中班美術(shù)教案(1000字)

1、- 25 -中班美術(shù)教案(1000字) 美術(shù)教案中班。 宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷恼n件參考中班美術(shù)教案(1000字)，僅供參考，希望能為您提供參考！ 中班美術(shù)教案(篇1) （一） 春姑娘 活動目標(biāo)：1、用不同的花瓣形狀，顏色和數(shù)量畫出各種不同造型的花朵裝飾春 姑娘的裙子。 2、嘗試用各種白色蠟筆在深色紙上作畫后產(chǎn)生的畫面效果。 活動準(zhǔn)備：彩色蠟筆，記號筆，深色卡紙、各種裝飾材料 （二） 白蠟筆畫三只蝴蝶

2、活動目標(biāo)：1、嘗試白蠟筆畫，鞏固用對稱的方法畫蝴蝶。 2、通過三只蝴蝶的故事，感受朋友間是相親相愛、互相幫助的。 活動準(zhǔn)備：黑卡紙、淺色油畫棒、范例、單獨(dú)放大的三只蝴蝶、三朵花 （三）小鳥飛來了 活動目標(biāo)：1、用圖形組合的方法畫小鳥，體會運(yùn)用不同的圖形組合可以畫出不 同鳥的特征。 2、進(jìn)一步感受春天給人們帶來溫暖的氣息。 活動準(zhǔn)備：范例、彩色水筆、鉛畫紙、各種小鳥、繩子、深淺綠水粉色 （四）手工：撕貼花蝴蝶 活動目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用撕紙方法表現(xiàn)圓形的蝴蝶翅膀。 2、嘗試用對稱的圖案和顏色表現(xiàn)蝴蝶翅膀的花紋。 3、感受春天蝴蝶飛來給人們帶來的美。 活動準(zhǔn)備：各色手工紙、膠水、抹布、欣賞的蝴蝶標(biāo)本

3、圖 （五）創(chuàng)意室主題：裝飾粘貼毛毛蟲 材料：泡沫或塑料圓球、水粉色、白膠、各色小豆、紙片等 中班美術(shù)教案(篇2) 活動目標(biāo) 1欣賞焰火的美麗，發(fā)現(xiàn)色彩的美 。 2學(xué)習(xí)用重疊的方法作畫。 活動材料 示范畫1張，節(jié)日的焰火作業(yè)紙人手一份、焰火圖片、油畫棒、彩色水筆、顏料、調(diào)色碟等若干。 活動過程 反思與調(diào)整 1結(jié)合圖片，介紹不同形狀的焰火。 2組織幼兒討論煙花。鼓勵幼兒大膽表達(dá)。 3提問：煙花在什么時(shí)侯放的？是怎樣的？看煙花時(shí)你心里是怎樣想的？ 4出示節(jié)日的焰火示范畫，交代課題任務(wù)。 5教師講解示范。 6幼兒繪畫。 （1）幼兒按要求作畫，鼓勵幼兒大膽想象，讓幼兒自由選擇材料作畫。 （2）教師巡回指

4、導(dǎo)，并給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?（3）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用顏色重疊、過度形式表現(xiàn)焰火，添畫空中的焰火，表現(xiàn)出節(jié)日的熱鬧景象。 7引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品。 8教師講評，活動結(jié)束。 中班美術(shù)教案(篇3) 活動目標(biāo)： 1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。 2、學(xué)習(xí)簡單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。 活動準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè)，鉛畫紙、白紙、夾子等。 活動過程： 1、導(dǎo)入活動，引起興趣。 師：“今天王老師要請小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？” 教師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一下顏色：“你們看，老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)） 2、引導(dǎo)幼兒大膽的

5、嘗試變色游戲。 （1） 師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色12次。 （2） 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，教師觀察，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請小朋友來變魔術(shù)了，看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處?！保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求魔術(shù)師要小心啊，千萬別把魔術(shù)變到外面， （3） 學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看

6、王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？” 3、添畫。 （1） 師示范給印出來的畫添畫。“王老師覺得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！?（2） 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。 4、分享活動的樂趣，積累經(jīng)驗(yàn)。 教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時(shí)鼓勵、表揚(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。 剪紙活動：春天的花園 活動目標(biāo) 1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對稱剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫面。 2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂趣。 3、培養(yǎng)幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備 1、剪好

7、形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個(gè)。 2、將白紙分貼在教室周圍。 活動過程 1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。 師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀？（展示范圖） 2、學(xué)習(xí)剪紙 1）我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。 2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對折，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個(gè)大橢圓接著一個(gè)小橢圓，最后用剪刀剪下來，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東

8、西？ 3）示范花的剪法。 師：花園里沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí) 3、分組剪貼 幼兒動手剪貼，教師巡回指導(dǎo)（指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會剪，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀） 4、評價(jià)展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評。 中班美術(shù)活動救生圈 活動名稱：救生圈 活動目標(biāo)：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。 培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。 活動準(zhǔn)備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。 活動室布置：收集各種款式的救生圈 活動過程： 一、欣賞 夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講） 欣賞活動室四周的救生

9、圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。 向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時(shí)也要文明游泳。 二、制作 1。出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。 2。討論制作方法： 1）用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。 2）找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。 3）用顏料粉刷救生圈的顏色。 三、請幼兒說說自己救生圈的價(jià)格 讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。 四、延伸 “動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。 中班美工 夏天的風(fēng)

10、景 活動名稱夏天的風(fēng)景 活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。 2、能根據(jù)自己對夏天的認(rèn)識，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。 活動準(zhǔn)備 1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。 2、每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。 活動過程 1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論，交流自己小組對夏天的認(rèn)識和體驗(yàn)，

11、并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。 教師總結(jié)： 夏天的太陽像個(gè)大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。 2、交代要求，引導(dǎo)作畫，師指導(dǎo)。 教師： 今天我們每個(gè)小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)

12、。 3、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展“西瓜品嘗會”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動。 中班美術(shù)教案(篇4) 生成背景： 窗花是民間剪紙的一個(gè)類別，它主要用于過年過節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門、窗等地方，體現(xiàn)節(jié)日吉祥和喜慶的氣氛，它是千百年來勞動人民智慧的結(jié)晶，同時(shí)窗花的圖案細(xì)致、精美、寓意美好，表達(dá)了勞動人民對美好生活的祝愿與向往。而剪紙又是孩子們最喜歡的活動之一?？斓叫履炅耍尯⒆觽儊韺W(xué)一學(xué)剪窗花，把我們的教室和家里打扮得更漂亮些，迎接又一個(gè)新年的到來。 活動目標(biāo) 1欣賞、感知各種各樣的窗花，了解窗花的多樣性。初步感受剪紙作品的

13、藝術(shù)美。 2能大膽想象設(shè)計(jì)，嘗試用對稱的方法剪窗花。 3體驗(yàn)剪紙活動帶來的快樂和成功感。 活動準(zhǔn)備 1.美麗的窗花PPT 2.剪紙過程示意圖 3.輕音樂喜洋洋 4.（正角形、長方形、圓形）蠟光紙、剪刀、鉛筆、小盒子若干 活動過程： 一、開始部分 1師：今天是小兔子的窗花店開張的日子，我們也去逛一逛好嗎？（PPT1）瞧，這里的窗花紅紅的一片，喜氣洋洋，你知道這些窗花是用什么材料做成的？什么時(shí)候會張貼窗花呢？（用紙剪成的，過新年時(shí)會張貼窗花） 2（PPT2）這里的窗花有什么不一樣呢？（顏色不一樣，有紅的、綠的） 3（PPT3）這里的窗花，你最想買走哪一張呢？為什么？ 小結(jié)：窗花是我國民間剪紙藝術(shù)品

14、的一種，顏色很多，剪出的圖案、花紋也很多。美麗的窗花能給人們帶來喜氣和好運(yùn)，所以人們都非常喜歡它。 二、基本部分 1師：小兔的窗花店剛開張不久，許多漂亮的窗花就快賣完了，聽，他在說什么呢？（播放音頻）小兔子想請我們小朋友幫忙剪些窗花，你們愿意嗎?他呀還把剪窗花的方法畫在示意圖上，我們一起來看看吧。 2出示示意圖，讓幼兒觀察。 3師：誰來說說示意圖上告訴我們應(yīng)該怎樣剪窗花呢? (1) 老師先來剪一張?jiān)囋嚳?你們可要看清楚了。 (2) 示范并操作講解。 (3) 你仔細(xì)看看這張窗花的圖案，有什么發(fā)現(xiàn)?(上下左右的圖案是一模一樣的，我們把它叫做對稱) (4) 師：再旁邊的小桌子上，老師為你們準(zhǔn)備了正方

15、形紙、圓形紙、長方形紙，你們也來用對稱的方法，將紙對邊折，可以折一次、兩次或者三次，并在每條邊上設(shè)計(jì)出自己喜歡的圖案，沿著圖案剪就可以了。剪的時(shí)候要注意不能把中間剪斷，還要注意剪刀的安全。 4幼兒操作剪窗花。 （1）先剪好的小朋友，你可以先找一找，再和旁邊的小朋友說一說，你剪的窗花哪里是對稱的？ （2）請先完成的小朋友，把你剪的窗花送到小兔店來吧。 （3）誰來介紹一下，你剪的窗花哪些圖案是對稱的呢？ 三、結(jié)束部分 1師：剛才呀，我們小朋友用對稱的方法設(shè)計(jì)的窗花真的很漂亮，那小兔窗花店里有沒有不對稱的窗花圖案呢？我們再去找一找。 2（PPT）原來呀，花瓶、龍、小馬這些窗花的圖案都是不對稱的，下一

16、次老師再來教你們剪不對稱的窗花圖案，好嗎？ 中班美術(shù)教案(篇5) 活動目標(biāo) 學(xué)習(xí)制作種子粘畫。 對種子粘貼畫這種作畫方式感興趣。 在做做玩玩中體驗(yàn)快樂的情緒。 培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。 能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。 活動準(zhǔn)備 范畫兩張、每組一筐種子、每組一碗白膠、幼兒人手一張鉛畫紙和鉛筆。 活動過程 （一）引入課題 1、出示幾種常見的種子，（已經(jīng)對種子有初步的了解）讓幼兒加深印象。 師：小朋友，前幾天我們認(rèn)識了幾種種子寶寶，今天我們再來認(rèn)識一下它們。（紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆） 師：對，如果我們把這些種子寶寶養(yǎng)在水里或者埋在泥土里，它們不僅可以發(fā)芽，長成各種各樣的植物，而且我們還

17、可以讓它變魔術(shù)呢!你們想不想看一下，老師把種子寶寶變成了什么魔術(shù)呢？ 2、師出示兩張范畫。 你們看，老師用種子寶寶變成了什么魔術(shù)？（老師講解自己為什么用這種種子來裝飾） （二）教師示范作畫步驟 先用記號筆在紙上畫出自己喜歡的圖形，在輪廓里粘上膠水，然后選擇自己喜歡的種子，均勻地粘貼上去（沿著畫好的線粘貼），裝飾成一幅美麗的圖畫。 誰來告訴我你想用種子寶寶來變什么魔術(shù)呢？（幼兒自由發(fā)言） （三）幼兒作畫。 教師指導(dǎo)并鼓勵幼兒大膽而仔細(xì)地粘貼，引導(dǎo)幼兒相互討論、交流。 （四）展示作品（講評）。 請幼兒談?wù)勛约菏抢媚膸追N種子寶寶來變魔術(shù)的。 活動反思： 原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線

18、條為主，這一操作任務(wù)對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號，提醒我們要調(diào)整材料，作出應(yīng)答。這正是綱要中提倡的教師在組織實(shí)施教育活動時(shí)應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的覺察他們的需要，及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師幼互動?！?中班美術(shù)教案(篇6) 活動目標(biāo)： 1觀察作品中物體的表現(xiàn)方法，感知曲線的運(yùn)用。 2嘗試運(yùn)用長、短相間的曲線創(chuàng)作一幅具有動態(tài)美的作品。 活動準(zhǔn)備： 水粉紙、粗細(xì)不同的水粉筆、丙烯顏料；繪畫紙、油畫棒；彩色紙、剪刀、膠棒。 活動重點(diǎn)： 1引導(dǎo)幼兒觀察和體會扭曲的線條所表達(dá)的動感、張力和方向性。 2引導(dǎo)幼兒感知畫面中物體的色調(diào)表達(dá)的豐富性。 活動難點(diǎn)： 用

19、長短不同、扭曲方式和方向不同的線條和筆觸來畫不同的物體，幼兒在繪畫過程中容易難以區(qū)別或者顧此失彼，教師要結(jié)合幼兒的實(shí)際繪畫水平給予個(gè)別指導(dǎo)。 活動過程： 1欣賞作品。 （1）引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。 引導(dǎo)重點(diǎn)：感知畫面中所有物體都是有動感的。 這幅畫中都畫了些什么？（天空、草地、大樹、云彩，還有大山。） 畫中的物體都是什么樣的？（幼兒用手向上舉和擺動：樹是這樣的.，都是扭動的。） 再學(xué)一學(xué)麥田是什么樣的？云彩又是什么樣的？（幼兒用肢體模仿樹、云彩、麥子、青草在扭動。） 生活中在什么情況下你見過這樣姿態(tài)的樹？（幼兒在刮風(fēng)的時(shí)候見過這樣擺來擺去的大樹。） （2）引導(dǎo)幼兒感知作品中線條的運(yùn)用。 引導(dǎo)重

20、點(diǎn)：感知畫中的物體均是用不同的扭曲的線條畫出來的。 教師首先將孩子們以前的繪畫作品制作成電子幻燈片給他們放映。 讓我們來看看用其他方法畫的樹和這幅畫中的樹有什么不同？（我們畫的樹都不動，是用一種綠顏色涂出來的；畫家的樹是用不同顏色、許多彎彎的線畫在一起的。） 看畫家的畫你有什么感覺？（像是在刮風(fēng)，草和大樹還有云朵都在動。） 畫家用什么樣的線條畫的柏樹？它是直的還是彎的？（彎彎的線條。） 請你找一找畫面中還有哪些地方用了這樣的線條？（麥田、云、山，都是用了彎彎的線。） 這些線的長短一樣嗎？方向一樣嗎？（不一樣，有長的，有短的；方向也不一樣，有向這邊的，還有向那邊的。） 麥田、柏樹與云彩的曲線一樣

21、嗎？有什么不一樣？（不一樣。麥田的曲線短，柏樹的曲線長一點(diǎn)，云朵的曲線最彎、最長。） 曲線讓畫中的物體有了怎樣的感覺？（云朵像是在飄來飄去；大樹和麥田像是被風(fēng)吹得搖晃了起來；感覺這幅畫里面的東西都在動；畫家畫的云，像西游記里的孫悟空踩的云；畫家畫畫的地方刮起了大風(fēng)，但不是很冷。） （3）討論。 這幅有動感的作品帶給你什么感覺？（很特別的感覺。） 你認(rèn)為畫家的心情是什么樣的？他為什么要用這樣的線條來畫畫？（他很激動；他喜歡刮風(fēng)；這樣畫很好看，畫出來的東西都在動。）引導(dǎo)重點(diǎn)：當(dāng)幼兒不知怎樣表達(dá)對作品的感覺時(shí)，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)，幫助幼兒尋找自己對作品的確切感覺。這里教師就用詢問畫家心情的方法，巧妙

22、地啟發(fā)幼兒去體會畫家的情感表達(dá)。 2創(chuàng)作。 （1）創(chuàng)作引導(dǎo)，主要讓幼兒體驗(yàn)用扭動的線條創(chuàng)作有動感的繪畫作品。 教師：請你們也用畫家的方法創(chuàng)作一幅畫面上物體會動的作品吧，說說你們都想畫什么。 （2）幼兒創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。 教師：注意要分別用長短不同的曲線來畫不同的物體。 3作品評價(jià)。 繪畫結(jié)束后，孩子們的作品在桌面上擺放一排，教師組織他們進(jìn)行了討論。 讓我們找出畫面中的物體似乎在動的作品，說說你的理由。 讓我們找出畫面中的線條長短不同的作品，說說你的理由。 讓我們找出畫面中有新意的作品，說說你的想法。 孩子們的回答五花八門，有的說文杰畫的線條流動感最強(qiáng)，和畫家的作品非常像；有的說子琦畫的草線條

23、最長也特別好看，天空中的云彩被他用手指旋轉(zhuǎn)涂抹后還顯出了暈染的效果。萌悅畫的“跳舞小人”，線條有長有短，有曲有直，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出了人物的身體特征和肢體舞動的姿態(tài)；宇諾用綠色彩紙粘貼出“樹” 的枝葉好像隨風(fēng)起舞，彩色碎紙粘貼的樹干更加襯托出樹的勃勃生機(jī)。孩子們在作品中的表達(dá)與發(fā)揮，是他們自己對作品欣賞的詮釋。 中班美術(shù)教案(篇7) 活動目標(biāo)： 1、能夠?qū)⒆约涸O(shè)計(jì)的畫用稻草進(jìn)行裝飾，做成稻草相框。 2、充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)成功的樂趣。 3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)

24、。 活動準(zhǔn)備： 1、做好的相片。 2、稻草、水粉顏料、畫好的圖片、雙面膠。 活動重點(diǎn)： 能夠?qū)⒆约涸O(shè)計(jì)的畫用稻草進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。 活動過程： 一、出示相片，激發(fā)幼兒的興趣。 1、你們看這是什么？漂亮嗎？ 2、那你們知道這個(gè)相片是用什么做的嗎？（稻草） 二、教師講解制作方法。 1、上次呀我們小朋友畫了很多漂亮的畫，今天老師想請你們來為這些畫做一些漂亮的相框好嗎？ 2、教師師范講解制作方法。 三、幼兒進(jìn)行制作。 1、幼兒用教師提供的材料，進(jìn)行制作。 2、教師指導(dǎo)，提醒幼兒要將把稻草做整齊這樣才漂亮。 3、交代幼兒將做好的相框進(jìn)行圖色。（交代幼兒不要把顏料弄到衣服上） 四、結(jié)束部分。 1、

25、教師將幼兒的作品進(jìn)行展示，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂！ 2、教師小結(jié)，交代幼兒將材料收拾干凈。 活動反思： 本堂課能充分調(diào)動幼兒的動手積極性，使得每個(gè)幼兒都能參與其中，分享彼此創(chuàng)作的快樂。 中班美術(shù)教案(篇8) 活動背景： 美術(shù)欣賞是學(xué)前兒童美術(shù)教育的重要內(nèi)容，它是以美術(shù)品為對象的特殊的審美經(jīng)驗(yàn)活動，是一種由客觀對象的審美屬性引起的，包括感知、想象、情感、思維等心理功能在審美對象刺激下交織活動而形成的心理狀態(tài)。它和美術(shù)創(chuàng)作活動（包括繪畫教育、手工教育）一起組成學(xué)前兒童美術(shù)教育的完整體系。而美術(shù)教育的任務(wù)是通過美術(shù)欣賞和美術(shù)創(chuàng)作活動，感染學(xué)前兒童，幫助兒童進(jìn)行整體的系統(tǒng)的審美感知，形成完整的心理結(jié)構(gòu)，

26、培養(yǎng)其美術(shù)審美能力和美術(shù)創(chuàng)作能力，最終促進(jìn)其人格和諧發(fā)展。但是，長期以來，學(xué)前兒童的美術(shù)欣賞常常被忽視，美術(shù)教育一直以繪畫為主、手工為輔，單獨(dú)的欣賞課程幾乎沒有。這與美術(shù)教育的任務(wù)和要求不符，對幼兒的整體發(fā)展極為不利。剛好，本學(xué)期我園更換了一套新的教材，在新教材的藝術(shù)領(lǐng)域當(dāng)中，每個(gè)主題都會有美術(shù)欣賞的活動。因此，我就好好利用新教材的資源，真正實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育的任務(wù)，在班級里面認(rèn)真開展本次的美術(shù)欣賞活動。 活動目標(biāo)： 1、通過對畫面局部以及整體的觀察、描述和猜想，感受作品富于想象的表現(xiàn)手法。 2、充分運(yùn)用教師提供以及活動室內(nèi)的材料啟發(fā)孩子裝飾空白的臉，引發(fā)孩子創(chuàng)作的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 課件超現(xiàn)實(shí)公寓

27、、畫板、A4紙、樹葉、雪花片、彩色卡紙、紙杯條、吸管、毛線、報(bào)紙、皺紙、透明膠等。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動：以小記者采訪的談話形式引起孩子的興趣，引出欣賞內(nèi)容。師：今天程老師帶來了很多有趣的圖片，還帶來了小話筒，請說話好聽的小朋友說說看，圖片上有什么？ 1、教師展示欣賞圖片，幼兒自由想象、講述。 1)欣賞沙發(fā)圖片，幼兒講述 師：誰來說說，你看到了什么？像什么？教師總結(jié)：原來它是一張嘴巴形狀的沙發(fā)。這個(gè)像嘴巴又像沙發(fā)的東西你覺得把它放在哪里會比較漂亮呢？ 2）欣賞房間圖片，幼兒講述師：這次你又看到了什么？那你知道這是什么地方嗎？ 3）欣賞風(fēng)景畫圖片，幼兒講述。 師：猜猜看，這是什么？你覺得它像

28、什么？ 如果你有這樣的一幅畫你會把它放到房間的什么地方呢？ 4）出示鼻子圖片，幼兒講述。 師：你們看看這是什么？這會是誰的鼻子？仔細(xì)看看它上面還有什么？ 2、讓幼兒自由想象圖片擺放的位置，充分發(fā)揮想象。 師：我們再來看看，這就是我們剛才看到的房間。現(xiàn)在老師請小朋友幫個(gè)忙，我要把這些東西都放到這個(gè)房間里面，把房間布置得漂漂亮亮的，誰來試試？ 二、出示超現(xiàn)實(shí)公寓引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，從畫面整體的、局部的形象進(jìn)行欣賞、討論。 1、師：有一位非常有名的畫家也把這些物品擺到了房間里面，我們一起看看他是怎么擺的。 2、師：哇，這是什么啊？她的嘴巴、鼻子、眼睛都是用我們剛才看到的哪些東西來做的？這幅畫太有趣了。 三

29、、讓幼兒給畫起名字，鼓勵幼兒大膽想象，教師給予肯定。師：可是這幅畫還沒有名字呢，我們幫它取個(gè)好聽的名字吧，誰能大膽地說一說？ 四、教師簡單介紹畫家名字以及畫的名稱。 1、師：你們都幫它取了這么多的名字，那到底叫什么名字呢？其實(shí)它是西班牙著名畫家達(dá)利的作品，它的名字叫做超現(xiàn)實(shí)公寓。小朋友，你們知道公寓是什么意思嗎？公寓就是我們現(xiàn)在住的房子，我們的公寓里面有沙發(fā)、桌子、窗簾、等等東西，畫家達(dá)利的公寓里面也有這些東西，他通過豐富的想象力，創(chuàng)造出跟我們不一樣的公寓，除了像公寓之外，它看起來更像一張有趣的臉。 五、幼兒進(jìn)行觀察、思考、想象最后進(jìn)行操作。 1、師：現(xiàn)在公寓里發(fā)生了一件奇怪的事情，咦，什么不

30、見了？嘴巴不見了怎么辦？程老師這里有很多的材料，你們覺得哪些可以用來做嘴巴？ 2、教師： 原來只要小朋友開動小腦袋也能做一張有趣的臉，你們想試試嗎？這里有五塊畫板，每三位小朋友為一組，合作完成一份作品，做之前老師有個(gè)要求，我要小朋友在這張臉上做的眼睛、鼻子、嘴巴用的材料都要不一樣， 3、幼兒創(chuàng)作：教師巡回指導(dǎo)。 六、評價(jià)幼兒作品 請幼兒說一說自己的作品、評一評他人的作品，教師簡單總結(jié)。 活動反思： 達(dá)利超現(xiàn)實(shí)公寓中，作家從畫面的內(nèi)容上所表現(xiàn)出來的豐富的想象能力，能夠?qū)⑽覀兤饺丈畹慕嵌瘸霭l(fā)，透過特定的組合和變幻，將房間里的物品組合成了卷發(fā)的人臉。正是這樣新奇的內(nèi)容，從而能夠激發(fā)幼兒在欣賞過程中

31、的興趣，讓幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫作品中的趣味所在。 在本次活動中，我采用的表現(xiàn)形式是臨摹畫家的作品，這樣就是對于這幅畫的內(nèi)容的再次強(qiáng)化，而作品中是可以啟發(fā)孩子在材料運(yùn)用方面的多樣性和畫面的趣味性就不能夠很好的表現(xiàn)，所以對于表現(xiàn)的環(huán)節(jié)進(jìn)行了修改，讓幼兒運(yùn)用教師提供的材料裝飾空白的臉。這樣更能夠讓幼兒表現(xiàn)在欣賞作品后的獲得，從幼兒的操作過程中也可以去檢測幼兒在欣賞過程中的獲得有哪些。所以感知欣賞畫面以及后期建立在欣賞基礎(chǔ)上的創(chuàng)作應(yīng)該是一個(gè)完整而且是密不可分的整體，這才應(yīng)該是完整的美術(shù)欣賞活動。 中班美術(shù)教案(篇9) 活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻的涂色并印畫的技能。 2、鼓勵幼兒多開動腦筋，用樹葉拼出多種