三風(fēng)整頓方案

1、康城中學(xué)關(guān)于開(kāi)展整頓校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，重塑教育形象活動(dòng)的實(shí)施方案領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)，教師的教風(fēng)，學(xué)生的學(xué)風(fēng)共同構(gòu)建了一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)。校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)的靈魂，一所學(xué)校沒(méi)有好的校風(fēng)就沒(méi)有好的教育教學(xué)質(zhì)量，因此，“三風(fēng)”建設(shè)不僅是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，更是學(xué)校德育的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。是基礎(chǔ)，就得抓實(shí)抓好。根據(jù)縣科教局統(tǒng)一安排并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校決定從2016年12月1日開(kāi)始至2017年7月1日在各校開(kāi)展整頓“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”活動(dòng)，以正校風(fēng)促教風(fēng)，以正教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，“整頓三風(fēng)，重塑形象”，從而大幅度提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。為扎實(shí)搞好這項(xiàng)活動(dòng)特制定如下實(shí)施方案：活動(dòng)目的：學(xué)校開(kāi)展整頓“三風(fēng)”活動(dòng)具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、

2、重要性和必要性。通過(guò)這次活動(dòng)，我們要通過(guò)半年的努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，追求卓越，辦出特色，鑄就名校、品牌學(xué)校，進(jìn)一步形成“求真、求知、求嚴(yán)”的校風(fēng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我們要使全體教師牢固樹(shù)立和努力實(shí)踐以身立教、為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于進(jìn)取、服務(wù)學(xué)生、教書(shū)育人的師德觀，做到以高尚的道德品質(zhì)感染學(xué)生，以良好的形象影響學(xué)生，以精湛的技能帶動(dòng)學(xué)生，以淵博的知識(shí)激勵(lì)學(xué)生，進(jìn)一步形成“樂(lè)教、善教、勤教”的教風(fēng)；通過(guò)這次活動(dòng)，我們要樹(shù)立以學(xué)生為主體、以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以創(chuàng)新為動(dòng)力、以質(zhì)量為生命線(xiàn)的學(xué)風(fēng)建設(shè)思路，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的行為習(xí)慣、奮發(fā)進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)、追求遠(yuǎn)大的

3、理想抱負(fù)和孜孜以求的鉆研精神，進(jìn)一步形成 “愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。通過(guò)整頓三風(fēng)建設(shè)，重新樹(shù)立我校教育教學(xué)新形象。組織機(jī)構(gòu):一、成立學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):周慶輝副組長(zhǎng):王新平 楊銀生成員: 王俊青 王小寧 孟小強(qiáng) 張雨萍 年級(jí)主任及班主任二、為便于分塊組織實(shí)施，特成立四個(gè)實(shí)施小組領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)實(shí)施小組： 組長(zhǎng)：王俊青 成員：教代會(huì)2. 領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)實(shí)施小組 組長(zhǎng):周慶輝 成員:教代會(huì)3. 教風(fēng)建設(shè)實(shí)施小組 組長(zhǎng):小寧 成員:張雨萍 陳國(guó)蓮 任小蘭 丁繡莉4. 學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施小組 組長(zhǎng):孟小強(qiáng) 組長(zhǎng):年級(jí)主任及班主任為便于對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的監(jiān)督、各項(xiàng)制度的通過(guò)，動(dòng)員會(huì)后選出這次活動(dòng)的教代會(huì)代表參

4、與。另外，這次活動(dòng)由王俊青老師臨時(shí)擔(dān)任。負(fù)責(zé)本次整頓活動(dòng)的組織、策劃、收集整理工作。整頓內(nèi)容: 總的來(lái)看，我校的教育教學(xué)管理在穩(wěn)中求進(jìn)，進(jìn)中求精。尤其管理上較以往上了更高的臺(tái)階，方方面面的工作有條不紊，還力求在精益求精。教學(xué)上培養(yǎng)出一支有活力，有精力，有信心，愛(ài)崗敬業(yè)的年輕隊(duì)伍。在學(xué)校管理和教師們的極力配合下，學(xué)生們也遵規(guī)守紀(jì)，奮發(fā)向上，勤奮樂(lè)學(xué)。但是也存在一些不盡人意的欠缺之處，個(gè)別管理者、教師、學(xué)生的師德觀、責(zé)任感、事業(yè)心還有待進(jìn)一步提升，思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。所以把整頓的內(nèi)容歸納如下：（一）重點(diǎn)解決校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)班子成員和學(xué)校管理中存在的問(wèn)題：1、解決校長(zhǎng)辦事不公開(kāi)的問(wèn)

5、題。評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)評(píng)定、績(jī)效分配、提拔使用等涉及教職工切身利益的事情，暗箱操作，不公開(kāi)、不透明，考慮工作實(shí)績(jī)少、摻雜個(gè)人感情因素過(guò)多。2、解決校長(zhǎng)作風(fēng)不民主的問(wèn)題。學(xué)校重大事情、重要決策，不上會(huì)研究、不廣泛征求意見(jiàn)，主觀臆斷、自作主張。不定期召開(kāi)例會(huì)研究學(xué)校事務(wù)，無(wú)教職工代表大會(huì)制度。3、解決校長(zhǎng)生活不檢點(diǎn)的問(wèn)題。工作日非公務(wù)接待飲酒、參與賭博、玩游戲、洗腳按摩、上娛樂(lè)場(chǎng)所等。4、解決學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員職責(zé)不明、責(zé)任心不強(qiáng)、工作主動(dòng)性不夠的問(wèn)題。學(xué)校班子成員崗位職責(zé)模糊，工作消極被動(dòng)，缺乏責(zé)任感、使命感。不用心想事、用心謀事，敷衍了事，成員之間缺乏有效溝通、協(xié)作，相互推諉，合作意識(shí)不強(qiáng)。5、解決

6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員自由散漫的問(wèn)題。不能堅(jiān)守崗位，以開(kāi)會(huì)、外出辦事為名，經(jīng)常隨意外出。工作浮于表面，忙于接待應(yīng)酬。尤其在教學(xué)工作中，不能以身作則，起不到引領(lǐng)帶動(dòng)作用。6、解決學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)習(xí)不夠、參與教學(xué)不夠的問(wèn)題。不學(xué)習(xí)、不培訓(xùn)，管理知識(shí)缺乏、教學(xué)業(yè)務(wù)不精。不按要求代課，不參加聽(tīng)課、評(píng)課及其它教學(xué)活動(dòng)。7、解決學(xué)校管理粗放的問(wèn)題。學(xué)校缺乏基本的管理制度和日常規(guī)范，管理比較盲目和隨意。規(guī)章制度不實(shí)用，流于形式，落實(shí)和檢查不到位。教學(xué)常規(guī)要求不具體，檢查指導(dǎo)不夠，教學(xué)隨心所欲。8、解決學(xué)校人本管理缺失的問(wèn)題。對(duì)困難教職工漠不關(guān)心、慰問(wèn)少、照顧少、幫助不夠。9、解決學(xué)校經(jīng)費(fèi)開(kāi)支不合理的問(wèn)題。學(xué)校開(kāi)

7、支無(wú)計(jì)劃，用于教學(xué)、教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)比例過(guò)低。大手大腳，鋪張浪費(fèi)。公往私交，結(jié)伴吃喝。10、解決執(zhí)行上級(jí)規(guī)定不力的問(wèn)題。對(duì)上級(jí)決策要求傳達(dá)不及時(shí)、落實(shí)不力，執(zhí)行不到位。對(duì)一些規(guī)定置若罔聞，隨意更改。上級(jí)安排的工作置于腦后，執(zhí)行不積極，不按時(shí)限要求完成。（二）重點(diǎn)解決教師中存在的問(wèn)題：1、解決教師不熱愛(ài)教育的問(wèn)題。不能把教書(shū)育人當(dāng)作事業(yè)，只是作為掙工資、混飯吃的職業(yè)。工作中沒(méi)有全身心投入，而是為了完任務(wù)、交差事。千方百計(jì)找關(guān)系跳槽、轉(zhuǎn)行，想盡辦法脫離一線(xiàn)，到非教學(xué)崗位找清閑。2、解決教師教學(xué)工作不認(rèn)真的問(wèn)題。工作不吃苦、敬業(yè)意識(shí)差、不上進(jìn)、不投入，自由散漫，不認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)，作業(yè)批閱不及時(shí)，對(duì)

8、學(xué)生缺乏必要的約束和檢查。備課照抄參考、教案，教法單一陳舊，教學(xué)效果欠佳。布置作業(yè)不選擇，以資料代替作業(yè)，學(xué)生負(fù)擔(dān)重。3、解決教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃、業(yè)務(wù)水平不高的問(wèn)題。不注重政治學(xué)習(xí)、不鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)、不外出培訓(xùn)、不參加教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。思想落后、知識(shí)老化、理念陳舊、教法單一，不能勝任教學(xué)工作，無(wú)法適應(yīng)新課改要求。4、解決教師不服從領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)不接受，該參加的活動(dòng)不參加，挑肥揀瘦，我行我素。對(duì)學(xué)校的事漠不關(guān)心、麻木不仁，缺乏大局意識(shí)、集體觀念。5、解決教師紀(jì)律松弛的問(wèn)題。不遵守學(xué)校規(guī)章制度，不按規(guī)定請(qǐng)銷(xiāo)假，不按規(guī)定進(jìn)行考勤、遲到、早退甚至?xí)绻?、脫崗。工作時(shí)間辦私事、串崗聊天、

9、玩撲克、打游戲、看電視、參與賭博等。6、解決教師在編不在崗的問(wèn)題。小病大養(yǎng)，無(wú)病呻吟，請(qǐng)謊假，長(zhǎng)期在外打工、陪讀。以年齡大、有病、專(zhuān)業(yè)不對(duì)口等為原因，借故不上班、不代課。7、解決教師重教書(shū)輕育人的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生思想教育不夠，只把精力放在完成教學(xué)任務(wù)上，對(duì)學(xué)生儀表禮貌、遵規(guī)守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信等方面要求不嚴(yán)、抓的不細(xì)。課堂教學(xué)滲透養(yǎng)成教育不足，思想品德課、班團(tuán)隊(duì)會(huì)利用得不好，課外活動(dòng)開(kāi)展少。8、解決體罰學(xué)生的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生缺少愛(ài)心，教育方法簡(jiǎn)單粗暴、態(tài)度蠻橫，不尊重學(xué)生人格，采取歧視、諷刺、挖苦、謾罵、體罰、變相體罰、停課等辦法，教育、引導(dǎo)、關(guān)心不夠。9、解決老師以教謀私的問(wèn)題。私心雜念重，利用工作之便謀

10、求不正當(dāng)利益。向?qū)W生亂推銷(xiāo)或老師指定書(shū)目、指定書(shū)店讓學(xué)生購(gòu)買(mǎi)輔導(dǎo)資料、學(xué)具和其它商品。以營(yíng)利為目的，強(qiáng)迫、動(dòng)員、暗示學(xué)生參加有償補(bǔ)課、輔導(dǎo)作業(yè)。用調(diào)座位等手段向?qū)W生及學(xué)生家長(zhǎng)索要財(cái)物等。10、解決為人師表差的問(wèn)題。儀容不端，穿著不得體，坐著講課。不講究坐立行的姿勢(shì)，講話(huà)隨意、不講禮貌，酒后上課，在教室抽煙、接打手機(jī)，教師形象不佳。（三）重點(diǎn)解決學(xué)生中存在的問(wèn)題：1、解決學(xué)生缺乏理想信念的問(wèn)題。學(xué)生思想認(rèn)識(shí)模糊，學(xué)習(xí)目的、成才觀念不明確，不思進(jìn)取，缺乏遠(yuǎn)大志向。認(rèn)為學(xué)習(xí)只是為了考個(gè)好成績(jī)，上個(gè)滿(mǎn)意的學(xué)校，求個(gè)好職業(yè)。不能把自己的個(gè)人成長(zhǎng)、進(jìn)步同中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系起

11、來(lái)。2、解決學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問(wèn)題、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性。課堂注意力分散、反應(yīng)不積極，不能積極主動(dòng)思考問(wèn)題，偷看小說(shuō)、玩游戲、搞小動(dòng)作、作業(yè)敷衍了事、急于求成、書(shū)寫(xiě)潦草、抄襲答案、不按時(shí)完成。不懂得知識(shí)的共享和合作交流，讀死書(shū)、懶于向老師和同學(xué)請(qǐng)教。3、解決學(xué)生吃苦精神不夠的問(wèn)題。怕苦怕累，沒(méi)有時(shí)間觀念，貪睡、遲到、懶懶散散，不細(xì)心思考問(wèn)題，不主動(dòng)看書(shū)，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。自控能力差，貪玩好耍。心不在焉，朝三暮四，得過(guò)且過(guò)，抄襲作弊。4、解決學(xué)生不遵守紀(jì)律的問(wèn)題。無(wú)故曠課，夜不歸寢或半夜出逃。不遵守作息時(shí)間，說(shuō)假話(huà)、請(qǐng)謊假，打人、罵人、騙人、欺負(fù)同學(xué)、拉幫結(jié)派、打群架、拿手機(jī)、向同學(xué)索要錢(qián)物、吸煙

12、、早戀。課堂上交頭接耳、說(shuō)閑話(huà)、聊天、吵鬧。5、解決學(xué)生不注重文明禮貌的問(wèn)題。不使用“對(duì)不起”“謝謝”等禮貌用語(yǔ)，在宿舍、教室、校園大聲喧嘩，公共場(chǎng)合舉止不文雅。6、解決學(xué)生不愛(ài)護(hù)公物的問(wèn)題。有意破壞綠地、花草樹(shù)木、桌凳，損壞同學(xué)書(shū)本、學(xué)習(xí)用品，亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂刻等。7、解決學(xué)生不講究衛(wèi)生的問(wèn)題。洗臉、洗手、剪指甲、刷牙不勤、衣服不干凈。亂扔垃圾、亂扔雜物、隨地吐痰等。8、解決缺乏交通安全意識(shí)問(wèn)題。星期天騎自行車(chē)、摩托車(chē)在街上橫沖直撞，跨越隔離欄。9、解決學(xué)生不尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母的問(wèn)題。對(duì)老師滿(mǎn)不在乎，見(jiàn)面不打招呼、不問(wèn)好，與老師對(duì)著干，甚至辱罵毆打老師。不做家務(wù)、自己的衣服用品不打理，不關(guān)心照

13、顧兄弟姐妹，對(duì)父母橫蠻任性。10、解決沉迷于網(wǎng)吧網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題。上網(wǎng)吧、玩手機(jī)游戲等，沉迷網(wǎng)絡(luò)虛幻世界。具體實(shí)施步驟:此次活動(dòng)從2016年12月1日開(kāi)始至2017年7月1日結(jié)束，以后納入學(xué)校的常態(tài)化工作。整個(gè)活動(dòng)要堅(jiān)持正面教育、自我約束為主；規(guī)范管理、規(guī)范行為為主；實(shí)事求是、解決突出問(wèn)題為主；自查自改、提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量為主；最終達(dá)到重新樹(shù)立我們學(xué)校形象為目的原則。具體分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段：宣傳動(dòng)員，學(xué)習(xí)提高階段（2016年12月1日12月10日）本階段主要任務(wù)是：廣泛動(dòng)員，深入學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高覺(jué)悟，充分認(rèn)識(shí)整頓“三風(fēng)”的重要性和緊迫性，為提高整個(gè)教育活動(dòng)奠定思想基礎(chǔ)。（一）制定實(shí)施方

14、案。根據(jù)縣教育科技局對(duì)“整頓三風(fēng)，重塑形象”提出的具體要求，我們學(xué)校積極響應(yīng)這一號(hào)召并結(jié)合自己學(xué)校的情況制定出切實(shí)可行的實(shí)施方案。(二）召開(kāi)動(dòng)員會(huì)。根據(jù)縣科教局安排，我校決定在12月7日召開(kāi)整頓“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，作出統(tǒng)一部署，提出具體要求，進(jìn)一步明確活動(dòng)的指導(dǎo)思想和主題目標(biāo)。通過(guò)層層動(dòng)員，廣泛宣傳，提高領(lǐng)導(dǎo)干部和教職員工對(duì)整頓“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”活動(dòng)的重要意義的認(rèn)識(shí)。并以標(biāo)語(yǔ)和板報(bào)的形式明確此次活動(dòng)的重要性和必要性。第二階段：揭擺問(wèn)題，查找根源階段（2016年12月11日12月31日）在宣傳的基礎(chǔ)上，根據(jù)前面列出的整頓內(nèi)容，認(rèn)真查擺自身存在的問(wèn)題和不足，深挖問(wèn)題存在的根源。根據(jù)

15、自身崗位的不同，查擺問(wèn)題各有側(cè)重：（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教師及學(xué)生查擺的問(wèn)題見(jiàn)前面整頓內(nèi)容的各十條。 (二）根據(jù)查擺的內(nèi)容，要逐項(xiàng)逐條對(duì)照檢查，認(rèn)真梳理歸納，深刻剖析問(wèn)題產(chǎn)生的根源，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，同時(shí)，學(xué)校要通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、發(fā)放問(wèn)卷、社會(huì)調(diào)查等方式廣泛征求來(lái)自各方面的意見(jiàn)和建議，然后形成客觀、真實(shí)的自查報(bào)告，為整改工作做好準(zhǔn)備。第三階段：整改提高（2017年1月1日2017年6月20日）前兩個(gè)階段結(jié)束后 ，進(jìn)入整頓規(guī)范和鞏固提高環(huán)節(jié)。 （一）整頓規(guī)范（2017年1月1日-2月底）本著實(shí)事求是的態(tài)度，堅(jiān)持存在什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就著力解決什么問(wèn)題的原則，使學(xué)校的各項(xiàng)

16、工作走上規(guī)范。針對(duì)查出的問(wèn)題逐條分析研究，形成以整改內(nèi)容、措施、標(biāo)準(zhǔn)、責(zé)任人、具體要求、完成時(shí)限等為主的整改方案；建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，使我校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)達(dá)到整頓的要求，使整個(gè)工作在有序、務(wù)實(shí)、規(guī)范、和諧中前行。給學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)留下好的印象。 （二） 鞏固提高（2017年3月初2017年5月底）在整頓規(guī)范的基礎(chǔ)上，注重創(chuàng)新工作思路，突破阻礙學(xué)校發(fā)展的瓶頸，使學(xué)校工作上臺(tái)階、上水平。打造出康中的特色。第四階段：總結(jié)驗(yàn)收（2017年6月7月1日）學(xué)校要積極探索建立整頓“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”的長(zhǎng)效管理機(jī)制，明確責(zé)任。落實(shí)措施，切實(shí)鞏固成果。對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行全面認(rèn)真的總結(jié)，迎接縣教育科技局的驗(yàn)收

17、。實(shí)施要求: “整頓三風(fēng) 重塑形象”，重在查找問(wèn)題，著力整改落實(shí)，為使整頓活動(dòng)切實(shí)抓出成效，特別做好以下工作： （一）徹底改變校長(zhǎng)的工作作風(fēng)，打造一支有思想、精教學(xué)、會(huì)管理的校長(zhǎng)隊(duì)伍。（責(zé)任部門(mén):教代會(huì)）1、規(guī)范校長(zhǎng)的工作行為。校長(zhǎng)要堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)決策、民主監(jiān)督、切實(shí)做到政令暢通，令行禁止，認(rèn)真遵守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律、工作紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守呂梁市校長(zhǎng)崗位職責(zé)十條規(guī)定、每學(xué)期要面向全體教師就職業(yè)操守、工作目標(biāo)、工作紀(jì)律、廉潔自律等方面公開(kāi)承諾，年終對(duì)照述職，并報(bào)上一級(jí)主管部門(mén)存檔備案。2、積極參與學(xué)校的教學(xué)工作。改變校長(zhǎng)脫離教育教學(xué)，忙于接待應(yīng)酬的“官員化”、“行政化”現(xiàn)

18、象。校長(zhǎng)要把主要精力放在教育教學(xué)上，經(jīng)常深入教師、學(xué)生和教育教學(xué)全過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，校長(zhǎng)每年聽(tīng)課80節(jié)以上、評(píng)課40節(jié)以上，聽(tīng)專(zhuān)家講座不少于10學(xué)時(shí)，至少為教師作專(zhuān)題講座1次。定期研究學(xué)校的教育教學(xué)工作，積極參加上級(jí)組織的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和參觀、考察活動(dòng)。3、堅(jiān)守學(xué)校工作崗位。校長(zhǎng)離校一周以?xún)?nèi)向局主要領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，一周以上經(jīng)局長(zhǎng)辦公會(huì)議研究批準(zhǔn)，不允許擅自離崗?？h局將不定時(shí)查崗，記載校長(zhǎng)的出勤情況，堅(jiān)決查處“走讀”校長(zhǎng)。4、建立校長(zhǎng)年度和任期目標(biāo)任務(wù)考核制度。按照“一年一檔”的要求建立校長(zhǎng)業(yè)績(jī)檔案，將校長(zhǎng)的上崗情況、廉潔自律情況、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況、工作業(yè)績(jī)等全面記錄。每年對(duì)校長(zhǎng)

19、完成年度工作任務(wù)情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為校長(zhǎng)績(jī)效工資、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、提拔任用、是否問(wèn)責(zé)的依據(jù)。任職期滿(mǎn)，進(jìn)行任期目標(biāo)考核，作為是否出任的依據(jù)。未完成年度工作任務(wù)和任期目標(biāo)的校長(zhǎng)要實(shí)行問(wèn)責(zé)制度，給予相應(yīng)處分、處罰以及解聘等處理。 （二）落實(shí)責(zé)任，密切配合，充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的示范引領(lǐng)作用。（責(zé)任部門(mén):校長(zhǎng)室）1、明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的責(zé)任。校長(zhǎng)要大膽放手，合理分工，把工作任務(wù)具體分解、落實(shí)到每一個(gè)班子成員身上，一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮班子成員的主觀能動(dòng)性。班子成員之間要隨時(shí)溝通和交流，保持管理系統(tǒng)的暢順和相互之間的協(xié)調(diào)配合。在學(xué)校規(guī)章制度面前要做到人人平等，要求教師做到的事情，領(lǐng)導(dǎo)首

20、先做到，要求教師完成的任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)首先完成，真正在教師中起到表率作用。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要承擔(dān)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。學(xué)校校級(jí)、中層領(lǐng)導(dǎo)按規(guī)定全部代課，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)代課節(jié)數(shù)達(dá)普通教師一半以上，中層領(lǐng)導(dǎo)代滿(mǎn)工作量。業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)每年聽(tīng)課不少于80節(jié)、評(píng)課不少于40節(jié)、聽(tīng)專(zhuān)家講座不少于10學(xué)時(shí)。其他領(lǐng)導(dǎo)最低要求，每年聽(tīng)課40節(jié)、評(píng)課20節(jié)、聽(tīng)專(zhuān)家講座10學(xué)時(shí)，按要求參加學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)。（三）建立和完善學(xué)?；镜墓芾碇贫?，規(guī)范學(xué)校管理，逐步提升管理水平。（責(zé)任人:教導(dǎo)處）1、完善學(xué)校規(guī)章制度。根據(jù)學(xué)校工作需要，從校園環(huán)境管理、教職工管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、行政管理、后勤管理等方面入手，建立健全學(xué)校的管理制度。力求制度

21、建設(shè)能覆蓋所有工作面，如教職工管理應(yīng)包括教職工請(qǐng)假制度、教職工出勤制度、教師代課制度、教職工考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度等等。制度建設(shè)要體現(xiàn)針對(duì)性、實(shí)用性、可操作性，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有章可循、有規(guī)可依、有序有效進(jìn)行，各項(xiàng)規(guī)章制度須經(jīng)教代會(huì)討論通過(guò)后實(shí)施。2、把精細(xì)化管理落到實(shí)處。學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教職工都要有明確具體的崗位職責(zé)，大小事情都要根據(jù)職責(zé)逐級(jí)分解責(zé)任，把每件事都落實(shí)到具體人頭上，真正形成“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事按時(shí)做”的良好局面。各項(xiàng)工作都有明確的目標(biāo)要求、有流程細(xì)節(jié)要求、有完成時(shí)限、有責(zé)任人、有督查人、有評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)規(guī)章制度里的規(guī)定，必須人人做到，學(xué)校的事情，件件有落實(shí)、件件有結(jié)

22、果。3、狠抓教學(xué)過(guò)程的管理。備課、講授、答疑、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試、質(zhì)量評(píng)價(jià)等是提高教育教學(xué)質(zhì)量的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)，學(xué)校要在這幾個(gè)環(huán)節(jié)上提出明確、具體的基本要求，加大管理和監(jiān)督力度，進(jìn)行量化考核，注重結(jié)果的使用，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的有效落實(shí)。利用骨干教師引領(lǐng)教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)工作執(zhí)行的基礎(chǔ)。（四）建立科學(xué)的教師考評(píng)制度，調(diào)動(dòng)廣大教師工作的積極性和創(chuàng)造性。（責(zé)任人:教研室） 學(xué)校要建立教師政治思想、教書(shū)育人、為人師表、工作態(tài)度、職業(yè)道德、遵章守紀(jì)、承擔(dān)工作任務(wù)、參與教育科研活動(dòng)、課堂教學(xué)及質(zhì)量、發(fā)表論文等全面的考評(píng)制度。把教學(xué)業(yè)績(jī)和教學(xué)各環(huán)節(jié)作為考評(píng)的重點(diǎn)。實(shí)行教師互評(píng)與考核小

23、組評(píng)價(jià)相結(jié)合?？己私Y(jié)果作為學(xué)校評(píng)模、職稱(chēng)評(píng)聘、提拔任用等工作的重要依據(jù)。（五）建立學(xué)校學(xué)習(xí)制度、例會(huì)制度、教代會(huì)制度。（責(zé)任人:校長(zhǎng)室） 1、創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工的學(xué)習(xí)要有內(nèi)容、有時(shí)間、有要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集中學(xué)習(xí)每月不少于2次，個(gè)人自學(xué)每天不少于1小時(shí)。校長(zhǎng)每年訂閱一份人民教育和山西教育等教育刊物，每季度研讀一本教育理論書(shū)籍，每年撰寫(xiě)一篇調(diào)研報(bào)告，每年在省級(jí)以上報(bào)刊公開(kāi)發(fā)表一篇教育教學(xué)論文或調(diào)研文章，每年政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不得少于3萬(wàn)字。學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)每年讀一本教育專(zhuān)著，每學(xué)年在市級(jí)以上刊物發(fā)表1篇高質(zhì)量論文，每年至少記錄1.5萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校要建立教職工學(xué)習(xí)制度，積極開(kāi)展師徒

24、結(jié)對(duì)，崗位練兵，集體備課，聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課等教研活動(dòng)。結(jié)合教師實(shí)際開(kāi)展教師教學(xué)基本功、教學(xué)技能過(guò)關(guān)等提高教學(xué)水平的業(yè)務(wù)活動(dòng)。 2、建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作例會(huì)制度。學(xué)校確定時(shí)間，每周召開(kāi)一次校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子例會(huì)。匯報(bào)上周主要工作進(jìn)展情況、遇到的問(wèn)題和本周工作計(jì)劃，并針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析、研究解決辦法。部署安排本周工作任務(wù)，落實(shí)工作責(zé)任。傳達(dá)學(xué)習(xí)縣委、縣政府及上級(jí)主管部門(mén)的重要精神和工作要求。3、建立教代會(huì)，推行民主管理。學(xué)校都要建立學(xué)校教職工代表大會(huì)組織機(jī)構(gòu)，按照程序正常運(yùn)行。校長(zhǎng)定期向教職工述職，接受教職工的評(píng)議和監(jiān)督。教職工獎(jiǎng)勵(lì)考評(píng)辦法、學(xué)校重要的規(guī)章制度、涉及教職工切身利益的事項(xiàng)等都要提交教代會(huì)或全體教職工

25、大會(huì)討論通過(guò)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心教職工的工作和生活，主動(dòng)排憂(yōu)解難。落實(shí)校務(wù)公開(kāi)，設(shè)置校長(zhǎng)信箱，廣泛接收民意、接受監(jiān)督。 （六）以教職工的實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)為依據(jù)，建立健全績(jī)效考核運(yùn)行機(jī)制。（責(zé)任人:教導(dǎo)處）學(xué)校要改變平均發(fā)放績(jī)效工資和象征性拉開(kāi)差距的辦法，制定充分發(fā)揮績(jī)效工資杠桿作用的考核實(shí)施辦法，真正體現(xiàn)“干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣”，激勵(lì)教職工積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。管理人員按照崗位特點(diǎn)，合理確定考核指標(biāo)體系，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)的考核由教育科技局實(shí)施。 （七）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造一支愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。（責(zé)任人:政教處）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師法、未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)、中

26、學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)有所得。開(kāi)展師德論壇活動(dòng)，即在校內(nèi)組織優(yōu)秀教師開(kāi)展師德教育社會(huì)論壇，動(dòng)員家長(zhǎng)開(kāi)展師德家長(zhǎng)論壇，邀請(qǐng)社會(huì)各界開(kāi)展師德社會(huì)論壇，通過(guò)各種形式的論壇提升師德師風(fēng)建設(shè)水平。選樹(shù)一批師德師風(fēng)建設(shè)典型，通過(guò)舉辦報(bào)告會(huì)、座談會(huì)等形式引導(dǎo)教師樹(shù)立良好師德師風(fēng)，發(fā)揮典型示范作用。建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的管理、考核、評(píng)價(jià)和監(jiān)督的長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決制”。 （八）嚴(yán)明紀(jì)律、嚴(yán)格管理，確保教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。（責(zé)任人:校長(zhǎng)室）1、全面清理在編不在崗人員。學(xué)校要對(duì)不上崗人員逐一進(jìn)行排查，對(duì)外出經(jīng)商打工、陪讀等非正當(dāng)理由請(qǐng)假以及無(wú)故不上班的人員，通知期限歸隊(duì)，并安排相應(yīng)的工作。否則，按教職工管

27、理規(guī)定，給予扣除工資、停發(fā)工資、辭退等處理。2、嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)銷(xiāo)假制度。除因病、產(chǎn)、婚、事等正當(dāng)理由外，其它情況一律不予請(qǐng)假。教師請(qǐng)假要嚴(yán)格執(zhí)行交教體科字【2015】104號(hào)文件的規(guī)定，按照請(qǐng)假程序和審批權(quán)限履行相關(guān)手續(xù)。堅(jiān)決杜絕校長(zhǎng)越權(quán)批假、擅自準(zhǔn)假的行為。對(duì)不執(zhí)行規(guī)定的校長(zhǎng)和有關(guān)人員要追究責(zé)任、嚴(yán)肅查處。學(xué)校要加強(qiáng)教職工管理，建立上下班簽到、簽退和上班期間實(shí)行查崗、查課制度。3、合理配置學(xué)校教師資源。學(xué)校的崗位設(shè)置要科學(xué)合理，不允許設(shè)虛崗、設(shè)人情崗。非教學(xué)人員要控制在國(guó)家規(guī)定比例之內(nèi)。因?qū)W科結(jié)構(gòu)不合理等原因造成教師短缺，盡可能利用現(xiàn)有資源，安排相近學(xué)科教師代或由其他教師兼代。 （九）對(duì)學(xué)生進(jìn)行

28、理想信念教育，重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。（責(zé)任人:政教處）1、開(kāi)展學(xué)生理想信念教育。從發(fā)展學(xué)生的興趣入手，開(kāi)展歌詠比賽、演講比賽、主題隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，使理想教育滲透在各項(xiàng)活動(dòng)之中。結(jié)合學(xué)校、社會(huì)、家庭等實(shí)際召開(kāi)理想教育主題班會(huì)，通過(guò)各種形式的宣傳教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)對(duì)民族的自豪感、榮譽(yù)感和責(zé)任感，做到愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民，樹(shù)立為黨為祖國(guó)為人民而讀書(shū)的遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)。2、狠抓學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校要從中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范教育入手，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面做出明細(xì)規(guī)定，采取監(jiān)督和自律并舉的形式，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中有章可循、有規(guī)必守，規(guī)范自己的舉止行為。通過(guò)“禁止學(xué)生在校園或周邊買(mǎi)

29、吃零食”、“禁止學(xué)生帶手機(jī)、游戲機(jī)進(jìn)校園”、“做好個(gè)人、班級(jí)、公共區(qū)域衛(wèi)生”、“引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”等針對(duì)性強(qiáng)的教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)“從一堂一堂課聽(tīng)起，從一道一道題做起”、“及時(shí)制訂適宜的計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的”、“多思、善問(wèn)、大膽質(zhì)疑”等學(xué)習(xí)方法和技能的教育，督促學(xué)生學(xué)好各學(xué)科知識(shí)、掌握基本技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)建立成長(zhǎng)記錄袋、成長(zhǎng)檔案等形式，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)情況進(jìn)行全面、全程記錄，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定與畢業(yè)的重要依據(jù)。3、加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系。建立“家長(zhǎng)開(kāi)放日”制度，組織家長(zhǎng)進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)餐廳等，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校、關(guān)心學(xué)校、支持學(xué)校。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，定期舉辦

30、家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，通過(guò)家校聯(lián)系卡、微信群、QQ群等方式，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)校開(kāi)展學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，明確每一階段的工作重點(diǎn)，取得他們的支持與配合。加強(qiáng)與校外教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，拓寬教育的途徑，調(diào)動(dòng)一切有利于學(xué)校的積極因素，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。努力形成學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的育人網(wǎng)絡(luò)。（十）加強(qiáng)學(xué)生管理，培養(yǎng)學(xué)生勤奮、刻苦的學(xué)習(xí)精神，激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生不斷進(jìn)步。（責(zé)任人:政教處）1、強(qiáng)化學(xué)生日常管理。嚴(yán)格作息時(shí)間、嚴(yán)格考勤管理、嚴(yán)格課堂記錄，加大學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)管力度，尤其對(duì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)要提出明確要求，布置具體任務(wù)，并建立學(xué)習(xí)檔案，納入綜合素質(zhì)評(píng)定。2、培養(yǎng)勤奮刻苦的良好習(xí)慣。學(xué)校、班級(jí)設(shè)立“勤奮”表?yè)P(yáng)欄、“勤奮”專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)，定期召開(kāi)以勤奮為主題的班會(huì)。用身邊的人和事、用勤奮名人故事激勵(lì)學(xué)生。教學(xué)過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、勤于思考、勇于實(shí)踐，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生勤奮刻苦的意志品德。3、要為優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出創(chuàng)造條件。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生要重視強(qiáng)化意志、鼓勵(lì)鞭策等非智力因素的培