二年級(jí)語(yǔ)文坐井觀天1

1、坐井觀天 參考教案一 教學(xué)目標(biāo)1能正確讀寫(xiě)本課9個(gè)生字，初步了解它們?cè)诒菊n的意思。2能正確讀寫(xiě)由生字組成的詞語(yǔ)。著重理解“坐井觀天”、“大話(huà)”、“無(wú)邊無(wú)際”等詞語(yǔ)的意思。3理解課文內(nèi)容。懂得“坐井觀天”這個(gè)成語(yǔ)比喻什么。4分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1能正確讀寫(xiě)本課9個(gè)生字，初步了解它們?cè)诒菊n的意思。2理解“坐井觀天、大話(huà)、無(wú)邊無(wú)際”等詞語(yǔ)的意思。3理解課文內(nèi)容。教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)（一）正確讀寫(xiě)本課的9個(gè)生字，初步了解在本課的意思。正確書(shū)寫(xiě)。（二）正確讀寫(xiě)由生字組成的詞語(yǔ)，理解在本課的意思。（三）指導(dǎo)“觀、沿、弄”等字的字形。二、教學(xué)重點(diǎn)（一

2、）讀寫(xiě)本課的9個(gè)生字，初步了解在本課的意思，正確書(shū)寫(xiě)。（二）指導(dǎo)“觀、沿、弄”等字的字形。三、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入。投影坐井觀天這幅圖。問(wèn)：這幅圖的意思是什么？今天我們學(xué)習(xí)的課文叫坐井觀天。板書(shū)：5 坐井觀天?！坝^”是什么意思？（看的意思。）坐井觀天是什么意思？（坐在井里看天。）過(guò)渡語(yǔ)：誰(shuí)坐在井里看天？它看見(jiàn)天是什么樣的？請(qǐng)聽(tīng)老師讀課文，邊聽(tīng)邊想問(wèn)題的答案。（二）老師范讀課文，了解課文內(nèi)容。1聽(tīng)老師范讀課文。思考上面的問(wèn)題。2生：青蛙坐在井里看天，它看見(jiàn)天是井口那么大。過(guò)渡語(yǔ)：這節(jié)課我們還是先學(xué)習(xí)生字，掃清障礙。（三）看板書(shū)自學(xué)生字。（四）請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)自學(xué)情況。1指名帶音節(jié)讀生字。2指名不帶音節(jié)讀

3、生字。3指名說(shuō)你是怎么記每個(gè)字形的。重點(diǎn)指導(dǎo)字形。觀：記法：見(jiàn)加一個(gè)“又”字旁。沿：記法：船的“舟”字旁換成“氵”。答：記法：“合”加一個(gè)“ ”字頭。百：記法：“白”上邊加“一”。別：記法：“另”加“刂”?！疤А迸c“臺(tái)”兩字區(qū)別。兩字不同的地方是什么？4字的意思。觀：看的意思。沿：邊的意思。答：回答的意思。際：邊的意思。5口頭組詞。組詞參考：觀：觀看 觀察 樂(lè)觀 觀點(diǎn) 觀念沿：井沿 盆沿 河沿 缸沿 后邊都加“兒”。答：答題 回答 報(bào)答 答話(huà) 答謝別：別人 分別 告別 區(qū)別 特別弄：玩弄 戲弄 弄好 弄飯際：國(guó)際 天際 水際 林際抬：抬土 抬手 抬頭 抬杠 抬價(jià)信：寫(xiě)信 回信 信封 書(shū)信 信號(hào)

4、讀一遍黑板的詞語(yǔ)。（五）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（六）熟讀課文。1自己小聲讀課文。邊讀邊標(biāo)自然段序號(hào)。要求，讀正確、音讀準(zhǔn)。2倆人互相讀。3指名讀。（七）小結(jié)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)（一）理解課文內(nèi)容。懂得“坐井觀天”這個(gè)成語(yǔ)比喻什么。（二）分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）理解字詞的意思。（二）抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容。三、教學(xué)過(guò)程（一）談話(huà)：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第5課“坐井觀天”，齊讀課題。問(wèn)：學(xué)習(xí)這篇課文你想知道什么？我們就帶著大家的疑問(wèn)學(xué)習(xí)課文，找出問(wèn)題的答案。（二）理解課文內(nèi)容。（1）指七名同學(xué)讀課文。（每人一小段）思考：這篇課文說(shuō)的是一件什么事？（小鳥(niǎo)和青蛙

5、爭(zhēng)論天有多大的事。）板書(shū)：小鳥(niǎo)青蛙投影：初讀知大意。過(guò)渡語(yǔ)：誰(shuí)坐在井里看天，為什么會(huì)發(fā)生爭(zhēng)論呢？學(xué)第1段。1學(xué)習(xí)第1自然段。（1）指名讀。問(wèn)：青蛙和小鳥(niǎo)各在什么地方？板書(shū)：井沿井里理解：什么叫井沿？（井邊）掛圖：讓學(xué)生貼青蛙和小鳥(niǎo)的位置。問(wèn)：青蛙怎樣在井里看天呢？（坐著）小鳥(niǎo)呢？（落在井沿上）板書(shū)：落坐（2）指導(dǎo)讀。第1自然段主要介紹青蛙和小鳥(niǎo)的位置，所以讀的語(yǔ)調(diào)稍穩(wěn)。請(qǐng)同學(xué)試讀，指名讀。過(guò)渡語(yǔ)：青蛙坐在井里張著嘴在和小鳥(niǎo)說(shuō)話(huà)。它們?cè)趺凑f(shuō)的？說(shuō)什么請(qǐng)我們學(xué)習(xí)第2、3自然段。2學(xué)習(xí)第2、3自然段。（1）請(qǐng)兩名同學(xué)讀。問(wèn)：它們?cè)趺凑f(shuō)的？（一問(wèn)一答）師：一問(wèn)一答就叫對(duì)話(huà)。問(wèn)：青蛙知道小鳥(niǎo)從哪來(lái)的嗎？

6、（不知道）（2）指導(dǎo)讀。請(qǐng)你們讀出青蛙疑問(wèn)的語(yǔ)氣。指名讀，女生讀。（3）問(wèn)：小鳥(niǎo)從天上來(lái)為什么落在井沿上？說(shuō)明什么？（因?yàn)樾▲B(niǎo)飛了一百多里路，口渴了，要喝水，所以落在井沿上。小鳥(niǎo)飛了一百多里，說(shuō)明天很大。）（4）指導(dǎo)讀。讀出天很大的語(yǔ)氣來(lái)。請(qǐng)兩位同學(xué)讀第一次對(duì)話(huà)。板書(shū)：細(xì)讀有語(yǔ)氣過(guò)渡語(yǔ)：青蛙和小鳥(niǎo)為了一件什么事?tīng)?zhēng)論起來(lái)？我們學(xué)習(xí)第4、5自然段。3學(xué)習(xí)第4、5自然段。（1）指名讀。想：青蛙和小鳥(niǎo)為了一件什么事?tīng)?zhēng)論？板書(shū)：天有多大問(wèn)：青蛙認(rèn)為天有多大？板書(shū)：井口大讀青蛙的話(huà)?！疤觳贿^(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”換一種說(shuō)法，可以怎么說(shuō)？（天就跟井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。） 問(wèn)：青蛙認(rèn)為小鳥(niǎo)說(shuō)的話(huà)是

7、什么？（大話(huà)）理解：什么叫大話(huà)？（吹牛）青蛙認(rèn)為小鳥(niǎo)說(shuō)的那句話(huà)是大話(huà)？（飛了一百多里路）青蛙說(shuō)話(huà)時(shí)怎么樣？（很自信）（2）指導(dǎo)讀。讀出青蛙自信的語(yǔ)氣。指名讀。問(wèn)：小鳥(niǎo)認(rèn)為青蛙把什么弄錯(cuò)了？（把天的大小弄錯(cuò)了）小鳥(niǎo)認(rèn)為天有多大？（無(wú)邊無(wú)際）板書(shū)：無(wú)邊無(wú)際理解：無(wú)邊無(wú)際：“無(wú)”是沒(méi)有的意思。“無(wú)邊無(wú)際”就是沒(méi)有邊的意思。（3）指導(dǎo)讀讀出小鳥(niǎo)說(shuō)天很大的語(yǔ)氣。試讀，指名讀。過(guò)渡語(yǔ)：青蛙認(rèn)為天只有井口那么大，小鳥(niǎo)認(rèn)為天無(wú)邊無(wú)際，他們的看法為什么不一樣呢？我們學(xué)習(xí)6、7自然段。4學(xué)習(xí)第6、7自然段。（1）自學(xué)6、7自然段。思考。青蛙為什么把天看成井口那么大？（青蛙天天坐在井里）理解：天天每天的意思。（2）

8、試驗(yàn)：把書(shū)卷成一個(gè)圓筒，舉起來(lái)讓每個(gè)同學(xué)看天有多大？（天只有圓筒口那么大。）為什么只看到天只有這么大呀？（筒壁擋住了你的視線(xiàn)）通過(guò)試驗(yàn)?zāi)阒佬∏嗤転槭裁凑f(shuō)天有井口那么大的道理了吧。（3）討論：小青蛙和小鳥(niǎo)誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？為什么？問(wèn)：小鳥(niǎo)為什么讓青蛙跳出井口看一看？（小鳥(niǎo)不僅告訴青蛙錯(cuò)了，還告訴它應(yīng)該怎么改。）想一想：如果有一天青蛙跳出井口，會(huì)看見(jiàn)什么？（天確實(shí)無(wú)邊無(wú)際，大得很。）有語(yǔ)氣地讀第三次對(duì)話(huà)。（4）分角色讀全文。想：讀了這篇課文你想到什么？板書(shū)：精讀明道理。（5）小結(jié)：坐井觀天是個(gè)成語(yǔ)，現(xiàn)在人們把它比喻看問(wèn)題，目光狹窄的人。稱(chēng)那些見(jiàn)事不多，卻自以為是的人為“井底之蛙”?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】師：這篇課文我們學(xué)習(xí)的方法那就是以下幾步：學(xué)法：先理解題目初讀知大意細(xì)讀有語(yǔ)氣精讀明道理 第三課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)（一）訂正作業(yè)中的問(wèn)題。（二）分角色朗讀課文。（三）指導(dǎo)做作業(yè)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）訂正作業(yè)中的問(wèn)題。（二）指導(dǎo)做作業(yè)。三、教學(xué)過(guò)程（一）鞏固復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。1做“蘋(píng)果樹(shù)上詞語(yǔ)多”的游戲。教師把畫(huà)好的一棵蘋(píng)果樹(shù)貼在黑板上，然后蘋(píng)果上又有寫(xiě)好字的蘋(píng)果，指名到前邊來(lái)摘蘋(píng)果上的字可以組成一個(gè)詞。然后再貼在黑板上。老師說(shuō)同學(xué)作業(yè)中出的錯(cuò)誤并訂正。2聽(tīng)寫(xiě)組成的詞。3互相判，訂正。（二）分角色朗讀課文。（三）指導(dǎo)作業(yè)。1理解課文中的意思，填空。觀，就是（ ）的意思。坐井觀天，就是（ ）。際，就是（