小班數(shù)學(xué)我和圖形寶寶做游戲教案反思

1、小班數(shù)學(xué)我和圖形寶寶做游戲教案反思小班數(shù)學(xué)我和圖形寶寶做游戲教案反思主要包含了設(shè)計背景，活動目標(biāo)，重點難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過拼擺圖形，穩(wěn)固對圓形、三角形、正方形、長方形的根本特征的把握，能夠區(qū)分四種幾何圖形，通過創(chuàng)設(shè)愉快的游戲情節(jié)，進展幼兒的觀看力及制造性思維，合適幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動課，快來看看我和圖形寶寶做游戲教案吧。設(shè)計背景熟悉圓形、三角形、正方形、長方形是小班計算教學(xué)的內(nèi)容之一。在日常生活中，幼兒常常接觸到常見的這些圖形，并對它們產(chǎn)生了深厚的愛好。因此，通過本次活動，幼兒運用視覺、觸摸覺、運動覺等來感知它們的特點，使幼兒加深對這四種幾何圖形的熟悉，并得以穩(wěn)

2、固?；顒幽繕?biāo)1、通過拼擺圖形，穩(wěn)固對圓形、三角形、正方形、長方形的根本特征的把握，能夠區(qū)分四種幾何圖形。2、通過創(chuàng)設(shè)愉快的游戲情節(jié)，進展幼兒的觀看力及制造性思維。3、激發(fā)幼兒探究的欲望。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。5、引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。重點難點重點：能夠把握這四種圖形的根本特征，能區(qū)分四種幾何圖形。難點：排解物體大小、顏色的干擾，正確熟悉這四種圖形。活動準(zhǔn)備1.圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干2.固體膠、紙3.幾何圖形拼組成的幾幅畫4.奇異箱5.水彩筆、蠟筆活動過程（一）、引出課題老師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃（幼兒）做律動。（二）游戲穩(wěn)固1.游戲：摸一摸正方

3、形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長；圓形就是圓圓的沒有角的，邊摸上去是平滑的。2.游戲：捉迷藏（1）師出示背景圖，請幼兒找出其中的圖形寶寶。（2）請幼兒分別找出各種圖形，并說出有幾個？（3）游戲：添畫（變戲法）1、交代要求師：小好友的本事真大，如今請你們玩?zhèn)€作品展覽。（四）活動延長將剩下的圖形投放到區(qū)角活動中。教學(xué)反思首先，能較好地完成了教學(xué)任務(wù)到達了活動目標(biāo)。整節(jié)課老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主動探究學(xué)習(xí)，表達得很和諧融洽。圓形、方形、三角形、長方形這些看似冗雜的幾何圖形對孩子們來說其實是挺熟識的。在四周生活中充滿了各種各樣的圖形，只是他們有時分沒有留意而已。老師引導(dǎo)孩子運用自己的感官去熟識、辨別這幾種常見圖形。在日常生活中激勵孩子自己去看，自己去發(fā)現(xiàn)，自己去改變它們。在圖形搭配、改變圖形的過程體驗到操作、制造帶來的成就感。整個活動以游戲形式貫穿，層次清晰，活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)。為幼兒營造了一個溫馨，寬松的活動氣氛。老師也提供應(yīng)了孩子自由表現(xiàn)的時機，尊重了每個孩子的想法和制造，使每個孩子在活動中都得到了進展和提高。通過這節(jié)課的教學(xué)，讓我感受最深的是作為一名幼兒老師更要勤