰慕大海，為自己找一座精神的高峰去仰視，去敬畏，去學(xué)習(xí)，去攀援我找到了！ 地區(qū)的差異，使同學(xué)拿到三倍于我的薪資成為事實(shí)；行業(yè)的不同，使伴侶出入的場(chǎng)合和接觸的人群層次要高很多。但如今，我不再艷羨同學(xué)在他方的高薪，也不再眼紅于伴侶身上熠熠生輝的珠寶。由于我慢慢明白，珠玉裝飾的只能是身體，而師德高尚四個(gè)字裝飾的卻是靈魂。只有從靈魂處透出的心香與書香才能浸透歲月，散發(fā)出歷久彌新的生命力。 天真童顏悅我目，瑯瑯書生悅我耳，悠悠書香悅我心。我越來(lái)越享受這份為師

7、之樂(lè)。艾青有詩(shī)“為什么我的眼中常含淚水，由于我對(duì)這片土地愛(ài)的膚淺”，依樣而作，我也有詩(shī)“為什么我的面容常展笑顏，由于我對(duì)這樣事業(yè)愛(ài)的膚淺?！弊屵@份愛(ài)在心里日漸沉淀，逐年累積。歲月靜好，心素如簡(jiǎn)。師心如蓮，心境曠遠(yuǎn)而清凈。 幼兒園師德師愛(ài)精彩演講稿2 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁對(duì)我的鼓舞，其實(shí)在各位老師的面前談師德真是慚愧，你們都是有閱歷的老師，是我學(xué)習(xí)的楷模。而我作為一名學(xué)校一般的學(xué)校老師，從來(lái)沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，感召世人的豪言，從教十四年來(lái)，在工作中取得的一些成果，除了自己在師德修養(yǎng)上不斷的完善自己，還和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)、關(guān)心分不開(kāi)的。今日，既然大家給我這次

8、機(jī)會(huì)，我就簡(jiǎn)潔的談一談。 這么多年來(lái)，我對(duì)師德的詮釋就是業(yè)務(wù)上有恒心，對(duì)同學(xué)有愛(ài)心，生活中有顆平常心。 先說(shuō)業(yè)務(wù)上的恒心。在學(xué)校英語(yǔ)這快陣地上，我始終都保持著一股不甘落后和敢于革新的鉆勁，靠著自己的教學(xué)閱歷和教育理論的根底，不斷地摸索與創(chuàng)新?！笆谥~(yú)不如授之以漁”，在教學(xué)中，留意對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程與方法的考查，注意對(duì)同學(xué)力量的培育，不僅教同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。教學(xué)中留意分析同學(xué)的特點(diǎn)，依據(jù)不同的同學(xué)狀況，實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法，極力營(yíng)造一種公平和諧、活躍有序的課堂氛圍。隨著新課標(biāo)的深化進(jìn)行，我仔細(xì)地鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的理論書籍，準(zhǔn)時(shí)地領(lǐng)悟到新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，通過(guò)

9、詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，教學(xué)模式和教育行為。我深知，樂(lè)學(xué)、敬業(yè)讓我在教學(xué)道路上慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。 “每個(gè)人都需要愛(ài)，好的孩子人人愛(ài)，愛(ài)不好的孩子才是真愛(ài)?！痹谄饺盏慕逃虒W(xué)工作中，我時(shí)常用蘇霍姆林斯基的這句話來(lái)告戒自己，用公平的敬重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)同學(xué)的心扉，由于我知道，每一扇門的后面，都是一個(gè)不行估量的宇宙，每一扇門的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法猜測(cè)的將來(lái)。 20_年，因工作需要，我擔(dān)當(dāng)了五年二班的班主任。在這一學(xué)年中，我不僅有機(jī)會(huì)在課堂中帶領(lǐng)孩子沒(méi)在學(xué)問(wèn)的海洋中飛翔，更有機(jī)會(huì)與孩子們建立一種團(tuán)結(jié)向上的真正的“師友情”。 記得班級(jí)中有個(gè)叫翟夢(mèng)影的小女孩，在和同學(xué)一起上學(xué)的路上，揀到一塊價(jià)

10、值不菲的手表，但是在交公后不到非常鐘的時(shí)間里，這塊手表卻不翼而飛了，望著小女孩眼中的一絲擔(dān)心，我一下子明白了，但如何在不損害孩子自尊的前提下，讓她改過(guò)自新呢？那一陣子，我刻意與這個(gè)孩子多接觸，當(dāng)心翼翼的了解她，因勢(shì)利導(dǎo)，給她講老師小時(shí)侯無(wú)意識(shí)的錯(cuò)誤。最終，這個(gè)小女孩真的就信任了我們之間的真誠(chéng)，對(duì)老師放開(kāi)了心扉。 班級(jí)中曾有個(gè)叫張永名的同學(xué)，在給他們上第一節(jié)課的時(shí)候，我就提問(wèn)了他，他那時(shí)支吾半天，卻語(yǔ)無(wú)倫次，當(dāng)場(chǎng)全班四十多個(gè)孩子哄堂大笑，有幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)不屑地說(shuō)：“老師，他是全班最差的同學(xué)，他的智商有問(wèn)題?！蔽以谑疽鈴埻瑢W(xué)坐下來(lái)的時(shí)候，卻發(fā)覺(jué)這個(gè)孩子的眼睛里閃過(guò)一絲害怕和生氣。當(dāng)時(shí)，我被震撼了，

11、這個(gè)孩子的內(nèi)心世界是怎樣的呢？童年里，怎會(huì)有這樣的害怕和生氣陪伴呢？接下來(lái)的幾次作業(yè)和課上表現(xiàn)，我留意到：張永明同學(xué)的語(yǔ)文作業(yè)處處是錯(cuò)字，而且字跡極差，而他看上去不太好看的臉上總會(huì)顯露出他在數(shù)學(xué)方面的獨(dú)特思維。于是我第一個(gè)家訪就到了他的家，那是一個(gè)怎樣的生存環(huán)境？三年前，雙目失明的母親，領(lǐng)著張永明改嫁到這里，繼父是個(gè)有殘疾的工人，家里唯一的開(kāi)銷就是繼父的每月250.00元的工資，眼下又添了一個(gè)小弟。張永明在一年前就住在姥姥家，了解到這些狀況后，我?guī)ь^向張永明同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心，時(shí)刻關(guān)注和鼓舞他。就這樣，全班同學(xué)被帶動(dòng)了，張永名同學(xué)自己也感到了一種從未有過(guò)的新生力氣，他的作業(yè)慢慢工整了，錯(cuò)字也少了，數(shù)學(xué)

12、成果甚至達(dá)到了七、八非常。如今，這個(gè)孩子已經(jīng)上了高中，但是再觀察他的時(shí)候，我還會(huì)被這個(gè)孩子的自信所感動(dòng)。 是啊，教育是愛(ài)的事業(yè)，愛(ài)會(huì)產(chǎn)生奇妙的力氣，在用愛(ài)心澆灌的花園里，肯定會(huì)常開(kāi)或奇妙或平淡的花朵的。 最終，說(shuō)說(shuō)生活中的平常心。時(shí)刻保持一顆平常心，能將自己的精神狀態(tài)維持在一個(gè)透亮 潔凈的位置，塵世的喧雜，流年的示意，物欲的誘惑，都會(huì)變得脆弱無(wú)力。仔細(xì)工作著，內(nèi)心才會(huì)覺(jué)得充實(shí)，站在教室里，忘我投入與同學(xué)融為一體，那才是歡樂(lè)的。總之，我覺(jué)得：教育是“接力”事業(yè)，我只是接力賽運(yùn)動(dòng)員中的一名，當(dāng)我把接力棒送到下一位的手上時(shí)，我肯定要跑到隊(duì)伍的前面。 幼兒園師德師愛(ài)精彩演講稿3 敬重的各位評(píng)委，各位領(lǐng)

13、導(dǎo)，各位老師們： 大家好! 很榮幸能夠站在這里和各位老師共訴心聲，今日我演講的題目是用青春書寫愛(ài)與責(zé)任。此時(shí)此刻，我的內(nèi)心是惶恐的。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕老師，滿打滿算，我工作的時(shí)間還不到一年，或許在此時(shí)談?wù)搸煹聲?huì)顯得有些稚嫩，但絕不會(huì)失掉我的真誠(chéng)，現(xiàn)在的我心中無(wú)比感動(dòng)，也感到萬(wàn)分的傲慢和驕傲。由于我和大家一樣，從事著一項(xiàng)光榮的職業(yè)老師。 去年八月份我來(lái)到學(xué)校，由此開(kāi)頭了我的老師職業(yè)生涯。直到今日我仍舊清楚的記得第一次站在講臺(tái)上，面對(duì)著幾十雙純真稚嫩又布滿對(duì)學(xué)問(wèn)渴望的眼睛，心中的那份感動(dòng)和緊急久久不能平靜。那時(shí)候的我初來(lái)乍到，不甚自信，經(jīng)常會(huì)不自覺(jué)的懷疑自己能不能當(dāng)好一名老師，會(huì)不會(huì)辜

14、負(fù)同學(xué)家長(zhǎng)的期望?也因此對(duì)待每一節(jié)課都彷如作公開(kāi)課般仔細(xì)細(xì)致。從備課開(kāi)頭，深化分析教材，查閱大量資料，確定教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)，虛心向老老師請(qǐng)教，絞盡腦汁的思索如何講授課程才能打動(dòng)同學(xué)。經(jīng)常半夜兩、三點(diǎn)便起床反復(fù)備課，坐班車的40分鐘也要充分利用起來(lái)確保課堂上萬(wàn)無(wú)一失。每一節(jié)課我都要求自己以最飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入教室，不將任何負(fù)面心情帶入課堂。樂(lè)觀的創(chuàng)設(shè)相宜的教學(xué)情境和學(xué)習(xí)情境，最大限度的向同學(xué)呈現(xiàn)學(xué)問(wèn)，喚起同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，爭(zhēng)取讓每一節(jié)課都能進(jìn)行的活潑有序。 最終在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和教學(xué)前輩們的關(guān)心下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨練，我由最初的手忙腳亂變得鎮(zhèn)靜自若，工作也逐步步入正軌，在我的帶領(lǐng)下孩子們對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文

15、越來(lái)越有愛(ài)好，兩個(gè)班的成果也很有起色，這一切讓我感到既傲慢又滿意，覺(jué)得全部辛苦的付出都是值得的。就在我以為最終可以松一口氣的時(shí)候，沒(méi)想到卻迎來(lái)了更大的挑戰(zhàn)。 新學(xué)期伊始，校長(zhǎng)找到我，盼望我能接手班的班主任工作。聽(tīng)到這個(gè)消息我很驚異，進(jìn)而立刻想到毫無(wú)班主任工作閱歷的我能勝任這項(xiàng)工作嗎，況且還是中途接班。當(dāng)我把心中的顧慮講出來(lái)后，校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“工作有肯定難度，但信任你能精彩完成，年輕老師有這樣的機(jī)會(huì)應(yīng)當(dāng)熬煉自己呀”校長(zhǎng)親切的態(tài)度和鼓舞的話語(yǔ)打消了我的疑慮，我更明白那是對(duì)我的囑托，我暗暗對(duì)自己說(shuō)為了這份信任，我也要全力以赴。 還記得剛接班時(shí)我每天都是帶著忐忑擔(dān)心的心情開(kāi)頭工作的，相伴的是一個(gè)又一個(gè)難

16、眠的夜晚。諸多的問(wèn)題擺在眼前：如何能盡快融入班集體?如何能盡早贏得同學(xué)們的理解與信任?如何建立有實(shí)效的班委會(huì)?家長(zhǎng)們放心把孩子交給你嗎?問(wèn)題多得真是千頭萬(wàn)緒，擔(dān)憂、焦慮時(shí)刻縈繞在心頭! 老師是一位對(duì)我影響和關(guān)心很大的一名老老師，在我沒(méi)有當(dāng)班主任之前，就告知了我許多管理同學(xué)的閱歷，在我遇到問(wèn)題和困難時(shí)總是毫無(wú)保留的關(guān)心我，給我許多行之有效的建議。她是一個(gè)外表看起來(lái)非常瘦弱但內(nèi)心卻特別堅(jiān)韌的人，在教育實(shí)業(yè)上兢兢業(yè)業(yè)奮斗了許多年，但多年的辛勤工作使她積勞成疾。前些年，宋老師還不覺(jué)得病很嚴(yán)峻，也由于工作勞碌，始終拖著沒(méi)有治療。可最近一段時(shí)間，她明顯感到不行了，別說(shuō)爬坡，就連在平路上漸漸多走幾步也累得氣

17、喘吁吁。上課多站一會(huì)，就覺(jué)得呼吸困難，咳嗽不止。但她從不愿在講臺(tái)邊放一個(gè)凳子，實(shí)在堅(jiān)持不了，就到窗邊做幾次深呼吸，再撐在講臺(tái)上給孩子們上課。病痛熬煎的她憔悴不堪，在家人伴侶和同事的勸告下她才最終住了院。去醫(yī)院探望她的時(shí)候我得知檢查的結(jié)果很不樂(lè)觀，聽(tīng)著宋老師笑著說(shuō)出那些讓我心驚肉跳的病名時(shí)我真的很難受，為什么這樣一個(gè)好老師命運(yùn)卻如此坎坷。而在病床上的她問(wèn)的最多的還是他的那班孩子，每一個(gè)都讓他牽掛不已。我擔(dān)憂他的身體，寬慰她安心養(yǎng)病，不要擔(dān)憂，沒(méi)想到她卻比我更加樂(lè)觀。走出醫(yī)院的大門我仍在想，畢竟是什么力氣讓一個(gè)如此柔弱長(zhǎng)期受病痛熬煎的人擁有這樣樂(lè)觀的心態(tài)和堅(jiān)決的信念，肯定要回到她心心念念的孩子身旁回到他十多年奮斗的工作崗位上?我想那就是對(duì)同學(xué)無(wú)私的愛(ài)和為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身的信念吧。 老師，是一個(gè)神圣的稱呼;師德,不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培育，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)!我深深地知道：當(dāng)老師，在我的人生舞臺(tái)上，將