小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級上冊一小數(shù)乘法古澤文《小數(shù)乘法》

1、西師版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊小數(shù)乘小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)小數(shù)乘小數(shù)教案教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo):掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法,使學(xué)生掌握在確定積的小數(shù)位數(shù)時，位數(shù)不夠要在前面用0補(bǔ)足。2、過程與方法目標(biāo)：比較正確的計(jì)算小數(shù)乘法，提高計(jì)算能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和概括能力。教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)乘法的計(jì)算法則。教學(xué)難點(diǎn)小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)的確定。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入口算練習(xí)： 10= 10= 100=100= 1000=二、探索新知例3：學(xué)校宣傳欄的玻璃壞了，需要換多大的玻璃呢？你們能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，解決這個數(shù)學(xué)問題嗎？學(xué)生自己嘗試列算式。=這道算式和我們以前學(xué)習(xí)的小數(shù)乘法有什么不同？（前面學(xué)

2、習(xí)了是整數(shù)乘整數(shù)，而這道算式是兩個因數(shù)都是小數(shù)）也就是今天我們所要探討的“小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法”。板書課題：小數(shù)乘小數(shù)推導(dǎo)筆算方法1、估一估先估計(jì)一下，“”的積大約是多少？把看作1，把看作1，因此：1。2、算一算教師板書： 回憶小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法. 提問: 那么小數(shù)乘以小數(shù)是否也先轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法來計(jì)算呢? 3、學(xué)生獨(dú)立試一試，指名匯報(bào)答案。學(xué)生上臺板眼。4、確定積的小數(shù)點(diǎn)的位置，并說明理由。5、分析算理。那么這個乘積對不對呢?我們再一起來看一看,請看屏幕。（邊說邊演示）. 擴(kuò)大到它的10倍 12 擴(kuò)大到它的10倍 8 6 縮小到它的1/100 96 思考：（1） 乘數(shù)中的兩個因數(shù)是如何轉(zhuǎn)化成

3、整數(shù)計(jì)算的?（2）積發(fā)生了什么變化?（3） 要得到原來的積,應(yīng)該怎么辦?教師小結(jié)：兩個因數(shù)都乘10后，得到的數(shù)就等于原來的積乘100，要求原來的積，就要反過來把96除以100，從右邊起數(shù)出兩位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。所以的積是兩位小數(shù)。通過推理，我們證明了=，和估計(jì)的結(jié)果是一致的，積確實(shí)約等于1平方米。6、總結(jié)算法，師生一起總結(jié)。小數(shù)與小數(shù)相乘，先按照整數(shù)乘法的算法求出積，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。 （課件播放）7、說的很好，下面我來考考你們。不計(jì)算你能準(zhǔn)確判斷出下面每題的積是幾位小數(shù)嗎？ 47 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 6 （ ） 三、全課小結(jié)通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲 ？四、板書設(shè)計(jì) 小數(shù)