小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)二10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法加減混合運(yùn)算

1、教學(xué)任務(wù)分析課 題加減混合運(yùn)算課型新授課教材簡(jiǎn)析使學(xué)生掌握加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，理解加減混合所表示的意義，能正確計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和抽象概括的能力，以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：觀察思考、動(dòng)手操作，探索加減混合算式的算法。數(shù)學(xué)思考：聯(lián)系生活實(shí)際，體驗(yàn)加減混合算式的含義。問(wèn)題解決：開(kāi)放思維，用不同的方法解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題方法。情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解加減混合的意義，能正確計(jì)算加減混合難點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察順序，能有序描述圖案核心概念培養(yǎng)數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推

2、理能力、應(yīng)用意識(shí)課前準(zhǔn)備多媒體課件，視頻展示臺(tái)、圖片、小棒教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容核心問(wèn)題及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教師引導(dǎo)設(shè)計(jì)組織形式創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生：最后丑小鴨變成了美麗的白天鵝。學(xué)生：愿意。學(xué)生速算出答案教師：同學(xué)們，安徒生有一篇美麗的童話丑小鴨，大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？這只受盡苦難的丑小鴨最終怎么樣了呢？教師：今天，就讓這個(gè)美麗的童話在我們身邊變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)吧！大家看屏幕，這里有6只丑小鴨，每只丑小鴨都帶有2道題，只要同學(xué)們把這些題解決了，就會(huì)有一只丑小鴨變成美麗的白天鵝。同學(xué)們?cè)敢鈳椭麄儐?？教師出示速算題：3+5 5-2 3+2+3 8-8 3+2+4 4+6問(wèn)答自主探究觀察主題圖學(xué)生：湖里有6只天鵝，又飛來(lái)3只，一

3、共有幾只天鵝？學(xué)生：把原來(lái)的6只和飛來(lái)的3只合并起來(lái)列式是6+3。學(xué)生：再減去2只。學(xué)生：從原來(lái)6只加上3只的總數(shù)里減去2只。學(xué)生：連加、連減一道題里只有加或者減，而這道題里既有加又有減。學(xué)生齊讀課題小組討論完成課堂活動(dòng)3獨(dú)立完成，集體交流完成練習(xí)獨(dú)立完成，集體訂正教學(xué)例3教師：這時(shí)天空中又有幾只天鵝飛過(guò)，看現(xiàn)在的場(chǎng)面，你能敘述出來(lái)，并提出一個(gè)問(wèn)題嗎？顯示例3的主題圖，把小鳥(niǎo)換成天鵝教師：要算湖里一共有幾只天鵝該怎么辦呢？（教師板書(shū)6+3，再演示飛走2只的場(chǎng)面）現(xiàn)在湖里天鵝只數(shù)發(fā)生了什么變化？要求現(xiàn)在還有幾只天鵝怎么辦？教師：從幾只里減去2只？教師：同學(xué)們觀察這道算式與前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)的連加、

4、連減有什么不同？教師：像這樣既有加法又有減法的運(yùn)算，我們把它叫做加減混合運(yùn)算。（板書(shū)：加減混合運(yùn)算）研究6+3-2的算法教師：那么6+3-2該怎么計(jì)算呢？我們來(lái)討論一下這個(gè)式子先算什么，再算什么？課堂活動(dòng)課堂活動(dòng)34.課堂練習(xí)練習(xí)七第37題自學(xué)、互學(xué)交流展示交流匯報(bào)學(xué)生討論后匯報(bào)：先算6+39，再算9-27。學(xué)生觀察，集體交流學(xué)生：湖里有6只天鵝，飛走了2只，又飛來(lái)了3只。學(xué)生：列式為6-2+3學(xué)生匯報(bào)學(xué)生：記住第一步的得數(shù)學(xué)生：我們計(jì)算的順序是從左往右計(jì)算，與連加、連減相同。討論：6+3-2的算法教師：同學(xué)們討論的結(jié)果都是先算6+39，再算9-27。需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，做題時(shí)一定要記住第二步是幾減2。2.出示主題圖教師：第二天，這幾只美麗的天鵝又飛到了這個(gè)美麗的湖邊，它們發(fā)生了怎樣的狀況呢？（出現(xiàn)連續(xù)的視頻畫(huà)面）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？教師：你能提出什么問(wèn)題？學(xué)生：現(xiàn)在湖里有幾只天鵝？教師：誰(shuí)來(lái)列式？（教師板書(shū)）教師：上面算式先算什么，后算什么，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囎觥＝處煟鹤鲱}時(shí)關(guān)鍵要記住哪個(gè)數(shù)？互學(xué)、展學(xué)總結(jié)歸納學(xué)生自由回答同學(xué)們真是太聰明了，不僅學(xué)會(huì)了加減混合，而且?guī)椭?/p>