中班語(yǔ)言金色的房子教案反思

1、中班語(yǔ)言金色的房子教案反思 中班語(yǔ)言金色的房子教案反思可能是您在尋找幼兒園中班語(yǔ)言教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班語(yǔ)言金色的房子教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)主要對(duì)話，學(xué)習(xí)字詞：亮堂堂、悶、熱鬧。2.嘗試看圖說(shuō)出故事中小姑娘和小動(dòng)物們之間發(fā)生的故事，分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話表演。3.感受與好朋友共同分享的快樂(lè)。4.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。5.參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。.活動(dòng)準(zhǔn)備1.背景圖一幅，多媒體課件。2.小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴卡片、頭飾?；顒?dòng)過(guò)程一、談話討論，導(dǎo)入故事小朋友家里住的是什么樣的

2、房子呀?(平房、樓房)老師這也有一座小房子，是什么顏色的呢?(金色的房子，紅的墻，綠的窗)師：今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：金色的房子。二、播放課件，引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事1.引導(dǎo)幼兒欣賞故事第一段。(1)故事里都有誰(shuí)夸小姑娘的房子?(小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴)(2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?(小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：亮堂堂)。(3)小姑娘聽(tīng)了小動(dòng)物們的夸獎(jiǎng)心情怎么樣?(真高興，并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼?2.引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段。(1)小動(dòng)物想做什么?它們是怎么說(shuō)的?(小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!)(2)小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子

3、里玩?(對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的!)(對(duì)小狗說(shuō)：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺(jué)的!)(對(duì)小猴和小羊說(shuō)：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的!)(3)小姑娘不讓小動(dòng)物進(jìn)金色的房子玩，最后她開(kāi)心嗎，為什么?小結(jié)：原來(lái)一個(gè)人在家是那么的沒(méi)勁，和朋友在一起才會(huì)快樂(lè)。3.引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段。(1)小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺(jué)怎么樣?(悶極了)為什么愿意小動(dòng)物到她家玩?動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：熱鬧)(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?三、整體欣賞故事，了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因1.開(kāi)始小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個(gè)人在房子里快樂(lè)嗎

4、?(不快樂(lè))2.最后小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們?cè)诜孔永锟鞓?lè)嗎?(快樂(lè)極了)小結(jié)：小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開(kāi)心呀，只有懂得和朋友們分享，才會(huì)獲得更多的快樂(lè)，我們小朋友在日常生活中，也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂(lè)。四、分角色表演故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)主要對(duì)話活動(dòng)延伸：角色區(qū)表演故事。教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。2、中班語(yǔ)言金色的房子教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1：喜歡聽(tīng)故事，理解其中的內(nèi)容。2：樂(lè)意扮演文學(xué)作品中的角色，能夠?qū)⒅貜?fù)對(duì)白進(jìn)行復(fù)述。3：喜歡模仿

5、藝術(shù)作品中人物的語(yǔ)言、表情和動(dòng)作。4：鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5：鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：金色的房子課件，小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：一、 導(dǎo)入1、教師提問(wèn)，并引導(dǎo)幼兒討論、分享交流見(jiàn)過(guò)的房子的樣子。小朋友們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、樓房)。今天，老師就給大家一個(gè)故事，故事的名字叫金色的房子。二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事金色的房子。提問(wèn)：(1)故事的名字是什么?(2)故事里有哪些小動(dòng)物?(3)金色的房子什么樣?三、教師引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線索。1、引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事：(從開(kāi)頭。它們一起唱歌、跳舞)提問(wèn)：(1)故事里都有誰(shuí)夸小姑娘

6、的房子?誰(shuí)能按順序說(shuō)一說(shuō)?(2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?(3)小姑娘聽(tīng)了小動(dòng)物們的夸獎(jiǎng)心情怎么樣?2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段：(從快到中午了。多神氣)提問(wèn)：(1)小動(dòng)物想做什么?它們是怎么說(shuō)的?(2)小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?(3)小姑娘不讓小動(dòng)物進(jìn)金色的房子玩，最后她開(kāi)心嗎，為什么?重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用故事的原話回答問(wèn)題。小結(jié)：原來(lái)一個(gè)人在家是那么的沒(méi)勁，和朋友在一起才會(huì)快樂(lè)。3、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段：(從小姑娘悄悄。到完)提問(wèn)：(1)小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意小動(dòng)物到她家玩?(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?四、教師請(qǐng)幼兒扮演自己喜歡的故事角色，并嘗試復(fù)述故事里的主要對(duì)

7、話。1、教師請(qǐng)幼兒自選自己喜歡的故事角色，戴上頭飾，分組表演小動(dòng)物們與小姑 娘的對(duì)話。重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重復(fù)的對(duì)白?？偨Y(jié)：小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開(kāi)心呀，只有懂得和朋友們分享，才會(huì)獲得更多的快樂(lè)，我們小朋友在日常生活中，也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂(lè)?；顒?dòng)反思：幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵要使幼兒喜歡說(shuō)，敢說(shuō)有機(jī)會(huì)說(shuō)得到積極的應(yīng)答，使幼兒的語(yǔ)言在輕松自由的環(huán)境中得到發(fā)展。用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)故事中人物，引導(dǎo)幼兒與同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。3、中班語(yǔ)言活動(dòng)金色的房子教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.能注意傾聽(tīng)故事，理解故事中的內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，并能用完整語(yǔ)言來(lái)表述故事內(nèi)容。3.

8、能與同伴友好相處，懂得與好朋友共同分享才更快樂(lè)的道理。4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、背景圖一幅，多媒體課件。2、故事金色的房子視頻活動(dòng)過(guò)程：一、出示課件請(qǐng)幼兒看背景圖，說(shuō)說(shuō)圖上有什么?(房子大樹(shù)花草)房子是什么顏色的呢?(金色的房子，紅的墻，綠的窗)師：今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：金色的房子。二、教師完整講述故事，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)故事，并動(dòng)腦筋回答問(wèn)題：1、這是一座什么樣的房子?(紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂)2、房子里住著誰(shuí)? (小姑娘)3、故事里還有誰(shuí)?(小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴)4、小羊見(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的?(小姑娘，

9、您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!)。5、還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)?(小鳥(niǎo)小狗小猴)6、小姑娘聽(tīng)了心里怎么樣?(真高興，并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼?7、小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說(shuō)的呢?(小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!)8、小姑娘是怎么說(shuō)的呢?對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的!對(duì)小狗說(shuō)：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺(jué)的!對(duì)小猴和小羊說(shuō)：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的!9、小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺(jué)怎么樣?(悶極了)，那么房子的外面是怎樣的呢?她打開(kāi)了窗戶看見(jiàn)，動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。10、

10、小姑娘出來(lái)后對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么?11、引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動(dòng)物是怎么回答她的。三、再次欣賞故事視頻，幼兒跟隨視頻大膽表述故事中的對(duì)話。四、出示圖片，了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。為什么小姑娘開(kāi)始不讓小動(dòng)物去房子里玩?后面小姑娘為什么又邀請(qǐng)小動(dòng)物去玩呢?第二部分：小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個(gè)人在房子里快樂(lè)嗎?(不快樂(lè))第四部分：小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們?cè)诜孔永锟鞓?lè)嗎?(快樂(lè)極了)小結(jié)：小朋友要與同伴友好相處，讓伙伴們來(lái)分享自己的快樂(lè)才快樂(lè)!五、小朋友，你們聽(tīng)了金色的房子這個(gè)故事后快樂(lè)嗎?(快樂(lè))那你們想不想跟同伴分享你們的快樂(lè)?(想)那我們回教室把這個(gè)故事講給其他小朋友聽(tīng)

11、吧。延伸活動(dòng)：請(qǐng)小朋友分角色表演故事.附故事內(nèi)容：田野里有一座小房子，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，大陽(yáng)一出來(lái)，照得一閃一閃的，漂亮極了。有一個(gè)小姑娘，她就住在這金色的房子里。每天早晨，她提著一只花籃，到草地上去采花。一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：小姑娘您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋亮堂堂!一只小鳥(niǎo)飛來(lái)對(duì)她說(shuō)：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!一只小狗跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!一只小猴跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂

12、亮堂堂!小姑娘聽(tīng)到小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴都說(shuō)她的房子好，心里可真高興，就帶了小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞?？斓街形缌?，小姑娘要回家了，小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴給她采了許多許多的花，一直送她到金色的房子跟前?；顒?dòng)反思：這是一則單頁(yè)多幅圖書(shū)的故事，故事的情節(jié)非常簡(jiǎn)單，整個(gè)故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活動(dòng)是將看看、聽(tīng)聽(tīng)、議議、說(shuō)說(shuō)、演演、認(rèn)認(rèn)融為一體，在看、聽(tīng)的基礎(chǔ)上議，在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。在談話活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主輕松的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒有機(jī)會(huì)說(shuō)話表達(dá)自己內(nèi)心的想法，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯(cuò)誤，幼兒有錯(cuò)要適時(shí)進(jìn)指導(dǎo)，不要挫傷幼兒的

13、自尊心和積極性。培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒理解語(yǔ)言的能力。關(guān)注個(gè)別差異，由于幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言理解能力有差別，教師要因人而異給予關(guān)注和幫助，使不同程度的幼兒都有不同的提高。4、中班語(yǔ)言金色的房子教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、教育幼兒要與同伴友好相處。2、學(xué)習(xí)詞：亮堂堂、悶、熱鬧，詞組：一閃一閃。3、注意發(fā)準(zhǔn)：墻、窗、堂、您等字音。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、背景圖一幅2、小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴卡片、頭飾3、亮堂堂、悶、熱鬧、一閃一閃卡片活動(dòng)過(guò)程：一、請(qǐng)幼兒看背景圖，說(shuō)說(shuō)圖上有什么?(房子 大樹(shù) 花草)房子是什么顏色的呢?(金色

14、的房子，紅的墻，綠的窗)師：今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：金色的房子二、請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)老師講述故事，并動(dòng)腦筋回答問(wèn)題：1、教師邊出示教具(小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴)，邊有表情地講述故事。2、思考問(wèn)題：這是一座什么樣的房子?(紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂)房子里住著誰(shuí)?(小姑娘)小羊見(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的?(小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：亮堂堂)。還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)?(小鳥(niǎo) 小狗 小猴)小姑娘聽(tīng)了心里怎么樣?(真高興，并帶小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼?小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說(shuō)的呢?(小姑娘，讓我進(jìn)去

15、玩玩吧!)小姑娘是怎么拒絕的呢?(對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的!)(對(duì)小狗說(shuō)：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺(jué)的!)(小小猴和小羊說(shuō)：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的!)小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺(jué)怎么樣?(悶極了，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：悶)既然房子里面很悶，那么房子的外面是怎樣的呢?由此她打開(kāi)了窗戶-(動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：熱鬧)三、欣賞故事第二部分與第四部分，分析小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。第二部分：小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個(gè)人在房子里快樂(lè)嗎?(不快樂(lè))第四部分：小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們?cè)诜孔永锟鞓?lè)嗎?(快樂(lè)極了)

16、小結(jié)：讓伙伴們來(lái)分享自己的快樂(lè)才快樂(lè)!四、請(qǐng)幼兒進(jìn)行情景表演。五、以小姑娘的口吻邀請(qǐng)幼兒去房子里玩結(jié)束課時(shí)。活動(dòng)反思：這是一則單頁(yè)多幅圖書(shū)的故事，故事的情節(jié)非常簡(jiǎn)單，整個(gè)故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活動(dòng)是將看看、聽(tīng)聽(tīng)、議議、說(shuō)說(shuō)、演演、認(rèn)認(rèn)融為一體，在看、聽(tīng)的基礎(chǔ)上議，在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。在談話活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主輕松的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒有機(jī)會(huì)說(shuō)話表達(dá)自己內(nèi)心的想法，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯(cuò)誤，幼兒有錯(cuò)要適時(shí)進(jìn)指導(dǎo)，不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒理解語(yǔ)言的能力。關(guān)注個(gè)別差異，由于幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言理解

17、能力有差別，教師要因人而異給予關(guān)注和幫助，使不同程度的幼兒都有不同的提高。5、中班語(yǔ)言公開(kāi)課金色的房子教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)1、喜歡聽(tīng)故事，能夠理解故事內(nèi)容。2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對(duì)白。3、教育幼兒同伴之間要友好相處，與人共享。4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。5、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、 PPT課件2、小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴的頭飾若干。3、教學(xué)掛圖。三、活動(dòng)過(guò)程(一)逐一出示故事圖片，猜想故事內(nèi)容。師：孩子們看一看畫(huà)面上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?讓幼兒大膽想象，并給與鼓勵(lì)。(二)欣賞故事課件，理解故事內(nèi)容。1、請(qǐng)幼兒邊欣賞故事邊驗(yàn)證自己剛才的猜想，初步了解故事。2

18、、教師對(duì)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單地提問(wèn)。師：故事中都有誰(shuí)?他們之間發(fā)生了什么事情?(三)分段欣賞故事，體驗(yàn)故事情感。出示教學(xué)掛圖，教師邊講故事邊提問(wèn)。1、第一段(田野里有一座小房子-一起唱歌、一起跳舞)師：這是一座什么樣的房子?房子里住著誰(shuí)?小羊見(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的?還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)?小姑娘聽(tīng)了心里怎么樣?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重復(fù)語(yǔ)句小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!2、第二段(從快到中午了-多神氣)師：小動(dòng)物想做什么?他們是怎么說(shuō)的?小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?最后她開(kāi)心嗎?為什么?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答問(wèn)題。3、第三段(從小姑娘悄悄-結(jié)尾)師：小

19、姑娘最后是怎么做的?為什么愿意讓小動(dòng)物到她家玩了?大家一起玩，小姑娘心情怎樣?小結(jié)：讓伙伴們分享自己的快樂(lè)才開(kāi)心!4、請(qǐng)幼兒為故事起名字。讓幼兒根據(jù)自己對(duì)故事的理解，大膽的給故事命名。(四)扮演角色，復(fù)述故事。請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾，表演小動(dòng)物與小姑娘的對(duì)話。小結(jié)：只有懂得和朋友們分享，才會(huì)獲得更多快樂(lè)。四、活動(dòng)延伸：1、家園共育：家長(zhǎng)主動(dòng)邀請(qǐng)孩子的好朋友到自己的家中做客，為孩子創(chuàng)造友好相處的機(jī)會(huì)。2、區(qū)域活動(dòng)：將角色頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒自由表演。教學(xué)反思金色的房子這一活動(dòng)，我采用的分段講述，幫助幼兒理解故事，第一遍故事講完，幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容，第二遍是完整欣賞故事，重

20、點(diǎn)的學(xué)說(shuō)對(duì)話，因?yàn)楣适轮械男?dòng)物形象都很鮮明，語(yǔ)句比較短，有很多重復(fù)的地方，所以孩子接受的快，有幾位都能在講述完第二遍以后完整復(fù)述故事了。接下來(lái)，教師與幼兒進(jìn)行角色表演，學(xué)說(shuō)對(duì)話的時(shí)候，孩子的積極性很高，都很愿意表現(xiàn)自己，都搶著說(shuō)有點(diǎn)亂。在提升問(wèn)題中，孩子已經(jīng)能理解整個(gè)故事帶來(lái)的含義了，大家都覺(jué)得小姑娘剛開(kāi)始是不對(duì)的，她很小氣，不讓小動(dòng)到家去玩，可是后來(lái)小姑娘又改正了，孩子都很高興。6、中班語(yǔ)言活動(dòng)金色的房子教案反思教學(xué)目標(biāo)：1.教育幼兒同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)看、聽(tīng)、說(shuō)故事的興趣，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述故事。3.培養(yǎng)幼兒看圖說(shuō)話的能力和理解能力。4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中

21、學(xué)習(xí)，感悟生活。5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、錄音機(jī)、電子琴。教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)言：小朋友們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、草房、樓房)老師這也有一座小房子，你們想住嗎?(想)好請(qǐng)小朋友們看黑板。這是一座什么樣的房子呢?它漂亮嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友說(shuō)對(duì)了。今天，老師就給大家講一講這個(gè)金色的房子的故事，你們想不想聽(tīng)?(想)師：好，請(qǐng)大家向老師這樣坐好，我們一起聽(tīng)錄音故事，看誰(shuí)聽(tīng)的最認(rèn)真、仔細(xì)，聽(tīng)完了能說(shuō)出故事的內(nèi)容。師：這位小朋

22、友說(shuō)的真好!下面我們一起來(lái)看圖學(xué)習(xí)這個(gè)故事。二、看圖講述師：請(qǐng)小朋友向老師這樣坐好，看1. 畫(huà)面(出示圖一)問(wèn)：小朋友，畫(huà)面上都有什么呀?幼：白云、大樹(shù)、小草、花朵、金色的房子(1-2名)問(wèn)：金色的房子是什么樣的?幼：紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽(yáng)一出來(lái)、照得一閃一閃的、漂亮極了。問(wèn)：這么漂亮的房子誰(shuí)住呢?小朋友想知道嗎?請(qǐng)大家看第二幅圖。2. 畫(huà)面(出示圖二)師：小朋友細(xì)細(xì)地觀察畫(huà)面。上面都有誰(shuí)?在干什么?幼：答。師：有一天，來(lái)了好多的客人，大家知道是誰(shuí)嗎?請(qǐng)看第三幅圖。3.畫(huà)面(出示圖三)師：大家看畫(huà)面，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)面都有誰(shuí)?正在干什么?幼：答。師：她們?cè)谧鍪裁茨?幼：答。師：他

23、們玩著，采著鮮花，又想去哪呢?我們來(lái)看第四幅圖。4. 出示圖四師：請(qǐng)小朋友看畫(huà)面，他們來(lái)到了哪?小姑娘又是怎樣做的?誰(shuí)能看圖說(shuō)一說(shuō)?幼：答。師：小姑娘說(shuō)完后自己是怎樣做的呢?大家看第五幅圖。5. 出示圖五師：請(qǐng)小朋友看畫(huà)面，看一看小姑娘的表情是什么樣的?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?她在想什么?幼：答。師：她想什么呢?她又是怎樣做的呢?幼：答。師：她是怎樣做的呢?幼：答。師：這時(shí)誰(shuí)看見(jiàn)她了?你們想知道嗎?幼：想。師：請(qǐng)小朋友看第六幅圖。6. 出示圖六師：請(qǐng)小朋友看畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)小姑娘看見(jiàn)誰(shuí)了?她是怎樣做的?幼：答。師：小姑娘是怎樣做的呢?幼：答。師：小動(dòng)物聽(tīng)了，他們是怎樣做的呢?幼：答。師：他們和小姑娘一起到哪去

24、了呢?請(qǐng)小朋友看第七幅圖。7. 出示圖七師：請(qǐng)大家仔細(xì)看畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)他們?cè)谧鍪裁?幼：答。師：他們唱的什么歌呀?哪位小朋友能說(shuō)一說(shuō)?幼：答。三、組織教學(xué)，請(qǐng)小朋友坐好。認(rèn)真看畫(huà)面，講故事，看一看誰(shuí)觀察的最仔細(xì)。四、指明幼兒看圖講述故事。五、間休六、指明有感情的講述故事。師：小朋友們，我們學(xué)習(xí)講解了金色的房子這個(gè)故事，你們懂得了一個(gè)什么道理?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?幼：答。師：這位小朋友說(shuō)的真好。那小動(dòng)物們要到金色的房子里去玩，小姑娘答應(yīng)了嗎?后來(lái)她是怎樣做的呢?幼：答。七、大家說(shuō)的真好，下面誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演這個(gè)故事呢?八、總結(jié)：請(qǐng)小朋友坐好。今天我們學(xué)習(xí)、表演了金色的房子這個(gè)故事，你們表現(xiàn)的非常好，也懂

25、得了一個(gè)道理：同伴之間要友好相處、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。回去之后，把故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)。附故事：有個(gè)小姑娘，住的房子很漂亮。紅色的墻，綠色的窗，金色的屋頂亮堂堂。一天早上，小姑娘提著花籃，到草地上去采花。一只小狗跑來(lái)對(duì)她說(shuō)：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮?！币恢恍▲B(niǎo)飛來(lái)對(duì)她說(shuō)：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮?！币恢恍『锱軄?lái)對(duì)她說(shuō)：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮?！币恢恍⌒芘軄?lái)對(duì)她說(shuō)：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮?！毙」媚锫?tīng)了這些話，心里很開(kāi)心。就和大家一起唱歌跳舞。小狗、小鳥(niǎo)、小猴采了許多花，送到金色的房子前面。小狗說(shuō)：“讓我進(jìn)去玩玩吧!”小姑娘說(shuō)：“不行，你汪汪亂叫，會(huì)吵得我

26、睡不著?！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“讓我進(jìn)去玩玩吧!”小姑娘說(shuō)：“不行，你撲棱撲棱亂飛，會(huì)弄臟房子的?！毙『锖托⌒苷f(shuō)：“讓我進(jìn)去玩玩吧!”小姑娘說(shuō)：“不行，你吧嗒吧嗒亂跑，會(huì)把地板踩壞的。”小姑娘說(shuō)完話，“砰”的一聲把門(mén)關(guān)上了。小姑娘自己在家玩了起來(lái)?？墒牵铔](méi)人聽(tīng)，跳舞沒(méi)人看。她打開(kāi)窗一看，大家都在草地上玩呢!小狗在草地上汪汪地唱歌，小鳥(niǎo)撲棱撲楞在跳舞，小猴騎在小熊的頭上，那樣子多么滑稽。 小姑娘打開(kāi)門(mén)，悄悄地向草地走去。小狗看見(jiàn)了，說(shuō)“小姑娘，快來(lái)跟我們一塊兒玩啊?！毙▲B(niǎo)看見(jiàn)了，說(shuō)“小姑娘，快來(lái)跟我們一塊兒玩啊?！毙『锖托⌒芤捕甲呱先g迎她。小姑娘說(shuō)：“請(qǐng)大家到我家來(lái)玩吧!”小鳥(niǎo)問(wèn)：“你不怕我弄臟房子?

27、”小姑娘搖搖頭。小狗問(wèn)：“你不怕我鬧得你睡不著覺(jué)?”小姑娘搖搖頭。小猴和小熊一起問(wèn)：“你不怕我們把你家的地板踩壞?”小姑娘又搖搖頭。大伙兒高興極了，一起走進(jìn)金色的房子，一起唱起歌跳起舞：“紅色的墻，綠色的窗，金色的屋頂亮堂堂。”教學(xué)反思：這是一則單頁(yè)多幅圖書(shū)的故事，故事的情節(jié)非常簡(jiǎn)單，整個(gè)故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活動(dòng)是將看看、聽(tīng)聽(tīng)、議議、說(shuō)說(shuō)、演演、認(rèn)認(rèn)融為一體，在看、聽(tīng)的基礎(chǔ)上議，在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。在談話活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主輕松的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒有機(jī)會(huì)說(shuō)話表達(dá)自己內(nèi)心的想法，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯(cuò)誤，幼兒有錯(cuò)要適時(shí)進(jìn)指導(dǎo)，不

28、要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒理解語(yǔ)言的能力。關(guān)注個(gè)別差異，由于幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言理解能力有差別，教師要因人而異給予關(guān)注和幫助，使不同程度的幼兒都有不同的提高。7、中班語(yǔ)言會(huì)動(dòng)的房子教案反思目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，能根據(jù)場(chǎng)景的變化進(jìn)行想象，感受作品中清新的大自然景色。2、使幼兒懂得做事不粗心，認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。過(guò)程：一、出示PPT11、這是誰(shuí)?小松鼠在樹(shù)上住膩了，想在地面上重新建造一座房子，它會(huì)把新房子造在哪兒呢?為什么?請(qǐng)你跟旁邊的小朋友討論討論。(教師注意語(yǔ)言回應(yīng))2、在大樹(shù)底下，小松鼠發(fā)現(xiàn)了什么?(一塊大石頭由七塊小石頭拼成，很硬，也很光滑。)小

29、松鼠看見(jiàn)了會(huì)說(shuō)些什么又會(huì)怎么做呢?(嘿!就在這上面造一座房子)3、房子終于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家睡著了。二、空白PPT2(放風(fēng)聲)1、聽(tīng)!這是什么聲音?是怎樣的風(fēng)?2、怎么會(huì)有這么大的風(fēng)啊!小松鼠被吵醒了，推開(kāi)窗看到什么?(自己是在美麗的上腳下，小風(fēng)吹奏起了動(dòng)聽(tīng)的歌聲)出示PPT33、小松鼠的房子昨天還在大樹(shù)下，今天卻來(lái)到了美麗的山腳下。真奇怪，這是為什么呢?誰(shuí)來(lái)告訴它?教師小結(jié)：不過(guò)，小松鼠覺(jué)得住在這里挺好的。4、小松鼠為什么覺(jué)得住在這里好?5、教師小結(jié)：看著雄偉的大山，聽(tīng)聽(tīng)山風(fēng)吹奏的動(dòng)聽(tīng)山歌，小松鼠靜靜地睡著了。三、空白PPT4，放聲音，聽(tīng)。1、第二天，小松鼠迷迷糊糊聽(tīng)到了

30、什么聲音?這個(gè)聲音聽(tīng)上去怎樣?跟昨天的聲音一樣嗎?2、小松鼠推開(kāi)窗戶，它來(lái)到哪里，看到了什么?(自己又來(lái)到了大海邊，浪花唱起了歡樂(lè)的歌聲)出示PPT53、小松鼠這下被搞糊涂?它會(huì)說(shuō)些什么呢?4、小朋友你們覺(jué)得小松鼠住在大海邊怎么樣?為什么?小結(jié)：聽(tīng)著浪花美妙的歌聲，看著沙灘上魚(yú)蝦兒亂奔亂跳，小松鼠慢慢地睡著了，一覺(jué)醒來(lái)，是第三天了。第三天，小松鼠又聽(tīng)到了聲音，你們猜會(huì)和前幾天聽(tīng)到的一樣嗎?放空白PPT6。1、聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?，可能是什么地方呢?2、小松鼠連忙推開(kāi)窗戶，它看到什么?(眼前是一片大草原，馬兒在噠噠噠地奔跑)PPT83、小松鼠會(huì)喜歡美麗的大草原嗎?為什么?4、小松鼠禁不住手舞足蹈起

31、來(lái)，解釋一下，一起來(lái)學(xué)一學(xué)。5、就在它手舞足蹈的的時(shí)候，突然傳來(lái)一個(gè)聲音。(聽(tīng)烏龜錄音1)6、是誰(shuí)呀?(幼兒猜測(cè))是什么原因，小松鼠的房子每天會(huì)在不同的地方?7、再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底是誰(shuí)?(聽(tīng)烏龜錄音2)8、小松鼠怎么會(huì)把房子造在烏龜爺爺身上的呢?9、那么現(xiàn)在小松鼠會(huì)怎么說(shuō)呢?(幼兒自由講述)10、烏龜爺爺會(huì)原諒粗心的小松鼠嗎?它會(huì)怎么說(shuō)呢?(幼兒自由講述)四、完整欣賞故事1、這個(gè)故事有趣嗎?我們一起完整地來(lái)欣賞這個(gè)故事。猜猜看，這個(gè)故事會(huì)取什么有趣的名字呢?2、第四天，烏龜爺爺會(huì)帶著小松鼠去哪兒呢?它們又會(huì)看到什么美麗的景色，聽(tīng)到哪些美妙的聲音呢?教學(xué)反思：會(huì)動(dòng)的房子是一個(gè)十分有趣的故事，房子怎么會(huì)

32、動(dòng)?怎會(huì)到山腳、到大海、到草原?這到底是怎么回事，這些帶給孩子許多懸念的情節(jié)線索能有效引發(fā)孩子們大膽聯(lián)想，能使孩子在看看、想想、說(shuō)說(shuō)中發(fā)展思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。在經(jīng)過(guò)一番的討論商量后，今天我為大家展示了此活動(dòng)，在執(zhí)教中由于多種因素，有得有失，下面就本次活動(dòng)談?wù)勎易约旱目捶ā?、中班語(yǔ)言打瞌睡的房子教案反思目標(biāo)：1.仔細(xì)觀察體會(huì)繪本中從打瞌睡到醒來(lái)畫(huà)面，感受動(dòng)與靜的變化。2.感受畫(huà)面中疊加式的睡覺(jué)方式的趣味性。3.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。4.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。過(guò)程：導(dǎo)入：教師做打瞌睡的動(dòng)作(引起幼兒興趣)師：你們知道我剛才在做什么嗎?(預(yù)設(shè)答

33、案：要睡覺(jué)了，很困)總結(jié)：像這樣昏昏欲睡的樣子叫做打瞌睡。你們想不想試一試?教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)做一做打瞌睡的動(dòng)作。一.感受“靜”師：你們見(jiàn)過(guò)打瞌睡的房子嗎?出示PPT圖片幼兒觀察打瞌睡的房子提問(wèn)：看了這張圖片你有什么樣的感覺(jué)?(預(yù)設(shè)答案：想睡覺(jué)。感受下著雨灰蒙蒙的色調(diào)，有一幢打瞌睡的房子，在雨中沉沉地睡著，讓人想睡覺(jué))教師緩緩講述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每個(gè)人都在睡覺(jué)。下一個(gè)畫(huà)面師：房子里都有誰(shuí)在睡覺(jué)?睡在哪里?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述。打鼾的老奶奶睡在溫暖的床上、做夢(mèng)的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的狗和打盹兒的貓睡在地板，還有一只在鏡框上呼呼大睡的老鼠。如果幼兒不能觀察到鏡框上的老鼠，教

34、師提示：在一個(gè)鏡框上還有一個(gè)小家伙在呼呼大睡呢，它是誰(shuí)呀?師：誰(shuí)能用一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子把每個(gè)人睡在哪里說(shuō)完P(guān)PT下一個(gè)畫(huà)面師：這個(gè)時(shí)候小孩起來(lái)了，他要去干什么?幼兒猜測(cè)PPT下一個(gè)畫(huà)面師：小孩做了一件什么事情?(小孩睡在老奶奶身上。)師：小孩睡在老奶奶身上，你覺(jué)得這樣的睡法怎么樣?(好玩)師：我來(lái)當(dāng)老奶奶，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小孩，試一試這樣舒服嗎?PPT下一個(gè)畫(huà)面師：又發(fā)生了什么事情?(狗睡在了小孩身上,貓?jiān)谏鞈醒?猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情?(幼兒猜測(cè)：貓睡在狗身上。)貓睡在狗身上，狗睡在小孩身上，小孩睡在老奶奶身上，那誰(shuí)會(huì)睡在貓身上呢?(引出老鼠)(老鼠睡在貓身上，可能嗎?)老鼠果然睡在了貓的身上。老鼠的

35、身上會(huì)有誰(shuí)?引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面(睜大眼睛仔細(xì)觀察)原來(lái)是一只不睡覺(jué)的跳蚤!師：這樣的睡覺(jué)方法好玩嗎?你們想來(lái)試一試嗎?邀請(qǐng)6名幼兒擔(dān)任角色，進(jìn)行表演二.感受“動(dòng)”P(pán)PT下一個(gè)畫(huà)面講述：不睡覺(jué)的跳蚤，咬了老鼠一口!制造緊張氣氛師：跳蚤咬了老鼠一口，猜一猜老鼠會(huì)有什么樣的反應(yīng)?(跳起來(lái))幼兒觀察老鼠跳了起來(lái) 猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情?幼兒猜測(cè)PPT圖片出示師：你發(fā)現(xiàn)了什么?(貓?zhí)似饋?lái)，很驚恐)貓是被誰(shuí)吵醒的?講述：老鼠嚇了貓一跳!貓的表情是什么樣子的?幼兒講述(胡子伸直、瞪眼睛)請(qǐng)幼兒模仿貓醒過(guò)來(lái)的表情動(dòng)作(瞪著眼睛、胡子伸直)由個(gè)別幼兒1名模仿到集體模仿貓?zhí)饋?lái)驚恐的樣子。PPT下一個(gè)畫(huà)面師：我

36、們看看接下來(lái)發(fā)生什么事。貓抓了狗一把!師：狗的表情是什么樣的?(張大嘴巴，耳朵豎起來(lái))集體模仿師：猜猜接下來(lái)誰(shuí)也醒了?(小孩)講述：狗踢了小孩一腳!小孩醒過(guò)來(lái)是什么樣的?(四腳朝天)幼兒模仿PPT下一個(gè)畫(huà)面講述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都?jí)嚎辶?師：他們玩得可真開(kāi)心!你從哪里看出來(lái)他們玩得很開(kāi)心?(跳起來(lái)、每個(gè)人都笑瞇瞇)PPT下一個(gè)畫(huà)面師：打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎?你從哪里看出來(lái)?(有彩虹，光線變亮了、窗戶打開(kāi)了、大家在院子里玩耍)引導(dǎo)幼兒觀察教師總結(jié)：彩虹出來(lái)了，照得整個(gè)房子很明亮;門(mén)和窗戶也打開(kāi)了，好像打瞌睡的房子睜開(kāi)了眼睛)提問(wèn)：師：打瞌睡的房子與不打瞌睡的房子有什么不一樣的地方?

37、我們?cè)賮?lái)欣賞一下故事，一邊欣賞一邊思考這個(gè)問(wèn)題。三.教師與幼兒一起講述故事(鼓勵(lì)全體幼兒一起講述尤其是中間部分)PPT呈現(xiàn)兩幢不一樣的房子，提問(wèn)：這是一幢打瞌睡的房子，你能給另外一幢房子起個(gè)名字嗎?(醒來(lái)的房子)再次提問(wèn)：打瞌睡的房子與醒來(lái)的房子有什么不一樣?讓幼兒作比較(觀察窗戶、門(mén)、畫(huà)面顏色的變化)師：小跳蚤到哪里去了?我們一起去找一找吧!9、中班語(yǔ)言活動(dòng)會(huì)動(dòng)的房子教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事情節(jié)，感受作品中清新的大自然畫(huà)面。2、學(xué)習(xí)用象聲詞描述生活和大自然中的各種聲響。3、體驗(yàn)小松鼠和小烏龜之間的友誼。4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

38、活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、圖卡知識(shí)準(zhǔn)備：課前豐富幼兒對(duì)自然界聲響的了解，認(rèn)識(shí)小松鼠和烏龜。活動(dòng)過(guò)程：一、談話引入，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)會(huì)動(dòng)的房子嗎?今天，會(huì)動(dòng)的房子將帶領(lǐng)我們一起欣賞大自然美妙的景色。二、教師講述第一遍故事，引導(dǎo)幼兒初步感受故事情節(jié)。提問(wèn)：(1)故事的名字叫什么?(2)故事里有誰(shuí)?(3)小松鼠蓋的房子為什么會(huì)動(dòng)?過(guò)渡語(yǔ)：烏龜都馱著小松鼠到了哪些地方?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。三、利用課件，分段講述故事，幫助幼兒理解故事情節(jié)。1、講述故事第一段。提問(wèn)：第一天，小松鼠來(lái)到什么地方?它聽(tīng)到什么聲音?(1)根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖卡，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述：第幾天?有誰(shuí)?到了什么

39、地方?聽(tīng)到什么?(第一天，小松鼠來(lái)到山腳下，聽(tīng)到風(fēng)兒“呼呼呼”地唱歌。)(2)模仿象聲詞“呼呼呼”。2、講述故事第二段。提問(wèn)：第二天，小松鼠來(lái)到什么地方?它聽(tīng)到什么聲音?(1)引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述：第二天，小松鼠來(lái)到大海邊，聽(tīng)到浪花“嘩嘩嘩”地唱歌。(2)模仿象聲詞“嘩嘩嘩”。3、出示圖卡，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)故事的第三段。(1)提問(wèn)：第三天，小松鼠來(lái)到了什么地方?看見(jiàn)什么?聽(tīng)到了什么聲音?(第三天，小松鼠來(lái)到大草原，聽(tīng)到馬兒“噠噠噠”的跑步聲。)(2)模仿象聲詞“噠噠噠”。4、師小結(jié)：大自然有那么多美麗的景色和美妙的聲音，那么小朋友還聽(tīng)過(guò)大自然中的什么聲音呢?5、發(fā)散幼兒思維，引導(dǎo)幼兒感受自然界其他的

40、聲音，學(xué)習(xí)用象聲詞描述生活和大自然中的各種聲響。(1)說(shuō)一說(shuō)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)過(guò)的聲音。(2)聽(tīng)一聽(tīng)：播放大自然各種聲音，讓幼兒感受大自然里不同的聲音。(3) 學(xué)一學(xué)：引導(dǎo)幼兒用象聲詞模仿各種聲音。6、講述故事最后部分，體驗(yàn)小松鼠和烏龜之間的友誼。提問(wèn): (1)小松鼠到了這么多美麗的地方，它是什么樣的心情?(2)小松鼠知道原來(lái)是烏龜馱著它走過(guò)那么多地方，小松鼠又有什么樣的表情?(3)烏龜馱著小松鼠去了那么多地方，它生氣了嗎?(4)你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?四、啟發(fā)幼兒大膽想象，嘗試?yán)m(xù)編故事?！暗谒奶欤觚旕W著小松鼠還會(huì)去什么地方?聽(tīng)到什么聲音?”五、活動(dòng)結(jié)束：師：小朋友，讓我們跟隨烏龜和小

41、松鼠一起去外面玩吧!活動(dòng)反思：本活動(dòng)時(shí)間把握較好，約半小時(shí)左右，目標(biāo)基本達(dá)成，通過(guò)一系列問(wèn)題的引導(dǎo)，孩子在看看、說(shuō)說(shuō)中，了解了房子會(huì)動(dòng)的原因，理解了故事情節(jié)，體會(huì)到烏龜?shù)暮┖?、小松鼠的誠(chéng)實(shí)有禮貌。動(dòng)物角色間的對(duì)話語(yǔ)言雖較難，但運(yùn)用頭飾學(xué)說(shuō)，有效調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，不僅讓孩子學(xué)習(xí)了對(duì)話語(yǔ)句，而且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到了動(dòng)物間的友情，對(duì)動(dòng)物更感興趣，提高孩子的理解能力。在教學(xué)中，多媒體課件的運(yùn)用，讓孩子觀察更清楚，有利于他們猜測(cè)、想象，促進(jìn)思維發(fā)展，激發(fā)閱讀興趣。 但在執(zhí)教中，也反映出一些問(wèn)題，繪本教學(xué)應(yīng)讓孩子充分觀察、表達(dá)，但在執(zhí)教中，自己過(guò)于顧慮時(shí)間限制，讓孩子想象、表達(dá)的空間不夠，在前面幾幅

42、畫(huà)的描述中，提問(wèn)面不夠，沒(méi)有滿足大多孩子的表達(dá)欲望。在第六幅畫(huà)的講述中，烏龜對(duì)小松鼠說(shuō)的話是本故事的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，為了引出這段話，我化費(fèi)了較多時(shí)間，雖然重點(diǎn)是突出了，但全面權(quán)衡有點(diǎn)得不償失，對(duì)于烏龜這段有一定難度的對(duì)話如果由老師拋出，幫助孩子理解或許更好，可以在前面給孩子留有更多思考、想象的空間。另外課件的使用不夠熟練，考慮不周。沒(méi)有使用放映狀態(tài)，圖像還不夠大，后面的孩子、觀摩老師看得還不夠清楚，視覺(jué)效果不是最好。綜述本活動(dòng)，還有許多值得思考和反思的方面，在以后的教學(xué)中，要多從孩子出發(fā)，多為孩子考慮，發(fā)揮孩子的主體性，才能讓孩子享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。10、中班語(yǔ)言活動(dòng)打瞌睡的房子教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1

43、.仔細(xì)觀察圖片，能用語(yǔ)言、動(dòng)作和表情表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容。2.感受繪本情節(jié)的趣味性。3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.(教師做打瞌睡的動(dòng)作)你們知道我剛才在做什么嗎?2.總結(jié)：像這樣昏昏欲睡的樣子叫做打瞌睡。你們想不想試一試?(教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)做一做打瞌睡的動(dòng)作。)二、觀察畫(huà)面，體會(huì)繪本中從打瞌睡到醒來(lái)的畫(huà)面變化1.你們見(jiàn)過(guò)打瞌睡的房子嗎?(出示PPT圖片房子)這就是打瞌睡的房子(教師緩緩講述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每個(gè)人都在睡覺(jué)。)為什么說(shuō)它是打瞌睡的房子?2.(出示

44、下一張圖)房子里都有誰(shuí)在睡覺(jué)?睡在哪里?3.誰(shuí)能用一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子把每個(gè)人睡在哪里說(shuō)完4.這個(gè)時(shí)候小孩起來(lái)了，他要去干什么?幼兒猜測(cè)5.(出示圖片)小孩做了一件什么事情?6.我們來(lái)看看接下來(lái)發(fā)生了什么事(連續(xù)觀看圖片重疊著睡上去)故事中發(fā)生了什么事?誰(shuí)來(lái)看著圖片說(shuō)說(shuō)誰(shuí)睡在誰(shuí)的身上。(幼兒講述)7.你們覺(jué)得這樣的睡法怎么樣?為什么?8.(PPT下一個(gè)畫(huà)面講述：這時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)老奶奶大聲喊，我受不了啦!)看看老鼠怎么樣了(跳起來(lái))幼兒觀察老鼠跳了起來(lái)猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情?幼兒猜測(cè)9.(PPT圖片出示)你發(fā)現(xiàn)了什么?(貓?zhí)似饋?lái)，很驚恐)貓是被誰(shuí)吵醒的?講述：老鼠嚇了貓一跳!10.貓的表情是什么樣

45、子的?幼兒講述(胡子伸直、瞪眼睛)請(qǐng)幼兒模仿貓醒過(guò)來(lái)的表情動(dòng)作(瞪著眼睛、胡子伸直)11.(PPT下一個(gè)畫(huà)面)我們看看接下來(lái)發(fā)生什么事。貓抓了狗一把!狗的表情是什么樣的?(張大嘴巴，耳朵豎起來(lái))集體模仿，猜猜狗會(huì)怎么說(shuō)?12.猜猜接下來(lái)誰(shuí)也醒了?(小孩)講述：狗踢了小孩一腳!小孩醒過(guò)來(lái)是什么樣的?(四腳朝天)幼兒模仿13.PPT下一個(gè)畫(huà)面講述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都?jí)嚎辶?他們玩得可真開(kāi)心!你從哪里看出來(lái)他們玩得很開(kāi)心?(跳起來(lái)、每個(gè)人都笑瞇瞇)14.(PPT下一個(gè)畫(huà)面)打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎?你從哪里看出來(lái)?(有彩虹，光線變亮了、窗戶打開(kāi)了、大家在院子里玩耍)引導(dǎo)幼兒觀察(教師總結(jié)

46、：彩虹出來(lái)了，照得整個(gè)房子很明亮;門(mén)和窗戶也打開(kāi)了，好像打瞌睡的房子睜開(kāi)了眼睛)三、完整欣賞繪本1.剛才我們看的繪本就叫打瞌睡的房子，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)完整看一遍(教師完整講述繪本)2.房子里的動(dòng)物和人們都出去玩了，我們也去玩一會(huì)兒吧!活動(dòng)反思：打瞌睡的房子是“一本圖畫(huà)與文字的天作之合”。經(jīng)典的圖畫(huà)本就是圖與文的完美結(jié)合，是文學(xué)和藝術(shù)在最為純凈的層次和階段的完美結(jié)合。我的課堂上孩子們的反映證明了打瞌睡的房子的確是一本好書(shū)，也再次證明圖畫(huà)書(shū)對(duì)孩子們?cè)谟^察、思維、審美等能力的提升方面，對(duì)孩子們良好個(gè)性與健全人格的形成方面所起的潛移默化的影響則是不容忽視的。11、中班語(yǔ)言教學(xué)會(huì)動(dòng)的房子教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1

47、、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，能根據(jù)場(chǎng)景的變化進(jìn)行想象，感受作品中清新的大自然景色。2、使幼兒懂得做事不粗心，認(rèn)真觀察的好習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示PPT11、這是誰(shuí)?小松鼠在樹(shù)上住膩了，想在地面上重新建造一座房子，它會(huì)把新房子造在哪兒呢?為什么?請(qǐng)你跟旁邊的小朋友討論討論。(教師注意語(yǔ)言回應(yīng))2、在大樹(shù)底下，小松鼠發(fā)現(xiàn)了什么?(一塊大石頭由七塊小石頭拼成，很硬，也很光滑。)小松鼠看見(jiàn)了會(huì)說(shuō)些什么又會(huì)怎么做呢?(嘿!就在這上面造一座房子)3、房子終于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家睡著了。二、空白PPT2(放風(fēng)聲)1、聽(tīng)!這是什么聲音?是怎樣的風(fēng)?2、怎么會(huì)有這么大的風(fēng)啊!小松鼠被吵醒了，推開(kāi)窗

48、看到什么?(自己是在美麗的上腳下，小風(fēng)吹奏起了動(dòng)聽(tīng)的歌聲)出示PPT33、小松鼠的房子昨天還在大樹(shù)下，今天卻來(lái)到了美麗的山腳下。真奇怪，這是為什么呢?誰(shuí)來(lái)告訴它?教師小結(jié)：不過(guò)，小松鼠覺(jué)得住在這里挺好的。4、小松鼠為什么覺(jué)得住在這里好?5、教師小結(jié)：看著雄偉的大山，聽(tīng)聽(tīng)山風(fēng)吹奏的動(dòng)聽(tīng)山歌，小松鼠靜靜地睡著了。三、空白PPT4，放聲音，聽(tīng)。1、第二天，小松鼠迷迷糊糊聽(tīng)到了什么聲音?這個(gè)聲音聽(tīng)上去怎樣?跟昨天的聲音一樣嗎?2、小松鼠推開(kāi)窗戶，它來(lái)到哪里，看到了什么?(自己又來(lái)到了大海邊，浪花唱起了歡樂(lè)的歌聲)出示PPT53、小松鼠這下被搞糊涂?它會(huì)說(shuō)些什么呢?4、小朋友你們覺(jué)得小松鼠住在大海邊怎么

49、樣?為什么?小結(jié)：聽(tīng)著浪花美妙的歌聲，看著沙灘上魚(yú)蝦兒亂奔亂跳，小松鼠慢慢地睡著了，一覺(jué)醒來(lái)，是第三天了。第三天，小松鼠又聽(tīng)到了聲音，你們猜會(huì)和前幾天聽(tīng)到的一樣嗎?放四、空白PPT6。1、聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?，可能是什么地方呢?2、小松鼠連忙推開(kāi)窗戶，它看到什么?(眼前是一片大草原，馬兒在噠噠噠地奔跑)PPT83、小松鼠會(huì)喜歡美麗的大草原嗎?為什么?4、小松鼠禁不住手舞足蹈起來(lái)，解釋一下，一起來(lái)學(xué)一學(xué)。5、就在它手舞足蹈的的時(shí)候，突然傳來(lái)一個(gè)聲音。(聽(tīng)烏龜錄音1)6、是誰(shuí)呀?(幼兒猜測(cè))是什么原因，小松鼠的房子每天會(huì)在不同的地方?7、再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底是誰(shuí)?(聽(tīng)烏龜錄音2)8、小松鼠怎么會(huì)把房子造在烏

50、龜爺爺身上的呢?9、那么現(xiàn)在小松鼠會(huì)怎么說(shuō)呢?(幼兒自由講述)10、烏龜爺爺會(huì)原諒粗心的小松鼠嗎?它會(huì)怎么說(shuō)呢?(幼兒自由講述)五、完整欣賞故事：1、這個(gè)故事有趣嗎?我們一起完整地來(lái)欣賞這個(gè)故事。猜猜看，這個(gè)故事會(huì)取什么有趣的名字呢?2、第四天，烏龜爺爺會(huì)帶著小松鼠去哪兒呢?它們又會(huì)看到什么美麗的景色，聽(tīng)到哪些美妙的聲音呢?教學(xué)反思：會(huì)動(dòng)的房子是一個(gè)十分有趣的故事，房子怎么會(huì)動(dòng)?怎會(huì)到山腳、到大海、到草原?這到底是怎么回事，這些帶給孩子許多懸念的情節(jié)線索能有效引發(fā)孩子們大膽聯(lián)想，能使孩子在看看、想想、說(shuō)說(shuō)中發(fā)展思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。在經(jīng)過(guò)一番的討論商量后，今天我為大家展示了此活動(dòng)，在執(zhí)教中

51、由于多種因素，有得有失，下面就本次活動(dòng)談?wù)勎易约旱目捶ā?2、中班語(yǔ)言公開(kāi)課會(huì)動(dòng)的房子教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、理解作品故事情節(jié)以及動(dòng)物形象的特點(diǎn)，感受其中的幽默。2、培養(yǎng)幼兒積極思考、主動(dòng)參與的習(xí)慣和大膽想象創(chuàng)造的能力。3、感受作品中清新的大自然畫(huà)面，從而熱愛(ài)大自然?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事視頻、故事圖片。2、勾線筆、畫(huà)紙?；顒?dòng)過(guò)程：一、問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1、師：小朋友們，你們都見(jiàn)過(guò)房子，那你見(jiàn)過(guò)的房子是什么樣的?2、師：你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)會(huì)動(dòng)的房子?小松鼠就蓋了一座會(huì)動(dòng)的房子，會(huì)動(dòng)的房子還帶小松鼠去了很多好玩的地方，這是怎么回事呢?讓我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。二、播放故事視頻、出示圖片，幼兒欣

52、賞理解故事內(nèi)容。1、教師播放故事視頻，幼兒欣賞。師：小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)呢?幼兒個(gè)別回答。2、教師出示相應(yīng)的圖片，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。師：剛開(kāi)始，小松鼠住在哪里?它為什么要重新在地面上建造一座房子?師：小松鼠在大樹(shù)底下發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭，長(zhǎng)什么樣子?師：小松鼠的房子去了哪些地方?那里有些什么?小松鼠的心情怎樣?它說(shuō)了些什么?師：小松鼠把房子造在哪啦?現(xiàn)在我們知道小松鼠房子為什么會(huì)動(dòng)了。引導(dǎo)幼兒討論：假如你是小松鼠，發(fā)現(xiàn)自己把房子建在了烏龜?shù)谋成希銜?huì)怎么想?怎么說(shuō)?3、教師第二次播放視頻，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事情節(jié)。師：故事中小松鼠的房子到這么多地方，那是先到那的呢?第二次聽(tīng)故事后整理圖

53、片。三、游戲：會(huì)動(dòng)的房子教師布置場(chǎng)景和幼兒聽(tīng)著故事玩游戲，幫助幼兒更好的體驗(yàn)故事情節(jié)。四、發(fā)揮想象，續(xù)編故事。1、討論：如果你是小烏龜，你還會(huì)將小松鼠的房子移到什么地方去?在那里它們還會(huì)聽(tīng)到什么好聽(tīng)的聲音呢?小松鼠的心情又會(huì)怎樣?它會(huì)說(shuō)些什么?2、個(gè)別幼兒講述。五、結(jié)束活動(dòng)：把你的想法畫(huà)到畫(huà)紙上，然后講給小朋友聽(tīng)。教學(xué)反思：會(huì)動(dòng)的房子是一個(gè)十分有趣的故事，房子怎么會(huì)動(dòng)?怎會(huì)到山腳、到大海、到草原?這到底是怎么回事，這些帶給孩子許多懸念的情節(jié)線索能有效引發(fā)孩子們大膽聯(lián)想，能使孩子在看看、想想、說(shuō)說(shuō)中發(fā)展思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。在經(jīng)過(guò)一番的討論商量后，今天我為大家展示了此活動(dòng)，在執(zhí)教中由于多種因

54、素，有得有失，下面就本次活動(dòng)談?wù)勎易约旱目捶ā?3、中班語(yǔ)言世界上最柔軟的房子教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.欣賞詩(shī)歌，理解并感知詩(shī)歌所展示的色彩，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。2.嘗試替換詩(shī)歌中的色彩，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠色的透明的糖紙或膠片若干。活動(dòng)過(guò)程1.探索活動(dòng)，感受戴著綠色眼鏡看事物的感覺(jué)。教師為每個(gè)幼兒提供一個(gè)綠色玻璃紙休做的小眼鏡，請(qǐng)幼兒帶上眼鏡，看看周圍，教學(xué)圖片上的圖標(biāo)(天空、小貓)，說(shuō)一說(shuō)周圍的事物和平時(shí)有什么不一樣，都變成了什么顏色?(幼兒自由表達(dá)。教師注意用詩(shī)歌語(yǔ)言回應(yīng)提升幼兒的回答，如綠色的墻壁

55、)小結(jié)：當(dāng)我們戴上綠煞費(fèi)苦心的眼鏡，看見(jiàn)的是綠色的天空我們平時(shí)看見(jiàn)的顏色很不一樣。老師把它們編成了一首詩(shī)歌，請(qǐng)大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，詩(shī)歌的名字叫綠色的世界。2.教師示范朗讀詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)了哪些綠色的東西?(引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的句子來(lái)回答。)詩(shī)歌里的綠色世界是什么樣的?摘下眼鏡后，世界是綠色的嗎?為什么?3.教師再次配樂(lè)示范朗讀詩(shī)歌，幼兒欣賞，感受詩(shī)歌意境。4.師幼一起看圖朗誦詩(shī)歌12遍。5.引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。(1)幼兒自由觀察和表達(dá)。給每位幼兒發(fā)一張紅色的膠片或糖紙，讓幼兒透過(guò)膠片或糖紙觀察周圍的環(huán)境，說(shuō)一說(shuō)：你看見(jiàn)了什么?它們是什么顏色的?(老師注意用詩(shī)歌的語(yǔ)言回應(yīng)、提升

56、幼兒的回答，如紅色的桌子、紅色的小朋友)(2)帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。師：老師把你們看見(jiàn)的紅顏色的東西編進(jìn)了詩(shī)歌里，我們一起來(lái)念一念(老師慢速朗誦，帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)仿編的詩(shī)句。)6.延伸活動(dòng)：你又發(fā)現(xiàn)了什么?讓幼兒與同伴交換不同顏色的膠片或糖紙，再次透過(guò)彩色的糖紙或膠片觀察周圍的環(huán)境，自由表達(dá)。注：參考教師指導(dǎo)用書(shū)教學(xué)反思詩(shī)歌綠色的世界是一首清新優(yōu)美的小詩(shī)，用別出心裁的構(gòu)思，創(chuàng)造了一個(gè)兒童想象的境界，涌動(dòng)著孩子純真好奇的情感波瀾，詩(shī)歌里創(chuàng)造的世界，根據(jù)在于綠色的眼鏡，戴上綠色眼鏡去看世界，世界忽然變得如此奇妙，如此不同一般。隱藏在綠色眼鏡后面的，仍然是幼兒天真的眼睛和好奇的心。當(dāng)孩子透過(guò)綠色眼鏡

57、去看世界時(shí)，捕捉到的是孩子眼里的綠色世界這首詩(shī)在向幼兒展示綠色世界畫(huà)面的同時(shí)，給了孩子拓寬視野和啟迪想象的鼓勵(lì)，覺(jué)得我們周圍的生活是這樣的豐富多彩，只要我們敢于探索，善于探索，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多美好事物。在詩(shī)歌教學(xué)時(shí)，我先讓幼兒帶著綠色的眼睛看實(shí)物，幼兒在此環(huán)節(jié)興趣濃，能說(shuō)出看到的實(shí)物，教師一邊提升一邊編詩(shī)歌。接著朗誦一遍詩(shī)歌，然后通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解“綠色的世界”。如：“這首小詩(shī)說(shuō)了什么綠色的世界都有些什么?”讓幼兒討論之后，我取出綠色眼鏡，讓幼兒輪流戴著試看周圍的世界，對(duì)“綠色世界”有個(gè)感性印象。接著，再進(jìn)行第二遍詩(shī)歌朗誦，朗誦之后要求幼兒討論“為什么一切都變成綠色的呢?你戴上綠眼鏡后看

58、到什么東西變綠了?”同時(shí)，向幼兒提供我事先準(zhǔn)備的硬紙眼鏡架和各種顏色的圓形玻璃紙，如紅色、黃色、藍(lán)色、紫色等，讓幼兒將玻璃紙貼在眼鏡架上，做成彩色眼鏡。請(qǐng)幼兒戴上彩色眼鏡，去外面走一走，看一看周圍世界是什么顏色，然后讓幼兒輪換著戴上自己做的各色眼鏡，出去走一圈，并指導(dǎo)幼兒看一看透過(guò)不同顏色的眼鏡，周圍世界變成了什么樣，從而更深地理解、體會(huì)作品中描繪的“綠色世界”，并將作品的經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。引導(dǎo)幼兒仿照作品原有的結(jié)構(gòu)畫(huà)面，在個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，想象仿編新的詩(shī)歌段落如將“紅”替代原有詩(shī)歌中的“綠”，最后把幼兒編出各種顏色的詩(shī)歌段落串連起來(lái)，形成一首較長(zhǎng)的“多彩的世界”的詩(shī)?；顒?dòng)后我認(rèn)真的反

59、思這次活動(dòng)，對(duì)于中班來(lái)說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)比較好把控，特別是制作眼鏡時(shí)，好多小朋友操作很好，朗讀技巧和語(yǔ)言表達(dá)得到提高，取得了很好的效果。14、中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課會(huì)動(dòng)的房子教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事情節(jié)，感受作品中清新的大自然畫(huà)面。2、學(xué)習(xí)用象聲詞描述生活和大自然中的各種聲響。3、體驗(yàn)小松鼠和小烏龜之間的友誼。4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、圖卡知識(shí)準(zhǔn)備：課前豐富幼兒對(duì)自然界聲響的了解，認(rèn)識(shí)小松鼠和烏龜?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示課件，與幼兒談話引出課題。師：小朋友們，瞧，這是什么?你們見(jiàn)過(guò)會(huì)動(dòng)的房子嗎?會(huì)動(dòng)的房子里面藏著一個(gè)故事，我們一起來(lái)聽(tīng)

60、一聽(tīng)吧。二、利用課件，分段講述故事，幫助幼兒理解故事情節(jié)。1、講述故事第一段。提問(wèn)：你們看松鼠的房子動(dòng)了嗎?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?第一天，小松鼠來(lái)到什么地方?它聽(tīng)到什么聲音?(1)根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖卡，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述：第幾天?有誰(shuí)?到了什么地方?聽(tīng)到什么?(第一天，小松鼠來(lái)到山腳下，聽(tīng)到風(fēng)兒呼呼呼地唱歌。)(2)模仿象聲詞呼呼呼。2、講述故事第二段。提問(wèn)：第二天，小松鼠來(lái)到什么地方?它聽(tīng)到什么聲音?(1)引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述：第二天，小松鼠來(lái)到大海邊，聽(tīng)到浪花嘩嘩嘩地唱歌。(2)模仿象聲詞嘩嘩嘩。3、出示圖卡，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)故事的第三段。(1)提問(wèn)：第三天，小松鼠來(lái)到了什么地方?看見(jiàn)什么?聽(tīng)