畫蘋果的教案中班8篇

1、Word 畫蘋果的教案中班8篇 憑借籌辦好教案，可以更好地依據(jù)詳細狀況對教學(xué)進程進行規(guī)律調(diào)整，制定教案是一件比較考驗我們規(guī)律思維力量的事情，以下是范文社我細心為您推舉的畫蘋果的教案中班8篇，供大家參考。 畫蘋果的教案中班篇1 活動目標(biāo)： 1.感受并把握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-)，能夠歡樂的演唱。 2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作制造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài)。 活動預(yù)備： 音樂毛毛蟲啃蘋果、多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。 活動過程： 一、導(dǎo)入：毛毛蟲來了 1.師：看是誰來了呢?(播放ppt)(幼兒回答毛毛蟲)。 2.毛毛蟲喜愛吃什么呢? (播放毛毛

2、蟲啃蘋果音效，傾聽后猜想)(樹葉、蘋果、香蕉、西瓜等。)3.毛毛蟲究竟在吃什么我們一起來看看!(播放ppt)4.哇毛毛蟲這么喜愛吃蘋果。 二、學(xué)習(xí)毛毛蟲啃蘋果的節(jié)奏。 1.它常常會一口一口啃蘋果哦，我們一起來聽聽。它是怎么啃蘋果的?(播放音效)(幼兒回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞)(出示圖譜)(老師講解圖譜：毛毛咬一下、停下來、又咬一下、然后快快的咬了三下。) 2、那我們來一起學(xué)學(xué)毛毛蟲啃蘋果吧(練習(xí)2次)3.毛毛蟲真調(diào)皮，它又開頭啃蘋果了，來聽一聽，她這次是怎么啃的呢?(播放音樂)4.聽完嘍，毛毛蟲這次怎么啃的啊?(幼兒回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-，老師出示圖譜并講解圖譜：快快的咬了四下，然后嚼一

3、嚼。)5.調(diào)皮的毛毛蟲喜愛啃蘋果，那我們一下來啃一啃，可是老師的手點哪里，你們就跟著節(jié)奏來啃哦!(反復(fù)2次)三、毛毛蟲啃蘋果(一)感知學(xué)唱嬉戲歌曲1.毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢?我們一起來看一看，聽一聽!(播放動畫)2.毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果?按幼兒說的出示圖片，并唱樂曲。 3.再聽一次，是啃了這些蘋果嗎? 4.分句聽辨，出示圖譜，感知學(xué)唱啃不同的蘋果時發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。 5.區(qū)分啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果(歡樂地唱歌)。 (二)嬉戲-毛毛蟲啃蘋果 1.老師做毛毛蟲，幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃，變成蘋果核的動態(tài)。 2.請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒

4、就表現(xiàn)被啃動態(tài)。(視狀況再次嬉戲。) 四、毛毛蟲變蝴蝶 1.毛毛蟲吃了這么多蘋果，開頭休息了。 2.毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛，出活動室) 五、歌曲譜: 活動反思： ?綱要中指出，教育內(nèi)容的選擇，應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事情，可愛的毛毛蟲是中班孩子們特別熟識和寵愛的小動物。毛毛蟲啃蘋果是一首一段體的歌曲，其音樂流暢、節(jié)奏鮮亮，具有動作性和故事性，它以毛毛蟲啃不同大小、不同顏色的蘋果時發(fā)出的不同節(jié)奏聲音為貫穿的主線，蘊含感受節(jié)奏不同、聲音凹凸等音樂要素，內(nèi)容淺顯而好玩。本活動意在通過師幼互動，運用形象生動的音樂圖譜，以鼓舞、賞識的方法來調(diào)

5、動幼兒樂觀性、主動性和制造性，使幼兒開心地投入到整個活動中。這首歌的旋律生動活潑、節(jié)奏感強，內(nèi)容淺顯生動，是幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲的好教材。 畫蘋果的教案中班篇2 活動目標(biāo)： 1、在充分感受旋律的基礎(chǔ)上，用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。 2、初步學(xué)唱歌曲，體驗?zāi)枨臉啡ぁ?活動重點：用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容 難點：學(xué)習(xí)默唱歌曲 活動預(yù)備： 歌曲錄音，一幅蘋果樹圖片和幾張可以粘貼的蘋果圖片。 活動過程： 1、觀賞樂曲，用動作表現(xiàn)樂曲旋律 （1）出示一顆蘋果樹圖片 “這是一棵什么樹？這棵樹給你帶來什么感覺？”（幼兒爭論） （2）幼兒爭論蘋果樹的生長過程 “蘋果樹是漸漸地長大的，我們可以用哪些動作來表現(xiàn)呢？”（用手所得

6、動作表現(xiàn)小小的蘋果樹種子，用伸展動作變現(xiàn)長得高高的蘋果樹） 幼兒隨音樂表現(xiàn)蘋果樹的生長過程。 （小種子小樹苗大樹結(jié)果子） 2、引導(dǎo)幼兒演唱歌曲 （1）老師隨音樂演唱歌曲，幼兒觀賞 （2）幼兒學(xué)唱歌曲 （3）幼兒兩兩結(jié)伴，邊唱邊做動作 3、進行默唱嬉戲，體驗歡樂 （1）幼兒自主選擇一句歌詞默唱 （2）鼓舞幼兒隨音樂邊默唱邊做動作，感受其中的樂趣 4、嬉戲活動：找伴侶 幼兒在嬉戲中結(jié)束活動 中班音樂活動：在蘋果樹下 畫蘋果的教案中班篇3 活動目標(biāo)： 1.會有表情地演唱歌曲在那高高的蘋果樹下。 2.在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自編表演動作，體驗活動樂趣。 活動預(yù)備： 音樂磁帶 活動過程： 一、復(fù)習(xí)歌曲在那

7、高高的蘋果樹下 1.聽旋律回憶歌曲名稱。 2.有表情的演唱二-三遍。 二、自編表演動作 1.爭論蘋果長大的動作，學(xué)習(xí)動作。（播放蘋果樹ppt） 蘋果樹是漸漸地長大的，我們可以用哪些動作來表現(xiàn)蘋果樹長大的樣子呢？（用動作表現(xiàn)小小的蘋果樹種子，用伸展動作變現(xiàn)長得高高的蘋果樹）（一起學(xué)一學(xué)） 2.假如你是樹下的一對小伴侶是什么心情？（快樂、興奮、幸福、舒適） 3.又唱歌，又做嬉戲，我們再來跳個舞吧，你會做些什么動作呢？（啟發(fā)幼兒想象、表達、老師提煉動作。） 4.個別幼兒上來表演，集體練習(xí)。 （1）拉拉手，轉(zhuǎn)一圈。 （2）拍拍手，拍拍肩 （3）一上一下，真快樂 （4）跨一步，拍一拍。 5.完整跳三遍。

8、 三、嬉戲蘋果樹下找伴侶 1.師：一共跳三遍，前面兩句的.動作統(tǒng)一。后面兩句就是我們編的動作， 2.引導(dǎo)幼兒會聽中間句。準(zhǔn)時換伴侶。 3.嬉戲二、三次。 畫蘋果的教案中班篇4 活動目標(biāo)： 1、熟識故事后能知道冠狀病毒的由來和傳播途徑。 2、會說出一些自我愛護的方法，預(yù)防病毒。 3、感謝白衣天使在醫(yī)院和病毒戰(zhàn)斗，愛護我們。 4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。 5、引導(dǎo)幼兒細致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 活動預(yù)備： 1、ppt課件 2、冠狀病毒照片 3、幼兒知道一些基礎(chǔ)的講衛(wèi)生的學(xué)問習(xí)慣 活動過程： 一、談話導(dǎo)入 師：小伴侶們你們發(fā)覺今年有什么不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒從怎樣過春節(jié)說起

9、，出示醫(yī)生病人，檢查防疫等圖片) 老師小結(jié)：有一種叫冠狀病毒的家伙來到了我們身邊，讓很多的人都生病了，我們都知道了生病了都很難過，那它們是怎么來到我們身邊的呢?今日老師給大家講一個關(guān)于新型冠狀病毒的故事。 二、老師敘述ppt課件，感知故事情節(jié) 1、老師敘述故事前段部分 提問：冠狀病毒都喜愛待在什么動物身上呢? 為什么后來又跑到我們?nèi)祟惿砩狭搜?(知道野生動物不能吃，吃就會有病毒跑到我們身上。) 2、老師敘述故事后部分 提問：冠狀病毒喜愛藏在哪里呢? 怎么樣的人才會生病呢? 中班語言教案熟悉新型冠狀病毒含ppt課件 四、老師和幼兒一起敘述故事觀看ppt 師：那生病了誰來愛護他們，為他們治病呢?

10、我們要感謝這些白衣天使掌握病毒的傳播，讓我們少受損害。你們想對叔叔阿姨說些什么呢? 我們班有位小伴侶的媽媽去危急的地方與病毒做抗?fàn)?，我們想送什么禮給他們呢? 讓我們對叔叔阿姨們說一聲：“感謝你們愛護我們，你們辛苦了。” 活動延長： 1、讓孩子回家把故事講給家長聽，并了解一些其它愛護自己的方法。 2、在區(qū)域里可讓孩子制作一些禮物送給這些大愛無私的叔叔阿姨們。 教學(xué)反思： 幼兒特別喜愛聽故事，一聽老師說要講故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都盼望快一點聽老師講故事。在完整的觀賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼

11、兒都樂觀發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段觀賞故事，加深了幼兒對故事的理解。 畫蘋果的教案中班篇5 【活動目標(biāo)】 1、理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對話；懂得遇事要動腦筋。（難點） 2、能依據(jù)畫面內(nèi)容綻開想象和推想，并用較完整、連貫的語言大膽表述。（重點） 3、知道自我愛護的方法。 【活動預(yù)備】 課件、故事圖片等。 【活動過程】 1、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。 這是誰？（母雞）這只母雞住在漂亮的大樹林里。 2、播放課件，引導(dǎo)幼兒認真觀看畫面，大膽猜想并敘述畫面內(nèi)容。 （1）播放圖片1，引導(dǎo)幼兒觀看、思索： 可是一天早上，母雞醒來，推開窗戶，突然 （播放圖片）母雞這

12、是什么表情？在什么時候會有這樣的表情？ 哇！母雞究竟看到了什么會這么驚異？（播放課件：蘋果樹） 看到蘋果樹，母雞為什么會這么驚異??？母雞說了：“原來這里昨天還沒有這棵蘋果樹，怎么今日突然有了呢？” 小伴侶們，你覺得這棵蘋果樹是哪兒來的？（種的）為什么種在這？ 這究竟是怎么一回事兒呢？ （2）播放圖片2，引導(dǎo)幼兒觀看、回答： 呼！一陣風(fēng)吹來，幾片樹葉落下來，蘋果樹上消失了什么？耳朵什么樣子的？蘋果樹會長耳朵嗎？你覺得這會是誰的耳朵？母雞看到蘋果樹上長出了耳朵會說什么啊？（幼兒回答） 母雞說：真驚奇！我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”母雞說什么了？ 噓！這什么聲音“我們蘋果樹有時候就是這樣的。”

13、蘋果樹說話了，它怎么說的？母雞在想這究竟是怎樣的一棵蘋果樹啊？ （3）播放圖片3，引導(dǎo)幼兒觀看、敘述： 這時，呼！又吹來一陣風(fēng)，幾片樹葉落下來，快看蘋果樹又消失了什么？尾巴什么樣子的？（毛茸茸的）蘋果樹會長尾巴嗎？你覺得這會是誰的尾巴？母雞看到蘋果樹上長出了尾巴會說什么啊？（幼兒回答） 母雞說：“真驚奇！我從來沒見過蘋果樹長著毛茸茸的尾巴?！蹦鸽u說什么了？（幼兒重復(fù)）噓！蘋果樹有說話了，“我們蘋果樹有時候就是這樣的?！碧O果樹說什么了？（幼兒重復(fù)一遍）母雞在想這究竟是怎樣的一棵蘋果樹啊？ （4）播放圖片4，啟發(fā)幼兒思索： 就在這時，又一陣風(fēng)吹過，哇！蘋果樹又消失了什么？（師做可怕狀）什么樣子的嘴

14、巴？這么可怕的嘴巴會是誰的呢？那母雞這時又會說什么？蘋果樹有說什么了？ （5）引發(fā)幼兒爭論和猜想，鼓舞幼兒大膽想象，說出自己的想法。 這是一棵真正的蘋果樹嗎？為什么？那你有什么好方法讓它現(xiàn)出原形來？（幼兒回答） （6）播放圖片5，引導(dǎo)幼兒觀看并說說母雞想出的好方法。 小伴侶想了這么多好方法，聰慧的母雞也想了一個好方法。母雞說“蘋果樹秋天是會落葉的。”蘋果樹說：”是的是的，我們蘋果樹秋天是會落葉的?！?于是，蘋果樹搖啊搖。小伴侶母雞想了什么方法？（蘋果樹秋天落葉）我們一起來學(xué)一學(xué)蘋果樹晃動的樣子。就這么晃啊晃，結(jié)果樹上的葉子都掉了下來。 哇！快看這棵蘋果樹是誰假扮的？大灰狼接下來要干嘛啊？（吃母

15、雞）那母雞應(yīng)當(dāng)怎么做？（幼兒回答） （7）播放圖片6，引導(dǎo)幼兒觀看并回答： 母雞是怎樣做的??？（幼兒觀看圖片說）大灰狼抓不到母雞，只好灰溜溜的走了。 3、完整敘述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色對話，理解母雞的聰慧才智。 現(xiàn)在我們一起來講講這個故事：母雞和蘋果樹。 提問：蘋果樹是誰扮成的？大灰狼為什么假扮蘋果樹？ 母雞是怎樣識破大灰狼？（師晃動引導(dǎo)幼兒）你覺得這只母雞聰慧嗎？為什么？（遇事動腦筋，不輕易信任別人。） 母雞識破大灰狼的陰謀之后，又是怎樣做的？（快跑、躲起來） 4、分組講故事，學(xué)說故事角色對話。 小伴侶后面每張桌上都有故事圖片，現(xiàn)在請小伴侶到后面講講母雞和蘋果樹的對話吧？ 5、讓幼兒了解自我

16、愛護的方法。 你遇到壞人或危急的時候，應(yīng)當(dāng)怎樣做？（先躲起來，愛護自己，再想方法抓壞人。） 活動延長： 現(xiàn)在我們再去區(qū)域里表演一下母雞和蘋果樹的故事吧。 畫蘋果的教案中班篇6 活動目標(biāo)： 1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿輪廓線剪弧線，培育幼兒的動手力量。 2. 通過活動，體驗剪貼畫的樂趣。 3. 能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗文學(xué)活動的樂趣。 4. 依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。 活動預(yù)備： 1. 畫好的蘋果圖若干張，沒有蘋果的蘋果樹圖四幅。 2. 剪刀、膠水、抹布。 3. 音樂摘果子。 活動過程： 1.律動摘果子，引入活動主題。 秋天是一個收獲的季節(jié)，各種水果都成熟了。我們一起來摘果子吧！

17、 2.老師出示畫好的蘋果圖，引起幼兒用沿輪廓剪蘋果的愛好。 老師：這張紙上有許多蘋果，請小伴侶想一想我們怎么才能摘下這些蘋果？ 3.老師一邊示范剪蘋果，一邊講解留意事項。 老師：小伴侶在剪的時候要沿著輪廓線漸漸的剪下來，線條要流暢。在剪的時候要留意平安，剪刀不能對著旁邊的小伴侶。 4.幼兒剪蘋果，老師巡回指導(dǎo)。 5.幼兒貼畫，老師巡回指導(dǎo)。 （1）出示蘋果樹，引導(dǎo)幼兒貼蘋果。 老師：小伴侶們，蘋果寶寶離開了大樹媽媽，大樹媽媽可想它們了，讓我們一起把它們送回大樹媽媽的懷里好嗎？ （2）提出要求：貼的時候，膠水不要太多，準(zhǔn)時擦手，布局要合理。 （3）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 6.請幼兒觀賞剪貼畫。

18、 活動反思： 我們在引入課題時聯(lián)系“三八婦女節(jié)”為媽媽送禮物，激發(fā)孩子們愛媽媽的情感。 一、要解決好“班級油泥多種顏色，不行能都和我們平常吃的蘋果顏色相像”的問題。 鼓舞孩子們制作各種味道的蘋果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解決了此問題，同時也大大激發(fā)了他們制作的愛好。 二、要以孩子為學(xué)習(xí)的主體。 活動中老師沒有直接示范講解，而是在引導(dǎo)孩子們熟悉了蘋果的特征后，讓個別孩子示范制作，大家找不同。從而讓孩子們自己分析和解決：要壓坑、要裝柄等制作要點。同時，最大限度地激發(fā)了他們參加活動的樂觀性。 畫蘋果的教案中班篇7 設(shè)計思路： 蘋果和橘子是日常生活中常見的、同時也是幼兒特別熟識的

19、兩種水果，在本次活動中，通過聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官來感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表現(xiàn)水果的顏色，讓幼兒以繪畫的形式進一步感受本次學(xué)習(xí)的歡樂，并在完成的繪畫作品中獲得成就感。 本次活動分為三個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入。通過觀看蘋果和橘子兩種不同的水果，能了解并區(qū)分它們各自的特征。其次個環(huán)節(jié)：在老師預(yù)備好的簡筆畫上為蘋果和橘子涂色。鼓舞幼兒把顏色涂滿，并提示幼兒盡量不把顏色涂到外面。第三個環(huán)節(jié)：作品展現(xiàn)。共享溝通幼兒的作品，并綻開話題鼓舞幼兒多吃水果，爭做健康寶寶。 活動目標(biāo)： 1.會運用各種方法從各方面了解感知水果的外形和顏色。 2.能夠使

20、用油畫棒進行繪畫并且盡量把顏色涂滿且不涂到線外。 3初步體驗寫生畫所帶來的歡樂和成就感。 活動預(yù)備： 1、材料預(yù)備：油畫棒、16開長方形紙。 2、幼兒學(xué)問閱歷預(yù)備：觀看蘋果、橘子。 3、老師自身預(yù)備：蘋果、橘子、兩幅大樹的圖片。 活動過程： 一、情境導(dǎo)入觀看不同的水果，區(qū)分它們的特征。 師：今日老師遇到了兩個從家里溜出來玩的小調(diào)皮，看看他們是誰？ （出示蘋果和橘子并讓幼兒觀看） 師：他們是什么樣的？哪里是相同的？哪里不相同？ （幼兒自由溝通各自的觀看體驗） 小結(jié)：雖然蘋果、橘子都是水果。但長得有的相同有的不同。 二、畫蘋果、橘子鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)水果。 師：蘋果和橘子是一對好伴侶，盼望小伴侶能為

21、他倆畫像。 1、觀看蘋果，畫出蘋果。 師：先認真看一看蘋果的形狀是圓圓的、顏色是紅色的，蘋果還有一個小辮子。從各個角度觀看蘋果。 幼兒作畫，老師指導(dǎo)（先畫形狀，再涂顏色，再加細節(jié)） 留意提示幼兒作畫時的正確姿態(tài)，涂色時盡量涂滿涂勻，不要涂到線外。 2、觀看橘子，畫出橘子。 師：認真看一看橘子的樣子，把橘子的臉蛋也畫得大大圓圓的。橘子的外衣是橙色的，橘子還有一個小帽子。從各個角度觀看橘子。 幼兒作畫，老師指導(dǎo)。 三、作品展現(xiàn)鼓舞幼兒多吃水果，爭做健康寶寶。 請幼兒相互共享自己的畫作，和其他小伴侶看一看比一比。 師：時間不早啦，大樹媽媽來接水果寶寶回家了，請小伴侶把畫好的蘋果和橘子分別貼到大樹上。

22、 （幼兒一個一個排隊上前貼水果） 畫蘋果的教案中班篇8 【設(shè)計意圖】 ?想吃蘋果的鼠小弟是世界經(jīng)典繪本“可愛的鼠小弟”系列中內(nèi)涵最豐富、最具教育功能、最具消遣性、最有特色的一本。它主要講的是：可愛的鼠小弟想吃樹上的蘋果，他觀看小鳥、大象、長頸鹿、袋鼠和犀牛得到蘋果的方法，然后一一仿照，結(jié)果當(dāng)然每次都失敗。最終海獅來了，海獅雖然也沒有其他動物那樣的本事，可是，當(dāng)它用頂球的絕活把鼠小弟拋到樹上時，兩個人就合作摘到了蘋果。結(jié)尾出人意料，又令人開心。 【活動目標(biāo)】 1、認真觀看畫面，愿意用語言和動作表現(xiàn)故事中各種動物摘蘋果的過程。 2、通過故事感受鼠小弟的情感變化及與同伴合作所帶來的歡樂。 【重點難點

23、】 對中班幼兒來說，初步體會合作是比較難的。 【活動預(yù)備】 1、繪本單幅圖片： 1)大象摘蘋果，鼠小弟拉鼻子。 2)長頸鹿摘蘋果，鼠小弟伸長脖子。 3)袋鼠摘蘋果：鼠小弟學(xué)跳 4)犀牛摘蘋果，鼠小弟撞樹。 2、電子閱讀繪本（有聲ppt） 3、幼兒操作小圖書一份 【活動過程】 一、鼠小弟和蘋果樹 提問：（消失蘋果樹）秋天到了，果園里的蘋果都成熟了，瞧，這是一棵怎樣的蘋果樹呢？（一棵又高又大的蘋果樹） 提問：樹上有幾個蘋果(目測、猜想)？ 過度：鼠小弟站在蘋果樹下，望著紅艷艷的大蘋果，他想：“我怎樣才能摘到樹上的蘋果呢？”讓我們連續(xù)往下看。 二、集中閱讀：小鳥、小猴摘蘋果 1、小鳥摘蘋果 關(guān)鍵提問

24、：你看到小鳥在做什么？它怎么能摘到蘋果呢？ 提問：鼠小弟看著小鳥摘走了蘋果，它會怎么想怎么做呢？ 2、袋鼠摘蘋果 提問：咦，樹上的蘋果又少了一個，猜猜剛才又發(fā)生過什么事呀？可能誰來過了？ 小結(jié)：袋鼠輕輕松松向上跳動著摘走了蘋果。想吃蘋果的鼠小弟有沒有摘走蘋果？鼠小弟用力的跳、用勁的跳，可還是沒有摘到蘋果。 三、分散閱讀（仿照大象、長頸鹿、犀牛） 1、幼兒分散自主閱讀 要求：小鳥飛來摘走了一個蘋果，袋鼠跳著摘走了一個蘋果。還有哪些動物會來摘蘋果呢？鼠小弟又會怎么做呢？請你們四個或者五個好伴侶一起到后面的桌邊去看一看、說一說吧！記住，每桌4-5個小伴侶一起看哦。 老師巡回傾聽、引導(dǎo)（ 老師確認每組

25、主要介紹的幼兒； 了解每組觀看圖片的狀況 規(guī)章狀況 ）。 2、集中觀看圖片并溝通 提問：剛才我們分成三組，看了三幅不一樣的圖片，現(xiàn)在大家分別說說剛才看到的圖片。 大象摘蘋果 長頸鹿摘蘋果 犀牛摘蘋果 引導(dǎo)：最終一組看到的是什么？跟大家介紹一下吧。 小結(jié)：動物們摘走了一個又一個的蘋果，鼠小弟努力地拉著鼻子、伸長脖子、往上跳動、用頭撞樹，但還是沒有摘到蘋果，這是一只多么可愛而又努力的小老鼠啊！ 3、電子繪本閱讀：與海獅合作摘蘋果 提問：看，樹上只剩下兩個蘋果了，再不摘，蘋果就要被摘光啦，鼠小弟好累哦，干脆我們讓它放棄吧？這時候想吃蘋果的鼠小弟又會怎么想怎么做呢？（鼓舞幼兒大膽猜想、想象） 過渡：啊

26、，鼠小弟真的很想吃到蘋果，它還在努力想方法，這時候，海獅來了，鼠小弟靈機一動，想到了一個可以和海獅一起摘到蘋果的好方法，你們想想是什么好方法呀？ 幫助提問：咦！海獅有什么本事呀？他會怎么做呢？ 提問：你們都是這樣想的，一起看看，他們是怎樣摘到蘋果的？鼠小弟最終摘到蘋果啦。 4、師幼完整閱讀 小結(jié)：聰慧的鼠小弟和海獅合作，親自摘到了樹上甜甜的蘋果，真歡樂?。∽屛覀円黄饋砜纯词笮〉艿墓适掳?！ 借助多媒體課件，完整觀賞故事。 四、聯(lián)想與遷移：我們也是鼠小弟 1、總結(jié)、聯(lián)想生活中的合作 小結(jié)：你們喜愛鼠小弟嗎？其實你們也像鼠小弟一樣在遇到困難的時候和好伴侶一起合作過，想想平常哪些事情需要和好伴侶合作完

27、成的？ 結(jié)束語：假如你還有愛好，可以在圖書角連續(xù)看這本書。 ?活動反思】 1、讓幼兒處于較興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 由于擔(dān)憂幼兒有緊急的心情，所以我有意利用我們班孩子最喜愛的咒語方式給他們力氣，依據(jù)每個孩子的共性特點賜予鼓舞，以致整個活動中幼兒自始至終保持著亢奮的狀態(tài)，這對幼兒而言是有益的，現(xiàn)場氣氛濃烈，孩子樂觀，在鼓舞幼兒仿照飛、拉鼻子、伸長脖子等動作時孩子反應(yīng)熱鬧，愛好提高。但是一味的興奮并不能點亮整個活動，幼兒不能平心靜氣的體會繪本中鼠小弟失落、難過、堅持的情感變化，這對活動目標(biāo)的達成造成了相當(dāng)大的影響。 2、給幼兒無限想象的空間。 在活動中，每個動物的出場我采納了不同的形式：小鳥用聲音引出、袋鼠出場則用猜想、驗證的方法出示、大象、長頸鹿和犀牛則讓幼兒自由看圖、講圖，盼望可以緊緊抓住孩子們的留意力，讓幼兒對故事的進展更加清楚。同時在給他們基本的語言框架的前提下，他們自由想象：小動物是怎樣摘到蘋果的？鼠小弟會做什么動作？會想些什么？ 這個過程中