一年級上冊數(shù)學教案-5.4 整理與提高（加倍與一半） ▏滬教版

1、加倍與一半教學內(nèi)容：滬教版一年級第一冊P57教學目標：1、通過實踐操作體驗加倍到一半，會求一個數(shù)的加倍和一個數(shù)的一半，并從形象思維過渡到抽象思維。2、經(jīng)歷擺一擺、算一算等活動，了解加倍與一半的含義。3、初步感知數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學。學情分析：加倍與一半這個概念是一年級學生從未接觸過的，缺乏生活經(jīng)驗和思維想象力，但他們喜歡在動手操作中獲得新知識，因此設(shè)計了擺一擺小圓片的活動，通過實踐經(jīng)驗理解并掌握加倍與一半的含義。在本節(jié)中的數(shù)的含義是基數(shù)，即集合中元素的個數(shù)。教學中要從由物體組成的集合出發(fā)構(gòu)造加倍與一半的數(shù)學模型。教學重點：理解加倍與一半的含義。教學難點：體會求一個數(shù)的加倍及一個數(shù)的

2、一半之間的可逆關(guān)系。教學過程：活動一：1、今天我們的數(shù)學小伙伴小胖和小丁丁一起去買東西，超市有“買一送一”的促銷活動，“買一送一”這樣的促銷活動是什么意思？看他們兩個買了什么？2、買2個桔子就送2個桔子，得到這樣的兩份，我們也可以說買了2個桔子的加倍。今天我們就來學習加倍。（板書：加倍）活動二：1、這里有4個小圓片，誰能擺出這4個小圓片的加倍？（板書：4加倍8,4+4=8）2、操作：請你擺出3個小圓片的加倍。（板書：3加倍6,3+3=6）請你擺出5個小圓片的加倍。（板書：5加倍10,5+5=10）3、6的加倍是多少呢？說說你們有什么好方法？4、因為6+6=12，所以6的加倍是12。5、仿練說一

3、說：8、7、10的加倍是多少？ 6、想想一個數(shù)的加倍怎么求呢？小結(jié)：求一個數(shù)的加倍就是兩個相同的數(shù)相加，所得的結(jié)果就是原來這個數(shù)的加倍。7、鞏固練習：（練習1：求下列各數(shù)的加倍） 2 5 0 1 過渡：你們真厲害，已經(jīng)學會了求一個數(shù)的加倍的方法，只要兩個相同的數(shù)相加。接下去我們跟著小伙伴繼續(xù)去超市逛一逛。活動三：1、小胖和小丁丁去買了香蕉，可是一袋香蕉有8個，太多了。于是，他們決定對半分，一人拿一半。小胖和小丁丁分別拿到幾個？（板書：8一半4,8=4+4）2、像這樣對半分，分成相同數(shù)量的兩份，數(shù)學中就叫做一半（板書：一半）3、操作：擺一擺6個小圓片的一半（板書：6一半3,6=3+3）擺一擺10

4、個小圓片的一半（板書：10一半5,10=5+5）4、歸納：把6個小圓片分成數(shù)量相等的兩個部分，3個和3個，6的一半是3；把10個小圓片分成數(shù)量相等的兩個部分，5個與5個，10的一半是5。 5、那12的一半是多少？ 6、因為12=6+6，所以12的一半是6。7、仿練說一說：14、16的一半是多少？ 8、想想一個數(shù)的一半怎么求呢？小結(jié)：求一個數(shù)的一半就是把一個數(shù)分成兩個相同的數(shù)，這個相等的數(shù)就是所求數(shù)的一半。9、鞏固練習：練習2：求下列各數(shù)的一半。 4 20 12 2010、這里還有一個數(shù)，會求嗎？的確，現(xiàn)在我們只能找到雙數(shù)的一半，不過通過以后的學習我們也能求出單數(shù)的一半。活動四：1、觀察黑板上的

5、這3組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（先討論再回答）2、把2個算式合并成一個算式，通過這個算式，你們可以看出什么？3、過渡：看來加倍與一半之間是有關(guān)系的。那接下來能不能用學過的加倍與一半的知識來完成下面的練習呢？活動五：練習3、填表： 479 201612小結(jié)：填數(shù)時，我們觀察得非常仔細，看清了箭頭的方向與所表示含義?；顒恿簩W了加倍與一半有什么用呢？想知道嗎？接著往下學。小兔和獅子來到小河旁的橋邊，小兔的橋?qū)?米，但獅子過不去，它要過的橋的寬度必須是這橋的加倍，獅子過的橋要多寬？在路上，小兔和獅子進行跳遠比賽。獅子跳了12米，小兔跳的是獅子的一半，小兔跳多遠？小結(jié)：發(fā)現(xiàn)了嗎？學了加倍與一半還可以幫助我們解決生活