期末考試質(zhì)量分析

1、2010-2011 學(xué)年度第一學(xué)期期末考試質(zhì)量分析在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教育教學(xué)工作已結(jié)束?，F(xiàn)為了認真總結(jié)經(jīng)驗，分析質(zhì)量現(xiàn)狀，查找差距，切實加強教學(xué)教研工作，加大教學(xué)過程管理力度，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量本期末考試進行如下分析，以期達到全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量之目的。一、試題基本情況2011學(xué)年第一學(xué)期各年級各學(xué)科期末考試，試題的特點是：遵循大綱、課標，緊扣教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生，重在基礎(chǔ)知識和基本技能的考查；知識面覆蓋廣，分布較為合理，具有層次性，特別注重考查學(xué)生課內(nèi)知識的運用能力和適度應(yīng)用知識能力的遷移；試題形式多樣，基本與中考題型一致，具有一定的靈活性。整個試題較為平和，難度較

2、適中。但個別學(xué)科照搬、照抄測練題數(shù)量多、分值大。二、存在的主要問題1、教師方面（1）教學(xué)積極性不高在平時的教育教學(xué)工作中，有部分教師缺乏主動性和創(chuàng)造性。對自己所負責的各項工作不能很好地投入，工作的主動性和積極性不高。主要體現(xiàn)在：對教學(xué)中遇到的困難和問題不主動想辦法去克服，不努力想辦法去提高自己的課堂教學(xué)效率，對自己教學(xué)中存在的不足不主動去改進，對學(xué)生的不良行為很少過問，甚至不聞不問。個別教師甚至無視學(xué)校的規(guī)章制度，存在上課遲到、前下課等現(xiàn)象。（2）教學(xué)理念和教學(xué)方法比較陳舊在新課改的形勢下，不主動學(xué)習(xí)，自身的教學(xué)理念和教學(xué)方法跟不上新課改的要求，教學(xué)理念和教學(xué)方法陳舊。課堂上不能很好地調(diào)動學(xué)生

3、的積極性，課堂氣氛不活躍、枯燥，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒，不想學(xué)，怕學(xué)，課堂效率低下。（3）缺乏鉆研、合作精神教研活動和集體備課活動氛圍不濃，活動的開展沒有實質(zhì)性的收效。有些教師不主動融入，不積極參與，對教學(xué)中的疑難問題不愿與同行進行交流、討論，甚至覺得別人也不比自己好多少，自以為是，閉關(guān)自守。（4）責任感不強，危機意識淡薄?，F(xiàn)在有部分教師認為評優(yōu)評先沾不到邊，對自己教學(xué)成績的好壞不很注重，抱著無所謂的態(tài)度。2、學(xué)生方面（1）整體素質(zhì)偏低。參加本次質(zhì)量檢測的學(xué)生一共有 2635 人，其中七年級 882人，八年級 906 人，九年級 847人。七年級總平均分：236.2 分，總及格率：23.7

4、%；八年級總均分：303 分，總及格率：27.5%，九年級總平均分：327分，總及格率 21.4。七年級英語抽考平均分全縣第九名。各科具體情況見表格。（2）學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴重。從目前總體情況來看，各年級各班不想讀書的學(xué)生所占的比例不小，這些學(xué)生不僅自己不好好學(xué)習(xí)，而且還影響其他人，甚至違反學(xué)校的紀律，嚴重影響了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。表現(xiàn)在：晨讀、午間、夕讀、早班自習(xí)等時間點抓得不緊，不會合理安排和利用；預(yù)備鈴聲響過后，不做好上課的準備工作；有些學(xué)生不能處理好聽課與記筆記的關(guān)系；課后沒有養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，對課堂知識的理解和掌握不到位，直接影響到后續(xù)知識的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致知識

5、漏洞越來越大。3、學(xué)校管理方面（1）對各項教學(xué)常規(guī)工作有檢查，對存在的問題有通報，但落實整改力度不夠。（2）對教師業(yè)務(wù)水平的提高培訓(xùn)還有較大的差距，教師的培訓(xùn)計劃和措施不夠系統(tǒng)，教師的教學(xué)理念和教學(xué)方式跟不上新課改的步伐。四、整改措施1、進一步加強對學(xué)生的管理。（1）加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性教育。通過校會、年段會、班會、廣播等形式加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性教育，讓學(xué)生明確知識能改變命運，知識能保護生命的道理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（2）加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要求各科任教師根據(jù)學(xué)科特點，加強對學(xué)生預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、完成練習(xí)等學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生掌握科學(xué)的合理的學(xué)習(xí)方法。（

6、3）加強各時間點的管理。要求班主任、年段長、掛段人員要經(jīng)常深入到年段、班級，督促學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會利用和安排課余時間。（4）要關(guān)心學(xué)困生，注意分層次因材施教。對學(xué)困生來說，非智力因素對學(xué)習(xí)的影響起著決定的作用，他們更需要教師的關(guān)愛和引導(dǎo)，課堂上要把握好教學(xué)要求，課后重視個別輔導(dǎo)，注意讓學(xué)困生學(xué)有所得，努力提高及格率和平均分。2、加強教師隊伍建設(shè)（1）認真組織教師學(xué)習(xí)新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，要求全體教師進一步（2）進一步加強教師的培訓(xùn)工作，努力提升教師的業(yè)務(wù)水平。進一步完善教師培訓(xùn)計劃，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間繼續(xù)加強通識培訓(xùn)，促進教師教學(xué)理念的不斷轉(zhuǎn)變，注重理論聯(lián)系實際，重點解決教學(xué)

7、實踐中的具體、實際問題，提高培訓(xùn)、研究活動的針對性和有效性，提高教師的鉆研教材、組織課堂教學(xué)等方面的能力。3、學(xué)校管理（1）完善制度，規(guī)范管理。根據(jù)我校的實際情況進一步完善各類制度，使各項工作規(guī)范有序開展。（2）加強檢查，狠抓落實。進一步加強各項常規(guī)工作的檢查力度，嚴格按制度執(zhí)行，對發(fā)現(xiàn)的問題除通報外，更關(guān)鍵的是抓好整改和落實工作。（3）抓好年段過關(guān)和單元過關(guān)。年段長、班主任、科任教師在每次考試后，及時組織召開三個會議努力營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他們找出差距，并對他們提出具體（4）重視學(xué)額鞏固工作學(xué)額鞏固工作不但會影響雙高普九求全體教師提高認識，把學(xué)額鞏固工作作為一項重要

8、工作來抓。學(xué)校將與全體教師簽定學(xué)額鞏固工作責任狀，采取承包制，對學(xué)額鞏固工作的成效進行獎懲。（5）提升教研活動和集體備課的實效，校本教研是提升教師業(yè)務(wù)能力的一條重要途徑，學(xué)校要對教研活動和集體備課做出更加具體的要求，不求形式，不走過場，力求實效。扎實工作，努力拼搏，力爭使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上一個新的臺階。三、存在問題：1、學(xué)生閱讀面較小，對文本理解不透，失誤較多，表達能力低。2、學(xué)生受讀書無用論影響，無心向?qū)W的學(xué)生較多，馬虎應(yīng)付學(xué)習(xí)的學(xué)生多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不好。3、部分科目某些量型與中考銜接不緊密，如七、八年級語文的積累部分。四、結(jié)合本次期末考試質(zhì)量分析特提出以下努力措施：1消除讀書無用論的影響。

9、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一件樂事，讓激勵評價成為學(xué)生成長的動力，讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求。要把抓成績的突破口放在抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，采取鼓勵和家長配合，爭取 80%左右的學(xué)生都能及格，提高學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量。2、繼續(xù)抓好學(xué)科單元測試，加強單元考試成績的監(jiān)控，強化過程管理，由教導(dǎo)處公示各班各單元成績的狀況與變化，審閱單元試卷和質(zhì)量分析表，讓教師、學(xué)生心中有數(shù)，建立追蹤制度。3、抓好薄弱年級、班級的教育教學(xué)監(jiān)管。4、要求教師課堂教學(xué)設(shè)計要符合班級實際、B班)、教學(xué)實際，準確把握教學(xué)目標、重難點，深入鉆研教材，落實“雙基”提高能力，做到教學(xué)堂堂清，不上無備課的課，克服惰性和隨意性。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實際，精心設(shè)計，多種題形結(jié)合出現(xiàn)，及時批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合，做到作業(yè)日日清。對學(xué)生要從嚴要求，把心思真正放在學(xué)習(xí)上。5、保護與