高中語文實(shí)習(xí)心得體會(huì)

1、高中語文實(shí)習(xí)心得意會(huì)高中語文實(shí)習(xí)心得意會(huì)篇1在做好授課工作的同時(shí)，我也沒有忽視班主任的工作。班主任工作很瑣碎，但是假如用心去做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。初次會(huì)面時(shí)，我就向原班主任認(rèn)識(shí)班里的情況全班37人，男生31人，女生6人。大多數(shù)學(xué)生都是初次走開家里到達(dá)學(xué)校生活我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生很純樸、可愛，都期望別人的關(guān)懷。因此，我會(huì)從細(xì)微處關(guān)懷學(xué)生，也會(huì)從整體出發(fā)，輔助員班主任做好班級(jí)管理工作。班主任的平時(shí)工作是比較繁瑣的。每日都要跟從，鈴聲一響，老是出此刻教室，看學(xué)生早操早晚讀、課間眼保健操，記錄學(xué)生考勤情況，敦促學(xué)生搞好班級(jí)及公共衛(wèi)生區(qū)，檢查儀容儀表等。其余時(shí)間都是在辦公室里辦公。從早到晚，日復(fù)一日，不斷

2、重復(fù)這樣的工作。誠然辛苦，但是感覺很充分。為了趕快記著每個(gè)學(xué)生的名字，我向原班主任要了一份名單，趕快熟悉名字。早晚讀時(shí)，還不時(shí)地在課室里走動(dòng)，一方面敦促他們念書，另一方面是熟悉每一張臉龐，趕快把學(xué)生與名字對(duì)上號(hào)。非上課時(shí)間我會(huì)跑到教室，和學(xué)生閑聊，認(rèn)識(shí)他們的現(xiàn)況。其余，我還會(huì)與隊(duì)友一同下宿舍，與學(xué)生聊天，認(rèn)識(shí)他們的生活，拉近與學(xué)生的距離。從學(xué)生的周記或作文，或許從學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到一些學(xué)生的煩憂。他們正處于初中向高中的過渡階段，好多事情都還沒有適應(yīng)，出現(xiàn)了茫然慌張失措的情況，或是學(xué)習(xí)上的煩憂，或是家庭的壓力等等。他們不敢與父親母親老師交流，害怕無法獲取他們的理解，到達(dá)新環(huán)境，他們對(duì)同學(xué)不是

3、很相信，羞于與同齡人傾訴，害怕他們的嘲諷。而我們作為實(shí)習(xí)生，與他們年紀(jì)周邊，亦師亦友的身份，他們更樂于和我們分享他們的心里想法。因此，對(duì)于不一樣樣種類的學(xué)生，或是俏皮搗亂、沒心學(xué)習(xí)，或是文靜，或是自卑，或是努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，我都找他們獨(dú)自講話，關(guān)懷他們，給他們一些建議或指導(dǎo)。學(xué)生也很相信我，把心里的真切想法都告訴了我。從多次的講話中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很需要獲取別人的關(guān)懷與理解，期望獲取老師的重視。我會(huì)制造機(jī)遇讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好但是學(xué)生健康成長的一個(gè)方面。我向來不由于成績不理想就思疑學(xué)生的能力，由于才能是多方面的，相信好多學(xué)生還沒有發(fā)掘到自己的潛能。對(duì)那些出錯(cuò)

4、誤的學(xué)生不可以以但是一味地訓(xùn)誡，扣分，罰掃地，而要認(rèn)識(shí)他們的心里世界，因材施教。作為一個(gè)老師要有海納百川的胸懷，勇于認(rèn)同自己的小錯(cuò)誤。據(jù)我平時(shí)的觀察和認(rèn)識(shí)，好多學(xué)生都不會(huì)集理安排時(shí)間，學(xué)習(xí)方法不合適。針對(duì)學(xué)生這一的學(xué)習(xí)情況，我睜開了對(duì)于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)的主題班會(huì)。形式很簡單，主假如指導(dǎo)他們?nèi)绾纬浞趾侠淼胤峙蓵r(shí)間。課后有些學(xué)生還來向我傾訴對(duì)于學(xué)習(xí)上的誘惑，我都很愿意幫助他們。其余，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師還跟同學(xué)們一同舉辦了一場(chǎng)晚會(huì)，跟同學(xué)們一同準(zhǔn)備節(jié)目，同學(xué)們那種積極的態(tài)度讓我很感人，也我更認(rèn)識(shí)他們了，這個(gè)晚會(huì)很成功，我們都玩的很快樂。四周的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束?；貞浧饋?，在中興中學(xué)的一切記憶猶新。在這一次

5、實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了好多災(zāi)得的授課經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)了班主任工作的情況;在未來的日子里，我會(huì)更為努力去做好一名教師。感謝老師的盡心指導(dǎo)，感謝隊(duì)友們的關(guān)懷與幫助!高中語文實(shí)習(xí)心得意會(huì)篇2在實(shí)習(xí)的兩個(gè)月時(shí)期，我進(jìn)行了語文授課的實(shí)習(xí)和班主任工作的實(shí)習(xí)。誠然時(shí)間很短，但我領(lǐng)悟到了做老師特別是做一名班主任的樂趣、責(zé)任與艱辛。我也深刻的理解了學(xué)為人師、學(xué)為人范真切含義。作為一名高中一年級(jí)的語文實(shí)習(xí)老師，我對(duì)高中一年級(jí)的語文課程學(xué)習(xí)作了一次深入的認(rèn)識(shí)，我以一名語文老師的要求，站在其余一個(gè)高度，欣賞課文、認(rèn)識(shí)課文、解說課文。經(jīng)過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我感覺語文授課應(yīng)當(dāng)注意一下幾個(gè)方面：第一：備課。備好一堂課是上好一堂課的基礎(chǔ)。我認(rèn)

6、為，備課不但是備的是知識(shí)點(diǎn)，而備的是整個(gè)授課流程;備課不但是是備的是教師的講課，而備的是教師與學(xué)生的共同與差其余語言與行為;備課不但是備的是知識(shí)點(diǎn)的數(shù)量，而備的是知識(shí)的質(zhì)量一份完滿的、符合教師的滿足學(xué)生需求的擁有指導(dǎo)性和啟迪性的授課設(shè)計(jì)，不但能幫助教師準(zhǔn)時(shí)按量達(dá)成授課的內(nèi)容，更能讓整個(gè)授課的流程更為的流利，讓學(xué)生學(xué)的充分的知識(shí)。因此，我認(rèn)為，備好一堂課是上好一堂課的基礎(chǔ)。第二:講課假如說備課是上好一堂課的基礎(chǔ)的話，那么講課就是一堂課的要點(diǎn)。講好一堂課，教師需要的不但是是完滿的授課設(shè)計(jì)，而更應(yīng)當(dāng)具備豐厚的專業(yè)知識(shí)。自然，豐厚的專業(yè)知識(shí)誠然重要，也需要有清楚的思想和超強(qiáng)的語言表達(dá)能力。因此，我感覺

7、講好一堂課應(yīng)具備以下幾點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)而嫻熟地一般話清楚的授課思路;優(yōu)異的語言表達(dá)能力;見機(jī)而作、解決臨時(shí)問題的能力;多方運(yùn)用輔助授課工具的能力;調(diào)換學(xué)生的學(xué);習(xí)積極性的能力以及活躍講堂氛圍的能力。講臺(tái)誠然只有三尺，但他是教師發(fā)揮個(gè)人魅力的舞臺(tái)。我們應(yīng)當(dāng)利用好這個(gè)舞臺(tái)，講好每一堂課。第三，授課反省授課反省即是對(duì)授課流程的再次思慮，看哪些環(huán)節(jié)不夠完滿;對(duì)授課見效的追蹤檢查，看那些地方任然需要補(bǔ)充。自然，更重要的過后者，特別是在知識(shí)的遷移、講堂臨時(shí)問題的解決方面，我們最好形成書面的反省，為此后的的授課留下經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。實(shí)習(xí)時(shí)期，我一邊聽其余老師講課，向他們學(xué)習(xí)，一面請(qǐng)指導(dǎo)老師聽我講課，給我多提建議，多做指導(dǎo)

8、。我在一次一次的反省中提升自己，盡管我知道自己與教師還有很大的差距，但是我相信，經(jīng)過我的努力，經(jīng)過我的反省，我必定會(huì)有所進(jìn)步，必定會(huì)成為一名優(yōu)異的語文教師。因此我認(rèn)為授課的另一個(gè)要點(diǎn)就是自信。在實(shí)習(xí)時(shí)期，我還實(shí)習(xí)了班主任。誠然但是實(shí)習(xí)，但是我做的東西和一個(gè)真切的班主任相同，我盡最大的努力做到最好，做到湊近一名真切的班主任。作為班主任，出來辦理好班里的平時(shí)事務(wù)之外，更重要的是要有愛心。愛我的學(xué)生，就像愛我的弟弟妹妹相同。其實(shí)，孩子們的思想特其余簡單，那就是你愛我我就愛你。因此愛是化解所有不快樂的最好良藥。關(guān)懷他們的生活、包括他們的錯(cuò)誤、耐心的解說做人做事的道理。一名優(yōu)異的班主任不是讓孩子多么害怕

9、你，而是讓孩子敬畏你，由于你淵博的知識(shí)、崇高的人格。自然，作為一名老師，更應(yīng)當(dāng)言傳身教，為孩子們建立優(yōu)異的模范。仔細(xì)的對(duì)待我們的工作我們學(xué)生。、經(jīng)過實(shí)習(xí)，同時(shí)感知到得自己的能力的與不足，任然要我更為的努力。高中語文實(shí)習(xí)心得意會(huì)篇3教育實(shí)習(xí)既是對(duì)我們大學(xué)所學(xué)知識(shí)的一次檢驗(yàn)，也是加強(qiáng)自己理論與實(shí)踐聯(lián)合的一次鍛煉，更是使我們認(rèn)識(shí)和熟悉教師工作、加強(qiáng)自己綜合能力的一次考驗(yàn)。實(shí)習(xí)以前，董主任就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)，更要做好意理準(zhǔn)備，特別注意從學(xué)生到教師的角色變換，一言一行要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，給實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)一個(gè)好的印象，充分表現(xiàn)為人師表的風(fēng)采，無愧于教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。對(duì)此，我向來銘刻心中

10、。10月11日至11月05日，懷著期盼和歡樂的心情，來到了實(shí)習(xí)學(xué)校湛江市中興中學(xué)開始了我為期四周的教育實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊張而繁忙，但充分而快樂，盡管每日早出晚歸，時(shí)辰為授課和帶班費(fèi)盡心思，卻初次品嘗到了作為一名語文教師的快樂。不論是隊(duì)友們的課還是指導(dǎo)老師的課，都讓我留下了深刻的印象，學(xué)會(huì)好多實(shí)質(zhì)的技巧和方法。語文授課指導(dǎo)老師阮錦營老師是一位有耐心和經(jīng)驗(yàn)的老師，他教會(huì)我好多書本上學(xué)不到的東西：在語文授課中付出的努力、中間的感想得失，是難以一一道出的;只有親身經(jīng)歷過，才會(huì)有屬于自己的深刻意會(huì)，這些意會(huì)將會(huì)成為你人生中一筆難得的財(cái)富。此刻，四周的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在自己的努力下，在指導(dǎo)老師的幫助下

11、，在隊(duì)友們的輔助下，我很順利地達(dá)成了所有的授課任務(wù)，這是我過得最充分、最辛苦的也是最有成就感和挑戰(zhàn)性的一段快樂光陰。在整個(gè)聽課備課上課反應(yīng)的過程中，我體驗(yàn)到作為一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,更懂得了如何與搭檔合作，如何在備課中相互激勵(lì)、支持和輔助，將對(duì)我此后的工作有重視要影響和啟迪。此刻，且把這一個(gè)多月的授課感覺與心得記錄下來，希望與大家一同分享：下面將從授課工作和班主任工作這兩方面做總結(jié)。(一)授課工作篇實(shí)習(xí)時(shí)期，我擔(dān)當(dāng)高一(2)班的語文實(shí)習(xí)老師。會(huì)面會(huì)時(shí)，我就向指導(dǎo)老師認(rèn)識(shí)這兩個(gè)班的基本情況，以及老師的授課進(jìn)度等。這個(gè)班的基礎(chǔ)不是太好，而且參差不齊，指導(dǎo)老師提示我們要有意理準(zhǔn)備，講

12、課盡量詳盡和慢點(diǎn)。聽了這番話，我也胸有成竹，但相信憑著自己的努力，必定能夠與他們和平相處。以下是我在授課工作方面的一些經(jīng)驗(yàn)和感想。實(shí)習(xí)的第一周是我們聽課的時(shí)間。我盡可能多聽課，聽不一樣樣老師的課，認(rèn)識(shí)中學(xué)講堂的基本環(huán)節(jié)、常例的授課方法，以及認(rèn)識(shí)學(xué)生，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)語文的情況，分析學(xué)生對(duì)知識(shí)理解，接受知識(shí)的能力，下課時(shí)，我會(huì)跟學(xué)生們一同聊天，認(rèn)識(shí)下他們喜歡如何的上課方式和最感興趣的事物，為語文授課做準(zhǔn)備。每個(gè)老師都有自己的獨(dú)到風(fēng)格，但是從中受益匪淺。有的老師給人一種盛大的感覺，上課沉著自在、有條不紊;有的老師語速很快很流利，跳躍性很大;有的老師以傳統(tǒng)的授課模式講課，而有的老師在試一試著新課標(biāo)但是，

13、這期間主要的還是聽我的指導(dǎo)老師阮錦營的課。此刻的聽課，除了認(rèn)識(shí)課文知識(shí)外，還要求以老師的身份去聽，更為關(guān)注老師上課的語言、形式、技巧和學(xué)生的反應(yīng)等，阮老師很年青，但是授課經(jīng)驗(yàn)很豐富。從阮老師身上，我學(xué)到了好多東西。阮老師正在試一試著使素質(zhì)教育與應(yīng)試教育相聯(lián)合。他轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的灌注式的授課方式，而是實(shí)行以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的這一授課理念。一個(gè)好老師，除了要有扎實(shí)的基本功和廣博得悉識(shí)，更重要的是把這些轉(zhuǎn)變?yōu)槟愕膫€(gè)人魅力，以此來影響學(xué)生，吸引學(xué)生。阮老師正是這樣一個(gè)以其個(gè)人魅力在學(xué)生中建立聲威的人。我特別欣賞阮老師在講堂上的對(duì)付自如、對(duì)付自如的調(diào)控能力。我忘不了阮老師講堂上的侃侃而談、談笑風(fēng)生的情況

14、。他生動(dòng)地表達(dá)身邊的故事或例子，加上風(fēng)趣風(fēng)趣的語言及夸張的動(dòng)作，使得講堂氛圍很輕松很活躍，想打打盹的學(xué)生都會(huì)被吸引。學(xué)生都很喜歡這種講課方式。如何調(diào)換講堂的氛圍，這都是我要學(xué)習(xí)的地方。多聽課，還要聽好每一節(jié)課。因此，每聽完一節(jié)課，我就會(huì)跟阮老師談?wù)撘幌侣犝n的情況方案，做一些小結(jié)。有時(shí)還會(huì)把聽課過程中汲取到的授課經(jīng)驗(yàn)與伙伴一同分享，進(jìn)一步堅(jiān)固聽課見效，為下階段的授課做好準(zhǔn)備。除了聽課，還要批閱班上的周記、作文和作業(yè)。因此，我每日都很繁忙，看著辦公桌上積聚成山的作業(yè)，自己只好加班加點(diǎn)把它批閱完。盡管作業(yè)好多，我還是很仔細(xì)批閱每一位學(xué)生的作業(yè)。我會(huì)依照每個(gè)學(xué)生的情況寫上不一樣樣的激勵(lì)考語或許找個(gè)別學(xué)

15、生講話。學(xué)生遇到了激勵(lì)，也會(huì)越來越仔細(xì)地對(duì)待作業(yè)。對(duì)于作文，水平比較低，批閱起來很費(fèi)力，除了找出不足之處，我還盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。正所謂臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。講堂上老師嫻熟自然的語言，隨手拈來的廣博得悉識(shí)、自然的過渡等，除了有經(jīng)驗(yàn)的積累，更重要的是經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備。盡管是經(jīng)驗(yàn)干練的老師，假如要上好一節(jié)課，仍需依照學(xué)生、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺(tái)的準(zhǔn)教師。只有做好課前的準(zhǔn)備工作才能順利上好每一節(jié)課。因此，除了仔細(xì)批閱作業(yè)，我會(huì)把好多的精力投入到備課中間。備課不是純真地看教材，而是在熟悉教材的基礎(chǔ)上梳理教材的內(nèi)容，深入發(fā)掘教材的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，緊扣課文的要點(diǎn)難點(diǎn)，聯(lián)合學(xué)生實(shí)質(zhì)來設(shè)計(jì)授課程序。一節(jié)課40分鐘有限，對(duì)于整篇課文的知識(shí)點(diǎn)不可以能左右逢源，而是要采納重要的典型的來講。我對(duì)此有點(diǎn)難以棄取。這時(shí)，我都會(huì)虛心討教阮老師。教育界有一句名言要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。這是對(duì)老師素質(zhì)的一種要求。我也很認(rèn)同。誠然講堂上講的知識(shí)點(diǎn)不多，但是備課時(shí)要盡可能從不一樣樣角度去考慮。只有這樣才能掌握全局，才能更好地辦理講堂上突發(fā)的提問或不測(cè)。其余，我感覺最困難的是如何去引導(dǎo)學(xué)生，如何用自己平時(shí)