2022年九年級語文下冊階段綜合測試卷四習(xí)題課件新人教版

1、階段綜合測試卷(四)(第四、六單元)一、積累與運(yùn)用(32分)1.下列加點的字注音無誤的一項是()(2分)A.詰難(j) 怡情(y) 曠遠(yuǎn)(kun) 信手拈來(nin)B.滯礙(zh) 契合(q) 暮靄(i) 味同嚼蠟(ju)C.惆悵(chu) 聰穎(yn) 賦予(y) 銖兩悉稱(chn)D.拘泥(n) 真摯(zh) 寂寥(lio) 浮光掠影(l)【解析】A.詰(ji)；B.嚼(jio)；C.稱(chn)。D2.下列各項中沒有錯別字的一項是()(2分)A.藻飾含蓄暄染目不忍睹B.借鑒諺語荒僻狂忘自大C.熟悉海嘯勸誡心曠神佁D.風(fēng)暴統(tǒng)籌茍安身臨其境【解析】A.暄(渲)；B.忘(妄)；C.佁(怡)。

2、D3.下列句中加點成語使用有誤的一項是()(2分)A.這萬般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的、栩栩如生的交響樂。B.凡事，不要過于吹毛求疵，但是對待學(xué)習(xí)，我們要有這種精神。C.大師們用長針、短針、虛針等細(xì)膩針法，結(jié)合劈、捻、拼、嵌、疊、飄等多種技法，將油畫、水墨畫、肖像畫等各類藝術(shù)原作的神韻表現(xiàn)得淋漓盡致，惟妙惟肖。D.專家指出，前段時間社會上流傳的吃鹽補(bǔ)碘能抗核輻射的說法純屬無稽之談。【解析】“栩栩如生”形容藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣，這里用來形容交響樂，不符合語境。A4.下面一段話有語病的一句是()(2分)國產(chǎn)科幻電影流浪地球高居今年春節(jié)檔電影票房排行榜首位。這部影

3、片講述了太陽即將毀滅，人類試圖帶著地球一起逃離太陽系，尋找新家園的故事。影片體現(xiàn)的英雄情懷、故土情結(jié)和國際合作理念，帶給我們許多啟示。由于流浪地球的熱映，使中國科幻電影事業(yè)邁向一個新時代。A.第句 B.第句 C.第句 D.第句【解析】第句主語缺失，應(yīng)刪去“由于”或“使”。D5.下列句子組成語段順序排列正確的一項是()(2分)生活中的磨難沒能掩蓋生活中的溫情。還是刻骨銘心的純真愛情，都在荒寒的人生底色上涂抹上溫情的色彩，溫暖著讀者的心。尤其是孫少平和田曉霞之間近乎柏拉圖式的愛情，純真甜美，讓人心醉。這是一個溫暖的世界。無論是醇厚的父子之愛、純潔的同窗友情、美好的同事情分、淳樸的鄉(xiāng)鄰情誼。A. B

4、.C. D.B6.古詩文名句默寫。(10分)(1)太常引建康中秋夜為呂叔潛賦中有力地展示了英雄懷才不遇的內(nèi)心矛盾的句子是：_?(2)納蘭性德的浣溪沙(身向云山那畔行)中以簡古疏墨之筆勾勒了一幅充滿蕭索之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光側(cè)面圖的句子是：_!(3)臨江仙夜登小閣，憶洛中舊游中組成一幅富有空間感的恬靜清婉、奇麗的畫面，將充滿閑情雅興的生活情景真實地反映出來的詞句是：_。被白發(fā)，欺人奈何一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關(guān)城。古今幽恨幾時平杏花疏影里，吹笛到天明(4)由王維使至塞上中的名句“大漠孤煙直，長河落日圓”，可以使人聯(lián)想到范仲淹漁家傲秋思中同是寫邊塞景色的詞句“_”。(5)蘇軾江城子密州出獵中的“_”幾句

5、寫出了作者深感歲月易逝，人生易老，一腔報國之志難于施展的情懷。千嶂里，長煙落日孤城閉老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼7.儒林外史人物眾多，形象繁雜，同學(xué)們在共讀此書時，從不同角度對人物進(jìn)行了梳理。閱讀下表，完成表中題目。(4分)作品類別人物類別人物思考 儒林外史主要形象杜少卿虞育德嚴(yán)監(jiān)生 次要形象婁煥文郭鐵山胡屠戶 在閱讀人物眾多的小說作品時，對人物進(jìn)行分類整理有何作用？ 我的理解：(4)_(1)_形象杜少卿沈瓊枝虞育德(2)_形象 牛浦郎潘三嚴(yán)監(jiān)生 熱衷科考的形象范進(jìn)周進(jìn)匡超人 不屑科考的形象杜少卿莊紹光(3)_ 正面(或其他表示肯定褒揚(yáng)的詞) 反面(或其他表示否定貶抑的詞) 王冕(或填“遲衡

6、山”等其他符合要求的人物亦可) 這樣分類整理，有助于更清晰地了解小說內(nèi)容，把握人物形象，從而領(lǐng)會作者的寫作意圖。8.學(xué)校將五月定為“大閱讀”主題月，將開展一系列活動，請你積極參與。(8分)(1)西游記中的沙僧參加閱讀社團(tuán)的招聘，請你寫出錄取或淘汰他的理由。(2分)_示例一：錄取。理由：沙僧對團(tuán)隊忠誠，任勞任怨，能協(xié)調(diào)成員之間的關(guān)系。示例二：淘汰。理由：沙僧少言寡語，能力平平，工作缺乏主動性。(2)你應(yīng)聘到閱讀社團(tuán)做圖書室管理員。室內(nèi)藏書以論語孟子詩經(jīng)道德經(jīng)資治通鑒李太白集東坡集等為代表。請用一句話概括藏書內(nèi)容。(2分)_本室藏書均是傳統(tǒng)文化(或古代經(jīng)典)的精華(精品、結(jié)晶、典范)。(3)為紀(jì)念

7、建國七十周年，班級將舉行“我和我的祖國”系列活動，請你根據(jù)示例將活動內(nèi)容補(bǔ)充完整?！白x起來”，_；“講起來”，砥礪強(qiáng)國志向；“_”，匯聚報國行動。(2分)(4)學(xué)?；I備“電子閱讀與傳統(tǒng)閱讀孰優(yōu)孰劣”的辯論活動，請你為主持人寫一段最后的總結(jié)發(fā)言。(2分)_筑牢愛國信仰(或信念)做起來示例：同學(xué)們，電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀各有利弊，變的是閱讀方式，不變的是對精神世界的追求。讓我們把電子閱讀與傳統(tǒng)閱讀結(jié)合起來，在閱讀中感受美好，傳承文化。二、閱讀理解(38分)(一)古詩詞賞析。(6分)滿江紅小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！身不得

8、，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！9.這首詞的作者是_。(1分)秋瑾10.請用生動形象的語言描繪“為籬下黃花開遍，秋容如拭”展現(xiàn)的畫面。(2分)_示例：天高氣爽，籬笆下菊花盛開，一地金黃；秋風(fēng)拂來，暗香盈袖，秋天的容顏像擦拭過一般明凈。(有合理想象，語言生動即可)11.簡要賞析“莽紅塵何處覓知音？青衫濕”。(3分)_示例：引用白居易琵琶行“江州司馬青衫濕”的典故(只答“用典”也可)(或直抒胸臆)，抒發(fā)了詞人走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對自己前途的擔(dān)憂。(二)文言文閱讀。(10分)【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命

9、于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩

10、感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。(節(jié)選自諸葛亮出師表)【乙】諸葛孔明千載人，其用兵行師，皆本于仁義節(jié)制，自三代以降，未之有也。蓋其操心制行，一出于誠，生于亂世，躬耕隴畝，使無徐庶之一言，玄德之三顧，則茍全性命，不求聞達(dá)必矣。其始見玄德，論曹操不可與爭鋒，孫氏可與為援而不可圖，唯荊、益可以取，言如蓍龜，終身不易。(節(jié)選自洪邁容齋隨筆)【注釋】三代以降：夏商周三代以來。操心制行：思慮行動。孫氏：孫權(quán)。言如蓍(sh)龜：(這些)論斷像蓍占、龜卜(一樣準(zhǔn)確)。12.下面各組句子中，加點詞意思相同的一項是()(2分)A.不求聞達(dá)于諸侯 隔篁竹，聞水聲B.以傷先帝之明 明滅可見C.兵甲已足 不足為外人

11、道也D.陛下亦宜自謀 肉食者謀之D13.把語段【甲】中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。_因此感奮激發(fā)(有所感而情緒激動)，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。14.語段【甲】作者追述先帝三顧茅廬、自己臨危受命和先帝臨終托孤三件事，抒發(fā)了怎樣的感情？(3分)_對先帝的感激之情；對劉備父子的忠心；興復(fù)漢室的決心。15.結(jié)合兩個語段，用自己的話簡要概括諸葛亮被稱為“千載人”的原因。(3分)_頗具政治遠(yuǎn)見；忠心赤誠；感恩圖報；治國有方；用兵仁義。(答出任意三點，意思對即可)【乙文參考譯文】諸葛孔明是千載偉人，他用兵行軍、指揮作戰(zhàn)，都以仁義之道為本，這是自夏商周三代以來未曾有過的。大概他

12、的思慮行動，全出于忠誠。他生在亂世，親自在田間耕種，假使沒有徐庶的一句話、劉玄德的三顧茅廬，那么他茍且保全性命，不求揚(yáng)名顯達(dá)是一定的了。諸葛亮(在隆中)第一次見玄德，(縱論天下大勢時，)就提出不可與曹操較量高低，對孫權(quán)也只可相互支援而不可圖謀，只有荊州、益州可以奪取。(這些)論斷像蓍占、龜卜(一樣準(zhǔn)確)，終其一生也沒有變更。(三)論述類文本閱讀。(9分)將愛國主義寫在青年奮進(jìn)的旗幟上葉子鵬王財忠在中華民族幾千年的文明發(fā)展歷程中，家國情懷始終是歷久彌新的歌頌主題；自近代以來，在中華民族抵御外族侵略、重建民族自信心和自尊心的壯闊征程中，愛國主義始終是凝魂聚氣、攻堅克難的強(qiáng)大精神力量。“只有精忠能報

13、國，更無樂土可為家”，_甲_。對祖國的愛亦如對母親的愛，是一種天然有之的樸素情感，是不需要任何客觀理由的自覺的愛。在法國啟蒙思想家盧梭的思想中，愛國是第一位的美德，是一種無限崇高的公共精神。從古至今，自人類社會誕生國家以來，人民都會自覺地把自己的存在與國家的存在視為一體，熱愛自己的國家是人性的自覺表現(xiàn)和終生為之忘我奉獻(xiàn)的偉大目標(biāo)。熱愛自己的國家，為她尋求光榮和福祉是天經(jīng)地義的人之常情?！胺彼M是心頭血，灑向千峰秋葉丹”，_乙_。在中華民族幾千年的歷史長河中，無數(shù)仁人志士正是在家國情懷的感召之下而立不世之功、而成千秋偉業(yè)、而創(chuàng)萬古傳奇。漢朝張騫懷揣報國之志開辟絲綢之路，為中華民族乃至世界人民的發(fā)

14、展立下了汗馬功勞；南宋名將岳飛一首滿江紅成為抒發(fā)愛國情懷的千古絕唱，激勵了世世代代的華夏兒女奮發(fā)圖強(qiáng)、建設(shè)河山；新民主主義革命時期的方志敏用可愛的中國表達(dá)了赤膽忠心的革命家氣壯山河的愛國主義情懷。愛國情懷比天高、比海深。 “為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”，_丙_。愛國，不能停留在口號上，只有把愛國轉(zhuǎn)化為實踐，把對祖國的深情厚誼轉(zhuǎn)化為實際行動，愛國的力量方如有源之水，流之不竭。人民的好總理周恩來十六歲便立志“為中華之崛起而讀書”是愛國給予的奮斗力量；大科學(xué)家黃大年在祖國的事業(yè)面前“俯首甘為孺子?！笔菒蹏x予的奉獻(xiàn)力量。愛國的力量是精神的強(qiáng)力之表現(xiàn)，毛澤東同志所講的精神原子彈，是愛國力量最生動形

15、象的表達(dá)。在這個偉大的時代，中國正以昂揚(yáng)的姿態(tài)雄踞于世界的東方，當(dāng)代青年躬逢千年未有之盛世，務(wù)必堅定愛國的自覺、奮發(fā)為國的情懷、激發(fā)強(qiáng)國的力量，把愛國之情、強(qiáng)國之志、報國之行統(tǒng)一起來，把自己的夢想融入實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的壯闊奮斗之中，將愛國主義寫在青年奮進(jìn)的旗幟上。(選自中國青年網(wǎng)，有刪減)16.根據(jù)文章，請將下面三句話的序號分別填入相應(yīng)的位置。(3分)愛國是一種情懷，愛國的情懷是最為深厚的情懷。愛國是一種力量，愛國的力量是最無堅不摧的力量。愛國是一種自覺，愛國的自覺是最為深刻的自覺。甲：_乙：_丙：_17.結(jié)合本文第段，說說對加點字的理解。(3分)愛國的力量是精神的強(qiáng)力之表現(xiàn)，毛澤東

16、同志所講的精神原子彈，是愛國力量最生動形象的表達(dá)。_把愛國力量比作“精神原子彈”，生動形象，有力地論述了“愛國是一種力量，愛國的力量是最無堅不摧的力量”這一分論點，讓抽象的道理淺顯易懂，便于讀者理解和接受。18.下列鏈接材料，作為哪一段的論據(jù)最恰當(dāng)，請說說理由。(3分)【鏈接材料】“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，愛國詩人陸游生死離別之際唯一牽掛的是“王師”何時北定中原，這就是愛國的自覺。_這一則材料最適合作為第二段的論據(jù)。因為材料用愛國詩人陸游生離死別還念念不忘“北定中原”，體現(xiàn)愛國的自覺，這一事例與第二段的論點“愛國是一種自覺，愛國的自覺是最為深刻的自覺”一致。(四)文學(xué)類作品閱讀。(1

17、3分)轉(zhuǎn)身李漢榮一轉(zhuǎn)身，那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。 在都市、在廣場、在車站、在機(jī)場、在大街、在超市、在鄉(xiāng)野、在人流聚散的地方，我曾經(jīng)有這種感受：轉(zhuǎn)身，就是永別。 那一次我在北京火車站等車。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊的年輕人。我正準(zhǔn)備道歉或接受責(zé)備，卻看見轉(zhuǎn)過來一張文雅謙和的臉，他說：“對不起，我擋著你了?！蔽揖谷槐桓袆恿耍活櫺蕾p這張善良、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這江南的表情，卻忘了對他說聲“謝謝”，把誠摯的心情告訴他。當(dāng)我忽然記起，正要張口表達(dá)，人潮猛然涌了過來，一轉(zhuǎn)身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，閃動的各色衣服 還記得

18、那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花、野草莓花、苜?；?、蒲公英花路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然似已走進(jìn)古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，給她讓路，然后靜靜地看她遠(yuǎn)去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆的一瞥里只看到“好看”的朦朧感覺。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和

19、她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時候，我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢？我想多看她一眼，看仔細(xì)些。我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句：“你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目。”我情不自禁地轉(zhuǎn)過身來，沿著小女孩走的方向走著，走到山路轉(zhuǎn)彎的地方，出現(xiàn)了一個三岔路口。我已經(jīng)無法知道小女孩走進(jìn)了哪一條路徑。就那么一轉(zhuǎn)身，她消失在命運(yùn)的路徑，也許就是我此生永遠(yuǎn)都不能踏上的路徑 冬天，已經(jīng)很冷了，西伯利亞寒流遠(yuǎn)道而來，遭遇襲擊的當(dāng)然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，

20、我看見一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服給他?？墒莵淼侥洗蠼?，已看不見他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到。最后我來到丁字路口，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐，一轉(zhuǎn)身，苦難轉(zhuǎn)換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。于是我把防寒的衣服披在了這位貧苦的老人身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉(zhuǎn)身，他們到哪里去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握著那空空的手，仔細(xì)看看他們的眼睛？他們到哪里去了？ 一轉(zhuǎn)身，車窗外

21、的河流已經(jīng)不知去向；一轉(zhuǎn)身，門前的那只鳥不見蹤影；一轉(zhuǎn)身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失；一轉(zhuǎn)身，水里的魚已經(jīng)沒入深淵；一轉(zhuǎn)身，父親已經(jīng)走遠(yuǎn)，新壘的墳上，墓草青青 旭日一轉(zhuǎn)身變成落日，青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)，愛情一轉(zhuǎn)身變成婚姻，詩一轉(zhuǎn)身變成散文，羊群一轉(zhuǎn)身變成毛衣等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來？ 19.標(biāo)題轉(zhuǎn)身的深層含義是什么？(3分)_“轉(zhuǎn)身”的深層含義是不管是自然的景物變化，還是人類的種種人生經(jīng)歷，它都不以你的意志為轉(zhuǎn)移，自然地隨時間變化而變化，這個變化常在你不知不覺中就發(fā)生了，短的就像你“轉(zhuǎn)身”一樣，身邊的一切都不是從前的了。我們要珍惜當(dāng)下的人和事，不要給自己留遺憾。20.文中第段畫橫線的句子使用了什么修辭手法，結(jié)合文章內(nèi)容具體分析其表達(dá)作用。(3分)_畫線句子使用了排比、比喻和擬人。用排比表現(xiàn)了作者所見的春花多，水的清、柔、和諧；比喻、擬人的運(yùn)用使自然的花、水充滿靈性和感情，讀來瑯瑯上口，意境優(yōu)美，沁人心脾，回味悠長。21.下列對文章的分析和理解，不正確的兩項是()(4分)A.本文重點描寫了三次“轉(zhuǎn)身”的動人情景，分別為：在車站，善良的年輕人轉(zhuǎn)身沒入人群，我來不及道歉；秦嶺深處，一個美麗的女孩轉(zhuǎn)身消失在命運(yùn)的路徑；南大街路口，我想幫助的一位貧苦的中年乞丐轉(zhuǎn)身而逝