小班數(shù)學(xué)小兔采蘑菇教案反思

1、小班數(shù)學(xué)小兔采蘑菇教案反思小班數(shù)學(xué)小兔采蘑菇教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延長，活動(dòng)反思等內(nèi)容，復(fù)習(xí)按顏色分類及5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)，給數(shù)字15排序，5以內(nèi)數(shù)量點(diǎn)卡與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配訓(xùn)練，合適幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看小兔采蘑菇教案吧。設(shè)計(jì)意圖當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時(shí)，教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。此活動(dòng)正是從幼兒年齡特點(diǎn)動(dòng)身，創(chuàng)設(shè)數(shù)字卡片15套；排序用的小旗標(biāo)記；兔子頭飾若干。4地板上畫有不同顏色的大圓形籃子（能站下五個(gè)小好友）?；顒?dòng)過程1復(fù)習(xí)按顏色分類及點(diǎn)數(shù)。老師以兔媽媽的身份向小兔子們交代采蘑菇的任務(wù)。師：（將母卡散放在地板上）今日天氣真好

2、，我們起去采蘑菇吧！請(qǐng)每個(gè)寶寶采到朵蘑菇后，看看它是什么顏色的，然后放進(jìn)同樣顏色的籃子里，坐到籃子邊上。請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好，老師請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每組有多少人，多少朵蘑菇。2按蘑菇上面的點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的實(shí)物卡片。師：能干的小兔子采了這么多蘑菇，我們請(qǐng)客人起來共享吧！蘑菇上有幾個(gè)點(diǎn)子，我們就請(qǐng)幾只小兔子來吃蘑菇。老師為每組提供小兔卡片，小好友按各自蘑菇上的點(diǎn)子數(shù)，來請(qǐng)同樣數(shù)量的小兔子吃蘑菇，點(diǎn)卡與實(shí)物卡對(duì)應(yīng)，要求將實(shí)物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。3按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。師：數(shù)字寶寶看到小兔子們玩得好開心，它們也想找好友起做游戲了，蘑菇上有點(diǎn)子數(shù)字1就和個(gè)點(diǎn)子做好友，蘑菇上有三個(gè)點(diǎn)子，數(shù)字3

3、就和三個(gè)點(diǎn)子做好友老師為每組小好友提供數(shù)字卡片，請(qǐng)小好友依據(jù)各自蘑菇上的點(diǎn)子來找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。4給點(diǎn)卡排序。師：聽！小蘑菇在說什么呢？哦！原來它們想請(qǐng)小好友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的挨次來排隊(duì)，比一比，看哪一組最快！想一想誰應(yīng)當(dāng)排在最前面，誰應(yīng)當(dāng)跟在后面？老師提供排序標(biāo)記，請(qǐng)每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點(diǎn)卡排隊(duì)。5結(jié)束。師：今日小兔們真能干！快到中午了，寶寶肚子餓了吧！請(qǐng)兔寶寶把采來的蘑菇都交給兔媽媽，讓媽媽來做頓豐富的午餐吧！活動(dòng)延長將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí)。活動(dòng)反思本活動(dòng)為幼兒提供故事情境，以采蘑菇一放蘑菇一請(qǐng)客等情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)始末，師生共同扮演故事角色，在輕松快樂的氣氛中完成全部的學(xué)習(xí)任務(wù)，充足調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和自主性，將抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問詳細(xì)形象化，將實(shí)物、點(diǎn)子、數(shù)字三者之間的對(duì)應(yīng)變得更加簡潔易學(xué)，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。通常，數(shù)學(xué)活動(dòng)中桌面操作活動(dòng)比擬多，孩子彼此之間很少有合作的時(shí)機(jī)。